教科版（2024）九年级上册1 电功优秀导学案及答案

这是一份教科版（2024）九年级上册1 电功优秀导学案及答案，共4页。
导学目标：
1.物理观念：
（1）从能量转化的角度认识用电器的作用，知道用电器消耗的电能可以用电功来量度，知道电流可以做功和常见的电流做功的事例。
（2） 会用家用电能表测量电功
2.科学思维：
通过“讨论交流 电能的利用”认识电流做功过程就是电能转化其他形式能的过程。
3.科学探究：
经历观察、讨论和交流“电费通知单、各种用电器、电能表”等能量转化的相关问题，感知电能和电功。
4.科学态度与责任：
通过“讨论交流：1度电的作用”等过程培养学生的节约用电的意识。使学生体会物理与生产生活的紧密联系，培养学生主动将物理知识主动运用于生产的意识。
导学重点：电功的概念的建立
导学难点：电功与电能的区别与联系。
导学方法：实验探究法、讨论法
课 时：1课时
导学过程
课前导学
1.用电器消耗的 能，转化为 形式的能量，就是电流所做的功叫做 ，用字母 表示。电功=消耗的 =转化其他形式的 。
2.用电器能够把电能转化为 能、 能、 能、 能和 能等。 能可以方便转化成其他形式的能量，电能应用 。
3.电功用 表测定。它的示数以 显示，单位是 ，符号是 ，俗称“ ”。电能表前后两次读数之差就是 的电能。功和能量的单位是 ， 是电力工业和生活中的常用单位。1kW∙h= J 。
4.节约电能就是节约能源，减少发电厂的 、 排放，遏制气候 。
课堂导学
（一）电能与电功
1.用电器消耗的 能，转化为 形式的能量，就是电流所做的功叫做 ，用字母 表示。电功=消耗的 =转化其他形式的 。
2.用电器能够把电能转化为 能、 能、 能、 能和 能等。 能可以方便转化成其他形式的能量，电能应用 。
（二）测量电功
3.电功用 表测定。它的示数以 显示，单位是 ，符号是 ，俗称“ ”。电能表前后两次读数之差就是 的电能。功和能量的单位是 ， 是电力工业和生活中的常用单位。1kW∙h= J 。
4.标有“360r/kW∙h”字样的电能表表示每消耗 电能转盘转动 转，如果某电饭煲煮饭一次，转盘转动180转，消耗的电能是 kW∙h。
（三）节约用电
5.节约电能就是节约能源，减少发电厂的 、 排放，遏制气候 。
6.发电厂每生产输出1度电，就相应消耗了0.4kg标准煤，同时排放0.272kg粉尘、0.997kg二氧化碳、0.03kg二氧化硫、0.015kg 氮氧化物。如果每节约1度电，就相当节约了 标准煤，同时减少排放 粉尘、 二氧化碳、0.03kg二氧化硫、0.015kg 氮氧化物。
教师引导、学生归纳小结

课堂练习
1. 下列说法不正确的是（ ）
A. 电流具有电能
B. 电能转化成其他形式后才能被我们利用
C. 用电器是能量转化的装置
D. 电灯将电能转化为内能
2．下列说法不正确的是（ ）
A. 用电器消耗电能的过程，实质上是电能转化为其他形式能量的过程
B. 有多少电能转化为其他形式的能量就说电流做了多少功
C. 电功用字母J表示
D. 电流所做的功叫做电功
3．下列电热器能量转化说法正确的是（ ）
A.电暖气将内能转化为电能
B.洗衣机将机械能转化为电能
C.蓄电池供电将电能转化为化学能
D.电灯将电能转化为光能和内能
4．下列能量转化说法正确的是（ ）
A.打开手电筒时，电池的电能转化为化学能
B.给手机充电，电能转化为电池的化学能
C.电风扇转动将机械能转化为电能
D.电饭煲将内能转化为电能
5．下列说法有误的是（ ）
A.电功用电能表测量
B.千瓦时是电力工业和日常生活中的常用单位
C.电能的单位只有千瓦时
D.“地球一小时”最主要目标的不是节电的问题，而是如何遏制气候变暖。
课后反思
参考答案：
课前导学：
1．电，其他，电功，W，电能，能量。2.内，机械，声，光，化学，电，广泛。3. 电能，数字，千瓦时，kW∙h，度，消耗，焦耳，kW∙h，3.6╳106。4.废气，粉尘，变暖。
课堂导学
1．电，其他，电功，W，电能，能量。2.内，机械，声，光，化学，电，广泛。3. 电能，数字，千瓦时，kW∙h，度，消耗，焦耳，kW∙h，3.6╳106。4.1kW∙h，360，0.5 。5.废气，粉尘，变暖。，0.272kg，0.997kg 。
课堂练习：
1.D；2.C；3.D；4.B；5.C。