[语文]河北省保定市2024-2025学年七年级上学期开学考试试题(解析版)

这是一份[语文]河北省保定市2024-2025学年七年级上学期开学考试试题(解析版)，共12页。试卷主要包含了根据文段中的拼音写出相应词语，给加点的字注音，请为手册中的图片配上诗句等内容，欢迎下载使用。
“这么近，那么美，周末到河北”，今年“五一”小长假，保定也“火”了一把。为了更好地让大家了解我们的家乡，同学们分小组开展了以“千年古韵，大美保定欢迎您”为主题的学习实践活动。
第一部分（共35分）
情景一：
下面是同学们为家乡写的推广词，根据要求完成各题。
欢迎来到我的家乡保定。保定群山西zhì，风景优美。这里有地势（xiǎn jùn）的狼牙山，有怪石峥嵘的野三坡，有被称为“北方小桂林”的易水湖……抗日战争时期，无数英雄儿女面对侵略者的（cán bà），英勇斗争，敢于（xī shēng），谱写了可歌可泣的（piān zhāng）。
1.同学们在写推广词时，“群山西zhì”中的“zhì”字不会写，可以借助字典，采用______查字法检索该字。他们在字典中找到以下几个字，结合字典中的义项，“群山西zhì”中“zhì”应选（ ）
A.栉：①梳子、篦子等梳头发的用具。②梳（头发）：发。～风沐雨。
B.畤：祭祀天地及古代帝王的处所。
C.峙：耸立；屹立。
D.陟：登高。
2.根据文段中的拼音写出相应词语。
①xiǎn jùn（ ） ②cán bà（ ）
③xī shēng（ ） ④piān zhāng（ ）
3.给加点的字注音。
侵略（ ）（ ）
4.甲骨文中“保”字像面朝右的一个大人，手里抱着婴儿的形状，有保护、保佑等意。下列选项哪个是“保”？（ ）
A.B.C.D.
【答案】1.C 2.①险峻 ②残暴 ③牺牲 ④篇章
3.①qīn ②lüè 4.C
【解析】
【1题详解】
本题考查字义辨析。
由“风景优美”“这里有地势（xiǎn jùn）的狼牙山，有怪石峥嵘的野三坡”可知，“保定群山西zhì”描述的是保定的自然景观，指山峰耸立、连绵不断的地形特点。由此可知，“群山西zhì”应为：群山西峙。“峙”意为“耸立、屹立”，符合“群山西zhì”的语境；“栉”的义项均与“群山西zhì”语意不合；“畤”指祭祀场所，与语境不符；“陟”意为“登高”，也与“西zhì”语意不符。
【2题详解】
本题考查字形识记。
①险峻：读作xiǎnjùn，形容（山势）高而险。
②残暴：读作cán bà，指残忍凶恶的行为或性格。
③牺牲：读作xī shēng，古代指为祭祀而宰杀的牲畜；也为了正义的目的舍弃自己的生命。
④篇章：读作piān zhāng，意思是指篇幅与章节，比喻卓越的成绩与贡献。
【3题详解】
本题考查给汉字注音。
侵略：意思是侵犯掠夺。读作qīn lüè，不能写成“qīn luè”
【4题详解】
本题考查字形辨析。
A.是“奴”的甲骨文；
B.是“浪”的篆书；
C.图片符合“面朝右的一个大人，手里抱着婴儿的形状”，因此C为“保”字的甲骨文；
D.是“毓”的甲骨文。
情景二：
写推广词时，同学们运用了许多词语与诗文，请根据要求完成各题。
5.下列词语有一组书写完全正确，请把它选出来。（ ）
A.抵抗 深重 困境 不可思意
