2023-2024学年江苏省苏州市吴江区松陵一中九年级（上）月考化学试卷（10月份）

这是一份2023-2024学年江苏省苏州市吴江区松陵一中九年级（上）月考化学试卷（10月份），共23页。试卷主要包含了单项选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
1．（2分）“一带一路”是指“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”。丝绸之路将我国的发明和技术传到国外，下列古代生产工艺中属于物理变化的是（ ）
A．纺纱织布B．粮食酿酒C．烧制陶瓷D．冶炼生铁
2．（2分）如图所示实验操作正确的是（ ）
A．倾倒液体B．​点燃酒精灯
C．加液体D．​量取液体
3．（2分）下列仪器一般需经过磨砂处理的是（ ）
A．试管B．烧杯C．细口瓶D．量筒
4．（2分）2021年12月9口，航天员翟志刚、王亚平、叶光富在中国“天和号”空间站进行“天宫课堂”第一课。水球光学实验中打入的“人造空气”与我们身边的空气成分含量基本相同，“人造空气”中氧气含量约为（ ）
A．78%B．21%C．0.94%D．0.03%
5．（2分）根据生物知识指出：“人体进行呼吸作用时，呼出的气体中可能比吸入的气体中含较多的水蒸气”。这在科学研究中属于（ ）
A．猜想与假设B．提出问题
C．制定计划D．解释与结论
6．（2分）某同学用托盘天平称量时（1g以下用游码），两托盘上各放一张质量相同的纸，左盘放10g砝码，右盘加入食盐达到平衡，则实际称取的食盐质量是（ ）
A．12.2gB．10.6gC．10gD．9.4g
7．（2分）下列氧气的性质中，属于化学性质的是（ ）
A．无色无味B．沸点低
C．能支持燃烧D．不易溶于水
8．（2分）下列不属于缓慢氧化的是（ ）
A．蜡烛缓慢地燃烧B．食物的腐烂
C．酿酒酿醋D．钢铁生锈
9．（2分）下列说法不正确的是（ ）
A．不小心碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立即用湿抹布扑盖
B．实验后剩余的药品应放回原试剂瓶，避免浪费
C．玻璃仪器洗净的标准是内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下
D．连接玻璃管和胶皮管，要先用水湿润玻璃管口
10．（2分）下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是（ ）
A．净化后的空气，过氧化氢
B．冰水混合物，澄清石灰水
C．稀有气体，高锰酸钾充分加热后的剩余固体
D．蒸馏水，液氧
11．（2分）为了让灯泡通电发热时，消耗灯泡内少量的氧气，达到保护钨丝的目的，该物质是（ ）
A．红磷B．氧化镁C．二氧化锰D．高锰酸钾
12．（2分）某同学在实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气的过程中，造成了试管炸裂，原因可能是（ ）
①没有给试管均匀预热
②试管外壁有水
③试管口略向下倾斜
④加热时试管与灯芯接触
⑤用排水法收集完氧气后，先将导管从水中取出，后熄灭酒精灯
⑥装药品前忘了检查装置气密性
A．①②④B．①②③④C．除⑤外D．除⑥外
13．（2分）燃烧是一种发光发热的剧烈的氧化反应．下列物质在空气中燃烧的现象描述正确的是（ ）
A．红磷在空气中剧烈燃烧，产生大量白雾
B．蜡烛在空气中燃烧，火焰分三层，生成二氧化碳和水
C．硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，生成刺激性气味的气体
D．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
14．（2分）在“氧气的制取和性质”的实验中，某同学取一段纱窗上的细铁丝，在自己收集的氧气中做“细铁丝在氧气中燃烧”实验（ ）
A．收集到的氧气量太少或纯度太低
B．铁丝生了锈
C．铁丝的温度不够
D．集气瓶底部没有放少量水或细沙
15．（2分）要区别下列各组物质，所选择的方法（或试剂）不正确的是（ ）
A．氧气和氮气——燃着的木条
B．氧化镁和五氧化二磷——观察颜色
C．空气和氧气——带火星的木条
D．铁丝和铜丝——观察颜色
16．（2分）下列有关实验操作中“量”的说法不正确的是（ ）
A．用10mL量筒量取8mL的水
B．用托盘天平称取5.85g食盐
