2023-2024学年福建省泉州实验中学九年级（上）第一次月考化学试卷

这是一份2023-2024学年福建省泉州实验中学九年级（上）第一次月考化学试卷，共18页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
1．（3分）下列选项中不属于化学研究范畴的是（ ）
A．研发新能源B．合成新材料
C．编写电脑程序D．用石油生产化学原料
2．（3分）《开学第一课》提到武夷山的生态茶园，创造性提出了“茶豆油菜套作”的绿色生态模式，以下关于绿茶制作中涉及化学变化的是（ ）
A．自然晾晒，去除露水
B．高温，破坏酶的活性
C．通过外力作用将叶片揉碎
D．蒸发水分并整理外形
3．（3分）下列实验操作错误的是（ ）
A．​取用粉末药品B．​液体加热
C．​滴加液体D．​检查装置气密性
4．（3分）下列属于物质化学性质的是（ ）
A．“金刚石”：我能切割玻璃
B．“氧气”：我能急救病人
C．“稀有气体”：我能填充霓虹灯
D．“石墨”：我能作铅笔芯
5．（3分）下列物质变化属于剧烈氧化的是（ ）
A．火药爆炸B．动植物呼吸作用
C．食物的变质D．金属的锈蚀
6．（3分）前者纯净物，后者混合物的是（ ）
A．洁净的空气 澄清石灰水
B．五氧化二磷 高锰酸钾
C．稀有气体 液氧
D．冰水混合物 过氧化氢溶液
7．（3分）下列物质在氧气中燃烧的现象正确的是（ ）
A．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体
B．红磷在氧气中燃烧产生大量白雾
C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳
D．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色物质
8．（3分）做实验一定要注意先后顺序，如果先后顺序错误，可能会导致实验失败，先后顺序正确的是（ ）
A．先将高锰酸钾装入试管，再检查装置的气密性
B．加热时，先对试管进行预热，再对准药品部位进行加热
C．先把酒精灯点燃，再把试管固定在铁架台上
D．实验完毕，先熄灭酒精灯，再把导管移出水面
9．（3分）某同学加热氯酸钾制取氧气，在盛有氯酸钾的试管a中错将高锰酸钾当作二氧化锰加入其中，与只加热相同质量氯酸钾的试管b相比（ ）
A．高锰酸钾是氯酸钾分解反应的催化剂
B．a试管中生成氧气质量更多
C．两试管中生成氧气的质量一样
D．反应结束后试管a中剩余固体种类更少
10．（3分）实验小组利用图1装置测定塑料袋中氧气和二氧化碳的浓度。塑料袋中充有空气，一段时间后压塑料袋，向瘪塑料袋中吹入一定量的呼出气体。测定结果如图2。下列说法不正确的是（ ）
A．35s时开始向塑料袋中吹气
B．曲线②表示二氧化碳浓度的变化
C．80s时氧气的浓度比二氧化碳的低
D．可证明呼出气体中氧气的浓度比空气中的低
二、非选择题：本题共7小题，共70分。
11．（5分）填写表格中空白处。
12．（12分）掌握仪器的使用方法并严格按照操作要求进行实验，才能保障实验的成功和安全。根据所学化学知识，回答下列问题：
（1）取用15mL蔗糖水需要用到的仪器有 （填标号）。
A.5mL量筒
B.10mL量筒
C.20mL量筒
D.胶头滴管
（2）用已调节平衡的托盘天平称取16.6g氯化钠固体时，发现指针略微偏右，接下来的操作是 。（填标号）
A.移动游码
B.往左盘中添加药品
C.减少砝码
D.往右盘中添加药品
（3）请选择图中的仪器按要求填空。
①仪器C的用途是 。
②常用于吸取和滴加少量液体的仪器是 （填标号，下同）；加热时需垫上石棉网的玻璃仪器是 。“磨砂”是增加玻璃仪器密封性的一种处理工艺。在上述仪器中，用到“磨砂”工艺处理的有 。
③做硫在氧气中燃烧的实验时，放置硫粉的仪器是 （填仪器名称，下同）；洗涤仪器B应使用 ，洗净后应该 （选填“正”或“倒”）放在试管架上。
④某同学在使用仪器B给固体药品加热后发现底部破数，可能的原因 （填标号）。
A.加热时底部触及灯芯
B.加热前没有擦干容器外壁的水
C.试管口略向下倾斜
D.用酒精灯外焰加热
13．（11分）用科学家认识事物的方式认识“空气”。
（1）从变化的角度。
①常压下，氮气的沸点为﹣196℃，氧气的沸点为﹣183℃，观察到的现象是 。
②空气中的氧气主要来自 。
（2）从环保的角度。
下列保护空气的措施不合理的有 （填标号）。
A.随意大量燃放鞭炮