B.革命 解放 钟楼 见微知著
C.局势 严俊 惊惶 五湖四海
D.幽雅 草坪 喧闹 轻歌漫舞
6.推广词中，同学们引用经典佳句来形容对古莲花池的印象，下列表述中引用恰当的一项是（ ）
A.漫步在君子长生馆，感受馆中的典雅洁净，如君子之德，让人不由得想起诗句：“少壮不努力，老大徒伤悲。”
B.在外漂泊多年，如今回到家乡，见到古莲花池的周围旧貌换新颜，也许会感叹：“穷则变，变则通，通则久。”
C.听过“莲叶托桃”的传说，感受到清朝统治者的软弱与无能，你也许会说：“近水知鱼性，近山识鸟音。”
D.盛夏时节，古莲池荷花满塘，人们不禁赞叹：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”
7.在横线上填入与加点词意思相近的词，不恰当的一项是（ ）
在最后定稿时，大家认为还要加上保定是“冠军之城”的内容：保定籍“跳水女皇”郭晶晶曾多次在奥运会跳水比赛中摘得桂冠，“水蝴蝶”钱红在1992年巴塞罗那奥运会女子100米蝶泳比赛中______，“神枪手”庞伟在2021年东京奥运会10米气手枪混合赛中______，“90后”小将王涵在2021年东京奥运会跳水女子双人3米板比赛中______。
A.拔得头筹B.出类拔萃C.勇夺第一D.喜获金牌
【答案】5.B 6.D 7.B
【解析】
【5题详解】
本题考查字形辨析。
A.不可思意——不可思议；
C.严俊——严峻；
D.轻歌漫舞——轻歌曼舞。
【6题详解】
本题考查诗文理解。
A.“少壮不努力，老大徒伤悲。”出自汉乐府《长歌行》，强调的是珍惜时间、勤奋努力的重要性。与君子长生馆的典雅洁净和君子之德没有直接关联，引用不当；
B.“穷则变，变则通，通则久。”出自《周易·系辞下》，意思是事物发展到极端就会发生变化，变化后就能通达，通达后就能长久。虽然可以用来形容变化，但与个人在外漂泊多年后回家的感受不够贴切，引用不当；
C.“近水知鱼性，近山识鸟音。”出自《增广贤文》，意思是接近水边的人了解鱼的习性，靠近山林的人熟悉鸟的叫声。这句话强调的是环境对人的影响，与清朝统治者的软弱与无能没有直接关系，引用不当；
D.“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”出自杨万里的《晓出净慈寺送林子方》，描写了夏日荷塘的美丽景色，与古莲池荷花满塘的景象非常契合，引用恰当。
【7题详解】
本题考查成语运用。
摘得桂冠：通常用来形容在比赛、竞赛或任何形式的竞争中获得最高荣誉或第一名。
A.拔得头筹：意思是获得第一。与“摘得桂冠”意思相近；
B.出类拔萃：指出于那一类，超出那一群。比喻超过聚在一起的同类人或物，多用于形容才德超出众人之上的人。不专指比赛中获得冠军，与“摘得桂冠”意思不相近；
C.勇夺第一：比喻占首位或第一名，表示在比赛中取得了第一名的好成绩。与“摘得桂冠”意思相近；
D.喜获金牌：意思是获得第一名或者最高奖项。与“摘得桂冠”意思相近。
情景三：
同学们正在为外地游客设计旅行手册，请你和他们一起按要求完成各题。
8.下面是旅行手册中涉及到的路名和景点，请选出不符合地名拼音拼写规则的一项（ ）
A.
B.
C.
