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初中物理教科版（2024）九年级上册1 热机优质导学案
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这是一份初中物理教科版（2024）九年级上册1 热机优质导学案，共4页。
教学目标：
1.物理观念：
（1）了解热机效率概念。
（2）了解不同热机的效率值。
（3）了解热机的使用对社会的贡献和给环境带来的影响。
2.科学思维：
（1）经历“分析燃料释放的热量分配”的过程，学习简单的定量分析方法。
（2）通过与热机效率对比，进一步体会效率概念。感悟效率是评价投入、产出的基本方法。
3.科学探究：
热机的广泛使用带来了环境污染。
4.科学态度与责任：
（1）在“分析燃料释放的热量分配”过程中，感受转化成机械能的内能只是一部分，为以后理解热学第二定律积累感性知识，以利于形成正确的科学观。
（2）感受自然科学的发展和先进技术的应用在推进人类社会发展的同时造成了环境污染，以利于理解可持续发展的内涵。
（3）认识当前人类现代化的生活对能源的依赖和能源紧缺对人类生存的挑战，认识到节约能源和开发能源才能实现可持续发展。
教学重点：热机效率的概念
教学难点：理解环境污染与热机使用的关系
导学方法：实验探究法、讨论法
课 时：1课时
导学过程
课前导学
1. 对热机中的能量转化进行研究，可以改进 性能、有效利用 ，减少排放 。
我们把热机所做 与燃料完全燃烧释放的 之 叫做热机的效率，用来描述 的性能。热机效率用公式表示为 ，η 1，热机效率高，性能 ，污染 。
2.以“火”为动力的“ 时代”，极大地推动了人类第一次 革命；今天，各种 电站和 电站里，蒸汽轮正将煤炭、天然气、石油转化为 能；以 机为动力汽车、火车、轮船和飞机将世界连在 。
3.热机排放的废气、废热、噪声造成大气 ，热 和噪声 。热机排放的氮氧、碳氧化物和铅污染 ；热污染——城市热岛 ；噪声——危害人们身心 。
课堂导学
（一）热机效率
1. 对热机中的能量转化进行研究，可以改进 性能、有效利用 ，减少排放 。
我们把热机所做 与燃料完全燃烧释放的 之 叫做热机的效率，用来描述 的性能。热机效率用公式表示为 ，η 1，热机效率高，性能 ，污染 。
2.某热机排放废气、冷却散热、摩擦与辐射所消耗的能量占燃料完全燃烧释放的热量的60%，则这热机所做有用功与燃料完全燃烧释放的热量的比为 ，热机效率为 。
（二）改变世界的热机
3. 从18世纪60年代开始， 机在纺织、采矿、冶炼和 运输等方面得到了广泛的应用，结束了以人力、畜力为主要 力的漫长 。
4.以“火”为动力的“ 时代”，极大地推动了人类第一次 革命；今天，各种 电站和 电站里，蒸汽轮正将煤炭、天然气、石油转化为 能；以 机为动力汽车、火车、轮船和飞机将世界连在 。
（三）地球就在我们手中
5.热机排放的废气、废热、噪声造成大气 ，热 和噪声 。热机排放的氮氧、碳氧化物和铅污染 ；热污染——城市热岛 ；噪声——危害人们身心 。
6.保护环境，已经成为当前需要 的重要课题。随着 的进步，人类已有能力利用绿色 ，研究和 低能耗、少污染的高性能 机，控制和减少 。
教师引导、学生归纳小结
课堂练习
1. 列说法不正确的是（ ）
A. 热机是通过燃料的燃烧来做功的
B. 燃料燃烧放出的能量并不能全部用来做有用功
C.热机所做有用功与所用燃料完全燃烧释放的热量之比叫做热机的效率
D. 热机效率可以大于1
2．下列说法正确的是（ ）
A.18世纪60年代，内燃机在纺织广泛应用
B.内燃机的应用，结束了以人力、蓄力为主要动力的历史
C.以“火”为动力的“蒸汽机时代”，极大地推动了人类的第一次工业革命
D.以蒸汽机为动力装置的汽车、火车、轮船和飞机把整个世界连在一起
3．下列说法不正确的是（ ）
A.热机给人类文明带来了进步，也给生态环境造成了污染
B.电站和工厂依靠煤和石油获取能量，严重污染了大气
C.热机排出的二氧化碳引起温室效应，对地球表面的热平衡有较大的影响
D. 汽车不会对周围环境产生不利影响
4．为了提高热机效率，应尽可能做到（ ）
A．采用优质燃料
B．降低热机功率
C．减少热机的各种热损失，保持良好的润滑
D．避免使用热机
5．关于热机和环境保护的说法正确的是（ ）
A.热机的大量使用会造成环境污染
B.热机都是用汽油做燃料的
C内燃机.汽车排出的尾气全部是无毒气体
D.蒸汽机一定是用蒸汽做燃料
课后反思
参考答案：
课前导学：
1．热机，资源，污染，有用功，热量，比，热机，η=（W/Q）╳100%，小于，好，小。2.蒸汽机，工业，火，热，电，热，一起。3. 污染，污染，污染，大气，效应，健康。
课堂导学
1．热机，资源，污染，有用功，热量，比，热机，η=（W/Q）╳100%，小于，好，小。2.40%，40%。3.蒸汽，交通，动，历史。4.蒸汽机，工业，火，热，电，热，一起。5. 污染，污染，污染，大气，效应，健康。6.解决，科技，能源，开发，热，污染。
