广东省惠州市第一中学2024_2025学年高一上学期10月月考历史试题（解析版）

这是一份广东省惠州市第一中学2024_2025学年高一上学期10月月考历史试题（解析版），共17页。试卷主要包含了考生必须保持答题卡的整洁，《华阳国志·蜀志》载等内容，欢迎下载使用。
（时间75分钟，满分100分）
注意事项：
1．答题前，考生务必把自己的姓名、考生号等填写在答题卡相应的位置上。
2．做选择题时，必须用2B铅笔把答题卷上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
3．非选择题必须使用黑色字迹钢笔或签字笔，将答案写在答题卡规定的位置上。
4．所有题目必须在答题卡上指定位置作答，不按以上要求作答的答案无效。
5．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将答题卡交回。
一、选择题：本题共25小题，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．在古史传说中，后人不仅把夷人和羌人 一部分列为黄帝的后裔，而且把各部族劳动人民的许多伟大发明，如衣服、文字、舟车、历法、蚕丝等都归功于黄帝。这表明（）
A.中国已经迈入阶级社会的门槛 B.民族共同体意识具有深厚根基
C.黄河中下游地区成为文明中心 D.国家的初始形态已经基本具备
【答案】B
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代中国。从材料信息可知，古史传说不仅把周边民族列为黄帝的后裔，而且把许多发明都归功于黄帝，说明民族共同体意识具有深厚根基，B项正确；中国已经迈入阶级社会的门槛，与材料描述信息和史实均不符，排除A项；材料没有涉及黄河中下游的地位，排除C项；国家是阶级压迫的工具，材料没有涉及阶级压迫和剥削，排除D项。故选B项。
2．如图，最新考古发现距今约4000年的陕北神木石峁古城中，出土大量带有神面纹饰的浮雕石柱，这与良渚玉琮上的神面纹饰非常相似。这表明（ ）
A.良渚文化是石峁文化的延续发展 B.中国社会已经迈入阶级社会门槛
C.中原地区率先成为中华文明核心 D.史前时期已存在文化交往和联系
【答案】D
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。根据本题主题干的设问词，可知这是本质题。根据材料时间信息可知准确时空是：距今4000年前后（中国）。从材料的内容可知，良渚在长江流域，而陕西在黄河流域，在陕西出土了长江流域的文明成果，说明不同区域间有交流，D项正确；良渚文化是石峁文化的延续发展，说法有误，排除A项；本题的主要信息是北方地区出现众多南方文物，材料无法反映阶级分化，排除B项；中原地区率先成为中华文明核心，与材料信息无关，排除C项。故选D项。
3．关于启的继位，《史记夏本纪》写道：“益（禹晚年培养的接班人）让帝禹之子启。”而《战国策·燕策一》则记载：“启与支党攻益，而夺之天下，是禹名传天下于益，其实令启自取之。”出现上述不同说法，理解错误的是（）
A.禅让制在禹的时代仍有很大影响
B.《史记》的记载比《战国策》更可信
C.从禅让制到世袭制的转变过程并非一帆风顺
D.历史叙述本身是兼具主观性和客观性的复杂过程
【答案】B
【解析】
【详解】根据材料可知关于启的继位《史记》和《战国策》有不同的记载，是历史记载各成一家之言的体现，在没有更多史料证实的情况下，并不能说明哪个记载更可信，B项符合题意，选择B项；根据材料“益（禹晚年培养的接班人）让帝禹之子启。”可见当时益是禹晚年培养的接班人，禅让制在禹的时代仍有很大影响，A项不符合题意，排除A项；根据材料“启与支党攻益，而夺之天下，是禹名传天下于益，其实令启自取之。”可见私天下是通过战争建立的，从禅让制到世袭制的转变过程并非一帆风顺，C项不符合题意，排除C项；根据所学可以看到关于启的继位孰是孰非没有定论，可见历史叙述本身是兼具主观性和客观性的复杂过程，D项不符合题意，排除D项。故选B项。
4．有学者认为，商朝的王畿是“国都不远的地方，由国王直接控制”，王畿以外“隶属于商王朝距离遥远的诸侯方国，对王朝所负担的义务是很有限的，也只能是名义上的服从”。这主要是因为（）