9.下面是直隶总督署的介绍，请找出其中的四处错误并用修改符号改正。
直隶总督署的位置位于河北省保定市裕华路。它不仅是我国现存最完整的清代省级衙暑，但是一部立体的历史教科书，清代许多重大历史事件都与直隶总督署有着联系的密切。漫步其中，细细品味，你可以学到很多的经历。
10.请为手册中的图片配上诗句。
①在易水湖雨后美景的图片旁，他们想配上苏轼的诗句：“______，望湖楼下水如天。”
②在田园风光的图片上，他们计划题写上王安石的诗句：“______，两山排闼送青来。”
③在面对敌人严刑拷打却不曾屈服的烈士照片旁，他们写的是于谦的诗句“粉骨碎身浑不怕，______。”
④在英勇抗击侵略者且永不低头的战士群像下，他们一致认为要书写上郑燮的诗句“千磨万击还坚劲，______。”
11.在手册最后，还想为游客推荐保定的美食，请选择一种介绍。
【答案】8.B
9.①去掉“位置”或“位于”；②“但是”改为“而且”或“也”；③“有着联系的密切”应改为“有着密切的联系”；④“学到很多的经历”，应改为“学到很多的知识”或“了解很多的历史”。
10.①卷地风来忽吹散 ②一水护田将绿绕 ③要留清白在人间 ④任尔东西南北风
11.驴肉火烧：保定有名的小吃是驴肉火烧，驴肉火烧历史悠久，有“天上龙肉、地上驴肉”之美称，火烧外酥里嫩，驴肉香味浓郁，是保定风味小吃的代表之一。
【解析】
【8题详解】
本题考查拼音拼写规则。路牌的拼写规则是根据国家规定，路名牌下方的辅助文字一律采用汉语拼音标注，不能使用英语。拼音应该都是大写。汉语地名按照普通话音写。写地名时，每个字母都要大写，要将通名和专名分开；写人名时“姓和“名”的第一个字母都要大写，其余的小写。姓和名也要分开。
B.路名拼写时专名与通名（比如“路”“街”）分写。“商场街”的拼写错误，应该改为SHANGCHANG JIE。
【9题详解】
本题考查病句辨析。
①“直隶总督署的位置位于河北省保定市裕华路”，语义重复，应去掉“位置”或“位于”。
②“它不仅是我国现存最完整的清代省级衙暑，但是一部立体的历史教科书”，关联词使用不当，“但是”改为“而且”或“也”。
③“清代许多重大历史事件都与直隶总督署有着联系的密切”，语序不当，“有着联系的密切”应改为“有着密切的联系”。
④“你可以学到很多的经历”，动宾搭配不当，“经历”应改为“知识”。
【10题详解】
本题考查诗文默写。
默写作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字、不漏字。本题中的“卷、绕、清白、尔”等字词容易写错。
【11题详解】
本题考查文化常识识记。保定美食很多，可围绕“保定十大美食”推荐即可，写出美食名称，并做简要介绍。
示例：炸灌肠。炸灌肠是保定市的传统小吃，以猪大肠为原料，经过特制的调料腌制后油炸而成。炸灌肠色泽金黄，外酥里嫩，香气扑鼻，是很多人喜爱的美食。
第二部分（共35分）
材料一：
古莲花池荷塘的北岸，有一条碑刻长廊。在这里，每一块碑刻都蕴含着深厚的历史。其中唐代杰出书法家怀素的《自叙帖》碑刻，颇为引人注目。读《怀素写字》的故事，完成小题。
怀素写字①
怀素居零陵②时，贫无纸可书、乃种芭蕉万余株，以蕉叶供挥洒③，名其庵④曰“绿天”。书不足，乃漆⑤一盘书之，又漆一方板，书之再三，盘板皆穿⑥。
【注】①本文选自《书林纪事》；怀素是我国唐朝的书法家。②零陵：地名，今湖南零陵。③挥洒：挥毫写字。④庵：圆形草屋。⑤漆：动词，涂上漆。⑥穿：磨穿。
12.下列说法不正确的是（ ）
A.在读“贫无纸可书”时，可以这样停顿：“贫/无纸/可书”。
B.怀素无纸可书的原因是家里穷。
C.“贫无纸可书”，“书”的意思是书信。
13.“名其庵曰‘绿天’”中“名”的意思是（ ）
A.名声B.命名C.名义
14.怀素把______、______和______当作纸来练习写字。用两个词来夸夸怀素对待写字的态度______、______。读了《怀素写字》这个故事，你会想到成语故事《______》。
