2023-2024学年山西省晋中市寿阳县九年级（上）月考化学试卷（10月份）.

这是一份2023-2024学年山西省晋中市寿阳县九年级（上）月考化学试卷（10月份）.，共10页。试卷主要包含了选择题，生产，科普阅读题，物质组成与应用题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。
1．下列物质由分子构成的是
A．五氧化二磷 B．金刚石 C．铁 D．氯化钠
2．下列同学的做法中，值得肯定的是
A．小茗同学乐于助人，用酒精灯帮别的同学引燃酒精灯
B．进入实验室后，小黑看到了氯化钠，于是尝了一小口
C．阿志今年十四岁了，看了《最好的我们》，于是偷偷的去化学实验室把钠拿出来了
D．木木想知道某气体的味道，稍微用手扇动气体
3．下列有关实验现象描述没有明显错误的是
A．镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光
B．红磷在空气中燃烧冒出大量的白雾
C．木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体
D．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射
4．下列有关空气及其成分的说法错误的是
A．氧气具有助燃性，常用作燃料
B．二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质
C．工业上可用分离液态空气制取氧气
D．空气污染指数越大，空气质量状况越差
5．实验室用过氧化氢溶液制取氧气并进行检验的部分操作如图所示，其中不正确的是

A．检查装置气密性 B．倾倒液体 C．排水法收集氧 D．检验氧气
6．用“●”和“○”表示不同元素的原子，下列微观示意图能表示纯净物的是

7．科学家利用“基因剪刀”技术降低了水稻中砷的含量。如图是砷元素在元素周期表中的信息及原子结构示意图。下列说法错误的是
A．砷属于非金属元素 B．砷的原子序数为33
C．砷原子的相对原子质量为D．，砷与磷元素化学性质相似
8．苹果是我省种植的主要水果之一，其营养价值很高，富含蔗糖、维生素C、钙、磷、钾、镁等，其中钙、磷、钾、镁是指
A．元素B．原子C．分子D．离子
9．劳动创造美好生活，2022年上半年，教育部正式发布《义务教育劳动课程标准（2022年版）》。下列生活实践劳动活动与化学变化有密切关系的是
A．挑水浇菜B．洗米、摘菜C．将生鸡蛋煮熟D．折叠衣服
10.实验室制取氧气，既可采用分解过氧化氢的方法，也可采用分解氯酸钾的方法。上述两种方法的主要共同点有
①反应都需加热 ②采用均可改变其反应速率
③两种方法所需仪器相同 ④都利用含氧化合物分解来达到目的。
A．①③B．②④C．①②D．③④
生产、生活应用题（本大题共5个小题。符号表达式每空3分，其余每空1分，共23分。）
11．水是生命之源，爱护水资源越来越受到人们的重视。我市某校兴趣小组于3月22日（“世界水日”）开展了以“爱护水资源”为主题的项目式学习探究活动。
(1)保持水的化学性质的最小粒子是 （填名称）。
(2)我县的自来水取自松塔水库，自来水属于 （填“混合物”或“纯净物”）。
(3)下列做法不符合“节约用水”理念的是 （填序号）。
A．用淘米、洗菜的水浇花、冲厕所
B．用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林
C．为节约用水，用工业废水直接浇灌农田
12．化学是一门以实验为基础的学科，做化学实验需要实验仪器，我们必须认识仪器并学会正确使用仪器。现有如下图仪器：
(1)盛装少量液体并且可以直接用来加热的是 。（填仪器名称）
（2）用量筒取一定量液体，快接近刻度时需要使用 。（填仪器名称）
（3）用量筒准确量取50mL液体时，若俯视读数，则所取液体体积 (选填“大于”或“小于”)50mL。
（4）在给某些固体加热时会产生水蒸气，试管口应略向下倾斜，目的是： 。
13.“上善若水，水利善万物而不争”。水在化学实验中也得到广泛应用。