课堂练习：
1.D；2.C；3.D；4.C；5.A。
教学目标：
1.物理观念：
（1）了解热机效率概念。
（2）了解不同热机的效率值。
（3）了解热机的使用对社会的贡献和给环境带来的影响。
2.科学思维：
（1）经历“分析燃料释放的热量分配”的过程，学习简单的定量分析方法。
（2）通过与热机效率对比，进一步体会效率概念。感悟效率是评价投入、产出的基本方法。
3.科学探究：
热机的广泛使用带来了环境污染。
4.科学态度与责任：
（1）在“分析燃料释放的热量分配”过程中，感受转化成机械能的内能只是一部分，为以后理解热学第二定律积累感性知识，以利于形成正确的科学观。
（2）感受自然科学的发展和先进技术的应用在推进人类社会发展的同时造成了环境污染，以利于理解可持续发展的内涵。
（3）认识当前人类现代化的生活对能源的依赖和能源紧缺对人类生存的挑战，认识到节约能源和开发能源才能实现可持续发展。
教学重点：热机效率的概念
教学难点：理解环境污染与热机使用的关系
导学方法：实验探究法、讨论法
课 时：1课时
导学过程
课前导学
1. 对热机中的能量转化进行研究，可以改进 性能、有效利用 ，减少排放 。
我们把热机所做 与燃料完全燃烧释放的 之 叫做热机的效率，用来描述 的性能。热机效率用公式表示为 ，η 1，热机效率高，性能 ，污染 。
2.以“火”为动力的“ 时代”，极大地推动了人类第一次 革命；今天，各种 电站和 电站里，蒸汽轮正将煤炭、天然气、石油转化为 能；以 机为动力汽车、火车、轮船和飞机将世界连在 。
3.热机排放的废气、废热、噪声造成大气 ，热 和噪声 。热机排放的氮氧、碳氧化物和铅污染 ；热污染——城市热岛 ；噪声——危害人们身心 。
课堂导学
（一）热机效率
1. 对热机中的能量转化进行研究，可以改进 性能、有效利用 ，减少排放 。
我们把热机所做 与燃料完全燃烧释放的 之 叫做热机的效率，用来描述 的性能。热机效率用公式表示为 ，η 1，热机效率高，性能 ，污染 。
2.某热机排放废气、冷却散热、摩擦与辐射所消耗的能量占燃料完全燃烧释放的热量的60%，则这热机所做有用功与燃料完全燃烧释放的热量的比为 ，热机效率为 。
（二）改变世界的热机
3. 从18世纪60年代开始， 机在纺织、采矿、冶炼和 运输等方面得到了广泛的应用，结束了以人力、畜力为主要 力的漫长 。
4.以“火”为动力的“ 时代”，极大地推动了人类第一次 革命；今天，各种 电站和 电站里，蒸汽轮正将煤炭、天然气、石油转化为 能；以 机为动力汽车、火车、轮船和飞机将世界连在 。
（三）地球就在我们手中
5.热机排放的废气、废热、噪声造成大气 ，热 和噪声 。热机排放的氮氧、碳氧化物和铅污染 ；热污染——城市热岛 ；噪声——危害人们身心 。
6.保护环境，已经成为当前需要 的重要课题。随着 的进步，人类已有能力利用绿色 ，研究和 低能耗、少污染的高性能 机，控制和减少 。
教师引导、学生归纳小结
课堂练习
1. 列说法不正确的是（ ）
A. 热机是通过燃料的燃烧来做功的
B. 燃料燃烧放出的能量并不能全部用来做有用功
C.热机所做有用功与所用燃料完全燃烧释放的热量之比叫做热机的效率
D. 热机效率可以大于1
2．下列说法正确的是（ ）
A.18世纪60年代，内燃机在纺织广泛应用
B.内燃机的应用，结束了以人力、蓄力为主要动力的历史
C.以“火”为动力的“蒸汽机时代”，极大地推动了人类的第一次工业革命
D.以蒸汽机为动力装置的汽车、火车、轮船和飞机把整个世界连在一起
3．下列说法不正确的是（ ）
A.热机给人类文明带来了进步，也给生态环境造成了污染
B.电站和工厂依靠煤和石油获取能量，严重污染了大气
C.热机排出的二氧化碳引起温室效应，对地球表面的热平衡有较大的影响
D. 汽车不会对周围环境产生不利影响
4．为了提高热机效率，应尽可能做到（ ）
A．采用优质燃料
B．降低热机功率
C．减少热机的各种热损失，保持良好的润滑
D．避免使用热机
5．关于热机和环境保护的说法正确的是（ ）
A.热机的大量使用会造成环境污染
B.热机都是用汽油做燃料的
C内燃机.汽车排出的尾气全部是无毒气体
D.蒸汽机一定是用蒸汽做燃料
课后反思
参考答案：
课前导学：
1．热机，资源，污染，有用功，热量，比，热机，η=（W/Q）╳100%，小于，好，小。2.蒸汽机，工业，火，热，电，热，一起。3. 污染，污染，污染，大气，效应，健康。
课堂导学
1．热机，资源，污染，有用功，热量，比，热机，η=（W/Q）╳100%，小于，好，小。2.40%，40%。3.蒸汽，交通，动，历史。4.蒸汽机，工业，火，热，电，热，一起。5. 污染，污染，污染，大气，效应，健康。6.解决，科技，能源，开发，热，污染。
课堂练习：
1.D；2.C；3.D；4.C；5.A。
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