A.内外服制度弱化商王统治 B.商朝疆域局限于王畿地区
C.商朝尚未实现权力高度集中 D.商王对诸侯方国没有影响力
【答案】C
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是原因题。时空是：商朝中国。据材料，商朝只能直接控制离国都不远的王畿地区，对王畿以外的诸侯方国只能间接控制，反映尚未实现权力高度集中，C项正确；内外服制度适应了商朝统治时期的现实情况，强化而非弱化商王统治，排除A项；王畿是商王直接控制的地区，商朝疆域还包括王畿以外间接控制的地区，排除B项；商王对诸侯方国有一定影响力，排除D项。故选C项。
5．周公东征后，营建东都洛邑，并将参与叛乱的商朝遗民迁至洛邑附近，给田耕种。此后，周朝两都并存，洛邑成为周朝在关东的统治中心，长期设有官员和军队。由此可知，西周营建东都（）
A.加剧了商周部族的矛盾 B.有利于强化对东方控制
C.扩大了西周的统治基础 D.促使周朝统治中心转移
【答案】B
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题，根据设问可知是影响题，时空是西周（中国）。根据材料可知，西周为了更好地统治殷都附近及殷商遗民，于是营建了成周洛邑并迁部分殷商遗民于洛邑附近，洛邑成为关东统治中心，这有利于加强对东部地区的控制，B项正确；根据材料将参与叛乱的商朝遗民迁至洛邑附近，在一定程度上可以缓解矛盾，排除A项；材料并未提及西周的统治基础，排除C项；西周统治中心仍在镐京，排除D项，故选B项。
6．史载文王“以受命始造周国，故天下君之。其子孙适（嫡）为天子，庶为诸侯，皆百世”。如缺嫡其补充制度是“无适（嫡）则择立长，年钧（均）以德······王不立爱，公卿无私”。文中西周得以“百世”传承所实施的制度是
A.分封制 B.井田制 C.礼乐制 D.嫡长子继承制
【答案】D【解析】
【详解】根据“其子孙适（嫡）为天子，庶为诸侯”可知该制度下嫡长子继承天子的地位，没有嫡长子就由长子继承，所以这是嫡长子继承制，D项正确；分封制是将土地、人民分封给诸侯的制度，与题意不符，排除A项；井田制是土地制度，排除B项；礼乐制度是一整套等级规范制度，与题意不符，排除C项。故选D项。
7．春秋时期，一方面，有人仍对天命在周这一信念坚守不移，坚信天命专佑周天子，天命非周王室莫属。另一方面，也有人怀疑天命是否依然归周，甚至认为天命并非专佑周天子一家。这反映出当时（）
A.君权神授思想动摇 B.贵族势力日渐衰落
C.人们重人事轻天命 D.周王权威遭到挑战
【答案】D
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题，时空是春秋时期。根据材料可知，春秋时期，有人怀疑天命是否属周，认为“天命并非专佑周天子一家”，这反映出当时诸侯挑战周天子权威，周天子权威下降，D项正确；材料显示的是周天子权威和地位下降，没有涉及君权神授思想动摇，排除A项；材料仅涉及周天子地位衰落，并不是贵族势力衰落，排除B项；周天子在人们心目中地位下降，并不代表“天命”在人们心目中地位下降，排除C项。故选D项。
8．《华阳国志·蜀志》载（公元前316年）蜀王封其弟葭萌于汉中，号苴從。苴侯与蜀的世仇巴王为好、蜀王怒而伐苴侯，苴侯求救于秦。秦国借此举兵伐蜀，据此可知当时（）
A.家国同构制度趋于瓦解 B.儒家德治理念受到尊崇
C.华夏认同观念得到强化 D.大国谋求地区政治统一
【答案】D
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：战国（中国）。据题干“秦国借此举兵伐蜀”，并结合所学知识可知，秦国借蜀国内部矛盾举兵伐蜀，反映出秦国作为大国，有谋求地区政治统一的意图，D项正确；家国同构是中国古代社会的重要特征之一，战国时期并没有趋于瓦解，排除A项；题干没有体现德治理念，排除B项；题干主要讲述的是蜀、苴、巴、秦之间的政治军事关系，没有涉及华夏认同观念，排除C项。故选D项。
9．春秋战国时期，以秦、楚、吴、越等为代表的蛮夷诸政权发展壮大，并向中原地区聚集。为了争得“正统”地位，他们采取“以夏变夷”的政策，用“周礼”改变旧俗，甚至打起“尊王攘夷”的旗号，以争得“诸夏”的身份和地位。这反映了（）A.华夏认同观念得到了发展 B.多元文化互动加强了中央集权
