2023-2024学年广东省广州市九年级（上）月考化学试卷（9月份）

这是一份2023-2024学年广东省广州市九年级（上）月考化学试卷（9月份），共17页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。

（多选）1．（3分）生机勃勃的地球离不开空气，下列关于空气的说法正确的是（ ）
A．将氮气充入食品包装袋中可起防腐作用
B．空气中的稀有气体常用作焊接金属的保护气
C．空气中含量较多且化学性质不活泼的是氧气
D．PM2.5的含量越高空气质量越好
2．（3分）下列过程，主要发生了化学变化的是（ ）
A．利用砂纸磨亮镁条
B．利用稀有气体制作霓虹灯
C．利用CO2人工合成淀粉
D．利用液氮制作冰淇淋
3．（3分）空气是人类生产活动的重要资源。下列生活生产中用到的气体不是来自空气的是（ ）
A．填充气球用到的氦气
B．磁悬浮列车用到的氮气
C．制硝酸用到的二氧化氮
D．制作电光源的氖气
4．（3分）下列物质的用途中，利用其物理性质的是（ ）
A．铜用于制作导线B．氮气做白炽灯保护气
C．天然气用作燃料D．氧气用于气焊
5．（3分）下列关于氧气的说法中正确的是（ ）
A．氧气是植物光合作用的重要来源
B．在通常状况下，氧气的密度比空气大
C．氧气的化学性质比较活泼，是可燃物
D．因为氧气与氮气的密度不同，所以工业上分离液态空气法制取氧气
6．（3分）下列有关仪器的使用，正确的是（ ）
A．试管：加热时所盛液体体积不超过试管容积的三分之二
B．烧杯：盛装液体放置在陶土网上加热
C．胶头滴管：先将其伸入液体内，后挤压胶头取液
D．试管夹：拇指按住短柄夹持试管进行加热
7．（3分）下列反应既属于氧化反应又属于化合反应的是（ ）
A．碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳
B．铜+水+氧气+二氧化碳→碱式碳酸铜
C．酒精+氧气二氧化碳+水
D．氧化钙+水→氢氧化钙
8．（3分）下列实验操作正确的是（ ）
A．点燃酒精灯B．将导管插入胶塞
C．加热液体D．洗涤试管
9．（3分）下列关于“物质在氧气中燃烧的现象所属反应的类型”的描述正确的是（ ）
A．硫——微弱的淡蓝色火焰——化合反应
B．木炭——发出白光——化合反应
C．磷——大量白雾——氧化反应
D．石蜡——发出白光，瓶内壁有水雾——化合反应
10．（3分）用试管加热时试管破裂，其原因可能是（ ）
A．试管口对着自己或他人
B．液体的量超过试管容积的
C．没有擦干试管外壁的水便开始加热
D．先用外焰均匀加热，再固定位置加热
11．（3分）如图装置常用来测定空气中氧气的含量，下列对该实验的认识中正确的是（ ）
A．装置漏气会导致进入集气瓶中水的体积小于
B．燃烧匙中的红磷可以换成细铁丝
C．该实验不能说明N2难溶于水
D．红磷的量不足会导致进入集气瓶中水的体积大于
12．（3分）下列物质鉴别方法，错误的是（ ）
A．看颜色分辨高锰酸钾和氯酸钾
B．用二氧化锰鉴别水和过氧化氢溶液
C．用澄清石灰水鉴别氧气和二氧化碳
D．用带火星的木条鉴别空气和呼出的气体
13．（3分）小明用量筒量取液体时，量筒放平在桌面上，当俯视凹液面最低处时，倒出部分液体后，小华又仰视凹液面最低处读数为10mL（ ）
A．大于6mLB．小于6mLC．等于6mLD．无法判断
14．（3分）某同学加热2﹣3mL食盐水，操作正确顺序应该是（ ）
①点燃酒精灯；②加热；③用试管夹夹好试管；⑤将试剂瓶盖好，放回原处。
A．①④③②⑤B．①③④②⑤C．④⑤③①②D．④③⑤①②
二、非选择题：本题包括6小题，共48分。
15．（6分）Ⅰ、请从下列常见仪器中，选择合适的仪器名称填写在相应横线上：
（1）用来吸取和滴加少量液体的仪器是 ；
（2）可以直接加热的仪器是 ；
（3）实验室常用的加热仪器是 ：
（4）用于收集和贮存少量气体的是 。
Ⅱ、下列四组物质中，均有一种与其他三种所属类别不同，请在下列横线上填写出这种物质的名称。