(1)实验①中，把玻璃管插入带孔橡胶塞的操作方法是 。
(2)实验②中红磷燃烧反应的符号表达式为 ，能证明空气中氧气含量的现象是 。
(3)实验③中硫燃烧的符号表达式为 。
14.阅读以下有关“空气成分”的卡通图，并回答问题。
(1)a ，c 。
(2)图中属于混合物的，除了空气还有 。
(3)盛放冰水的杯了外壁上附有一层水珠，说明空气中有 。
15．“用微粒的眼光看世界”是我们学习化学的重要思想方法。请回答下列问题：
(1)如图1所示是某物质在三态变化时的分子示意图，物质处在C点为 （填“固”、’“液”或“气”）态。
(2)如图2表示构成物质的粒子之间的关系。
①图中甲是 。
②金属由原子直接构成。某种核原料铀-235，已知其原子核内含有92个质子和143个中子，则该原子核外有 个电子。
(3)某同学利用碘进行了如下实验：
①把少量的固体碘放在湿润的馒头上，发现馒头会变蓝色。
②再取少量的碘溶解在水中，用馒头去蘸取碘液发现馒头也会变蓝色。
现取少量的碘放入烧杯中，用酒精灯加热，碘升华变成碘蒸气，这时把湿润的馒头放在碘蒸气中，预测现象 。
科普阅读题（本大题共1个小题。每空2分，共10分。）
16．材料一：绿色化学的理念是使污染消除在产生的源头，不再使用有毒、有害的物质，不再产生废物，这是从根本上消除污染的对策，过程和终端均为零排放或零污染。世界上很多国家已把“化学的绿色化”作为新世纪化学发展的主要方向之一、原子经济性和“5R”原则是绿色化学的核心内容。“5R”原则，即Reduce(减量)；Reuse(循环使用)；Recycling(回收)；Regeneratin(再生)；Rejectin(拒用)。
材料二：垃圾分类一般是指按一定规定或标准将垃圾分类储存，分类投放和分类搬运，从而变成公共资源的一系列活动的总称。分类的目的是提高垃圾的资源价值和经济价值，力争物尽其用。进行垃圾分类回收可以降低垃圾处理成本，减少土地资源的消耗，具有社会、经济、环保等多方面的好处。垃圾分类从我做起。
材料三：塑料的主要成分为(C2H4)n，除去该种塑料外，在生活中还有像聚氯乙烯等各种各样的塑料，由于塑料的降解速度缓慢会造成白色污染。
根据材料内容和所学化学知识，回答下列问题：
(1)“绿色化学”的理念是 。
(2)今年起国家提倡用纸质吸管代替塑料吸管，你认为这一做法最能体现“5R”原则中的 ，请简单阐述理由 。
(3)下列属于可回收垃圾的是___________。
A．废旧报纸B．生锈铁管C．矿泉水瓶D．腐烂水果
(4)垃圾分类回收的好处是 。
物质组成与应用题（本大题共1个小题。每空2分，共12分。）
17．2021年印度新冠疫情暴发，中国向印度提供了大量制氧机。利用空气制取氮气和氧气的流程如下所示：

(1)经过步骤A处理后的空气属于 （填“纯净物”或“混合物”），步骤B中所发生的变化属于 （填“物理”或“化学”）变化。
(2)步骤C的原理是利用氮气和氧气的 不同，将氮气和氧气分离开来。
(3)嫦娥五号取回的月壤就保存在氮气中，这说明氮气具有的性质是 。
(4)为病人输氧时常用到如图所示装置，该装置的 （填“a”或“b”）端与氧气瓶相连，利用该装置可使进入人体的氧气更湿润，还可以 。
实验探究题（本大题共2个小题。符号表达式每空3分，其余每空1分，共25分。）
18.．“学生实验活动1氧气的实验室制取和性质”课上，同学们不但成功的进行了实验，还有了新发现和新收获。请根据下列装置图回答有关问题。

