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教科版（2024）九年级上册第八章 电磁相互作用及应用3 电话和传感器精品教学设计
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这是一份教科版（2024）九年级上册第八章 电磁相互作用及应用3 电话和传感器精品教学设计，共5页。教案主要包含了新课讲授，师生互动，总结反思，超越自我，板书设计，整合提升，大海扬帆，尝试远航，作业等内容，欢迎下载使用。
教学目标：
1.物理观念：
（1）知道电话的主要构造及工作原理。
（2）知道传感器的作用及其在现代生产中的广泛应用。
2.科学思维：
通过观察声信息与电信息相互转化的实验，使学生了解电话的基本工作原理。
3.科学探究：
实验探究 把电流信息还原成声音信息。
4.科学态度与责任：
通过讨论交流电话的发展历程，培养学生热爱科学、关注科技发展的科学素养。
教学重点：电话的工作原理。
教学难点：声信息与电信息相互转化的实验。
教学课时：1课时
教学用具：多媒体、线圈、磁体、传感器、纸片、电话机、喇叭、话筒。
教学互动设计：
创设情景，导入新课
“人的声音是通过空气的振动传递的。如果这一振动转换为电流的强弱而传递，再把电流转换成声音，那么也许能把说的话传送到很远的地方。”1860年，德国的莱斯提出这样的猜想。
1860年，德国科学家莱斯仿照人耳的结构成功地制作了一套送话装置，并且用它发送了一段音乐。这种电话机还很不完善，由于送话器产生的电流是不连续的，所以传过来的声音也就断断续续，听不清楚，但是已经很明确的可以通过电流传递声音。
二、新课讲授，师生互动
1876年，贝尔（Alexander Graham Bell,1847-1922）发明了电话(telephne)，实现了莱斯的梦想。你知道电话是怎样工作的吗？让我们沿着科学家的足迹，探素声与电转换的奥秘吧！
声信息与电信息
怎样把振动的声音信息转化成电流信息呢？
观察 把声音信息转换成电流信息
在如图所示的装置中，纸片上粘着一个线圈，线圈的两端用导线引出接在能测微小电流的仪器——示波器上，线圈置于磁铁附近。当你对着线圈大声说话时，示波器上的图形有什么变化？
实验发现：当你对着线圈大声说话时，示波器上出现与声音变化对应的图形。你能解释这种现象吗？
根据电磁感应，当置于磁极附近的线圈在声音推动下做切割磁感线运动时，线圈中会产生与声音变化相应的感应电流。将声音转化成相应的电流变化。
怎样把电流信息还原成声音信息呢？
生甲：通电线圈在什么情况下会振动呢？
生乙：把通电线圈放在磁场中，它可能会受到力的作用，从而发生振动。
实验探究 把电流信息还原成声音信息
用如图所示的实验装置来探究。
如图所示，在纸片上撒少许碎纸屑。将线圈的两根引线与电池的两极瞬间接触，仔细观察粘着线圈的纸片会有什么反应？
实验发现：将线圈的两根引线与电池的两极瞬间接触，产生变化的电流，磁场对变化的线圈中电流产生变化的力，粘着线圈的纸片会振动。
把上面两个实验组合起来，就设计出了电话的话筒和听筒。
（1）话筒：将声信息转化电流信息，工作原理是电磁感应。
（2）听筒：将电流信息还原声信息，工作原理是磁场对电流有力的作用。
随着科学技术的发展，多功能电话机不断涌现，移动电话的普及，电话与互联网的结合，人们不仅可以和远在国外的亲友交谈，还可以接收图片，进行各种商务活动。
扬声器——喇叭
如图所示是扬声器的结构图，你会分析它的工作原理吗？
扬声器：将电流信息还原声信息，工作原理是磁场对电流有力的作用。
传感器
不仅声信息能转化为电信息，光信息、热信息、力信息等都可以转化成电信息，这些实现其他信息转化成电信息的器件叫传感器。
随着自动化的发展，传感器的种类越来越多，不仅在高科技领域，在日常生活中也有广泛的应用。
送餐机器人身上，装上百个传感器
测温仪——热传感器
压力传感器——智能体重秤
声音传感器——声控开关
光传感器——光控开关
红外线传感器——感应开关
城市路灯用光传感器控制；
在冰箱和空调里面有温度传感器；
电子秤利用了压力传感器；
电话的送话器是声音传感器；
厨房里的抽油烟机有油气传感器；
电子秤利用了压力传感器。
传感器不仅在日常中有广泛的应用，计算机和传感器的结合，在科学技术和中学理科实验室中也有很多应用。
机器人在组装汽车。