（1）氧气、氮气、二氧化碳、稀有气体： 。
（2）井水、自来水、蒸馏水、食盐水： 。
16．（6分）A、B…H八种物质，有如图所示关系：其中A是一种暗紫色固体，B、H都是黑色固体，E是一种无色液体，金属G在D中剧烈燃烧，B在②的反应中起催化作用。试推断：
（1）写出它们的名称或化学符号：
A： ；B： ；C： ；E： ；H： 。
（2）写出反应①的化学反应文字或符号表达式 。
17．（7分）写出下列有关化学反应的文字表达式或符号表达式。
（1）加热氯酸钾制取氧气（二氧化锰作催化剂） ；
（2）铁在氧气中燃烧 ；
（3）红磷在氧气中燃烧 ；
（4）高温下，一氧化碳和氧化铁反应生成铁和二氧化碳 ；
（5）常温下，铝具有很好的抗腐蚀性能，是因为铝在空气中与氧气反应 ；
上述反应中属于化合反应是 （填编号）。
18．（5分）氧气与我们息息相关。
（1）以下描述，属于氧气的物理性质的是 （填编号）。
A.无色有刺激性气味
B.密度比空气小
C.一定条件下氧气能变成淡蓝色液体
D.能与多种物质反应
（2）以下描述，属于氧气的用途的是 （填编号）。
A.动植物呼吸
B.焊接金属的保护气
C.防腐
D.制作多用途的电光源
（3）下列物质，肯定可用于如图装置以完成空气里氧气含量测定实验的是 （填编号）。
A.红磷
B.白磷
C.木炭
D.硫粉
E.镁条
F.铁丝
G.汞
H.氢气
I.蜡烛
J.木条
（4）分离空气的常用方法有两种：一是将液态空气汽化，首先分离出氮气。这说明氧气的沸点比氮气的 。
19．（17分）氧气的制取和性质实验。
Ⅰ、实验室部分装置如图所示，请回答下列问题。
（1）选择发生和收集较干燥的O2的装置，填写在下表中（填字母）。
（2）如果用MnO2与浓硫酸（液体）加热制备O2，可选用的发生装置是 （填字母）。
Ⅱ、某同学在实验室用以下装置制备氧气并探究氧气的性质。
（1）请写出如图标示的仪器名称：A ，B ，试管口要略向下倾斜的原因是： 。
（2）夏天室温很高的时候，检验该装置气密性的合理方法是：将导管口放入水面下，然后 ，若导管口有气泡冒出，说明装置不漏气。
（3）可用该方法收集氧气的依据是因为氧气 ，当观察到 现象时可判断氧气已经集满。
（4）若改用如图A的装置收集氧气，则氧气应从 端通入；若改用如图B的装置收集氧气，则应把带火星的木条放在 端验满。（填“a”或“b”）
（5）该同学用 （填仪器名称）夹取一小块木炭加热到发红后，由瓶口向下 地伸进氧气瓶中，观察到木炭剧烈燃烧，发白光。进一步证明木炭与氧气发生了化学反应的方法是 。
20．（7分）多种物质都可催化过氧化氢分解，如二氧化锰、硫酸铜等。实验小组的同学探究漂白液（主要成分是次氯酸钠和氯化钠）、氯化铁、硫酸钾能否催化过氧化氢分解。
（1）二氧化锰催化过氧化氢分解的文字或符号表达式是 。
（2）如图所示，分别向三支试管中多次加入5%过氧化氢溶液，每次2mL，则将 伸入试管，检验是否有氧气生成。结果如下表。
（3）探究不同催化剂催化效果的实验方案：将等体积5%过氧化氢溶液加到不同催化剂中，比较用排水法收集50mL氧气的快慢。请从如图中选择合适的仪器（每种仪器限用一次），组成该探究的完整实验装置 （填标号）。
（4）下列有关催化剂的说法中正确的是（填字母） 。
A.MnO2只能作过氧化氢溶液分解的催化剂
B.同一个化学反应可以有多种催化剂
C.催化剂只能加快化学反应的速率
D.用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物
参考答案与试题解析
一、选择题（本题包括14小题，每小题3分，共42分）
1．【分析】A、根据氮气的性质和用途进行分析；
B、根据稀有气体的用途进行分析；
C、根据氧气的性质和用途进行分析；
D、根据空气质量的判断方法进行分析。
【解答】解：A、氮气化学性质稳定，故A正确；
B、空气中的稀有气体化学性质稳定，故B正确；
C、氧气的化学性质比较活泼；
D、PM2.5的含量越高空气质量越差，故D错。
故选：AB。