C．实验中没有规定取用药品的量时，需按最少量取用
D．酒精灯内的酒精不能超过容积的
17．（2分）小科的爸爸给患病的奶奶购买了一台“便携式制氧器”，其原理图如图所示。小科通过阅读说明书，了解它的工作原理。下列说法错误的是（ ）
A．加湿过滤仓利用氧气不易溶于水的原理，使氧气湿润
B．根据加湿过滤仓中气泡的多少，可以判断氧气排出的快慢
C．输出的氧气可作为燃料，用于切割金属
D．夏天鱼缸中溶解氧下降，可用该仪器给鱼缸中的鱼供氧
18．（2分）下列物质的用途及其依据的性质对应正确的是（ ）
A．金刚石用于制造钻石——金刚石硬度大
B．石墨用作电池的电极——石墨是一种黑色固体
C．氮气作粮食瓜果的保护气——氮气化学性质稳定
D．氧气可用于医疗急救——氧气具有助燃性
19．（2分）拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分。某兴趣小组利用氧气传感器来检测足量红磷燃烧过程中氧气的含量，如图所示，下列判断正确的是（ ）
A．a点时容器内氮气体积分数为85%
B．容器内物质总质量：b点＞c点
C．氧气有剩余，说明物质燃烧时氧气必须达到一定浓度
D．此实验测得空气中氧气的质量分数为18%
20．（2分）兴趣小组想探究影响双氧水的分解因素。按图1装置进行实验：水浴温度控制在21℃，二氧化锰均为0.5g，过氧化氢溶液均为5mL，恒压漏斗（漏斗的支管与三颈瓶相连）的作用是使过氧化氢溶液自行下滴。数字传感器数据绘制图象如图2、图3。下列说法错误的是（ ）
A．每次实验时水浴温度都应保持相同
B．图2说明其他条件相同时，过氧化氢溶液浓度越大，反应速率越快
C．图3从温度看，过氧化氢溶液浓度越大，反应越平稳
D．图3以10%H2O2溶液为例分析，三颈瓶内气压后来慢慢降低的原因是反应结束，放热停止，气压减小
二、非选择题（共60分）
21．（6分）化学，满目星辰皆是你，请按要求回答下列问题：
（1）用正确规范的化学符号填空：
①氧元素 ；
②氮元素 ；
③铁元素 ；
④五氧化二磷 。
（2）人体呼出气体与吸入的空气相比，含量减少的有 （填字母）。
a.氧气
b.二氧化碳
c.水蒸气
（3）空气是一种宝贵的资源，工业上可利用液氮和液氧的 不同，分离液态空气得到氧气。
22．（3分）化学是一门以实验为基础的科学，请回答下列问题。
（1）用酒精灯给物质加热，应用酒精灯的 。（填序号，下同）
A．外焰
B．内焰
C．焰心
D．都可以
（2）用20mL的试管给液体加热，试管中液体的体积不可以是 。
A．4mL
B．5mL
C．6mL
D．7mL
（3）某同学量取液体，视线与液体凹液面的最低处保持水平，读数为15毫升，俯视凹液面的最低处，读数为10毫升 。
A．一定小于5毫升
B．一定等于5毫升
C．一定大于5毫升
D．可能大于也可能小于5毫升
23．（5分）如图是实验室常用的仪器，请用图中仪器的名称按要求填空：
（1）取用粉末状药品时一般选用 ；
（2）用于吸取和滴加少量液体的是 ；
（3）镁条燃烧时，用来夹持镁条需要 ；
（4）用于过滤操作中引流的是 ；
（5）加热时需要热石棉网的是 。
24．（6分）古代诗词中蕴含有化学知识。
（1）“松叶堪为油，春来酿几多？”中发生的变化是 （“物理变化”或“化学变化”）。
（2）“帘外芭蕉惹骤雨，门环惹铜绿”。“铜绿”的主要成分是 （写物质名称）。
（3）“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。下列关于“泪”的说法正确的是 。
A.“泪”是指石蜡燃烧生成的水
B.“泪”说明石蜡熔点低受热易熔化
C.“泪”说明化学变化的同时伴随着物理变化
（4）“投泥泼水愈光明”是因为在高温下，把水滴到炭火上，得到一氧化碳（CO）2）两种可燃性气体，写出反应的文字表达式 。
25．（16分）请根据如图所示实验装置图回答问题。
（1）写出指定仪器的名称：a ，c 。
（2）某兴趣小组用装置A加热高锰酸钾制取氧气，甲同学提出应对装置A进行改进 ，该反应的文字表达式为 ，若要收集较干燥的氧气，应选用装置C～E中的 装置收集，也可用F装置收集氧气，氧气从 （选填m或n）端通入。
（3）请写出铁丝在氧气中燃烧的文字表达式 。若验证铁丝在氧气中燃烧实验，最佳选用的收集氧气装置为 ，乙同学取一段纱窗网上的细铁丝，绑上火柴，绑火柴的作用是 ；并且将铁丝绕成螺旋状的原因是 。
（4）丙同学用D装置收集得到的氧气，进行硫燃烧实验，观察到的现象是 ，反应的文字表达式是 ，丁同学提出该实验中产物污染大气，可以在集气瓶中放少量水的目的是 。