B.提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式
C.增加使用太阳能，风能等清洁能源
D.工厂通过加高烟囱直接排放废气
（3）从应用的角度。
①步骤Ⅰ的原理是利用氮气和氧气的 不同，将氮气和氧气分离开来，该过程所发生的变化属于 （填“物理”或“化学”）变化。
②试写出Ⅲ的反应文字表达式 。
③为航天员提供的“人造空气”中含有体积分数为70%的氮气、20%以上的氧气、少量二氧化碳等气体。以下是某同学对“人造空气”的分析，正确的是 。（填标号）
A.氮气含量比空气低
B.氮气不能供给宇航员呼吸，因此“人造空气”中的氮气是多余的
C.在“人造空气”中燃着的蜡烛不会迅速熄灭
D.在太空呼吸时，呼出的气体中含量最高的是二氧化碳
14．（11分）根据下列物质在氧气中的燃烧，回答下列问题。
​
（1）图1三种物质分别在氧气中燃烧的现象与在空气中燃烧现象不同原因是： 。
（2）为了使各物质与氧气充分反应，操作方法是 。
（3）铁丝燃烧实验中，将铁丝绕成螺旋状的目的是 ；该反应的文字表达式为 。
（4）镁条在空气中燃烧的现象是 ，镁也可只在二氧化碳中燃烧（如图2），生成碳和氧化镁，请写出该反应的文字表达式 。
15．（8分）《蜡烛的化学史》是英国科学家法拉第著的传世科普经典。兴趣小组的同学们沿着大师的足迹，对蜡烛的燃烧展开了项目式学习。
Ⅰ.蜡烛燃烧过程的探究
（1）火焰结构特点探究：点燃蜡烛，将一张滤纸从火焰上方盖下，1﹣2秒后取出（如图A），得出结论： 。
（2）焰心所含物质探究：如图B，点燃蜡烛，用注射器在烛芯附近抽取气体物质。
【猜想假设】同学们对该物质主要成分提出三种猜想：
猜想一：二氧化碳；猜想二：水蒸气；猜想三：石蜡蒸气。
立即将注射器靠近火焰，推动活塞。观察到注射器口产生火焰，物质能燃烧。说明猜想 成立。
【补充实验】将蜡烛熄灭，瞬间可观察到一缕“白烟”轻轻升起，立即用燃着的火柴去点燃“白烟”、“白烟” （填“能”或“不能”）燃烧。
【实验结论】石蜡燃烧是固态石蜡受热熔化，在烛芯处形成气态石蜡后才燃烧。
Ⅱ.蜡烛燃烧产物的探究
（3）点燃蜡烛，将一个干冷的烧杯罩在蜡烛火焰上方。我们可预测：烧杯内壁会出现 ，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡后发现 。由此可得出：蜡烛燃烧的生成物，写出该反应的文字表达式 。
16．（11分）实验是构筑化学科学的基石。请结合如图实验装置，回答下列问题。
​
（1）用高锰酸钾制取氧气，该反应的文字表达式为 。
（2）若用装置D收集氧气，其优点是 ，开始收集氧气的最佳时机为 。
（3）若用装置G收集氧气时，气体应从 （填“a”或“b”）通入。
（4）实验室可用固体锌和稀盐酸在常温下制取氢气，可选择的发生装置是 （填标号），可用装置F收集氢气，说明氢气具有的物理性质是 。
（5）如图2为增氧酒精灯，是在普通酒精灯的灯芯座中间加一根导气管（即增氧孔），使用时将氧气通入增氧孔。
①若利用过氧化氢溶液给增氧酒精灯提供流速较平稳的氧气，装置A、B、C中最适合作发生装置的是 （填标号）。增氧酒精灯是将O2通到酒精灯灯芯上部，则增氧酒精灯火焰的 （填“外层”或“内层”）温度更高。
②将打磨光亮的细铁丝放到增氧酒精灯的火焰处，铁丝立刻剧烈燃烧，但点燃铁丝前需将图示石棉网套在灯芯座上 。
17．（12分）“富氧空气”是指氧气含量高于普通空气的气体，可用于航天、医疗、炼钢等。化学兴趣小组对“富氧空气”开展相关探究，进行以下实验。
实验一：测定“富氧空气”中氧气的含量
用如图1装置测定“富氧空气”中氧气的含量（集气瓶中“富氧空气”体积为200mL，底部残留少量水，燃烧匙内有足量红磷），操作如下。
​
①往量筒内加入适量水，读出量筒内水的体积为100mL；
②用电点火装置点燃红磷，充分反应；
③打开止水夹，待右侧量筒内液面不再变化时，排出气球中的气体，读出量筒内水的体积为20mL。
回答以下问题：
（1）实验前，先检查装置气密性：关闭弹簧夹，两手紧握集气瓶。过一会儿 ，证明装置不漏气。
（2）写出操作Ⅱ中红磷燃烧的反应文字表达式： 。
（3）本次实验测得“富氧空气”中氧气的体积分数为 。
（4）若测出氧气的含量偏低，可能的原因是 。
（5）实验过程中气球的作用是 。
实验二：研究“富氧空气”的应用
通过重油、褐煤在氧气含量不同的空气中燃烧的实验，得到有关数据如图：
（6）结合图2，说明空气中氧气含量与燃烧产生的温度的关系： 。
