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    江西省上饶市婺源县天佑中学2024-2025学年高一上学期十月检测历史试题(解析版)
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    江西省上饶市婺源县天佑中学2024-2025学年高一上学期十月检测历史试题(解析版)

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    这是一份江西省上饶市婺源县天佑中学2024-2025学年高一上学期十月检测历史试题(解析版),共15页。试卷主要包含了选择题,非选择题等内容,欢迎下载使用。

    1.《中国古代音乐史稿》中关于西周乐队的规定:“王宫县”,即排列成东西南北四面;“诸侯轩县”,排列三面;“大夫判县”,排列两面;“士特县”,只排列一面。歌舞队的规定是:天子“八佾”,即八列六十四人;诸侯“六佾”,即三十六人;卿大夫“四佾”,即十六人;士“二佾”,即四人。这些规定()
    A.反映出周天子牢固管控地方政治权力 B.表明西周敬祖习俗非常盛行
    C.体现出宗法分封制下等级鲜明的特征 D.突显出西周社会生活的奢侈
    【答案】C
    【解析】
    【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词,可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是:西周(中国)。据材料主要信息可知,西周时期不同的社会等级享有的礼乐待遇不同,体现了宗法制下的等级秩序规范严格,C项正确。周天子尚未实现中央集权,未牢固管控地方政治权力,排除A项;材料内容反映的是乐队和歌舞队的规定,未涉及敬祖习俗,排除B项;材料内容反映的是礼乐制度,不是西周社会生活的整体概况,排除D项。故选C项。
    2.下表历史史实与历史结论之间逻辑关系正确的是()
    史实
    结论
    A
    距今170万年的元谋人门齿化石发掘
    中国是远古人类的重要发源地
    B
    《周易》中记载黄帝教民种植五谷
    西周出现刀耕火种的耕作方式
    C
    良渚遗址发现了大规模 祭坛和神庙
    黄河流域是中华文明的重要发源地
    D
    甲骨文成功入选《世界记忆名录》
    甲骨文是世界已知年代最早的文字
    A.A B.B C.C D.D
    【答案】A
    【解析】
    【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词,可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是:原始社会(中国)。根据所学知识可知,1965年,研究人员在云南省元谋县上那蚌村挖掘到两颗古人类门齿化石,经地磁仪器测定,其生活年代距今约170万年,元谋人的发现可以实证,中国是远古人类的重要起源地,A项正确;黄帝教民种植五谷说明原始社会中国就已经产生农业经济,西周的耕作方式是石器锄耕,刀耕火种的耕作方式出现于原始社会时期,排除B项;良渚遗址位于长江流域,其发现的大规模祭坛和神庙不能说明黄河流域是中华文明的重要发源地,排除C项;甲骨文成功入选《世界记忆名录》只能说明甲骨文在世界记忆名录中占据重要地位,不能说明甲骨文是世界已知年代最早的文字。西亚的楔形文字是世界上最古老的文字,排除D项。故选A项。
    3.春秋战国时期,各诸侯国之间形成了多样而复杂的政治关系,这其中显然不能避免的就是列国纷争和诸侯群雄割据,而各种联盟、同盟、敌对、友好的互动关系,也使得春秋战国时期的政治格局异常复杂。材料所述现象的形成根源于()
    A.铁器牛耕的逐步推广 B.各国变法运动的兴起
    C.诸子百家思想的兴盛 D.周天子的控制力削弱
    【答案】A
    【解析】