C.传统政治秩序完全被破坏 D.周天子天下共主地位依旧稳固
【答案】A
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：春秋战国时期（中国）。根据材料可知，以秦、楚、吴、越等为代表的蛮夷诸政权在寻求与中原文化的认同，努力使自己融入华夏文化的范畴，体现了华夏认同观念得到了发展，A项正确；春秋战国时期尚未建立中央集权体制，排除B项；材料并未直接表明传统政治秩序“完全被破坏”，排除C项；从历史事实来看、春秋战国时期周天子的权威已经大大削弱，天下共主的地位已名存实亡，排除D项。故选A项。
10．春秋战国时期，各诸侯国为了应付大规模而又频繁的战争，既需要一支可以直接调遣的庞大常备军，也需要一套完善的国家行政机构，以便有效地组织全国的人力物力。就此分析各国最有可能（）
A.打出“尊王攘夷”旗号号令天下 B.改革税制事实上承认土地私有
C.实行军功爵制打破旧贵族特权 D.建立以国君为首的中央集权制
【答案】D
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：春秋战国时期（中国）。根据材料和春秋战国的时代背景可知，要建立庞大的常备军和完善的国家行政机构，有效组织全国人力物力就要打破旧的松散的贵族政治，就需要建立以国君为首的中央集权制，D 项正确；打出“尊王攘夷”旗号号令天下，与材料描述信息不符，排除A项；材料说的是政治掌控力的提升，和税制改革没有直接关系，排除B项；“实行军功爵制打破旧贵族特权”是破旧，无法立新，文中的一系列措施需要新的体制来达成，排除C项。故选D项。
11．《商村书·昆令》中指出，对于贵族除嫡长子以外的子弟颁布法令，根据他们的出身让他们服徭役，同时提高他们免除徭役的条件.那么他们就会“不游事，人则必农”。据此可知，商鞅旨在（）
A.抑制贵族，发展农业生产 B.奖励开垦荒地，按人口征赋税
C.限制商业，维护小农经济 D.废除井田制度，保护土地私有
【答案】A
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：战国时期（中国）。根据材料“《商君书·垦令》中指出，对于贵族除嫡长子以外的子弟颁布法令，根据他们的出身让他们服徭役”结合所学知识可知，通过限制贵族子弟的特权，鼓励他们从事农业生产，商鞅试图通过这种方式来促进农业的发展，同时也可能间接地削弱贵族的势力，A项正确；材料内容主要说明的是要打击士大夫贵族，没有强调奖励开垦荒地，按人口征赋税，排除B项；材料内容主要强调了对贵族势力的打击，没有强调抑制商业方面的信息，排除C项；根据所学知识可知，商鞅通过变法废除井田制，以法律形式确立土地私有制，而材料内容没有涉及井田制方面的信息，排除D项。故选A项。
12．西周时“一人踏耒而耕，不过十亩”，战国时“一夫挟五口，治田百亩”，战国时期农业迅猛发展主要得益于（）
A.劳动者身份的变化 B.铁犁与牛耕的使用
C.郡县制的正式确立 D.土地私有制的确立
【答案】B
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。根据材料主题干的设问词可知本题是原因题。根据材料时间信息可知准确时空是：西周至战国（中国）。根据材料概括可知：材料“一人踏耒而耕，不过十亩”到“一夫挟五口，治田百亩”说明生产力发展导致耕作面积的提升，这一变化的根本原因是铁力牛耕的推广，B项正确；劳动者身份此时处于转型时期，并不是主要原因，排除A项；郡县制在战国并不是正式确立，排除C项；土地私有制的确立是铁力牛耕的推广的结果，不是农业生产效率提高的根本原因，排除D项。故选B项。
13．公元前381年，楚国部分贵族在停放楚悼王遗体的寝殿内乱箭射杀了改革家吴起；公元前314年，试图激进改革的燕王哙，因太子引来的齐军攻破都城而身死；公元前295年，通过改革使赵国军力大增的赵武灵王，因国内权力之争，被围困于行宫中饥饿而死。这些事件反映出，战国时期（）
A.多国变法脱离实际 B.社会变革阻力较大 C.礼乐制度开始崩溃 D.君主权力尚不集中
【答案】B