（7）结合图3，简述减少燃料燃烧尾气污染的措施： 。
实验三：空气中氧气含量的再探究
化学兴趣小组想探究用不同物质在空气中燃烧测定氧气含量方法的优劣。他们用足量的蜡烛、红磷和白磷分别在相同体积与状态的空气中燃烧，用氧气探测器测定密闭容器中剩余氧气与时间的关系如图4。
（8）下列说法正确的是 。（填标号）
A.测定空气中氧气含量效果最好的是蜡烛，因为它反应速率快
B.该实验证明氧气的浓度较低时，红磷与白磷还能与之发生反应
C.三个实验中均需要冷却至室温再读数
D.若用这三种物质做实验，测得空气中氧气含量偏高
2023-2024学年福建省泉州实验中学九年级（上）第一次月考化学试卷
参考答案与试题解析
一、选择题：本题共10小题，每小题3分，共30分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．【分析】根据化学的研究对象进行分析判断；化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学，它不仅研究自然界中存在的物质，还研究和创造自然界中不存在的物质。
【解答】解：A、研发氢能源，可缓解化石能源的危机，故A错误。
B、合成新材料、制取的新物质，故B错误。
C、编写电脑程序属于信息科学研究的内容，故C正确。
D、用石油生产化工原料、制取的新物质，故D错误。
故选：C。
【点评】了解化学研究的内容，才能利用化学知识服务于社会，造福于人类，有利于培养学生的学习兴趣，提高社会责任感。
2．【分析】有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化。化学变化的特征是：有新物质生成。判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成。
【解答】解：A、自然晾晒，只是水的状态的改变，属于物理变化；
B、高温，发生了蛋白质变性，属于化学变化；
C、通过外力作用将叶片揉碎，无新物质生成；故选项错误；
D、蒸发水分并整理外形，无新物质生成；故选项错误；
故选：B。
【点评】本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决。本考点主要出现在选择题和填空题中。
3．【分析】A、根据向试管中装粉末状固体药品的方法（“一倾、二送、三直立”），进行分析判断。
B、根据给试管中的液体加热的方法，进行分析判断。
C、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法，进行分析判断。
D、根据检查装置气密性的方法，进行分析判断。
【解答】解：A、取用粉末状药品，用药匙或纸槽把药品送到试管底部，图中所示操作正确。
B、给试管中的液体加热时，且液体体积不能超过试管容积的三分之一。
C、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，图中所示操作错误。
D、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，若导管口有气泡冒出，图中所示操作正确。
故选：C。
【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途、常见化学实验基本操作的方法、注意事项等是正确解答此类试题的关键。
4．【分析】物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，如可燃性、助燃性、氧化性、还原性、酸碱性、稳定性等；物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质；物理性质经常表现为：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、溶解性、挥发性、吸附性、延展性等。
【解答】解：A、“金刚石”：我能切割玻璃，硬度属于物理性质；
B、“氧气”：我能急救病人，因为氧气可以供给呼吸；故选项正确；
C、“稀有气体”：我能填充霓虹灯，属于物理性质；
D、“石墨”：我能作铅笔芯，可以做铅笔芯；故选项错误；
故选：B。
【点评】本考点考查了物理性质和化学性质的区分，要记忆有关金刚石、氧气、稀有气体、石墨的性质，并能够在比较的基础上进行应用，本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