    【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词,可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是:春秋战国时期(中国)。据题干“政治格局异常复杂”,并结合所学知识可知,铁器牛耕的逐步推广,使得农业生产效率大幅提高。这就促进了经济的发展,使得更多的土地被开垦出来,私田数量增多。各诸侯国的经济实力和军事实力不断增强,而周王室的统治却日益衰落,各诸侯国不再听从周王室的号令,纷纷独立发展,争夺霸权,A项正确。各国变法运动的兴起,是为了适应经济发展和政治变革的需要,是在铁器牛耕推广带来的变化的基础上进行的,排除B项;诸子百家思想的兴盛,各个学派的思想家纷纷提出自己的政治主张和治国理念,为诸侯争霸提供了思想武器,但不是根本原因,排除C项;周天子的控制力削弱,为列国纷争和诸侯割据创造了条件,但不是根本原因,排除D项。故选A项。
    4.孔子大力主张“有教无类”,在他的众多学生中,既有孟懿子、南宫敬叔等贵族子弟,又有颜回、子路这般出身贫寒的平民,甚至还有曾深陷囹圄的公冶长。据此可推知,孔子( )
    A.打破了贵族对教育的垄断 B.以教育为手段瓦解等级秩序
    C.追求社会各个阶层的平等 D.重视品德修养高于出身门第【答案】A
    【解析】
    【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是:春秋时期(中国)。据题干“主张“有教无类'”、“有颜回、子路这般出身贫寒的平民”等信息,并结合所学知识可知,孔子的教育主张,使得不同阶层的人都能平等的接受教育,从而打破了过去贵族对教育的垄断局面,A项正确;孔子主张恢复西周等级森严的礼乐制度,并非以教育为手段瓦解等级秩序,排除B项;孔子代表没落的奴隶主贵族的利益,并非追求社会各个阶层的平等,排除C项;材料中未体现出对品德修养和出身门第的比较,排除D项。故选A项。
    5.战国时期,君主按级别支付给官员一定数量的粮食作为俸禄,有时还会赏赐钱物,赐给高官食邑,以收取邑中赋税作为俸禄。据此可知,俸禄制度的出现()
    A.反映了中央集权的加强 B.加剧了政府对民众盘剥
    C.加强了君主的专制统治 D.促进了农业生产的发展
    【答案】A
    【解析】
    【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词,可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是:战国时期(中国)。据题干“君主按级别支付给官员一定数量的粮食作为俸禄······以收取邑中赋税作为俸禄”,并结合所学知识可知,君主按级别支付给官员俸禄,目的是收取邑中赋税,反映了中央对地方统治加强,A项正确;材料只有君主支付官员俸禄的信息,不能体现政府对民众盘剥,B项错误;君主专制指由君主个人或家族掌握最高权力,并对国家的立法、行政、司法和军事等方面拥有绝对的控制权,材料信息无法体现君主专制的加强,C项错误;材料只有君主支付官员俸禄的信息,不能反映俸禄制度对农业生产的促进作用,D项错误。故选A项。
    6.从嬴政即位到秦朝灭亡,秦政府一方面强制迁徙六国旧贵族到边疆或内地闭塞之地,迁徙六国豪富到关中地区;另一方面,迁徙大量人口到河套、岭南等边地。由于迁移人口众多,社会负担超重,移民们“皆不聊生”“亡逃相从,群为盗贼”,“于是山东之难始兴”。这反映出秦朝()
    A.治边政策缺乏规划 B.移民引发社会问题
    C.统治基础十分薄弱 D.社会矛盾不可调和
    【答案】B
    【解析】
    【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词,可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是:秦朝(中国)。题干描述了由于秦朝政府强制迁徙人口所导致的各种社会问题,包括移民生活困苦、逃亡现象以及盗贼的增加。这些现象直接反映了因大规模人口迁移而引发的社会问题,B项正确;据材料可知,秦朝采取了一系列措施加强对地方的控制,其治边措施有所规划,排除A项;材料反映的是因为移民产生的社会问题,没有体现秦朝的统治基础,排除C项;材料涉及的时间从秦朝建立到秦朝灭亡,秦朝建立初期,并没有社会矛盾“不可调和”,排除D项。故选B项。
    7.汉初,“盐与五谷同贾(价),器和利而中用”;至武帝时,“盐铁贾贵,百姓不便”;汉昭帝时,贤良文学在盐铁会议中议论:“今县官作铁器,多苦恶,用费不省”。据此可知,汉代()
    A.官营经济冲击了中央集权体制 B.垄断经营破坏了原有社会秩序
    C.私营手工业发展缺乏良好环境 D.盐铁官营的政策具有一定弊端