26．（11分）某实验小组对教材内测量空气中氧气体积分数的实验进行改进，并取得成功。
【实验准备】一支具支试管50mL（小气球体积忽略不计），注射器中空气体积为50mL，该装置气密性良好。
【实验探究】装入药品，按图所示连接好仪器，用酒精灯在红磷部位加热，气球忽大忽小，并不断将气球中的气体全部挤入试管中。
【现象分析】
（1）实验开始前应检查装置气密性，连接装置后且其气密性良好，若将注射器向内推 （填“大”或“小”）。
（2）用酒精灯加热试管底部，红磷被引燃产生大量白烟，足量的红磷在试管中未能全部燃烧 ，与出红磷燃烧的文字表达式 。
（3）实验结束后，停止加热，待试管冷却至室温，待注射器活塞稳定后，读取注射器内剩下气体的体积为 mL。
【得出结论】氧气约占空气总体积的。
【反思评价】
（4）实验中，加热时不断推拉注射器的目的为 ，此实验与课本实验相比优点为 （写一点）。
（5）可以用木炭代替红磷进行实验吗？ （填“可以”或“不可以”）原因是 （用文字表达式表示）。
（6）实验中若得出结论氧气体积小于占空气总体积的，有可能是 原因导致的（写一条即可）。
27．（7分）某化学兴趣小组在做“铁在氧气中燃烧”的实验时，进行了一系列探究活动，请你一同参与。
​
【探究一】铁丝燃烧是否需要纯氧
【实验内容】取长短相同，直径均为0.38mm的铁丝，分别在体积分数为90%，60%，55%的氧气中实验。
【实验现象】
若用如图1所示装置收集一瓶（150mL）含氧气的体积分数约为60%的气体，方法是在150mL集气瓶里装满水，打开活塞a通入氧气，把瓶里的水排入量筒，然后打开活塞b通入空气，把瓶里的水全部排入量筒 （提示：空气中氧气的体积分数约为）。
A.25mL
B.40mL
C.60mL
D.75mL
【结论】就0.38mm铁丝而言，燃烧所需氧气的最低体积分数需大于 ，且氧气浓度越大，燃烧越 （填“剧烈”或“不剧烈”）。
【拓展】小明指出上述关于铁丝燃烧所需氧气最低浓度的结论不合理，理由是 。
【探究二】铁丝燃烧产生火星四射的原因
【查阅资料】
①日常生活中的钢铁制品都含有少量碳杂质；
②含碳细铁丝燃烧时，其中的炭粒生成的二氧化碳气体在熔融液态物质中形成气泡，熔融液态物质因气泡炸裂引起“火星四射”的现象。
【实验内容】取长短相同、直径均为0.20mm、含碳量不同的铁丝分别在足量的氧气中燃烧，观察现象。
（1）小明按图2所示实验时，集气瓶中放水的目的是 。
（2）下表是他将几种铁丝放入氧气中燃烧时的实验现象的记录。请你分析完成下表：
（3）通过以上实验，说明铁丝燃烧产生火星四射现象和 （填元素符号）有关。
28．（6分）某化学兴趣小组阅读课外资料得知，双氧水分解除了用二氧化锰作为催化剂，还可以用氧化铜等物质作为催化剂
【提出问题】氧化铜是否也能作为氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰的催化效果更好？
【设计实验】以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验：（其他可能影响实验的因素均忽略）
（1）上述实验测量的“待测数据”是收集等量氧气所需的 。
（2）若实验②比实验①的“待测数据”更小，说明 。
（3）对实验②反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥，称得剩余0.5g黑色粉末，这是为了证明氧化铜的 在反应前后没有改变。
【预期结论】氧化铜能作为氯酸钾分解的催化剂。
【评价设计】你认为设计实验③和实验②对比的自的是 ；上述实验探究不能证明氧化铜能作为氯酸钾分解的催化剂的理由是 。
【实验拓展】大家从课外资料上还获得下列信息：氧化铁、硫酸铜、猪肝、马铃薯等也可以作为过氧化氢分解的催化剂。下列有关催化剂的说法正确的是 （填序号）。
A.二氧化锰可作任何反应的催化剂
B.同一个反应可能有多种催化剂
C.催化剂一定能加快反应速率
D.没有催化剂化学反应不能发生
E.对很多工业反应，加入催化剂能起到增加生成物的质量的效果
2023-2024学年江苏省苏州市吴江区松陵一中九年级（上）月考化学试卷（10月份）
参考答案与试题解析
一、单项选择题（包括20小题，每小题2分，共40分）
1．【分析】有新物质生成的变化属于化学变化，没有新物质生成的变化属于物理变化，判断化学变化的唯一标准是有新物质生成。
【解答】解：A、纺织纱布过程中，是物理变化；