5．【分析】氧化反应分为缓慢氧化和剧烈的氧化反应；缓慢氧化的概念进行分析解答，缓慢氧化是指反应进行的很缓慢，甚至不容易被察觉的氧化反应，剧烈氧化是现象很剧烈，容易观察到。
【解答】解：A、火药爆炸，不属于缓慢氧化；
B、动植物呼吸作用是吸入氧气后使体内物质发生氧化分解的过程。不属于剧烈氧化；
C、食物的变质是食物与氧气发生缓慢氧化的结果，故C不符合题意；
D、金属的锈蚀是金属与氧气发生的慢慢氧化过程。不属于剧烈氧化。
故选：A。
【点评】本题难度不大，掌握氧化反应的分类、缓慢氧化的概念与特征是正确解答此类题的关键。
6．【分析】本题考查利用纯净物的概念来判断物质是否为纯净物，宏观上看只有一种物质组成，否则属于混合物。
【解答】解：A、洁净的空气中含有氧气、二氧化碳等物质；澄清石灰水中含有氢氧化钙和水，故A错；
B、五氧化二磷是由一种物质组成；高锰酸钾是由一种物质组成，故B错；
C、稀有气体中含有氦气、氩气等物质；液氧是由一种物质组成，故C错；
D、冰水混合物是由一种物质组成；过氧化氢溶液中含有过氧化氢和水，故D正确。
故选：D。
【点评】在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物，还要从社会实践中了解生活中常见物质的组成。
7．【分析】A、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
B、根据红磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
C、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
D、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
【解答】解：A、硫在氧气中燃烧，产生一种具有刺激性气味的气体。
B、红磷在氧气中燃烧，而不是白雾．
C、木炭在氧气中燃烧，生成二氧化碳是实验结论而不是实验现象．
D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，放出大量的热，故选项说法正确。
故选：D。
【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别。
8．【分析】根据加热高锰酸钾制氧气的实验步骤、注意事项，进行分析判断。
【解答】解：A、先检查装置的气密性，以免装置漏气造成药品浪费。
B、加热时，再对准药品部位进行加热，故选项说法正确。
C、先把试管固定在铁架台上，故选项说法错误。
D、实验完毕，再熄灭酒精灯，故选项说法错误。
故选：B。
【点评】本题难度不大，了解实验室制取氧气的实验步骤、注意事项等是正确解答本题的关键。
9．【分析】根据高锰酸钾在加热的条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，氯酸钾在二氧化锰的催化作用下分解为氯化钾和氧气来分析。
【解答】解：A．高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾，生成的二氧化锰可作氯酸钾反应的催化剂，故选项说法错误；
B．高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾，所以生成氧气质量增加；
C．高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾，所以生成氧气质量增加；
D．试管a中在反应结束后剩余的固体有氯化钾、锰酸钾，故选项说法错误。
故选：B。
【点评】本题难度不大，掌握高锰酸钾和氯酸钾制取氧气的反应原理及二氧化锰在氯酸钾反应中的作用并能灵活运用是正确解答本题的关键。
10．【分析】A、根据二氧化碳浓度变化来分析；
B、根据空气中二氧化碳的浓度来分析；
C、根据图示信息来分析；
D、根据图示信息来分析。
【解答】解：A、由图2可知，所以从该时刻开始向塑料袋中吹气；
B、呼吸作用将氧气转化为了二氧化碳，二氧化碳的浓度逐渐增大，故B正确；
C、80s时氧气的浓度约为18%，因此，故C错误；
D、图2数据变化可证明呼出气体中氧气的浓度比空气中的低。
故选：C。
【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。