15.怀素以“狂草”名世，他的字笔法瘦劲，如骤雨旋风，千变万化。下面三幅碑刻，你认为哪一个是怀素作品（ ）
A. B. C.
16.用自己的话写出下面句子的意思。
书之再三，盘板皆穿。
【答案】12.C 13.B
14.①芭蕉叶 ②盘子 ③木板 ④示例：认真 ⑤示例：勤奋 ⑥示例：铁杵成针
15.A
16.写了多次，把木盘和木板都写穿了。
【解析】
【12题详解】
本题考查内容理解。
C.“贫无纸可书”意思是：十分析贫困没有纸可以用来书写。“书”意思是“书写”，不是“书信”。
【13题详解】
本题考查文言实词的含义。
“名其庵曰‘绿天’”意思是：把他的圆形草屋命名为“绿天”。名：名词用作动词，命名。
【14题详解】
本题考查内容理解。
①②③空考查信息提炼。由“贫无纸可书、乃种芭蕉万余株，以蕉叶供挥洒”“书不足，乃漆一盘书之，又漆一方板，书之再三，盘板皆穿”可知，怀素把“芭蕉叶、木盘和木板”当作纸来练习写字。
④⑤空考查人物形象分析。由“贫无纸可书、乃种芭蕉万余株，以蕉叶供挥洒”“书不足，乃漆一盘书之，又漆一方板，书之再三，盘板皆穿”可知，怀素在经济条件非常有限的情况下，没有纸张练习书法，但他并没有因此放弃。他种植了大量芭蕉树，用芭蕉叶来练习书法。这显示了他即使在资源匮乏的情况下，仍然坚持不懈地练习，表现出极高的刻苦勤奋的精神；即使芭蕉叶也不够用，他还用漆盘和漆板继续练习，甚至将盘板写穿。这种近乎痴迷的练习态度，体现了他对书法的极度热爱和不懈努力。由“书之再三，盘板皆穿”可知，怀素在练习书法的过程中，不畏艰辛，反复练习，直到将盘板写穿。这种持之以恒的精神，是他能够成为一代书法大家的重要原因。他不仅在短时间内努力，而是长期坚持，不断磨炼自己的技艺。
结合以上分析，可得出怀素对待写字的态度是：勤奋、认真、热爱、专注、坚持等。
⑥空考查文学常识积累。从怀素对待写字刻苦勤奋、专注认真、持之以恒方面出发，结合个人的阅读积累，写出一个成语故事即可。
示例：悬梁刺股。指孙敬“头悬梁”、苏秦“锥刺股”的故事：古代有一位贤士，叫孙敬，字文宝，非常喜欢学习，孜孜不倦，每天闭门从早到晚一刻也不停地学习。有时到了三更半夜的时候很容易打瞌睡，为了不因此而影响学习，孙敬想出一个办法。他找来一根绳子，一头绑在自己的头发上，另一头绑在房子的房梁上。如果读书疲劳困倦，眼睛一闭上，睡着了，头必然要低下来，那么，悬在梁上的绳子就会拉起头发扯痛头皮，他就会因疼痛而清醒起来，这样就能够继续读书了。后来，孙敬终于成为当时有名的大学士；战国年间，苏秦家境贫寒，夜里读书困倦的时候，他就用锥子扎自己的大腿防止瞌睡，血一直流到足踝，当然痛得睡不着觉了。就这样夜以继日的研究，一年就取得了成就。
【15题详解】
本题考查书法作品的鉴赏评价。怀素以“狂草”名世，他的字笔法瘦劲，如骤雨旋风，千变万化。
A.作品书法风格笔势流畅、狂放不羁，与怀素“狂草”之名相符；
B.作品书法基本字形方正，就近的笔画连在一起，各种点画之间彼此联系和呼应，应是行书。与“狂草”之名不符；
C.作品书法形体方正，笔画平直，点画完整，是楷书。与“狂草”之名不符。
【16题详解】
本题考查文言句子翻译。文言文翻译的基本要求是“信、达、雅”，基本原则是“留、替、调、补、删”。翻译句子时还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇省略句要把省略的成分补充完整。重点词语有：
书：书写；之：代词，指代书写的内容；再三：指多次；皆：全，都。
参考译文：
怀素居住在零陵的时候，十分贫困没有纸可以用来书写，于是种了一万多株芭蕉，用芭蕉叶来挥毫写字，把他的圆形草屋命名为“绿天”。芭蕉叶不够用的时候，就在一个盘子上涂上漆在上面书写，又在一块方木板上涂上漆，写了多次，把木盘和木板都写穿了。
材料二：
阅读文章，完成下面小题。
理想的风筝（节选）
①春天又到了。我常常不由自主地想起我的刘老师，想起他放飞天空的风筝。