B、粮食酿酒过程中生成酒精等物质，该选项不符合题意；
C、烧制陶瓷过程中生成新物质，该选项不符合题意；
D、冶炼生铁过程中生成铁等物质，不符合题意。
故选：A。
【点评】判断变化是否属于化学变化的唯一标准是：是否有新物质生成，如果有新物质生成，就是化学变化，如果没有新物质生成，就不是化学变化。
2．【分析】A、根据向试管中倾倒液体药品的方法，进行分析判断。
B、根据使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，进行分析判断。
C、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法，进行分析判断。
D、根据量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，进行分析判断。
【解答】解：A、向试管中倾倒液体药品时，标签要对准手心；图中试管没有倾斜、瓶塞没有倒放，图中所示操作错误。
B、使用酒精灯时要注意“两查、一不可”，图中所示操作错误。
C、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，图中所示操作错误。
D、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平。
故选：D。
【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途、常见化学实验基本操作的方法、注意事项等是正确解答此类试题的关键。
3．【分析】一般说来，是否要磨砂处理，要看仪器的作用。如果要求相对密闭性较好的环境，就需要对化学实验仪器进行磨砂处理。比如集气瓶要收集气体；还有实验的时候，各仪器的连接部位。如冷凝管，蒸馏烧瓶口，蒸馏头，尾接管，这些仪器的接口处都进行了磨砂处理。所以先看各仪器的作用。
【解答】解：A、试管用于少量试剂的反应容器，不符合题意；
B、烧杯主要用于①溶解固体物质，以及溶液的稀释，②也可用做较大量的物质间的反应，不符合题意；
C、细口瓶是用来存放液体药品的，符合题意；
D、量筒用于一定量液体的量取，不符合题意。
故选：C。
【点评】本题通过仪器磨砂的问题考查各个仪器的作用，这就需要同学们熟悉常见仪器的作用。
4．【分析】根据空气的组成成分，进行分析解答。
【解答】解：水球光学实验中打入的“人造空气”与我们身边的空气成分含量基本相同，氧气约占空气总体积的21%。
故选：B。
【点评】本题难度不大，熟记空气的成分及各成分的体积分数（口诀：“氮七八氧二一，零点九四是稀气；还有两个零点三，二氧化碳和杂气”）是解答此类题的关键。
5．【分析】科学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计方案）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移，据此结合题意进行分析解答。
【解答】解：“人体进行呼吸作用时，呼出的气体中可能比吸入的气体中含较多的水蒸气”。
故选：A。
【点评】本题难度不大，考查的是科学探究方法，是研究初中化学问题的重要方法，了解科学探究的基本环节是正确解答本题的关键。
6．【分析】根据天平的使用方法是左物右码，左盘的质量等于右盘的质量加游码的质量，即药品质量＝砝码质量+游码质量，如果位置放反，由左盘的质量＝右盘的质量+游码的质量，列等式进行计算即可。
【解答】解：某同学用托盘天平称量时（1g以下用游码），两托盘上各放一张质量相同的纸，游码在0.8g处；该同学将药品与砝码的位置放反了，所以药品质量＝砝码质量﹣游码质量。
故选：D。
【点评】本题难度不大，托盘天平的使用是中考热点之一，掌握天平的使用方法、注意事项、误差分析、左盘质量＝右盘质量+游码质量是解答此类题的关键。
7．【分析】物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质；物理性质经常表现为：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、溶解性、挥发性等．
【解答】解：A、无色无味属于氧气的物理性质；
B、沸点低属于氧气的物理性质；
C、能支持燃烧是氧气的助燃性，故选项正确；
D、不易溶于水属于氧气的物理性质；
故选：C。
