初中历史人教版（2024）七年级上册（2024）第12课 大一统主朝的巩固课文内容ppt课件

这是一份初中历史人教版（2024）七年级上册（2024）第12课 大一统主朝的巩固课文内容ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了汉武帝巩固大一统王朝，国家真的无事吗等内容，欢迎下载使用。

第一篇：危机——大国崛起现忧患第二篇：转机——经略四方固国体第三篇：生机——封禅泰山大一统
阅读课本P67-71，寻找以下问题有关信息：1.汉武帝即位之初遇到了什么困境？2.汉武帝如何在政治、经济、思想、军事上解决困境？3.汉武帝解决困境的措施有什么相同点？
史料1：今诸侯或连城数十，地方千里。史料2：豪党之徒，以武断于乡曲。史料3：（富商大贾）冶铸煮盐，财或累万金，而不佐国家之急，黎民重困。 史料4：今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统；法制数变，下不知可守。 史料5：(文帝）匈奴连岁入边，烽火逼于长安。(景帝）匈奴五次入边,杀掠人口，动以万计。 ——整理自《史记》 、《汉书》
◆研读史料：分析汉武帝即位之后面临着哪些问题？
相关史事：刘邦建立西汉后，分封了一些诸侯王。随着经济的发展，诸侯王的势力也膨胀起来。汉景帝采纳大臣晁错的建议，削夺诸侯王的封地。吴、楚等七国举兵叛乱，对抗中央。景帝派大军平叛，经过三个月的战争，平定了七国之乱，并借机收回了诸侯王的军政权利，使中央对全国的统治得到加强。
汉初实行郡国并行制，诸侯王势力强大威胁中央
转机——经略四方固国体
◆小组合作：“我是帝国议政员”请同学们充当汉武帝的谋臣，以小组为单位，选择一个议事厅，就当前存在的危机提出自己的建议，并说明其作用。快来为汉武帝出谋划策吧！
一：须以清晰的语言描述汉武帝所遇到的问题。二：须根据问题提出对策。三：待前一议员论述完毕后，其他议员可举手进行反驳或补充。四：每条议案须进行举手表决，一般多数同意后可记录在案。五：各厅议长负责记录对策。
政治统一：强化集权定“汉制”
汉武帝又找各种借口削爵、夺地甚至除国，严厉镇压他们的叛乱，诸侯王从此一蹶不振，基本上结束了汉初以来诸侯王割据的局面。
削弱了诸侯王的权力加强中央集权
◆针对诸侯势大的问题，汉武帝采取了什么措施，产生了怎样的作用？
◆针对地方上豪强横行的问题，汉武帝采取了什么措施，产生了怎样的作用？
汉武帝把全国分成了13个州，中央在每个州设立刺史一名，专职监察地方。
（酷吏）捕郡中豪猾，郡中豪猾相连坐千余家。——《史记·酷吏列传》
对地方实行有效管理和监察，大大加强了中央集权。
察举制：汉武帝令各郡国每年向中央举荐有道德、有才能得人，经过考察，授予官职，这扩宽了人才选拔的范围。
◆针对经济上富商大贾控制国家经济命脉的问题，汉武帝采取了什么措施，产生了怎样的作用？
於是悉禁郡国无铸钱，专令上林三官铸。钱既多，而令天下非三官钱不得行，诸郡国所前铸钱皆废销之，输其铜三官。——《史记·平准书》
铸币权收归中央，统一铸造五铢钱
国内统一调配物资，平抑物价
注重农业生产，重视兴修水利
国家财政状况有了很大改善。
经济统一：强化集权定“汉制”
◆针对思想不一异人心的问题，汉武帝采取了什么措施，产生了怎样的作用？
“天子受命于天，天下受命于天子。”“与天同者大治，与天异者大乱。”“君臣、父子、夫妇之义，皆与诸阴阳之道。……王道之三纲，可求于天。” ——（西汉）董仲舒《春秋繁露》
新儒学的君权神授、三纲五常、大一统等思想迎合了统治的需求
在长安兴办太学，以儒家经典为教材
培养统治阶级需要的儒学人才，儒士进入各级政权机构
儒家学说立为正统思想，从此为历代王朝所推崇，影响深远
以思想统一巩固政治统一
思想统一：尊崇儒学定“汉魂”
◆请根据以下两幅图片说说秦始皇和汉武帝对儒家的不同态度和共同目的是什么？
秦始皇：焚书坑儒
汉武帝：尊崇儒术
◆针对匈奴犯境的问题，汉武帝采取了什么措施，产生了怎样的作用？
疆域统一：北击匈奴定“汉疆”
“大一统”：不同于“大统一”单纯就地域统一作为理念，它指的是中央加强对国家政治、经济、思想文化、军事等方面的统一领导，形成中央集权的局面。
元封元年（公元前110年），汉武帝为了显示他的文治武功，下诏东巡泰山。。并自定封禅礼制：命先在泰山下东方建封土，埋玉牒书。礼毕后，武帝登封岱顶，只令车子侯霍嬗一人随从，封祀礼仪皆秘而不宣。次日，武帝从阴道下山，降禅于岱东肃然山。典礼完毕，武帝在泰山东北址故明堂接受群臣朝拜，颁布诏书，宣称封禅告成，大赦天下。
巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期