疫情期间消毒、配送、测温∙∙∙∙∙∙机器人纷纷上岗。
三、总结反思，超越自我
1.声信息和电信息
话筒将声信息转化成电流信息，利用电磁感应原理工作的，将机械能转化为电能；
听筒将电流信息转化为声信息，利用磁场对通电导体有力的作用工作的，将电能转化为机械能。话筒又叫麦克风；喇叭和听筒工作原理相同。
2.传感器
将其他信息转化成电流信息的器件叫做传感器。有光、温度、力等传感器。随着自动化的发展，传感器的种类越来越多，在科技、日常生活中有广泛的应用。计算机与传感器结合，在科学研究和中学理科实验探究中应用更广。
四、板书设计，整合提升
1.声信息和电信息
话筒将声信息转化成电流信息，利用电磁感应原理工作的，将机械能转化为电能；
听筒将电流信息转化为声信息，利用磁场对通电导体有力的作用工作的，将电能转化为机械能。话筒又叫麦克风；喇叭和听筒工作原理相同。
2.传感器
将其他信息转化成电流信息的器件叫做传感器。有光、温度、力等传感器。随着自动化的发展，传感器的种类越来越多，在科技、日常生活中有广泛的应用。计算机与传感器结合，在科学研究和中学理科实验探究中应用更广。
五、大海扬帆，尝试远航
1. 下列说法不正确的是（ ）
A. 人的声音是通过空气的振动传递的
B. 如果把声音的振动转换成电流的强弱而传送，再把电流转换成声音，能把说的话传送到很远的地方
C. 1860年，英国的莱斯提出上述猜想
D. 1876年，贝尔发明了电话，实现了莱斯的梦想
2．下列说法正确的是（ ）
A.对着动圈式话筒说话，电流信号转化成声信号
B.听筒将随声音变化的电流信号转化成声信号
C.动圈式话筒根据磁场对电流的作用原理工作的
D.听筒是根据电磁感应原理工作的
3．下列说法正确的是（ ）
A.将其他信息转换成电信息的器件叫做传感器
B.将电信息转换成声信息的器件叫做传感器
C.将电信息转换成光信息的器件叫做传感器
D.将电信息转换成热信息的器件叫做传感器
4．下列说法不正确的是（ ）
A.将声、光、热、力等其他信息转换成电信息的器件叫做传感器
B.电视遥控器是利用力传感器工作的
C.测温仪是利用红外线传感器工作的
D.电冰箱是利用温度传感器控制温度的
5．下图所示原理与动圈式话筒工作原理相同的是（ ）
参考答案1.C；2.B；3.A；4.B；5.C。
六、作业：P139.T1
课外作业P139.T2 。
P139 家庭实验室 用力传感器探究摩擦力的大小
教学反思：
教学目标：
1.物理观念：
（1）知道电话的主要构造及工作原理。
（2）知道传感器的作用及其在现代生产中的广泛应用。
2.科学思维：
通过观察声信息与电信息相互转化的实验，使学生了解电话的基本工作原理。
3.科学探究：
实验探究 把电流信息还原成声音信息。
4.科学态度与责任：
通过讨论交流电话的发展历程，培养学生热爱科学、关注科技发展的科学素养。
教学重点：电话的工作原理。
教学难点：声信息与电信息相互转化的实验。
教学课时：1课时
教学用具：多媒体、线圈、磁体、传感器、纸片、电话机、喇叭、话筒。
教学互动设计：
创设情景，导入新课
“人的声音是通过空气的振动传递的。如果这一振动转换为电流的强弱而传递，再把电流转换成声音，那么也许能把说的话传送到很远的地方。”1860年，德国的莱斯提出这样的猜想。
1860年，德国科学家莱斯仿照人耳的结构成功地制作了一套送话装置，并且用它发送了一段音乐。这种电话机还很不完善，由于送话器产生的电流是不连续的，所以传过来的声音也就断断续续，听不清楚，但是已经很明确的可以通过电流传递声音。
二、新课讲授，师生互动
1876年，贝尔（Alexander Graham Bell,1847-1922）发明了电话(telephne)，实现了莱斯的梦想。你知道电话是怎样工作的吗？让我们沿着科学家的足迹，探素声与电转换的奥秘吧！
声信息与电信息
怎样把振动的声音信息转化成电流信息呢？
观察 把声音信息转换成电流信息
在如图所示的装置中，纸片上粘着一个线圈，线圈的两端用导线引出接在能测微小电流的仪器——示波器上，线圈置于磁铁附近。当你对着线圈大声说话时，示波器上的图形有什么变化？
实验发现：当你对着线圈大声说话时，示波器上出现与声音变化对应的图形。你能解释这种现象吗？
根据电磁感应，当置于磁极附近的线圈在声音推动下做切割磁感线运动时，线圈中会产生与声音变化相应的感应电流。将声音转化成相应的电流变化。