【点评】本考点考查了物理性质和化学性质的区分，要记忆有关氧气的性质，并能够在比较的基础上进行应用，本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中
8．【分析】氧化反应分为剧烈氧化和缓慢氧化，剧烈氧化也叫燃烧，燃烧是一种发光发热的剧烈的氧化反应．
【解答】解：A、蜡烛的燃烧是一种发光发热的剧烈的氧化反应。
B、食物腐烂反应缓慢甚至不易察觉。
C、酿酒，属于缓慢氧化。
D、钢铁生锈是铁与氧气，属于缓慢氧化。
故选：A。
【点评】解答本题要注意理解剧烈氧化和缓慢氧化的异同点，相同点是：都是氧化反应；不同点是：反应的剧烈程度不同．
9．【分析】A、根据酒精灯的使用方法分析；
B、实验后剩余的药品要放到指定容器内；
C、从洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下时，表明仪器已洗干净去分析；
D、根据连接玻璃管和胶皮管的方法进行分析判断。
【解答】解：A、不小心碰倒酒精灯，应立即用湿抹布扑盖，不符合题意；
B、实验后剩余的药品，防止污染原瓶试剂；
C、玻璃仪器洗净的标准是内壁附着的水既不聚成水滴，不符合题意；
D、连接玻璃管和胶皮管，然后稍稍用力即可把玻璃管插入橡皮管。
故选：B。
【点评】化学是以实验为基础的自然科学，所以化学实验基本操作始终是化学学习和考试的重点内容。
10．【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成。
【解答】解：A、净化后的空气中含有氮气，属于混合物，属于纯净物；
B、冰水混合物中含有水分子，澄清石灰水中含有水和氢氧化钙；故选项正确；
C、稀有气体中含有氦气，属于混合物，属于混合物；
D、蒸馏水是由一种物质组成的；液氧是由一种物质组成的；故选项错误；
故选：B。
【点评】本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物等基本概念，并能够区分应用。本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
11．【分析】本题考查氧气的化学性质，在一定的条件下，一些具有可燃性的金属单质、非金属单质、化合物和甲烷等有机物都能与氧气发生化学反应，说明了氧气具有氧化性，同时也说明了氧气能够支持燃烧，可以据此来完成解答．
【解答】解：A、红磷可以和氧气反应，来保护钨丝；
B、氧化镁与氧气不反应；
C、二氧化锰与氧气不反应；
D、氯酸钾不与氧气反应，故D错误。
故选：A。
【点评】本考点考查了氧气的化学性质：氧化性，氧气的化学性质也是中考的重要内容之一．要抓住性质决定用途，用途又反映性质，同学们应该认真掌握，综合应用．
12．【分析】根据实验室里用加热高锰酸钾的方法制取氧气的实验操作步骤和注意事项进行分析解答，造成试管炸裂的原因可能是：试管口向上倾斜、试管底部接触到灯芯、加热时试管外壁有水、没有进行预热等。
【解答】解：①没有给试管均匀预热，会造成试管受热不均匀而使试管炸裂。
②试管外壁有水，会造成试管受热不均匀而使试管炸裂。
③试管口没略向下倾斜，会造成冷凝水回流到热的试管底部，故试管口略向下倾斜。
④加热时试管与灯芯接触，会造成试管受热不均匀而使试管炸裂。
⑤用排水法收集完氧气后，先撤导管，不会造成试管炸裂。
⑥装药品前忘了检查装置气密性，不会造成试管炸裂。
故①②④是造成试管炸裂的可能原因。
故选：A。
【点评】本题难度不大，掌握加热高锰酸钾制取氧气的实验操作步骤和注意事项是正确解答本题的关键。
13．【分析】A、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．
B、根据蜡烛在空气中燃烧的现象进行分析判断．
C、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断．
D、根据铁丝在空气中燃烧的现象进行分析判断．
【解答】解：A、磷在空气中燃烧，而不是白雾。
B、蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水是实验结论而不是实验现象。
C、硫在空气中燃烧，生成刺激性气味的气体。
D、铁丝在空气中只能烧至发红，故选项说法错误。
故选：C。
【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别．
14．【分析】没有观察到“火星四射”的现象，说明没有发生铁丝的燃烧，造成铁丝燃烧失败的原因有氧气浓度太低、铁丝太粗、表面的锈或油漆未除去等．