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是战国时期（中国）。据题意可知，战国时多个诸侯国的改革行动都遭到反对派势力的阻挠，虽然改革的大势不可阻挡，但还是说明当时社会改革的阻力比较大，B项正确；材料反映的是社会改革的阻力较大，并不能说过多国比那个脱离实际和君主权力尚不集中，排除AD项；礼乐制度在春秋时期就已经处于崩溃中，排除C项。故选B项。
14．孔子把“仁”作为最高的道德原则、道德标准和道德境界。老子主张抛弃所谓的圣贤智慧，人民将获得百倍的利益；抛弃所谓的仁义名誉，人民将恢复孝慈的本性；抛弃贪取巧利之风，盗贼将会绝迹。这表明两人（ ）
A.积极为诸侯出谋划策 B.实现社会理想的途径不同C.思想对立且辩论激烈 D.对礼崩乐坏现状深感忧虑
【答案】B
【解析】
【详解】材料中孔子主张建立德治的理想社会，老子主张建立小国寡民的理想社会，可见，孔子和老子实现社会理想的途径不同，B项正确；孔子和老子都代表没落的奴隶主贵族利益，特别老子主张无为而治，不利于诸侯国君维护统治的需要，排除A项；孔子和老子对理想社会的看法不一样，但两者并非对立关系，排除C项；材料没有涉及对礼崩乐坏的看法，排除D项。故选B项。
15．在《先秦诸子百家争鸣》中对春秋战国时期的学派作了如下的评价，下列学派与题干中评价对应正确的是（ ）
①关注文化，留下了仁爱、礼制、自强的价值观念
②关注人物，留下了无为、自由、宽容的人生追求
③关注国家，留下了公平、公正、法制的治国理念
④关注社会，留下了尚贤、互利、博爱的社会理想
A.墨家、道家、法家、儒家 B.儒家、道家、法家、墨家
C.道家、儒家、墨家、法家 D.法家、墨家、儒家、道家
【答案】B
【解析】
【详解】本题是组合选择题。时空是春秋战国时期（中国）。题目要求将题干与评价一一对应：①关注文化，留下了仁爱、礼制、自强的价值观念，符合儒家以仁为核心，强调仁爱与礼制等。②关注人物，留下了无为、自由、宽容的人生追求，符合道家自然无为的主张。③关注国家，留下了公平、公正、法制的治国理念，符合法家强调法律为重要治国之道。④关注社会，留下了尚贤、互利、博爱的社会理想，符合墨家尚贤、兼爱非攻等思想主张。因此，顺序依次是儒家、道家、法家、墨家，B项正确；排除A、C、D项。故选B项。
16．据学者统计，秦自武王到始皇时代的百年间共有丞相21位，其中异国人占到了60％以上，如楚人李斯、魏人吕不韦等。这一现象表明（）
A.秦国经济文化相对发达 B.用人唯贤成为诸侯共识
C.士人活跃加剧诸侯争霸 D.人才聚集推动统一趋势
【答案】D
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：战国到秦朝（中国）。据本题材料概括得出主要结论是：秦自武王到始皇时代的百年间丞相21位，诸如楚人李斯、魏人吕不韦等的异国人就占到了半数以上，可知秦国的发展过程中聚集了大量人才，从而推动统一趋势，D项正确；材料没有对秦国经济文化和同时代他国作比较，不能够说明其相对发达，排除A 项；材料只有秦国的用人情况，看不出其他诸侯对国家用人的共识问题，排除B项；士人活跃加剧诸侯争霸的说法因果关系颠倒，与史实不符，排除C项。故选D项。
17．《左传》记载，卫国小宗州吁弑杀卫桓公并自立为君。鲁隐公询问臣子：州吁能否成功？臣子回答：安抚百姓才能获得政治上的成功，倚仗武力必会招致众叛亲离的结局。不久，州吁果然被杀。这一记载可用来说明当时（）
A.礼崩乐坏造成小宗势强 B.天子政治权威遭到挑战
C.敬德保民思想得到认可 D.血缘政治影响不断减弱
【答案】C
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：春秋时期（中国）。根据材料“州吁能否成功？臣子回答：安抚百姓才能获得政治上的成功，倚仗武力必会招致众叛亲离的结局。不久，州吁果然被杀”结合所学只是可知，材料中鲁国臣子的回答强调了德治和民心的重要性，认为只有通过安抚百姓、赢得民心，才能获得政治上的成功。这反映了当时社会对于德治和民心的重视，即敬德保民的思想。这种思想认为，统治者应该通过道德和仁政来获得人民的支持和拥护，而不是仅仅依靠武力和暴力。州吁的失败正是因为他没有遵循这一原则，最终导致了他的覆灭，C 项正确；虽然礼崩乐坏是春秋时期的特点，材料并没有直接说明小宗势力的强弱情况，排除A项；材料中的故事发生在卫国，与天子的政治权威没有直接关系，排除B项；血缘政治在春秋时期仍然有重要影响，这个故事并没有直接说明血缘政治的影响在减弱，排除D项。故选C项。