【点评】解答本题关键是熟悉空气的组成及其性质和用途。
2．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别为：是否有新物质生成；据此分析判断。
【解答】解：A、利用砂纸磨镁条过程中没有生成新物质，故选项错误；
B、利用稀有气体制作霓虹灯，属于物理变化；
C、利用二氧化碳人工合成淀粉过程中生成了淀粉这种新物质，故选项正确；
D、利用液氮制作冰淇淋过程中没有生成新物质，故选项错误。
故选：C。
【点评】判断变化是否属于化学变化的唯一标准是：是否有新物质生成。如果有新物质生成，就是化学变化，如果没有新物质生成，就不是化学变化。
3．【分析】空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占空气体积的78%、氧气大约占空气体积的21%、稀有气体大约占空气体积的0.94%、二氧化碳大约占空气体积的0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%。稀有气体是氦、氖、氩、氪、氙等气体的总称。
【解答】解：A、填充气球用到的氦气属于稀有气体，稀有气体来自空气；
B、磁悬浮列车用到的氮气属于空气中的主要组成气体，
C、制硝酸用到的二氧化氮，二氧化氮不来自空气；
D、制作电光源的氖气属于稀有气体。
故选：C。
【点评】本题是直接考查空气及空气污染物的知识，比较简单，利用所学的课本知识即可解答。
4．【分析】物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，如可燃性、助燃性、氧化性、还原性、酸碱性、稳定性等；物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质；物理性质经常表现为：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、溶解性、挥发性、吸附性等。
【解答】【解答】解：A、铜用于制作导线是利用铜的导电性。
B、氮气做白炽灯保护气是利用氮气化学性质不活泼。
C、天然气用作燃料利用天然气的可燃性。
D、氧气用于气焊是利用氧气的助燃性。
故选：A。
【点评】解答本题要分析物质的性质是否需要通过化学变化表现出来，如果需要通过化学变化表现出来就属于物质的化学性质．如果不需要通过化学变化表现出来就属于物质的物理性质．
5．【分析】A、根据氧气的性质进行分析判断。
B、根据氧气物理性质进行分析判断。
C、根据氧气的化学性质，进行分析判断。
D、根据分离液态空气法制取氧气的原理，进行分析判断。
【解答】解：A、二氧化碳是植物光合作用的重要原料，故选项说法错误。
B、在通常状况下，故选项说法正确。
C、氧气的化学性质比较活泼，不是可燃物。
D、液态氮和液态氧的沸点不同，故选项说法错误。
故选：B。
【点评】本题难度不大，掌握氧气的化学性质、氧气的用途、工业制氧的原理是正确解答本题的关键。
6．【分析】A、根据加热液体的注意事项进行分析；
B、根据烧杯的使用进行分析；
C、根据胶头滴管的使用进行分析；
D、根据试管夹的使用进行分析。
【解答】解：A、加热液体时，故仪器使用不正确；
B、烧杯底面积比较大，故仪器使用正确；
C、用胶头滴管滴加液体时，再将其伸入液体内；
D、用试管夹时，手不能碰到试管短柄。
故选：B。
【点评】本题难度一般，主要考查仪器的基本使用，掌握仪器的使用为解答该题的关键。
7．【分析】物质跟氧发生的反应属于氧化反应；化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；据此进行分析判断即可。
【解答】解：A、碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳，不属于氧化反应，不属于化合反应。
B、铜+水+氧气+二氧化碳→碱式碳酸铜，属于氧化反应，属于化合反应。