二、非选择题：本题共7小题，共70分。
11．【分析】化学式书写正价在前，负价在后，在化合物中，各元素的化合价代数和为0，氧元素通常为﹣2价，氢元素通常为+1价。
【解答】解：O2表示氧气这种物质；Na表示钠元素，一个钠原子，硫，一个硫原子；五氧化二磷的化学式为P2O5；Ca表示钙元素，钙单质；Cl表示氯元素；水的化学式是H2O；四氧化三铁的化学式为Fe3O8；铜的元素符号为Cu。故答案为：N；P2O5；钠；硫；H5O；钙；Fe3O4；氯；Cu。
【点评】本题主要考查化学式及元素符号的书写等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。
12．【分析】（1）根据量筒的选择及量取一定体积的液体的操作进行分析；
（2）根据托盘天平的使用进行分析；
（3）根据常见仪器的使用及加热固体的注意事项进行分析。
【解答】解：（1）选取量筒时，应选略大于所需量取液体体积的量程，且还需要胶头滴管滴加液体。
（2）用托盘天平称量药品时，应左物右码，若指针向右偏转，应继续添加药品直至天平平衡。
（3）①由图可知，C为酒精灯。
②胶头滴管用于吸取和滴加少量液体，E为胶头滴管，需要垫上石棉网再加热；D为试剂瓶，则都需“磨砂”工艺处理。
③硫粉燃烧的实验中，应将硫粉放在燃烧池中加热，F为试管刷；清洗后的试管应倒放在试管架上。
④A、应用外焰加热，则会受热不均导致试管炸裂；
B、若试管外壁有水，符合题意；
C、加热固体时，应试管口略向下倾斜；
D、应用酒精灯外焰加热。
故选AB。
故答案为：（1）CD；
（2）B；
（3）①加热；
②E；A；CD；
③G；F；倒；
④AB。
【点评】本题难度一般，主要考查基本实验操作，化学是以实验为基础的科学，掌握基本实验操作为基本要求。
13．【分析】（1）根据氮气的性质以及空气中氧气的来源来分析；
（2）根据保护空气质量的措施来分析；
（3）①根据是否生成新物质生成分析；
②根据化学反应的原理来分析；
③A、根据“人造空气”中的氮气含量是70%，氮气大约占空气体积的78%分析；
B、根据“人造空气”的成分分析；
C、根据“人造空气”中氧气含量分析；
D、根据呼吸过程中空气中氮气没有被消耗分析。
【解答】解：（1）①常压下，氮气的沸点为﹣196℃，氮气首先汽化、也不支持燃烧，观察到的现象是木条熄灭；
②空气中的氧气主要来自于绿色植物的光合作用；
（2）A.随意大量燃放鞭炮，会产生大量的空气污染物，故A符合题意；
B.提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式，有利于保护空气质量；
C.增加使用太阳能，风能等清洁能源，有利于保护空气质量；
D.工厂通过加高烟囱直接排放废气，不能从根本上减少废气的排放；
故选：AD；
（3）①步骤Ⅰ的原理是利用氮气和氧气的沸点不同，将氮气和氧气分离开来，所发生的变化属于物理变化；
②Ⅲ中氧气和氨气在催化剂和加热的条件下反应生成一氧化氮和水，该反应文字表达式为：氧气+氨气；
③A、“人造空气”中含有体积分数为70%的氮气，“人造空气”中氮气含量比空气低；
B、氮气不能供给宇航员呼吸，并不是多余的；
C、在“人造空气”中，因为氧气的含量在20%以上；
D、呼吸过程中空气中氮气没有被消耗，呼出的气体中含量最高的是氮气（原有气体中氮气含量最多）；
故选：AC。
故答案为：（1）①木条熄灭；
②绿色植物的光合作用；
（2）AD；
（3）①沸点；物理；
②氧气+氨气一氧化氮+水；
③AC。
【点评】本题主要考查了氧气的工业制法、空气的成分、大气污染等知识，比较综合，要细心分析。
14．【分析】（1）氧气浓度越大，燃烧越剧烈。
（2）为了使各物质与氧气充分反应，操作方法是坩埚钳由上而下缓慢插入。
（3）铁丝燃烧实验中，将铁丝绕成螺旋状的目的是增大受热面积，温度升高更快。
（4）镁条在空气中燃烧的现象是剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放热，生成白色固体。
【解答】解：（1）图1三种物质分别在氧气中燃烧的现象与在空气中燃烧现象不同原因是氧气浓度不同。
故答案为：氧气浓度不同。
（2）为了使各物质与氧气充分反应，操作方法是坩埚钳由上而下缓慢插入。
故答案为：坩埚钳由上而下缓慢插入。
（3）铁丝燃烧实验中，将铁丝绕成螺旋状的目的是增大受热面积；该反应的文字表达式为铁+氧气。
故答案为：增大受热面积，温度升高更快四氧化三铁。