18．春秋以前，市场上流通的商品，多见奴隶、珠玉、珍宝。战国时期，粮食、家禽、家畜等类商品增多。这主要是因为（）
A.剩余产品增多 B.贵族阶层衰落 C.水陆交通完善 D.奴隶制度瓦解
【答案】A
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：春秋战国（中国）。据题干信息可知市场上流通的商品的变化是，从春秋以前的“奴隶、珠玉、珍宝”到战国时期的“粮食、家禽、家畜等类商品”，结合所学可知，春秋以前，生产力水平相对较低，剩余产品较少，能够进入市场流通的多是价值较高的奴隶、珠玉、珍宝。而到了战国时期，随着农业和畜牧业的发展，生产力提高，剩余产品增多，粮食、家禽、家畜等类商品也就有更多能够进入市场流通，A项正确。贵族阶层的衰落可能会导致社会结构的变化，但不会直接导致市场上商品种类的变化，排除B项；交通条件的改善确实有助于不同地区之间商品的流通，但不会导致市场上商品种类的变化，排除C项；奴隶制度的瓦解是指社会制度层面的变化，与市场上商品种类的变化关系不大，排除D项。故选A项。
19．廷议是秦朝前期 重要制度。秦始皇二十六年（公元前221年），丞相王绾等提出册封皇子。在廷议中，大部分大臣赞同王绾的建议。而廷尉李斯则以册封诸侯容易内乱为由，建议行郡县制，最终始皇认同李斯的意见，决定实行郡县制。由此可见，秦朝前期的廷议（）
A.避免了君主“兼听独断” B.折射出相权与君权的相互制衡
C.体现出朝廷决策的审慎 D.保障了决策的民主性和科学性
【答案】C
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝前期（中国）。据材料“在廷议中，大部分大臣赞同王绾的建议。而廷尉李斯则以册封诸侯容易内乱为由，建议行郡县制，”、“最终始皇认同李斯的意见，决定实行郡县制。”可知，皇帝召集相关官员讨论政事，然后由皇帝根据讨论结果裁定朝廷决策，反映了朝廷决策的审慎，C项正确；皇帝召集相关官员进行讨论，讨论结果由皇帝裁定，即所谓“兼听独断”，排除A项；材料不仅涉及丞相，还有其他官员，排除B项；“民主性和科学性”说法错误，排除D项。故选C项。
20．秦朝的三公九卿分工严密，各司其职。如“三公”相互牵制，任何人都无法独揽大权。秦朝中央机构的设置（ ）
A.使军政大权完全由皇帝掌控 B.保证了中央对地方的有效控制
C.标志君主专制发展到最高峰 D.具备了民主政治的最基本特征
【答案】A
【解析】
【详解】根据材料中的“三公”等相互牵制，任何人都无法独揽大权”，这是为了保证军政大权完全操纵于皇帝一人手中，A项正确；材料反映的是中央机构的设置，不是对地方采取的措施，不能起到有效控制地方的作用，排除B项；清朝军机处的设立，标志君主专制发展到最高峰，排除C项；通过对中央机构的分权，使权力集中于皇帝手中，这是集权，与民主政治无关，排除D项。故选A项。
21．秦朝把全国分为36郡，郡设郡守、郡尉、监御史，一郡之内辖若干县，设县令、县尉、县丞，一县之内分为若干乡，乡设三老、啬夫、游徼，乡之下有里、亭、邮等。据此可知，秦朝（）A.机构设置繁杂导致效率低下 B.注重机构间的分权制衡
C.形成了一套严密的地方机构 D.地方官员均由皇帝任免
【答案】C
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。依据材料主题干的设问词可知本题是推断题。依据材料时间信息可知准确时空是：秦（中国）。据材料可知，秦朝在地方设立了郡、县、乡、里等机构组织，形成了一套严密的地方机构，C项正确；材料仅涉及机构设置情况，没有涉及其行政效率问题，排除A项；材料没有涉及各级机构之间的关系排除B项；材料没有涉及官员的任免问题，排除D项。故选C项。
22．秦朝法律规定“步过六尺者，有罚”“诽谤者，族”“有敢偶语者，弃市”等。据此可知，秦朝（）
A.重视法制建设 B.刑法极其严苛
C.社会矛盾尖锐 D.实行文化专制
【答案】B