C、酒精+氧气，该反应是物质与氧气发生的反应；不符合“多变一”的特征；故选项错误。
D、氧化钙+水→氢氧化钙，不属于氧化反应，属于化合反应。
故选：B。
【点评】本题难度不大，掌握氧化反应、化合反应的特征（“多变一”）是正确解答本题的关键。
8．【分析】A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”。
B、根据把玻璃导管插入带孔橡皮塞时的方法，进行分析判断。
C、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断。
D、根据振荡试管的方法，进行分析判断。
【解答】解：A、使用酒精灯时要注意“两查、一不可”，图中所示操作错误。
B、把玻璃导管插入带孔橡皮塞时，然后稍用力转动使之插入橡皮塞内，所示操作错误。
C、给试管中的液体加热时，且液体体积不能超过试管容积的。
D、振荡试管时，用手腕的力量左右摆动，图中所示操作错误。
故选：C。
【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
9．【分析】根据常见物质在氧气中燃烧的现象、反应类型，进行分析判断。
【解答】解：A、硫在氧气中燃烧时，放出热量。
B、木炭在氧气中燃烧时发出白光，该反应符合“多变一”的形式，故选项正确。
C、磷在氧气中燃烧时，而不是白雾。
D、石蜡在氧气中燃烧发出白光，该反应的生成物是两种，不属于化合反应。
故选：B。
【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、常见反应类型的特征即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别。
10．【分析】试管在加热的过程当中发生破裂，主要原因是试管的受热不均匀造成的，据此分析在加热过程中导致试管受热不均匀的因素即可正确解题。
【解答】解：A、给试管内液体加热，在加热沸腾时，不会引起试管的破裂；
B、试管内的液体超过三分之一容积，液体可能会溅出伤人，故B不符合题意；
C、试管外壁有水，故C符合题意；
D、外焰的温度最高，先用外焰均匀加热，故D不符合题意。
故选：C。
【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
11．【分析】磷燃烧能够消耗空气中的氧气，氧气消耗后，容器中的气压减小，在外界大气压作用下，水进入容器，进入容器中的水的体积即为容器中空气中的氧气体积，进一步可以计算出空气中氧气的含量。
【解答】解：A、装置漏气会导致进入集气瓶中水的体积小于；
B、铁不能在空气中燃烧，该选项说法不正确；
C、剩余气体约占集气瓶中空气总体积的五分之四，该选项说法正确；
D、红磷的量不足会导致进入集气瓶中水的体积小于。
故选：A。
【点评】可以用来测定空气中氧气含量的物质应该具备的条件是：能和空气中的氧气反应，生成物是固体，不能和空气中的其它物质发生化学反应。
12．【分析】A、根据高锰酸钾是暗紫色粉末，氯酸钾是白色晶体进行分析；
B、根据二氧化锰可以催化过氧化氢分解生成水和氧气进行分析；
C、根据二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀进行分析；
D、根据带火星的木条在空气和呼出的气体中都不能复燃进行分析。
【解答】解：A、高锰酸钾是暗紫色粉末，观察颜色的方法可以鉴别；
B、取样品，有气泡产生的是过氧化氢溶液，现象不同，故B正确；
C、取样品，振荡，没有明显现象的是氧气，可以鉴别；
D、带火星的木条在空气和呼出的气体中都不能复燃，不能鉴别。
故选：D。
【点评】在解此类题时，首先分析被鉴别物质的性质，然后选择适当的试剂和方法，出现不同的现象即可鉴别。
13．【分析】用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏小，若俯视液面，读数比实际偏大。根据量筒的读数与实际值的关系来判断该学生实际倒出液体的体积大小。
