人教部编版（2024）九年级下册江城子密州出猎备课课件ppt

这是一份人教部编版（2024）九年级下册江城子密州出猎备课课件ppt，文件包含部编版九下第三单元第12课词四首之《江城子·密州出猎同步课件pptx、江城子朗读mp4、苏轼mp4等3份课件配套教学资源，其中PPT共34页， 欢迎下载使用。

一年一度的电影艺术节即将来临，某剧组打算将《江城子·密州出猎》翻拍成微电影，特邀我们班协助微电影的创作。经过研讨，需要我们班级同学协助剧组完成以下创作任务。
任务一：指导电影朗读配音
任务二：确定电影中心元素
任务三：明确电影主题思想
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。
一部好的电影，应该有好的配音。《江城子·密州出猎》微电影拟配乐朗诵诗歌，本环节的任务需要同学们为配音演员设计诗歌朗诵脚本。
题目点明本词的主要内容：记一次在密州时的外出打猎。
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
我姑且施展一下少年时打猎的豪情壮志，左手牵着黄犬，右臂托起苍鹰。戴着华美鲜艳的帽子，穿着貂皮做的衣服，带着上千骑的随从疾风般席卷平坦的山冈。为了报答满城的人跟随我出猎的盛情厚意，我亲自射杀猛虎，犹如昔日的孙权那样威猛。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
我虽沉醉但胸怀开阔胆略兴张，鬓边白发有如微霜，这又有何妨？什么时候皇帝会派人下来，就像汉文帝派遣冯唐去云中赦免魏尚的罪呢？我将使尽力气拉满雕弓就像满月一样，朝着弓矢西北瞄望，奋勇射杀西夏军队！
由书信可知，苏轼的这首词要他的军士们击鼓唱歌，词风应是雄壮、豪放。
【抓住三个字的词语，把握节奏】
如：左/牵黄，右/擎苍。
【抓住词尾句的韵脚，落实重音】
【抓住情感最高潮的尾句，读得铿锵有力】
如：狂、黄、苍、冈、郎、张、妨、唐、望、狼。
节奏要稍快，声音要洪亮，声调要高亢，气势要豪迈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
一部好的微电影，离不开一个中心元素。本环节的任务需要同学们为导演选定《江城子·密州出猎》微电影的中心元素。
有感情地朗读诗歌，结合具体诗句谈谈，你会如何为微电影展现“狂”这一元素？以“_________________一句，我会展现________之狂，具体设计是___________________”的格式回答。
“左牵黄，右擎苍”一句，我会展现行为之狂，具体设计是苏轼左手牵着黄狗，右手擎着猎鹰，猎狗和苍鹰很凶猛，显示他的勇猛威武。
“锦帽貂裘”一句，我会展现服饰之狂，具体设计是苏轼戴着华美鲜艳的帽子，穿着貂皮做的衣服，一身猎装，气宇轩昂，威风凛凛。
“千骑卷平冈”一句，我会展现场面之狂，具体设计是苏轼带着上千骑的随从疾风般席卷平坦的山冈，声势浩大，场面招摇。
“为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎”一句，我会展现语气之狂，具体设计是苏轼告诉全城的百姓，跟随他去打猎，就能看到他像当年孙权一样，亲自弯弓射虎，可见他信心满满，豪气冲天。
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“酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨”一句，我会展现心态之狂，具体设计是苏轼两鬓微白，但仍痛饮美酒，胆气豪壮，不愿服老。
“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”一句，我会展现志向之狂，具体设计是苏轼想象自己将弓箭拉满，朝着弓矢西北瞄望，射杀敌军。
“狂”字是文眼，借以抒写词人胸中雄健豪放的一腔磊落之气，奠定了全词纵情、豪迈的感情基调。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？
一部好的电影，需要鲜明深刻的主题，引人深思。本环节的任务需要同学们为编剧明确《江城子·密州出猎》微电影的主旨思想。
苏轼写这首词时39岁，自称“老夫”且鬓微霜，那么“老夫”为什么要发“少年狂”呢？试着从三个典故中寻找答案。
苏轼以孙权自比，认为自己有雄才大略，勇武可用。
苏轼以魏尚自比，希望重新得到重用，报效朝廷。
会挽雕弓如满月，西北望，射天狼
天狼喻指侵扰西北边境的西夏军队，苏轼渴望一展抱负，杀敌报国。
苏轼之所以“老夫”发“少年狂”，是极度自信的外在表现，是他理想与现实发生冲突时进行的自我调整，体现了他乐观旷达的人生态度；“狂”也源于他渴望报效国家，建功立业的坚定信念，体现了他浓厚的爱国之情。
为了再深化微电影的主题，我们继续深挖苏轼其人其事。请结合助读资料，为这部微电影写一句主题宣传词（30字左右）。
消蝗灾，平强盗，免赋税，养孤儿
排洪抗旱、开发煤田
修造营房、整饬军政
竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。
九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生。
苏轼的狂，是一种永恒的追求！是心忧百姓的赤诚之心！是一种永不放弃的报国豪情！是一种失意文人的理想表达！是一种精神的进取！这是中国传统知识分子骨子里的一种文化基因，绵延不绝，生生不息！这样狂的苏轼，也让一代又一代后人为他的文字与精神而狂。