【解答】解：A、收集到的氧气量太少或纯度太低时。
B、铁丝生了锈或表面可能含有油漆时。
C、铁丝的温度未达到着火点时。
D、集气瓶底部放少量水或细沙是为了防止生成物熔化溅落下来炸裂集气瓶底。
故选：D。
【点评】本题难度不大，主要考查了铁丝在氧气中燃烧的实验失败的原因，了解铁丝在氧气中燃烧失败的原因是正确解答本题的关键．
15．【分析】鉴别物质时，首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性，再根据性质的不同，选择适当的试剂，出现不同的现象的才能鉴别。
【解答】解：A、氧气能使燃着的木条燃烧的更旺，可以鉴别。
B、氧化镁和五氧化二磷均为白色固体，故选项说法错误。
C、氧气能使带火星的木条复燃，可以鉴别。
D、铁丝和铜丝分别为银白色，用观察颜色的方法可以鉴别。
故选：B。
【点评】本题有一定难度，解答物质的鉴别题时要熟练掌握鉴别的物质的性质，然后选择适当的试剂或方法，出现不同的现象即可鉴别。
16．【分析】A、根据量筒的最小测量值分析；
B、根据托盘天平的精确度分析；
C、根据药品的取用分析；
D、根据酒精灯的使用注意事项分析。
【解答】解：A.10mL量筒能精确到0.1mL，可以用10mL量筒量取8mL的水；
B.托盘天平只能精确到0.1g，不能用托盘天平称取3.85g食盐；
C.实验中没有规定取用药品的量时，一般按最少量取用，固体只需盖满试管底部即可；
D.酒精灯内的酒精不得超过酒精灯容积的三分之二，故D说法正确；
故选：B。
【点评】化学是以实验为基础的学科，关于实验操作中的“量”，同学们一定要了然于心。
17．【分析】A、根据氧气的物理性质及装置特点进行分析；
B、根据气泡的多少即可判断氧气排出的速率进行分析；
C、根据氧气的化学性质为助燃性进行分析；
D、根据氧气能够供给呼吸进行分析。
【解答】解：A、氧气不易溶于水2不易溶于水，来保持O2湿润，故A选项正确；
B、氧气不易溶于水，故B选项正确；
C、氧气具有助燃性，因此不可以作为燃料；
D、该装置能够产生氧气，可用该仪器给鱼缸中的鱼供氧；
故选：C。
【点评】此题主要考查氧气的性质，难度不大。
18．【分析】物质的性质决定物质的用途，根据常见物质的性质与用途，进行分析解答。
【解答】解：A、金刚石经过雕琢后对光具有很好的折射和反射能力，这并不是利用了金刚石的硬度大；
B、石墨具有良好的导电性，故B错误；
C、氮气化学性质稳定，故C正确；
D、氧气能够供给呼吸，故D错误。
故选：C。
【点评】本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，了解常见化学物质的性质和用途是正确解答此类题的关键。
19．【分析】在装有空气的密闭容器中，欲用燃烧法测定空气中氧气含量，该实验一般要注意以下几点：①装置的气密性好；②所用药品必须是足量；③读数时一定要冷却到原温度；④所选除氧剂要具备以下特征：本身能够在空气中燃烧（只能与空气中的氧气反应）；本身的状态为非气体；生成的物质为非气态；据此进行分析解答。
【解答】解：A、由图示可知，但氮气体积分数应小于85%、稀有气体等。
B、由质量守恒定律，容器内物质总质量：b点＝c点。
C、最终氧气有剩余，故选项说法正确。
D、此实验可测得空气中氧气的体积分数，故选项说法错误。
故选：C。
【点评】本题难度不大，掌握用燃烧法测定空气中氧气含量的实验原理、注意事项等是正确解答本题的关键。
20．【分析】A、根据对比实验唯一变量原则分析回答此题；
B、根据图像信息总结实验结论；
C、根据曲线变化趋势分析回答此题；
D、根据影响反应速率的因素分析回答此题。
【解答】解：A、由题干可知，故每次实验时水浴温度都应保持相同；
B、图2说明其他条件相同时，压强变化越大，选项B正确；
C、图3从温度看，温度变化越大，选项C错误；
D、过氧化氢分解是一个放热反应8O2溶液为例分析，三颈瓶内气压后来慢慢降低的原因是反应结束，一段时间温度恢复至开始温度，选项D正确。
故选：C。
【点评】在解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答。
二、非选择题（共60分）
21．【分析】（1）书写元素符号时，第一个字母要大写，第二个字母要小写。化学符号周围的数字表示不同的意义：符号前面的数字，表示原子、分子或离子的个数；右上角的数字表示一个离子所带的电荷数；右下角的数字表示几个原子构成一个分子；元素符号正上方的数字表示元素的化合价；