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝（中国）。根据材料秦“诽谤者，族”“有敢偶语者，弃市”结合所学知识可知，秦朝法律严苛，B项正确；材料强调的是秦朝法律严苛，不涉及法制建设，排除A项；材料没有体现出社会矛盾，排除C项；材料反映的是法律条文严苛，不涉及文化方面，排除D项。故选B项。
23．关于陈胜、吴广大泽乡起义的起因，《史记》记载如下：“会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。”而1975年湖北云梦县睡虎地出土秦简中的《徭律》则规定，应征服徭役，误期不到罚交二副铠甲；＿．．．迟到十天以上，罚交一副铠甲。此条款与《史记》中“失期，法皆斩”存在较大差异。这表明（）
A.《史记》属于私人修史可信度较小
B.起义原因因年代久远无法考证
C.新史料发现有助于史学研究 深入
D.秦简律文否定了秦朝法律严苛
【答案】C
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是古代中国。从材料信息看，出土秦简内容的规定能够引发学者对秦末农民战争起义原因的再思考，这有助于推动史学研究的深入，C项正确；司马迁“秉笔直书”的写作特点使《史记》具有很高的史料价值，且A项也不符合设问要求，排除A项；历史事件无法考证是因为研究史料不够充分而不是年代久远，排除B项；出土秦简并非完整的秦律，无法判断秦法是否严苛，排除D项。故选C项。
24．秦始皇在统一六国后，采取了一系列措施以体现秦朝为水德之始。他更改了历法的起始时间，规定新年朝贺从十月初一开始，衣服、旌旗、符节都用黑色，以六作为计数的单位，符节和法冠都为六寸，车舆为六尺，等等。这些举措在当时（）
A.加强了中央集权 B.弱化了地方势力
C.增强了法制观念 D.促进了文化统一
【答案】A
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。根据材料主题干的设问词可知本题是推断题。根据材料时间信息可知准确时空是：秦（中国）。根据材料概括可知：材料反映了秦始皇在统一中国之后采取了统一文化和风俗措施，强化了中央权威，这有利于加强中央集权，A项正确；材料未涉及对地方势力的打击，排除B项；材料未涉及秦的法制建设，排除C项；材料不仅涉及了文化的统一还涉及了风俗的统一，其统一的目的是为了强化中央权威，从而加强中央集权，排除D项。故选A项。
25．有学者指出就综合国力来讲，秦国的文明程度、人力和物质资源不一定较六国强，但秦王能最大限度地调动一切资源，通过一级一级的组织把权力集中于君王，整个国家被组织成为一台高效有力的战争机器，进而一口一口地将六国吞噬掉。该学者意在说明秦统一全国的重要原因是（）
A.综合国力的增强 B.郡县制的普遍推行
C.君主权力 强化 D.统治者的雄才伟略
【答案】C
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问句，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：战国时期（秦国）。根据材料“秦王能最大限度地调动一切资源，通过一级一级的组织把权力集中于君王，整个国家被组织成为一台高效有力的战争机器”可知，该学者认为秦统一全国的重要原因在于秦通过强化君主权力，提高了国家对社会资源的组织能力，C项正确；综合国力的增强属于秦统一的一方面原因，但材料无从体现，排除A项；郡县制的普遍推行是在秦朝建立以后，排除B项；材料主要强调的是秦王能最大限度地调动一切资源并把权力集中于君王，这主要突出的是国家组织能力强，排除D项。故选C 项。
第二部分非选择题（共50分）
二、非选择题；本题共3小题，共50分。
26．阅读下列材料，回答问题。材料一 王者之制禄爵，公、侯、伯、子、男，凡五等······天子之田方千里，公侯田方百里，伯七十里，子男五十里。
-《礼记·王制》
材料二 天子适诸侯曰巡狩，诸侯朝于天子曰述职······一不朝，则贬其爵，再不朝，则削其地，三不朝，则六师移之。
-《孟子·告子》
