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    【新课标】科教版物理九上7.1 《磁现象 》 学案

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    教科版(2024)九年级上册1 磁现象优质学案

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    这是一份教科版(2024)九年级上册1 磁现象优质学案,共4页。
    导学目标:
    1.物理观念:
    (1)知道磁铁有吸铁性;知道磁极间相互作用的规律。
    (2)了解磁感线并会用磁感线来描述磁场。
    (3)知道磁化的方法。
    2.科学思维:
    通过磁场概念的建立和对磁场的描述来培养学生的观察能力、抽象思维能力和空间想象能力和分析问题、解决问题的能力。了解模型法在物理学中的应用。
    3.科学探究:
    (1)观察磁铁吸铁性实验,经历探索磁极间相互作用规律的实验探究,培养学生观察和动手能力。
    (2)通过讨论磁极间的相互作用规律及判断物体是否有磁性等问题,培养学生分析问题和归纳总结的能力。
    4.科学态度与责任:
    结合四大发明之一——指南针的发明对世界经济和文化的发展所起的作用,对学生进行爱国主义教育。
    导学重点:(1)磁极间的相互作用规律;
    (2)磁场的描述方法。
    导学难点:磁场、磁感线概念的建立。
    导学方法:实验探究法、讨论法
    课 时:1课时
    导学过程
    课前导学
    1. 磁体有两个磁性最强的地方,叫做 。磁体悬挂静止时指北的那端叫做 极,用 表示;指南的那端叫做 极,用 表示。同名磁极相 ,异名磁极相 。
    2.磁体周围有什么。磁体周围存在着 。磁体间作用是通过 来实现的。小磁针在磁场中某一点静止时, 所指的方向即为该点磁场的方向。
    3.磁化的秘密:使没有磁性的物体获得磁性的过程叫做 。一个没有磁性的物体把它“内部”设法调“整齐”,可能有 。
    课堂导学
    (一)认识磁体
    1. 磁体有两个磁性最强的地方,叫做 。磁体悬挂静止时指北的那端叫做 极,用 表示;指南的那端叫做 极,用 表示。同名磁极相 ,异名磁极相 。
    (二)磁体周围有什么
    2.磁体周围有什么。磁体周围存在着 。磁体间作用是通过 来实现的。小磁针在磁场中某一点静止时, 所指的方向即为该点磁场的方向。
    3.磁感线是布满磁体周围 、不相交、封闭有 曲线。磁感线上,任何一点的切线方向表示该点磁场 ,曲线分布的密疏程度表示磁场的 。
    4.地球是个巨大的磁体,地磁 极在地理南极附近,地磁 极在地理北极附近。是我国宋代学者 最早发现的。
    5.指南针N极指向地理的 极附近,是因为地磁场的 极在地理北极附近。
    (三)磁化的秘密:
    6.使没有磁性的物体获得磁性的过程叫做 。一个没有磁性的物体把它“内部”设法调“整齐”,可能有 。
    教师引导、学生归纳小结

    课堂练习
    1. 下列说法不正确的是( )
    A. 物体吸引铁钴镍等物质的性质叫做磁性
    B. 具有磁性的物体叫做磁体
    C. 每个磁体有两个磁性最强的地方叫做磁极
    D. 磁体上中间磁性最强,两端最弱
    2.下列说法不正确的是( )
    A. 同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引
    B. 在磁体的周围有一种看不见的特殊物质叫做磁体场
    C. 磁感线只能描述磁场的方向
    D. 物理学中,小磁针在磁场中某一点静止时,N极的指向即为该点磁场的方向。
    3.下列磁感线说法正确的是 ( )
    A.磁感线是真实存在的
    B.磁感线只能表示磁场方向
    C.磁感线是描述磁场方向和强弱的曲线
    D.磁感线从磁体的S出发,回到磁体的N极
    4.关于磁场,下列说法正确的是( )
    A.地磁场的N极在地理北极附近,S极在地理南极附近,与地球两级并不完全重合
    B.磁极间相互作用不都是通过磁场发生的
    C.磁感线是磁场中真实存在的一些曲线
    D.磁感线从磁体的N出发,回到磁体的S极
    5.如图所示,下列磁感线错误的是( )
    课后反思
    参考答案:
    课前导学:
    1.磁极,北,N,南,S,斥,吸。2.磁场,磁场,N。3.磁化,磁性。
    课堂导学
    1.磁极,北,N,南,S,斥,吸。2.磁场,磁场,N。3.空间,方向,方向,强弱。4.N,S,沈括。5.北极,S 。6.磁化,磁性。
    课堂练习:
    1.D;2.C;3.C;4.D;5.C。

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