（2）人体呼出气体与吸入的空气相比，含量减少的有氧气；
（3）氧气的工业制法。
【解答】解：（1）书写元素符号时，第一个字母要大写；氧元素表示为O，铁元素表示为Fe2O5；故答案为：①O；②N；④P2O5；
（2）人体呼出气体与吸入的空气相比，含量减少的有氧气；故答案为：a；
（3）空气是一种宝贵的资源，工业上可利用液氮和液氧的沸点不同；故答案为：沸点。
【点评】本考点考查了化学符号表示的意义、呼出气体的成分、氧气的工业制法等，考查的知识点比较多，要加强记忆，理解应用。本考点主要出现在选择题和填空题中。
22．【分析】（1）根据酒精灯的使用方法来分析；
（2）根据加热试管液体的注意事项来分析；
（3）根据量筒的读数方法来分析。
【解答】解：（1）酒精灯的外延部分温度最高，因此用酒精灯给物质加热。
（2）给试管中的液体加热时，试管里的液体体积不能超过试管容积的，试管中液体的体积不可以是2mL。
（3）量取液体，视线与液体凹液面的最低处保持水平，故液体体积为15mL，俯视凹液面的最低处，俯视读数，故剩余液体的体积小于10mL。
故答案为：（1）A；
（2）D；
（3）C。
【点评】本题不难，主要考查了初中学生必须掌握的实验操作相关知识。
23．【分析】根据图中仪器的名称、结构和用途进行分析。
【解答】解：（1）取用粉末状药品时一般选用药匙；
（2）用于吸取和滴加少量液体的是胶头滴管；
（3）镁条燃烧时，用来夹持镁条需要坩埚钳；
（4）用于过滤操作中引流的是玻璃棒；
（5）加热时需要热石棉网的是烧杯。
故答案为：（1）药匙；
（2）胶头滴管；
（3）坩埚钳；
（4）玻璃棒；
（5）烧杯。
【点评】本题考查了常用仪器的名称和选用的相关知识，知道常见仪器的用途即可解答此题。
24．【分析】（1）根据是否生成新物质来分析；
（2）根据铜绿的成分来分析；
（3）根据蜡烛燃烧的实验现象来分析；
（4）根据化学反应的原理来分析。
【解答】解：（1）“松叶堪为油，春来酿几多，发生的变化是化学变化；
（2）“松叶堪为油，春来酿几多；
（3）A.“泪”是指石蜡受热熔化成的液态石蜡，故A错误；
B.“泪”说明石蜡熔点低受热易熔化，故B正确；
C.“泪”说明化学变化的同时伴随着物理变化，故C正确；
故答案为：BC；
（4）“投泥泼水愈光明”是因为在高温下，把水滴到炭火上2）两种可燃性气体，反应的文字表达式为：碳+水；故答案为：碳+水。
【点评】解答这类题目时，首先，要熟记科学探究的基本方法和环节，以及蜡烛燃烧实验的有关操作、现象、结论或推论等。然后，根据所给的实验、问题情景信息，或者是图示信息，结合所学的相关知识和技能，细心地探究后，按照题目要求进行选择或填写即可。另外，对石蜡的元素组成的推断可以从质量守恒定律的方面来考虑、理解，会比较容易些。
25．【分析】（1）根据仪器的名称分析；
（2）根据高锰酸钾制取氧气的实验分析；
（3）根据铁丝在氧气中燃烧的实验分析；
（4）根据硫在氧气中燃烧的实验分析。
【解答】解：（1）a为试管，C为集气瓶；
（2）某兴趣小组用装置A加热高锰酸钾制取氧气，应对装置A进行改进，防止加热时粉末状物质进入导管、二氧化锰和氧气锰酸钾+二氧化锰+氧气，由于氧气密度比空气大，也可用F装置收集氧气，氧气从m端通入；
（3）铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，该反应的文字表达式为铁+氧气；若验证铁丝在氧气中燃烧实验，因为铁丝在氧气中燃烧的实验中需要在集气瓶底预留少量的水，炸裂集气瓶底，绑上火柴；并且将铁丝绕成螺旋状，使其充分反应；
（4）丙同学用D装置收集得到的氧气，进行硫燃烧实验，产生明亮的蓝紫色火焰，硫和氧气点燃生成二氧化碳二氧化硫，会污染环境，防止污染空气。​
故答案为：（1）试管；集气瓶；
（2）在试管口放一团棉花；高锰酸钾；D；m；
（3）铁+氧气四氧化三铁；C；增大铁丝与氧气的接触面积；
（4）剧烈燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰；硫+氧气；吸收二氧化硫气体。​
【点评】本题对常用仪器、发生装置、、收集装置的判定依据进行基础考查，以及氧气的性质的化学实验，重点是要弄清其装置的选择依据。
26．【分析】红磷燃烧能够消耗空气中的氧气，氧气消耗后，容器中的气压减小，在外界大气压作用下，容器内体积减小，减少的体积即为容器中空气中的氧气体积，进一步可以计算出空气中氧气的含量。