材料三 周王正妻所生之子称嫡子，其他妻室所生之子为庶子。周王的嫡长子、嫡长孙一系有继承王位的权利，称其为大宗。次子、庶子的后裔相对于大宗称为小宗。而次子、庶子的嫡长子、嫡长孙于本支又是大宗，其次子、庶子之后裔又是小宗。以此类推，形成一个庞大的宗族网。小宗必须服从大宗。
-摘编自白钢《中国政治制度史》
（1）材料一、二反映了西周时期的哪种制度？当时受益于该制度的有哪些人？
（2）材料三反映了西周时期的哪种制度？由材料看出，该制度的最大特点是什么？
（3）三则材料所反映的两种制度之间的关系如何？各有何积极作用？
【答案】（1）制度：分封制。
受益人：周王室同姓亲族、异姓功臣、姻亲、先代贵族等。
（2）制度：宗法制。
最大特点：以嫡长子继承制为核心。
（3）关系：宗法制是维系分封制的血缘纽带，分封制是宗法制在政治上的体现，两者相辅相成、互为表里。积极作用：分封制巩固统治，扩大周朝疆域；宗法制巩固分封制，保证了贵族特权，有利于统治集团内部的稳定。
【解析】
小问1详解】
本题是特点类材料分析题。时空是：西周（中国）。
制度：根据材料“王者之制禄爵，公、侯、伯、子、男，凡五等天子适诸侯曰巡狩，诸侯朝于天子曰述职”可知，分封制。
受益人：根据材料“王者之制禄爵，公、侯、伯、子、男，凡五等天子之田方千里，公侯田方百里，伯七十里，子男五十里。”结合所学知识可知，周王室同姓亲族、异姓功臣、姻亲、先代贵族等。
【小问2详解】
本题是特点类材料分析题。时空是：西周（中国）。
制度：根据材料“周王正妻所生之子称嫡子，其他妻室所生之子为庶子。周王的嫡长子、嫡长孙一系有继承王位的权利，称其为大宗。次子、庶子的后裔相对于大宗称为小宗。”可知，宗法制。
最大特点：根据材料“周王的嫡长子、嫡长孙一系有继承王位的权利，称其为大宗。”可知，以嫡长子继承制为核心。
【小问3详解】
本题是特点类、影响类材料分析题。时空是：西周（中国）。
关系：根据材料“王者之制禄爵，公、侯、伯、子、男，凡五等天子之田方千里，公侯田方百里，伯七十里，子男五十里。周王正妻所生之子称嫡子，其他妻室所生之子为庶子。周王的嫡长子、嫡长孙一系有继承王位的权利，称其为大宗。”结合所学知识可知，宗法制是维系分封制的血缘纽带，分封制是宗法制在政治上的体现，两者相辅相成、互为表里。
积极作用：结合所学知识，可以从分封制巩固统治，扩大周朝疆域；宗法制巩固分封制，保证了贵族特权，有利于统治集团内部的稳定等角度进行说明。
27．秦朝是中国历史上一个短暂而重要的时期。阅读材料，完成下列要求。
材料一 嬴政建立统一国家后，把战国时期逐步产生和发展起来的中央集权制度加以系统化、完善化，并推行于全国。这一制度主要有三个环节构成。一是建立国家元首制度，称“皇帝”；二是成立中央政府机构······以协助皇帝领导全国军政事务；三是建立地方行政制度。此制的实行开创了此后两千多年历代王朝统治的基本模式。
-摘编自袁行霈等主编《中华文明史》
材料二 云梦出土的秦简中，出现了二十多个《秦律》的律名，如《田律》《厩苑律》《仓律》等。······秦代规定市场设置有序化，形成了固定的商品交易市场。《秦律十八种》之《司空律》《金布律》中均出现过“市”“市肆”“南街”等名词。《金布律》有如下规定：钱十一当一布，其出入钱以当金、布，以律。贾市居列者及官府之吏，毋敢择行钱、布。有买（卖）及买也，各婴其贾（价）；小物不能各一钱者，勿婴。在财政会计方面，确立财政收支的凭证制度和审核制度-“上计制度”。如《田律》规定：“乘马服牛禀，过二月弗禀、弗致者，皆止，勿禀、致。”
-据《睡虎地秦墓竹简》等资料整理
（注：睡虎地秦墓竹简，又称云梦秦简，是指1975年12月在湖北省云梦县睡虎地秦墓中出土的大量竹简，专家考证这些竹简写于战国晚期至秦朝初期）
（1）依据材料一、概括指出秦朝中央集权制度的三个主要环节。秦朝统一中央集权国家的形成有何积极影响？
（2）根据材料二并结合所学知识，指出秦朝加强经济控制、维持经济秩序的措施。用一句话概括睡虎地秦墓竹简对研究秦朝经济历史的价值。【答案】（1）环节：皇帝制度；三公九卿；郡县制。影响：促进了各民族的交往交流交融；推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展；秦朝确立的政治制度被以后的王朝长期沿用，影响深远。