【解答】解：用量筒量取液体时，量筒要放平；如果仰视液面，若俯视液面。该学生当俯视凹液面最低处时，其读数会比实际偏大；倒出部分液体后，其读数会比实际偏小；则实际倾倒的液体体积小于6mL。
故选：B。
【点评】量筒的使用是中考热点之一，量筒操作错误时会出现“俯大仰小”，即俯视读数，数值比实际体积大，反之，则小。
14．【分析】根据实验实际操作步骤来考虑，基本步骤是取药品，夹试管，点燃酒精灯加热．
【解答】解：该实验首先要取药品，取完药品要把原来的试剂瓶复原，点燃酒精灯。
故选：C。
【点评】通过回答本题知道了给试管内固体加热的基本步骤，知道了该实验的注意事项．
二、非选择题：本题包括6小题，共48分。
15．【分析】Ⅰ根据常见仪器的名称及使用进行分析；
Ⅱ根据物质的种类进行分析。
【解答】解：Ⅰ（1）胶头滴管可用于吸取和滴加少量液体。
（2）试管可直接加热。
（3）酒精灯为实验室常用的仪器。
（4）集气瓶可用于收集和贮存少量气体。
Ⅱ（1）氧气、氮气，属于纯净物、氖气等；
（2）井水、自来水，属于混合物，属于纯净物。
故答案为：Ⅰ（1）胶头滴管；
（2）试管；
（3）酒精灯；
（4）集气瓶；
Ⅱ（1）稀有气体；
（2）蒸馏水。
【点评】本题难度一般，主要考查仪器的使用及物质的分类，掌握基本仪器的名称及用途、常见的物质种类为解答该题的关键。
16．【分析】根据气体D能使带火星的木条复燃，所以D是氧气，A是一种暗紫色固体，A加热会生成氧气，结合实验室制取氧气的药品和方法可知，A是高锰酸钾，B是黑色固体，所以B、C是二氧化锰、锰酸钾中的一种，金属G在氧气中剧烈燃烧，火星四射，所以G是铁，生成的H是四氧化三铁，B在②的反应中起催化作用，故B是二氧化锰，E是过氧化氢溶液，F是水，C是锰酸钾，然后将推出的各种物质代入转化关系中验证即可．
【解答】解：气体D能使带火星的木条复燃，所以D是氧气，A加热会生成氧气，A是高锰酸钾，所以B、锰酸钾中的一种，火星四射，生成的H是四氧化三铁，故B是二氧化锰，F是水，代入框图；
（1）A是高锰酸钾，B是二氧化锰，E是过氧化氢，故填：高锰酸钾或KMnO4；二氧化锰或MnO2；锰酸钾或K6MnO4；过氧化氢或H2O4；四氧化三铁或Fe3O4；
（2）反应①是加热高锰酸钾分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气锰酸钾+二氧化锰+氧气或KMnO5K2MnO4+MnO6+O2。
【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可．
17．【分析】根据具体的化学反应结合反应表达式的书写进行分析解答即可。
【解答】解：（1）加热氯酸钾和二氧化锰的混合物，二氧化锰起催化作用，故填：氯酸钾3KCl+O4；
（2）铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，故填：铁+氧气2Fe3O6；
（3）红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，故填：磷+氧气2P2O8；
（4）高温下，一氧化碳和氧化铁反应生成铁和二氧化碳铁+二氧化碳或CO+Fe2O3Fe+CO8；
（5）常温下铝在空气中与氧气反应，生成氧化铝薄膜2→Al2O6；
上述反应中（2）（3）（5）都是两种物质生成一种物质，属于化合反应。
【点评】本题考查的是化学反应表达式的书写的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行。
18．【分析】（1）不需要通过化学变化表现出来的性质是物理性质。
（2）氧气能够供给呼吸。
（3）红磷和白磷燃烧都能够生成固体五氧化二磷，并且只能和氧气反应。
（4）分离空气的常用方法有两种：一是将液态空气气化，首先分离出氮气。这说明氧气的沸点比氮气的高。
【解答】解：（1）以下描述，属于氧气的物理性质的是一定条件下氧气能变成淡蓝色液体。