(1)写出标号仪器的名称：a ，b 。
(2)用高锰酸钾制取氧气应选择的发生装置是 （填序号），反应的符号表达式是 。为收集一瓶较为纯净的氧气，选择的收集装置是 （填序号），氧气集满的标志是 。
(3)铁丝燃烧实验成功率低，保证实验成功，同学们需要注意的操作之一是 。同学们不但观察到火星四射，还查阅资料获知“出现火星四射的原因是：铁丝中含有的少量碳燃烧造成的”，请写出相关反应的符号表达式 、 。
19．“制氧机”在生产生活中的应用非常广泛，如保健、急救、大型化工生产等都需要制氧，使用时通过试剂发生反应产生氧气，某兴趣小组对便携式家用制氧机开展探究。
Ⅰ.定性探究反应原理
(1)该制氧机中有一包过碳酸钠粉末和一包二氧化锰，向盛有过碳酸钠的烧杯中加入水，观察到产生气泡非常缓慢，向其中放入二氧化锰，立即有大量气泡产生。检验该气体是氧气的方法是 。
(2)过氧化氢溶液与二氧化锰在常温下也可以快速制氧，反应的符号表达式是 。
(3)从便于携带的角度分析。上述两组药剂中 更适合用作制氧机中的制氧剂。
Ⅱ．定量探究实际制氧效率
【资料】理论上生成150mL氧气，分别需要6%的过氧化氢溶液7.6mL，过碳酸钠1.4g。
小组同学取上述两种药品分别加入0.2g二氧化锰进行对比实验，比较过氧化氢溶液和过碳酸钠制取氧气的效率。测得数据如下图（20min后几乎不产生氧气）请分析制氧剂选择过碳酸钠的依据是 。

Ⅲ．探究反应的装置
(5)化学制氧机内缸如上图。实验室根据上述化学制氧机原理示意图组装制取氧气的装置，除A-D仪器外，还需补充的仪器是 。
(6)小组同学利用饮料瓶、吸管、输液管等日常用品设计并制作了简易制氧机，如下图。他们想为鱼缸中的鱼供氧，能达到目的的是 （填“甲”或“乙”）。该装置与化学制氧机相比，优点是 。
【拓展】(7)关于制氧机的研究，除获得氧气的反应原理：分析不同制氧剂的优劣、发生、净化、收集装置等问题外，同学们还能继续探究的问题有 。2023年10月九年级化学检测答案
一、选择题 1-5 ADAAB 6-10 CCACB
二、生产、生活应用题（本大题共5个小题。符号表达式每空3分，其余每空1分，共23分。）
11.(1)水分子 (2)混合物 (3)C
12.试管 胶头滴管 小于 防止水回流炸裂试管
13.(1)将插入橡胶塞的导管一端用水湿润，转动，将其插入
(2) 水进入集气瓶中液面上升至刻度1处 (3)略
14.(1)氧气 0.03% (2)稀有气体 (3）水蒸气
15.(1)液 (2)离子 92 (3)馒头变蓝色
三、科普阅读题（本大题共1个小题。每空2分，共10分。）
16.(1)使污染消除在产生的源头，不再使用有毒、有害的物质，不再产生废物
(2)Reduce/减量
废弃的塑料制品会造成白色污染，用纸质品代替塑料制品，可以减少白色污染
(3)ABC (4)节约资源，防止污染环境
四、物质组成与应用题（本大题共1个小题。每空2分，共12分。）
17.(1)混合物 物理 (2)沸点 (3)氮气化学性质稳定
(4)a 监测输氧的速度
五、实验探究题（本大题共2个小题。符号表达式每空3分，其余每空1分，共25分。）
18.(1)铁架台 酒精灯
(2)B D 瓶口有大气泡冒出
(3)铁丝要打磨光亮（合理即可）
19.(1)将带火星的木条伸入装置内，带火星木条复燃，说明产生的气体是氧气
(2) (3)过碳酸钠和二氧化锰
(4)20min内，生成氧气的量比过氧化氢多 (5)水槽
(6) 甲 制作材料易得，造价低
(7)实际应用时两种试剂用量配比（或装置的不断优化；如何获得更平稳的气流等）