②刘老师个子不高，他有一条强壮的右腿，而左腿，膝以下被全部截去了，靠一根已经用得油亮的圆木拐杖支撑。有一次，他在讲女娲造人的传说时，笑着对我们说：“……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人，由于女娲甩的力量太大，被甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉一条腿的。”教室里腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生心里都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。
③他只靠着健壮的右腿和一支圆木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。逢到要写板书的时候，他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板，写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台。一个年过半百的老师，一天不知要这样跳跃旋转多少次。而他每转一次，就引起同学们一阵激动的心跳。
④然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。
⑤在晴朗而没有大风的日子，刘老师课余便在校园的操场上，放起他亲手制作的风筝。他的风筝各式各样；有简单的“瓦片儿”，有长达丈余的蜈蚣，最妙的是五只黑色的燕子风筝。他的腿自然不便于奔跑，然而，他却绝不肯失去亲手把风筝送上蓝天的欢乐。他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地擎着风筝。他喊声：“起！”便不断拉动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直蹿入云霄。
⑥有一次，他故意撒脱手，任飞舞的纸燕带动长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地飞跑。他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线端，喊着：“你们不要管，我自己来！”终于，他气喘吁吁地抓住了线绳，脸上飘起得意和满足的稚气。我想，那时候他一定觉得幸福而充实，因为他感到了自己生命的强壮和力量。
⑦这情景使我深深感动。一个年过五十身有残疾的老师，对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求。一个活泼的少年又该怎样呢？
⑧已经近三十年没见到他了。他将永远在我的记忆中行走、微笑，用那双写了无数粉笔字的手，放起一只又一只理想的风筝。那些风筝将陪伴着我的心，永远在蓝天上翱翔。
（本文作者苏叔阳保定籍）
17.文章回忆了刘老师______：艰难板书：______三件事。其中写得最详细的事是______。
18.为什么刘老师写板书时，他每转一次身，就引起同学们一阵激动的心跳？
19.读第⑤自然段画“﹏”的句子，体会冒号的用法，进行仿写。
20.古语云：“不动笔墨不读书”，请为文中第二自然段中划横线的句子做批注。
21.结合文章内容和自己的理解，选择恰当的选项。
①“教室里腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心里都泛起一股酸涩的感情。”
下列对这句话理解不正确的一项是（ ）
A.刘老师编的故事太好笑了。
B.刘老师的乐观幽默，感染了同学们。
C.刘老师身体残疾，同学们既为他难过，又对他的乐观感到敬佩。
②文章以《理想的风筝》为题是因为（ ）
A.“我”特别喜爱刘老师亲手做的各式各样的风筝，一直到现在都不能忘怀。