【解答】解：（1）若将注射器向内推，装置气密性良好时，会观察到气球变大；
故答案为：大；
（2）试管中的红磷未全部燃烧，说明氮气不可燃也不助燃，反应的文字表达式是红磷+氧气；故答案为：不能燃烧；红磷+氧气；
（3）由于氧气约占空气体积的五分之一，读取注射器内剩下气体的体积为50mL﹣（50mL+50mL）×。故答案为：30；
（4）实验中，加热时不断推拉注射器的目的为能加速空气流通；该装置为密闭装置，且实验结果准确，使红磷与氧气充分接触；实验结果更准确；
（5）由于木炭燃烧消耗氧气，则不能用木炭替代红磷，文字表达式是碳+氧气；故答案为：不可以二氧化碳。
（6）若得出结论氧气体积小于占空气总体积的6/5，原因为红磷少量；故答案为：红磷不足或装置漏气等。
【点评】可以用来测定空气中氧气含量的物质应该具备的条件是：能和空气中的氧气反应，生成物是固体，不能和空气中的其它物质发生化学反应。
27．【分析】【探究一】：本题需要考虑空气中氧气的含量和收集的氧气的综合占比为60%，再依据收集装置的特点和数据解答量筒内水的体积。
根据实验现象中的数据情况可以判断铁丝燃烧所需氧气的最低体积分数，并且能够判断影响铁丝燃烧剧烈程度的因素；
【探究二】：根据实验现象可以判断随着含碳量的变化，是否出现火星及其剧烈程度的情况进行解答。
【解答】解：【探究一】
【实验现象】这一瓶气体中氧气的总量为150mL×60%＝90mL，氮气的体积是：150mL﹣90mL＝60mL＝75mL；
【结论】由于6.38mm的铁丝在60%的氧气中还能够燃烧，在55%时已经不能燃烧的事实可知：燃烧所需氧气的最低体积分数为大于55%，燃烧越剧烈；
【拓展】这种铁丝有可能在氧气浓度为56%～59%的范围内燃烧；所以上述关于铁丝燃烧所需氧气最低浓度的结论是不合理；
【探究二】：
【实验内容】
（1）铁丝燃烧后的生成物温度很高，容易炸裂瓶底，防止高温熔融物溅落；
（2）由实验现象可知，随着铁丝中含碳量的升高，火星越来越多，火星四射；
（3）通过以上实验，说明铁丝燃烧产生火星四射现象和碳元素的含量有关。
故答案为：【实验现象】D；
【结论】55%；剧烈；
【拓展】铁丝可能在氧气浓度为 56%﹣60% 的范围内燃烧；
【实验内容】（1）防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底；
（2）剧烈燃烧，火星四射；
（3）C。
【点评】本题考查了学生根据氧气的性质结合图表信息分析、解决问题的能力，通过实验现象和数据的对比分析是解题的关键所在。
28．【分析】（1）运用催化剂的概念和本题的实验目的证明氧化铜能加快氯酸钾的分解解答。
（2）如果氧化铜能加快氯酸钾的分解速率，实验②比实验①所用时间小。
（3）根据实验数据进行分析。
【评价设计】实验③和实验②对比的目的是探究氧化铜和二氧化锰哪一个催化效果好。
【实验拓展】根据催化剂的特点进行分析。
【解答】解：（1）本题的实验目的证明氧化铜能加快氯酸钾的分解，所以“待测数据”是收集等量氧气所需时间。
（2）实验②比实验①所用时间小，说明加入氧化铜后反应速率更快。
（3）对实验②反应后的固体加水溶解、过滤、干燥，这是为了证明氧化铜的质量在反应前后没有改变。
【评价设计】实验③和实验②中催化剂种类不同，其它因素均相同。催化剂是指能改变反应速率，则上述实验探究不能证明氧化铜能作氯酸钾分解的催化剂的理由是没有验证氧化铜的化学性质在反应前后是否改变。
【实验拓展】A、二氧化锰并不是任何反应的催化剂；
B、由该实验可知，则说明同一个反应可能有多种催化剂；
C、催化剂是指能改变反应速率，也可能减慢；
D、催化剂不能改变生成物的质量。
故选B。
故答案为：（1）时间；
（2）氧化铜能加快氯酸钾的分解速率；
（3）质量；
【评价设计】探究相同条件下二氧化锰和氧化铜哪个对氯酸钾分解的催化效果更好；没有验证氧化铜的化学性质在反应前后是否改变；
【实验拓展】B。
【点评】牢记催化剂“一变二不变”的特点是解答问题关键氧气含量
90%
70%
60%
55%
实验现象
燃烧剧烈、燃烧时间长，效果好
燃烧比90%弱，燃烧的时间短，实验成功
燃烧比70%弱，燃烧时间更短，实验成功
难以燃烧，只是发红
物质
纯铁丝
含碳0.05%的铁丝
含碳0.2%的铁丝
含碳0.6%的铁丝
燃烧时的现象
无火星四射现象，熔断
剧烈燃烧，极少火星
剧烈燃烧，少量火星

实验序号
氯酸钾的质量
其他物质的质量
待测数据
①
1.2g
②
1.2g
氧化铜0.5g
③
1.2g
二氧化锰0.5g