（2）以下描述，属于氧气的用途的是动植物呼吸。
（3）下列物质，肯定可用于如图装置以完成空气里氧气含量测定实验的是红磷，是因为红磷和白磷燃烧都能够生成固体五氧化二磷。
（4）分离空气的常用方法有两种：一是将液态空气汽化，首先分离出氮气。
故答案为：（1）C。
（2）A。
（3）AB。
（4）高。
【点评】本题主要考查可燃物燃烧时的实验现象，解答时应该从火焰、光、烟雾、是否放热、生成物等方面进行分析、判断，从而得出正确的结论。
19．【分析】据图即可知道有关仪器的名称，根据反应物的状态和反应的条件确定发生装置，根据气体的密度和溶解性确定气体的收集装置，根据物质间的反应书写反应的表达式，据此解答即可。
【解答】解：Ⅰ（1）过氧化氢溶液与二氧化锰混合后产生氧气，满足固液常温下制备气体的条件；氧气不溶于水，收集较干燥的O2的可以采用向上排空气法，可选装置D；
氯酸钾与二氧化锰混合加热制备氧气，满足固固混合加热制备气体条件；氧气不溶于水，收集较干燥的O2的可以采用向上排空气法，可选装置D；
（2）如果用MnO6与浓硫酸（液体）加热制备O2，满足固液加热制备气体条件，可选用的发生装置是C；
Ⅱ某同学在实验室用以下装置制备氧气并探究氧气的性质。
（1）图标示的仪器名称：A为试管，B为水槽，炸裂试管；
（2）夏天室温很高的时候，检验该装置气密性的合理方法是：将导管口放入水面下，试管内气体受热膨胀，说明装置不漏气；
（3）氧气不易溶于水，可用排水法收集氧气；
（4）氧气不易溶于水，可以采用排水法收集氧气，则氧气应从a端通入，若改用如图B的装置收集氧气，则应把带火星的木条放在b端验满；
（5）该同学用坩埚钳夹取一小块木炭加热到发红后，由瓶口向下缓慢地伸进氧气瓶中，发白光，生成二氧化碳，因此检验的方法是向集气瓶中加入澄清石灰水，若澄清石灰水变浑浊。
故答案为：
Ⅰ（1）B；A；D；
（2）C；
Ⅱ（1）A 试管；B ；防止冷凝水回流到热的试管底部；
（2）用热毛巾捂住试管（合理即可）；
（3）不易溶于水；集气瓶中的水全部排出或集气瓶口外有气泡冒出；
（4）a；b。
（5）坩埚钳；缓慢，振荡，则说明发生了化学变化。
【点评】本题考查的是气体的实验室制取的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行。
20．【分析】（1）过氧化氢在二氧化锰催化作用下反应生成水和氧气，据此书写符号表达式；
（2）根据氧气的助燃性分析回答此题；根据实验结论分析回答此题；
（3）根据实验装置组成分析回答此题；
（4）根据催化剂的特点分析。
【解答】解：（1）过氧化氢在二氧化锰催化作用下反应生成水和氧气，书写符号表达式不需要配平和气体符号水+氧气或H2O2H2O+O2。
（2）氧气可使带火星的木条复燃，所以将带火星的木条置于试管内，判断是否产生氧气，也不参与反应，因此看不到气泡，产生气泡多，产生现象相同。
（3）反应物为固液混合物，不需要加热，另外不需要直角长导管输送气体。
（4）A．MnO2不是只能作过氧化氢溶液分解的催化剂，故错误；
B．同一个化学反应可以有多种催化剂；
C．催化剂不是只能加快化学反应的速率；
D．用作催化剂的物质可能是其他反应的反应物或生成物。
故答案为：（1）过氧化氢水+氧气或H2O2H2O+O2；
（2）带火星的木条；无气泡（或没有明显现象）；
（3）AE；
（4）B。
【点评】在解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答。选用药品
发生装置
收集装置
过氧化氢溶液、二氧化锰


氯酸钾、二氧化锰

研究对象
第1次
第2次
第3次
第4次
漂白液
大量气泡
较多气泡
少量气泡
无气泡
氯化铁溶液
较多气泡
较多气泡
较多气泡
较多气泡
硫酸钾溶液

实验结论
i.实验中产生的气体都是氧气。
（查阅得知：次氯酸钠+过氧化氢→氧气+氯化钠+水）
ii.硫酸钾不能催化过氧化氢分解。
iii. 可能是过氧化氢分解的催化剂。
iv.……