B.刘老师永远在“我”的记忆中行走，那些在空中翱翔的风筝总在“我”的脑海中浮现。
C.在刘老师放风筝的过程中，我感受到他对理想的强烈追求，而刘老师放飞的那些风筝也成为陪伴“我”一生的精神力量，让我难以忘怀。
22.刘老师左腿膝以下被全部截去了，文中却强调了他右腿“强壮”“健壮”，甚至连写的粉笔字都是“粗壮”的。结合文章内容，请谈谈自己的理解。
【答案】17.①笑谈腿残 ②乐放风筝 ③乐放风筝
18.因为刘老师板书时转身的动作触动了学生的心灵，他这种坚强不屈的意志和精神令学生激动不已，铭记于心。
19.作用：表示提示下文。示例：花园里五彩斑斓：有娇艳的玫瑰，有芬芳的百合，最美的是一片紫色的薰衣草。
20.这是运用语言描写，刘老师用幽默的方式自我调侃，缓解学生们对他身体残疾的同情，体现出他坚强乐观的生活态度。
21.①A ②C
22.这是为了突出刘老师虽然身体有残疾，但他仍然用健壮的右腿和坚强的意志克服困难，勇敢地生活和工作，体现出他积极、乐观、坚韧的精神品质。
【解析】
【17题详解】
本题考查内容分析概括。
①空，可根据②段内容概括。依据“有一次，他在讲女娲造人的传说时，笑着对我们说：‘……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人，由于女娲甩的力量太大，被甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉一条腿的’”可知，这是老师用一种轻松幽默的方式谈论自己的残疾，不仅缓解了课堂的紧张气氛，也让学生们感受到了他的乐观和积极的生活态度。据此，可以概括为：笑谈腿残。
②空，可根据⑤—⑦段内容概括。依据⑤段“他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地擎着风筝。他喊声：‘起！’便不断拉动手中的线绳……”，⑥段“他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线端，喊着：‘你们不要管，我自己来！’终于，他气喘吁吁地抓住了线绳，脸上飘起得意和满足的稚气”可知，这详细描述老师在课余时间放风筝的情景。他虽然身体残疾，但依然热爱生活，享受放风筝带来的乐趣。这一行为不仅展现了他对生活的热爱，也体现了他积极向上的人生态度。据此，可以概括为：乐放风筝。
③空，乐放风筝这件事详写。依据⑥段“他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线端，喊着：‘你们不要管，我自己来！’终于，他气喘吁吁地抓住了线绳，脸上飘起得意和满足的稚气”可知，详写刘老师虽然身体残疾，但他依然热爱生活的这件事情，是想通过放风筝来表达他对理想的追求，这种积极的生活态度感染了学生，激发了学生对生活的热爱和对理想的追求。
【18题详解】
本题考查内容分析概括。
依据②段“写板书的时候，他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台”可知，这是运用动作细节描写，不仅体现了刘老师对教育事业的热爱和敬业精神，还表现了他乐观面对生活困难的态度，还可以让学生可以感受到刘老师坚强不屈的精神。学生被老师的这些精神感动不已。
【19题详解】
本题考查分析冒号作用及内容仿写。
作用：依据⑤段“他的风筝各式各样：有简单的‘瓦片儿’，有长达丈余的蜈蚣，最妙的是五只黑色的燕子风筝”可知，其中“有简单的‘瓦片儿’，有长达丈余的蜈蚣，最妙的是五只黑色的燕子风筝”是描绘了刘老师亲手制作的风筝有各种各样的样式，是对“各式各样”的具体说明。所以，本句中的冒号具有提示下文的作用。
仿写：写作时需注意前面的总结性词语和冒号后面的具体内容。
示例：她的纸鸢色彩斑斓，形态万千：有简约如云的“柳叶儿”，有盘旋飞舞的巨龙，有翩跹起舞的彩蝶，最美的是绘着细腻的斑斓花纹的蜈蚣。
【20题详解】
本题考查赏析句子。