怎样把电流信息还原成声音信息呢？
生甲：通电线圈在什么情况下会振动呢？
生乙：把通电线圈放在磁场中，它可能会受到力的作用，从而发生振动。
实验探究 把电流信息还原成声音信息
用如图所示的实验装置来探究。
如图所示，在纸片上撒少许碎纸屑。将线圈的两根引线与电池的两极瞬间接触，仔细观察粘着线圈的纸片会有什么反应？
实验发现：将线圈的两根引线与电池的两极瞬间接触，产生变化的电流，磁场对变化的线圈中电流产生变化的力，粘着线圈的纸片会振动。
把上面两个实验组合起来，就设计出了电话的话筒和听筒。
（1）话筒：将声信息转化电流信息，工作原理是电磁感应。
（2）听筒：将电流信息还原声信息，工作原理是磁场对电流有力的作用。
随着科学技术的发展，多功能电话机不断涌现，移动电话的普及，电话与互联网的结合，人们不仅可以和远在国外的亲友交谈，还可以接收图片，进行各种商务活动。
扬声器——喇叭
如图所示是扬声器的结构图，你会分析它的工作原理吗？
扬声器：将电流信息还原声信息，工作原理是磁场对电流有力的作用。
传感器
不仅声信息能转化为电信息，光信息、热信息、力信息等都可以转化成电信息，这些实现其他信息转化成电信息的器件叫传感器。
随着自动化的发展，传感器的种类越来越多，不仅在高科技领域，在日常生活中也有广泛的应用。
送餐机器人身上，装上百个传感器
测温仪——热传感器
压力传感器——智能体重秤
声音传感器——声控开关
光传感器——光控开关
红外线传感器——感应开关
城市路灯用光传感器控制；
在冰箱和空调里面有温度传感器；
电子秤利用了压力传感器；
电话的送话器是声音传感器；
厨房里的抽油烟机有油气传感器；
电子秤利用了压力传感器。
传感器不仅在日常中有广泛的应用，计算机和传感器的结合，在科学技术和中学理科实验室中也有很多应用。
机器人在组装汽车。
疫情期间消毒、配送、测温∙∙∙∙∙∙机器人纷纷上岗。
三、总结反思，超越自我
1.声信息和电信息
话筒将声信息转化成电流信息，利用电磁感应原理工作的，将机械能转化为电能；
听筒将电流信息转化为声信息，利用磁场对通电导体有力的作用工作的，将电能转化为机械能。话筒又叫麦克风；喇叭和听筒工作原理相同。
2.传感器
将其他信息转化成电流信息的器件叫做传感器。有光、温度、力等传感器。随着自动化的发展，传感器的种类越来越多，在科技、日常生活中有广泛的应用。计算机与传感器结合，在科学研究和中学理科实验探究中应用更广。
四、板书设计，整合提升
1.声信息和电信息
话筒将声信息转化成电流信息，利用电磁感应原理工作的，将机械能转化为电能；
听筒将电流信息转化为声信息，利用磁场对通电导体有力的作用工作的，将电能转化为机械能。话筒又叫麦克风；喇叭和听筒工作原理相同。
2.传感器
将其他信息转化成电流信息的器件叫做传感器。有光、温度、力等传感器。随着自动化的发展，传感器的种类越来越多，在科技、日常生活中有广泛的应用。计算机与传感器结合，在科学研究和中学理科实验探究中应用更广。
五、大海扬帆，尝试远航
1. 下列说法不正确的是（ ）
A. 人的声音是通过空气的振动传递的
B. 如果把声音的振动转换成电流的强弱而传送，再把电流转换成声音，能把说的话传送到很远的地方
C. 1860年，英国的莱斯提出上述猜想
D. 1876年，贝尔发明了电话，实现了莱斯的梦想
2．下列说法正确的是（ ）
A.对着动圈式话筒说话，电流信号转化成声信号
B.听筒将随声音变化的电流信号转化成声信号
C.动圈式话筒根据磁场对电流的作用原理工作的
D.听筒是根据电磁感应原理工作的
3．下列说法正确的是（ ）
A.将其他信息转换成电信息的器件叫做传感器
B.将电信息转换成声信息的器件叫做传感器
C.将电信息转换成光信息的器件叫做传感器
D.将电信息转换成热信息的器件叫做传感器
4．下列说法不正确的是（ ）
A.将声、光、热、力等其他信息转换成电信息的器件叫做传感器
B.电视遥控器是利用力传感器工作的
C.测温仪是利用红外线传感器工作的
D.电冰箱是利用温度传感器控制温度的
5．下图所示原理与动圈式话筒工作原理相同的是（ ）
参考答案1.C；2.B；3.A；4.B；5.C。
六、作业：P139.T1
课外作业P139.T2 。
P139 家庭实验室 用力传感器探究摩擦力的大小
教学反思：
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