    【答案】D
    【解析】
    【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词,可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是:汉朝(中国)。材料中提到“盐铁贾贵,百姓不便”以及“今县官作铁器,多苦恶,用费不省”,这表明盐铁官营政策导致盐铁价格上涨,铁器质量差,费用高,对百姓造成了不便,说明盐铁官营的政策具有一定弊端,D项正确;材料主要涉及盐铁官营对于社会生活的影响,没有提及官营经济对中央集权体制的影响,排除A项;盐铁官营确实对于汉朝的社会生活造成一定的影响,但是还没有达到“破坏了原有社会秩序”的程度,排除B项;材料主要涉及盐铁官营对于社会生活的影响,没有提及私营手工业的环境问题,排除C项。故选D项。
    8.如图为中国邮政发行的主题为“中国古代文学家”的纪念邮票,包括生活在同一时代的四个人物:贾谊、司马相如、扬雄和班固。将他们列为一组是因为他们的作品( )
    A.奠定了中国古典文学现实主义的基础 B.以华丽的辞藻描绘气势恢弘的时代
    C.采用民歌方言,具有浪漫主义 色彩 D.语言简洁明快朴实生动,传播广泛
    【答案】B
    【解析】
    【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词,可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是:汉朝(中国)。图片中贾谊、司马相如、扬雄和班固均为汉代著名的文学家,这一时期“赋”为主要的文学体裁,其特点是“辞藻华丽、气势恢弘”,B项正确;《诗经》奠定了中国古典文学现实主义的基础,排除A项;“采用民歌方言,具有浪漫主义的色彩”是《楚辞》的文学特点,排除C项;语言简洁明快朴实生动,传播广泛是宋元时期文学的特点,排除D项。故选B项。
    9.南朝时期,朝廷多派宗室王公出任地方最高军政长官,并以“典签”佐之。“典签”的职责是典领文书,多用寒人担任。时人云“诸州唯闻有典签,不闻有刺史”。“典签”制度()
    A.有利于加强中央集权 B.开创了地方监察新模式
    C.改变了地方割据局面 D.增强了门阀士族的实力
    【答案】A
    【解析】
    【详解】本题是单类型单项选择题。根据次题干的提示词,可知是影响题。时空是:南朝时期中国。据材料“诸州唯闻有典签,不闻有刺史”并结合所学可知,南朝时期朝廷通过设置典签加强对地方军政长官的牵制和监督,有利于加强中央集权,A项正确;典签的职责是典领文书,而非专门负责监察的官员,且仅仅靠增设典签不足以构成对整个监察模式的根本性变革,排除B项;材料未提及南朝存在地方割据问题,排除C项;典签多用寒人担任,体现门阀士族势力衰落而非增强,排除D项。故选A项。
    10.下图为魏晋南北朝政权更迭示意图。与图中数字①②③④对应正确的是()
    A.北齐、北周、梁、陈 B.北周、北齐、梁、陈
    C.北齐、北周、陈、梁 D.北周、北齐、梁、唐
    【答案】A
    【解析】
    【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词,可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空:魏晋南北朝(中国)。依据材料图示结合所学知识可知,北魏分裂为东魏与西魏,东魏与西魏后来分别被北齐和北周所取代,后来北周灭北齐,完成了北方统一,而在南方,梁取代了齐国,后来齐国被陈所取代,故选A项;其余选项顺序有误,排除BCD项。故选A项。
    11.有人编写 中国古代朝代歌说:炎黄虞夏商,周到战国亡,秦朝并六国,嬴政称始皇。楚汉鸿沟界,最后属刘邦,西汉孕新莽,东汉迁洛阳。······北隋灭南陈,杨广输李唐,大唐曾改周,武后则天皇,······。第一个省略号处正确的排序是()
    ①末年军阀据,三国各称王 ②西晋变东晋,迁都到建康
    ③拓跋入中原,国分南北方 ④北朝互征伐,南朝篡位繁
    A.①④②③ B.①②③④ C.①②④③ D.①③④②
    【答案】B
    【解析】
