教科版（2024）九年级上册4 灯泡的电功率优质导学案

这是一份教科版（2024）九年级上册4 灯泡的电功率优质导学案，共4页。

导学目标：
1.物理观念：
（1）加强对电功率概念的理解；能区分用电器的额定功率。能从说明书或铭牌了解家用电器的额定功率。
（2）会比较小灯泡的亮度，掌握测定小灯泡的额定功率。巩固电流表、电压表的操作技能。
2.科学思维：
用伏安法测量灯泡的电功率和电阻的异同。
3.科学探究：
（1）经历探究实验，掌握判断灯泡亮暗程度的方法；
（2）能根据已有的知识设计方法测定电功率，并在实验过程中加深电功率概念的理解。
4.科学态度与责任：
培养勇于探索的精神以及合作学习的团队意识。具有对科学的求知欲，勇于碳索自然现象和日常的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识
导学重点：掌握测量小灯泡电功率的方法，体会额定功率与实际功率的区别。
导学难点：引导学生设计测量小灯泡电功率的方法。
导学方法：实验探究法、讨论法
课 时：1课时
导学过程
课前导学
1. 用电器正常工作的电压叫做 电压，这时的实际功率叫做 功率。
U实=U额，P实 P额，用电器 工作；
U实＜U额，P实 P额，用电器 工作；
U实＞U额，P实 P额，用电器可能 。
2.测量小灯泡的电功率实验原理P= ，用电压表测量 ，用电流表测量 。
滑动变阻器改变灯泡两端的实际 、实际 。
U实=U额，P实 P额，灯泡 发光；
U实＜U额，P实 P额，灯泡 工作；
U实＞U额，P实 P额，灯泡可能 。
课堂导学
（一）额定功率
1.用电器正常工作的电压叫做 电压，这时的实际功率叫做 功率。
U实=U额，P实 P额，用电器 工作；
U实＜U额，P实 P额，用电器 工作；
U实＞U额，P实 P额，用电器可能 。
2.在测量标有2.5V字样小灯泡的电功率实验中，当电压表的示数为2.5V时。电流表的示数为0.3A，小灯泡的额定电功率为 W。当电压表的示数为2V，电流表示数为0.26A，此时小灯泡的实际电功率为 W。
（二）实验：测量小灯泡的电功率
3.测量小灯泡的电功率实验原理P= ，用电压表测量 ，用电流表测量 。
滑动变阻器改变灯泡两端的实际 、实际 。
U实=U额，P实 P额，灯泡 发光；
U实＜U额，P实 P额，灯泡 工作；
U实＞U额，P实 P额，灯泡可能 。
4.在测量标有3.8V字样小灯泡的电功率实验中，当电压表的示数为3.8V时。电流表的示数为0.3A，小灯泡的额定电功率为 W。当电压表的示数为3V，电流表示数为0.26A，此时小灯泡的实际电功率为 W。
5.标有“220V 440W”字样的电热器正常工作时的电流是 A，电阻是 Ω。
教师引导、学生归纳小结

课堂练习
1. 下列说法不正确的是（ ）
A. 用电器实际消耗的功率与加在它两端电压有关
B. 使用电器正常工作的电压叫做额定电压
C. 用电器正常工作的电功率叫做额定功率
D. 实际电压大于额定电压，用电器能正常工作
2．将甲“2.5V 0.3A”和乙“3.8V 0.3A”两个灯泡串联接在3V的电源上，下列说法正确的是（ ）
A.甲两端电压大
B.通过甲的电流大
C.甲灯较亮
D.乙等两端电压较大
3．将甲“2.5V 0.3A”和乙“3.8V 0.3A”两个灯泡并联接在2.5V的电源上，下列说法正确的是（ ）
A.甲两端电压大
B.通过甲的电流大
C.乙灯较亮
D.乙等两端电压较大
4．在伏安法测量小灯泡的电功率实验中，电压表示数为2.5V时，电流表的示数如图所示，则灯泡的实际功率是（ ）
5．将两个标有“”字样的小灯泡串联接在电源上，灯泡正常发光时，电源的电压为（ ）
A. 2.5V
B. 1.25V
C. 3V
D. 5V
课后反思
参考答案：
课前导学：
1．额定，额定，=，正常，小于，不正常，大于，损坏。2. UI，电压，电流，电流，电压，等于，正常，小于，不正常，大于，损坏。
课堂导学
1．额定，额定，=，正常，小于，不正常，大于，损坏。2. 0.75 ，0.52 。3. UI，电压，电流，电流，电压，等于，正常，小于，不正常，大于，损坏。4. 1.14， 0.78 。5. 2 ，1100。
课堂练习：
1.D；2.D；3.B；4.C；5.D。