（4）镁条在空气中燃烧的现象是剧烈燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体，生成碳和氧化镁碳+氧化镁。
故答案为：剧烈燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体碳+氧化镁。
【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
15．【分析】Ⅰ、（1）根据外焰温度最高进行分析；
（2）【猜想假设】根据石蜡具有可燃性进行分析；
【补充实验】根据“白烟”是石蜡蒸气冷凝成的石蜡固体小颗粒，石蜡具有可燃性进行分析；
Ⅱ、（3）根据石蜡燃烧生成二氧化碳和水，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊进行分析。
【解答】解：Ⅰ、（1）点燃蜡烛，1﹣2秒后取出，得出结论：外焰温度最高；
（2）【猜想假设】立即将注射器靠近火焰，推动活塞，物质能燃烧，石蜡具有可燃性；
【补充实验】“白烟”是石蜡蒸气冷凝成的石蜡固体小颗粒，石蜡具有可燃性，瞬间可观察到一缕“白烟”轻轻升起，“白烟”能燃烧；
Ⅱ、（3）点燃蜡烛，烧杯内壁会出现水雾，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，该反应的文字表达式为：石蜡+氧气。
故答案为：Ⅰ、（1）外焰温度最高；
（2）【猜想假设】③；
【补充实验】能；
Ⅱ、（3）水雾；石蜡+氧气。
【点评】本题主要考查蜡烛燃烧实验等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。
16．【分析】（1）根据高锰酸钾受热分解分析；
（2）根据排水集气法收集氧气分析；
（3）根据万用瓶的使用收集；
（4）根据氢气的物理性质分析；
（5）根据酒精灯的火焰温度分析。
【解答】解：（1）高锰酸钾受热分解产生锰酸钾、二氧化锰与氧气锰酸钾+二氧化锰+氧气锰酸钾+二氧化锰+氧气；
（2）用排水集气法收集到的氧气纯度较高，收集时需要等到导管口气泡均匀冒出时再开始收集；导管口气泡均匀冒出时；
（3）氧气的密度比空气大，则用G装置收集时氧气从b端进入；故答案为：b；
（4）实验室可用固体锌和稀盐酸在常温下制取氢气，反应物为固体与液体的组合，则适合用B或C为反应的发生装置，则可以用向下排空气法收集；氢气的密度比空气小；
（5）①用C装置作为反应的发生装置时，用分液漏斗加液可以控制加液的速率；增氧酒精灯是将O2通到酒精灯灯芯上部，则增氧酒精灯火焰的外焰温度较高；
②为防止燃烧产生的高温熔化物溅落到酒精灯上点燃铁丝前需将图示石棉网套在灯芯座上；
故答案为：①C；②外层。
【点评】本题难度不大，掌握气体的实验室制取装置探究即可解答。
17．【分析】红磷燃烧能够消耗空气中的氧气，氧气消耗后，容器中的气压减小，在外界大气压作用下，水进入容器，进入容器中的水的体积即为容器中空气中的氧气体积，进一步可以计算出空气中氧气的含量。
【解答】解：（1）实验前，先检查装置气密性：关闭弹簧夹。过一会儿。
（2）红磷和氧气点燃生成五氧化二磷，文字表达式是红磷+氧气。
（3）红磷燃烧消耗氧气，则装置中的气体减少，进入的水的体积即为氧气的体积。
（4）若测出氧气的含量偏低，可能原因为红磷量不足，或装置漏气，或未冷却就打开弹簧夹，进入的水的体积偏少等。
（5）实验过程中气球能够听通过其变鼓或变小调节装置内气压防止瓶塞在气体受热膨胀时被顶开。
（6）由图可知，氧气含量越高。
（7）结合图3，氧气含量越高，则减少燃料燃烧尾气污染的措施是增大氧气的含量。
（8）A、蜡烛燃烧消耗的氧气量少，测定空气中氧气含量效果差；
B、由红磷与白磷的燃烧曲线可知，红磷与白磷仍然能反应；
C、由于气体会受热膨胀，该选项正确；
D、若用这三种物质做实验，因为氧气不能完全反应。
故选BC。
故答案为：（1）气球变鼓；
（2）红磷+氧气五氧化二磷；
（3）40%；
（4）红磷少量或装置漏气或未冷却就打开弹簧夹；
（5）调节装置内的压强；
（6）氧气含量越高，燃烧产生的温度越高；
（7）增大氧气的含量；
（8）BC。
【点评】可以用来测定空气中氧气含量的物质应该具备的条件是：能和空气中的氧气反应，生成物是固体，不能和空气中的其它物质发生化学反应。名称
氮
五氧化二磷
符号
O2
Na
S
名称
水
四氧化三铁
铜
符号
Ca
Cl