    【详解】本题是组合选择题。时空是古代(中国)。根据所学,第一个省略号在东汉之后,即东汉末年黄巾出,三国各称王。接着是西晋变东晋,迁都到建康。再者是南北朝时期,拓跋入中原,国分南北方。北朝互征伐,南朝篡位繁,故排列顺序为①②③④,B项正确;根据所学知识可知,南北朝在晋朝后,排除A项;先有北魏是北朝的开始,排除C项;西晋后鲜卑族拓跋进入中原,排除D项。故选B项。
    12.唐朝后期,由于藩镇势力膨胀,威胁到中央,皇帝开始大力提拔宦官,令其掌握禁军,对禁军将领的任命愈发谨慎,从而使禁军的控制权发生变化。这实质上反映了()
    A.宦官势力的崛起 B.中央集权的加强
    C.藩镇割据的消除 D.皇权专制的强化
    【答案】D
    【解析】
    【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词,可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是:唐朝后期(中国)。据题干“皇帝开始大力提拔宦官,令其掌握禁军,对禁军将领的任命愈发谨慎”信息,并结合所学知识可知,唐代后期,为了更好的控制军队怕禁军形成像节度使一样的威胁,任命宦官担任统领,体现了皇权的强化,D项正确;宦官势力的崛起不是材料反应的本质,背后反映的问题是皇权的强化,排除A项;材料中未涉及到中央与地方关系,无法得出中央集权加强,排除B项;藩镇割据的消除表述错误,消除说法太绝对,排除C项。故选D项。
    13.《隋书》《资治通鉴》等文献中都有对隋朝粮仓数量和储粮规模的记载。表格所示为后世学者对隋朝部分粮仓储粮情况的统计。上述材料有助于说明隋朝统治者()
    学者及相关文献
    粮仓名称
    储粮数量
    [唐]杜佑《通典》
    洛口仓
    约2400万石
    A.生活奢侈浪费 B.崇尚军事武备 C.统治手段残酷 D.重视粮储工作
    【答案】D
    【解析】
    【详解】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词,可知是本质题。时空是:隋朝中国。诸多文献和学者都记载隋朝粮仓储粮充足,结合所学,隋朝时期,国家对粮食储备的重视程度极高,建立了中央、地方和民间的多元粮食储备结构,因为粮食储备不仅是民生的基础,也是政权稳定的关键,D项正确;仓库所储存的粮食用于国家发放官员俸禄、应对灾荒、供应军队等,并非主要用于统治者生活,不能断定生活奢侈浪费,排除A项;粮仓储粮不仅仅供应军队,也供民用,不能得出崇尚军事武备,排除B项;材料未提及粮仓储粮主要是靠搜刮百姓而来,不能得出统治手段残酷,排除C项。故选D项。
    14.唐朝尚书省、中书省、门下省的长官均为宰相,他们既平分了以前宰相的权力,又能互相制衡,并受制于皇帝。这种制度设计()
    A.有效地防止了宰相专权 B.不利于中央集体议决政事
    C.有助于加强对地方监察 D.遏制了科举制的舞弊现象
    【答案】A
    【解析】
    【详解】本题是单类型单项选择题。据本题次题干的设问词,可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是:唐代(中国)。根据材料“尚书省、中书省、门下省的长官均为宰相,他们既平分了以前宰相的权力,又能互相制衡,并受制于皇帝”可知,唐朝实行三省六部制,三省长官均为宰相,相权一分为三,这有利于加强皇权,防止宰相专权,A项正确;三省六部制有利于中央集体议决政事,排除B项;三省六部制是中央官制,与地方监察无关,排除C项;材料描述的是中央官制,并不是选官制度,排除D项。故选A 项。
    15.唐代制举由天子下诏,不定期举行,旨在选拔“非常之才”。制举考试盛行举荐,“他荐”之外,更有“自举”。时人杨绾在《条奏贡举疏》中道:“投刺干谒,驱驰于要津;露才扬己,宣胜于当代,古之贤良方正,岂有如此者乎?”这反映了当时()
    A.仍受前代选官制度的影响 B.士人主动向官员自荐求仕
    C.制科考试选拔的人才不实 D.唐代士人谄媚于人失风骨
    【答案】B[清]顾炎武《日知录》
    含嘉仓
    约580万石
    【解析】