依据“他在讲女娲造人的传说时，笑着对我们说：‘我就是那时候被她甩掉一条腿的’”可知，这是运用语言描写，刘老师借助讲述“女娲造人”的寓言故事，联系自己身体残疾的身体状况，把自己左腿残疾调侃为被女娲甩掉了一条腿的结果，用幽默乐观的态度引起学生们的笑声；依据“但笑过之后，每个学生心里都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬”可知，这让学生们在同情老师遭遇的同时对其更加尊敬，更体现出他坚强乐观的生活态度。
【21题详解】
本题考查理解辨析选文内容。
①A.“刘老师编的故事太好笑了”表述有误。依据“他在讲女娲造人的传说时，笑着对我们说……同时更增加了对刘老师的尊敬”这段句话可知，学生的表象理解，刘老师编的故事虽然引人发笑，但更重要的是通过幽默表现了他对身体残疾的乐观态度，同学们在笑过之后对他的乐观和坚强更加感动和敬佩。因此，这句话的真正含义在于表现学生对刘老师的尊敬和同情，而不仅仅是觉得故事好笑。
②C.依据⑧段“已经近三十年没见到他了。他将永远在我的记忆中行走、微笑，用那双写了无数粉笔字的手，放起一只又一只理想的风筝。那些风筝将陪伴着我的心，永远在蓝天上翱翔”这一结尾语段内容可知，刘老师的风筝不仅是让风筝在天空中自由飞翔，更是他梦想与追求的象征。通过放风筝这一活动，然我们感受到刘老师对生活的热爱与对梦想的执着追求，从而影响了“我”的人生观和价值观。
【22题详解】
本题考查内容分析理解。
依据②段“他有一条强壮的右腿，而左腿，膝以下被全部截去了，靠一根已经用得油亮的圆木拐杖支撑”，③段“他只靠着健壮的右腿和一支圆木棍，一天站上好几个小时”“便转向黑板，写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台”可知，这是描述刘老师身体的典型特点。对他“强壮”“健壮”“粗壮”的具体描写，突出刘老师用残缺的身体讲课和生活这一事实，表现了他顽强生命力和不屈不挠的精神，使人感受到他身上那种积极向上、乐观自信的态度。
整本书阅读。（共5分）
23.时光流逝，任何美好的事物都会消失，唯有那缕缕书香，一直萦绕在心间，伴你成长。学校要举办“缕缕书香伴成长活动”，请你从读过的书中，选一本推荐给学弟学妹，请写出推荐理由。
我推荐的书目是：______。
主要理由有三点：
①______
②______
③______
【答案】我推荐的书目是：《钢铁是怎样炼成的》（具体书名可根据实际情况修改）
主要理由有三点：
①这本书讲述了主人公保尔·柯察金的成长历程，他在艰苦的环境中不断奋斗，展现出了顽强的意志和坚定的信念，能激励我们在面对困难时勇往直前。
②书中描绘了许多感人的情节和人物形象，让我们感受到人性的美好和力量。
③阅读这本书可以让我们更加珍惜现在的生活，努力追求自己的理想。
【解析】本题考查名著推荐语。从自己读过的名著中任选一本，从其作者、写作背景、人物形象、故事情节、语言特色或价值意义等角度写出推荐的理由即可。
示例：我推荐的书目是：《朝花夕拾》
主要理由有三点：
①《朝花夕拾》是鲁迅的散文集，其中记录了他少年时的生活经历和思想感悟，通过阅读可以让学弟学妹们了解那个年代的社会风貌和人情世故。
②书中的文字细腻生动，一篇篇散文不仅展现了幽默风趣的一面，还深刻反映了作者对社会的思考和感悟，能够启发学生的思维和审美能力。
③《朝花夕拾》不仅仅是鲁迅先生的自传体散文，更是对人性、教育和生活的深刻反思，通过阅读可以帮助学弟学妹们树立正确的人生观和价值观。
第三部分（共30分）
24.习作。
要认识一座城，不妨先走近一个人。学校将组织“最美保定人展”，老师、同学、邻居、小区的保安、环卫工人、交警叔叔……他们勤劳、敬业、热心、友善，你曾经接受过谁的温暖，请选择身边你认为最美的一位，通过一两件事将那些难忘的经历写清楚。
要求：题目自拟；内容真实、具体，流露真情实感；书写工整，不少于400字；文中不出现真实校名、人名。
【答案】略。