（2）措施：经济立法；市场设置有序化；形成了固定的商品交易市场；以钱、布为流通货币（或以金、布、钱为流通货币）商品买卖明码标价；设立上计制度。价值：为研究秦朝经济提供了丰富的第一手（或实物）资料。
【解析】
【小问1详解】
本题是特点类、影响类材料分析题。时空是秦朝时期（中国）。第一小问环节，据材料一中“这一制度主要有三个环节构成。一是建立国家元首制度，称“皇帝＇；二是成立中央政府机构······以协助皇帝领导全国军政事务；三是建立地方行政制度”等信息可知，秦朝中央集权制度的三个主要环节分别是皇帝制度、三公九卿和郡县制。
第二小问影响，根据所学知识，从政治、经济、民族和社会等方面分析可知，秦朝中央集权制度的建立，促进了各民族的交往交流交融，推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展；根据材料一中“此制的实行开创了此后两千多年历代王朝统治的基本模式”可知，秦朝确立的政治制度被以后的王朝长期沿用，影响深远。
【小问2详解】
本题是特点类、认识类材料分析题。时空是秦朝时期（中国）。第一小问措施，据材料二中“云梦出土的秦简中，出现了二十多个《秦律》的律名，如《田律》《厩苑律》《仓律》等”可知，经济立法；根据“秦代规定市场设置有序化，形成了固定的商品交易市场”可知，市场设置有序化，形成了固定的商品交易市场；根据“钱十一当一布，其出入钱以当金、布”可知，以钱、布为流通货币（或以金、布、钱为流通货币）；根据“有买（卖）及买也，各婴其贾（价）；小物不能各一钱者，勿婴”可知，商品买卖明码标价；根据“确立财政收支的凭证制度和审核制度-上计制度＇”可知，设立上计制度。
第二问价值，综合材料二中信息和注解，结合所学知识可知，睡虎地秦墓竹简为研究秦朝经济提供了丰富的第一手（或实物）资料。
28．阅读以下材料，回答问题。
材料 春秋战国时期，社会、政治、文化、经济等方面急剧的变化，从奴隶制度逐渐向封建制度转变。在学术上形成了“诸子蜂起，百家争鸣”的繁荣局面，儒家、道家、墨家、法家等思想流派的代表人物纷纷著书立说，宣传自己的社会政治主张。各个学派之间、同一学派的不同流派之间。既相互斗争又相互学习和借鉴。这些思想构筑成中华民族绵延至今的优秀传统，促进了中华民族的繁荣和发展。
-摘编自《浅析先秦诸子思想异同》请问答：根据材料并结合所学知识，选取百家争鸣中的一位思想家来介绍一下他的头要思想主张以及你对这些思想主张的看法。
【答案】思想家：孔子
思想主张：“仁”与“礼”；主张“克己复礼”，倡导德政；主张中庸；在教育上主张“有教无类”。
看法：孔子的思想，特别是“仁”和“礼”的理念，对后世产生了深远影响。在当今社会，“仁爱”仍是我们处理人际关系、构建和谐社会的重要原则；“礼仪”不仅是个人修养的体现，也是社会文明的标志。孔子对教育的重视，更是现代教育理念的基石，强调教育的普及性和终身学习的重要性。这些思想不仅是中国传统文化的瑰宝，也为世界文化贡献了独特的智慧。
综上所述，孔子的思想主张在促进个人道德修养、维护社会和谐与推动教育发展方面具有不可替代的价值。
【解析】
【详解】本题是论述题之历史事物阐释题。时空是古代的中国。首先，选取思想家。根据材料“在学术上形成了“诸子蜂起，百家争鸣＇的繁荣局面，儒家、道家、墨家、法家等思想流派的代表人物纷纷著书立说”结合所学知识可知，选取的思想家是孔子。
其次，思想主张。根据所学思想家，再结合所学知识指出其思想主张。如选取“孔子”，再结合所学知识可知，孔子的思想主张是“仁”与“礼”；主张“克己复礼”，倡导德政；主张中庸；在教育上主张“有教无类”。
最后，依据材料信息，提出其看法。根据材料“儒家、道家、墨家、法家等思想流 派的代表人物纷纷著书立说，宣传自己的社会政治主张。”结合所学知识可知，孔子的思想，特别是“仁”和“礼”的理念，对后世产生了深远影响。在当今社会，“仁爱”仍是我们处理人际关系、构建和谐社会的重要原则；再结合孔子的“礼仪”思想可知，“礼仪”不仅是个人修养的体现，也是社会文明的标志；再结合孔子的教育思想结合所学知识可知，孔子对教育的重视，更是现代教育理念的基石，强调教育的普及性和终身学习的重要性。这些思想不仅是中国传统文化的瑰宝，也为世界文化贡献了独特的智慧。
再综合以上看法可知，综上所述，孔子的思想主张在促进个人道德修养、维护社会和谐与推动教育发展方面具有不可替代的价值。