    【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词,可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是:唐朝(中国)。根据材料“投刺干谒,驱驰于要津;露才扬己,宣胜于当代,古之贤良方正,岂有如此者乎?”结合所学知识可知,杨绾在《条奏贡举疏》中的描述,主要反映了当时士人积极主动地展示自己的才华,以求得官职的风气,B项正确;材料没有体现制举考试举荐风气与前代选官制度的联系,排除A 项;“制科考试选拔的人才不实”在题干中没有直接证据支持,杨绾的言论更多是关于选拔方式而非人才质量的评价,排除C项;“唐代士人谄媚于人失风骨”过于负面评价了自荐行为,杨绾的原话虽有对比古之贤良方正的意味,但主要还是在描述自荐求仕的普遍现象,并非直接指责士人谄媚失风骨,排除D项。故选B 项。
    16.东汉晚期,地方上出现一批名士。他们引领乡论,品评人物,甚至操纵、垄断乡论,控制地方人才选拔。为改变这一状况,曹操使韩嵩“条品州人优劣”,把州的士人排出高低,以便选用。曹操此举()
    A.有助于中央掌握选官权力 B.规范了人才选拔晋升方式
    C 使选官标准发生根本变化 D.有利于提升儒士社会地位
    【答案】A
    【解析】
    【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词,可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是:曹魏时期(中国)。东汉晚期,地方名士通过乡论的方式操控和垄断地方人才选拔,形成对中央权力结构的不利影响,曹操采用韩嵩“条品州人优劣”的办法,是为了打破这种地方权贵对选官过程的垄断,加强中央政府对人才选拔的控制,这一举措集中权力于中央,增强了中央对选官权力的掌控,A项正确;规范了人才选拔晋升方式属于曹操实行这种措施产生的影响,但并非曹操的目的,排除B项;据材料“品评人物”“条品州人优劣”可知,选官标准没有发生根本性变化,且C项也不属于曹操此举的目的,排除C 项;材料没有涉及曹操让韩嵩品评人物优劣的标准是否涉及儒家思想,不能得知儒士社会地位是否提升,排除D项。故选A项。
    二、非选择题:4小题,共52分。
    17.战国时期,选贤任能是思想家们关注的焦点之一。阅读材料,回答问题。
    材料一 故尊圣者王,贵贤者霸,敬贤者存;慢贤者亡,古今一也。(荀子)
    立君而尊贤,是贤与君争,其乱甚于无君。(慎子)
    材料二 故古者圣王之为政,列德而尚贤。虽在农与工肆之人,有能则举之。(墨子)
    为国之道,食有劳而禄有功,使有能而赏必行,罚必当。(李悝)(1)材料中荀子、墨子、李悝都是哪一学派的代表?
    (2)指出材料一中两人对“贤”的不同态度,并说明他们目的上的相同之处。
    (3)结合商鞅变法,说明材料二反映 选贤任能主张有何意义。
    【答案】(1)荀子:儒家学派;墨子:墨家学派;李悝:法家学派。
    (2)态度:荀子主张贵贤、敬贤,慎子主张尊君轻贤。目的:为君主治国提供用人建议。
    (3)意义:墨子和李悝主张用人不论出身,以才能和功劳为用人标准;商鞅变法实行奖励耕织和军功爵的举措。这些选贤任能的主张,打破了世卿世禄制度,促进了社会阶层流动,推动了社会进步,尤其是商鞅变法使秦国成为当时的强国。
    【解析】
    【小问1详解】
    本题是特点类材料分析题,时空是战国时期。根据所学可知,荀子属于儒家学派、墨子属于墨家学派;根据材料“使有能而赏必行,罚必当”并结合所学可知,李悝属于法家学派。
    【小问2详解】
    本题是对比类材料分析题,时空是战国时期。第一小问态度:根据材料“贵贤者霸,敬贤者存”可知,荀子主张贵贤、敬贤;根据材料“立君而尊贤,是贤与君争,其乱甚于无君”可知,慎子主张尊君轻贤。第二小问目的:根据二者对“贤”的态度,结合所学知识可知,二者的目的都是为君主治国提供用人建议。
    【小问3详解】
    本题是影响类材料分析题,时空是战国时期。根据材料“虽在农与工肆之人,有能则举之。”“食有劳而禄有功,使有能而赏必行”可知,墨子和李悝主张用人不论出身,以才能和功劳为用人标准;结合所学知识可知,商鞅变法实行奖励耕织和军功爵制的举措,也是选贤任能的一种方式。结合所学可知,正是这些思想家和改革家重视选贤任能,打破了世卿世禄制度,促进了社会阶层流动,推动了社会进步,尤其是商鞅变法使秦国成为当时的强国。
    18.阅读材料,完成下列要求。
    材料 秦朝以法家思想作为治国的核心理念,实行严刑峻法,通过严苛的法律和严厉的惩罚来加强对民众的控制。法家思想强调君主的权威和绝对权力,注重以法治国。汉初,统治者目睹了秦朝因暴政而迅速灭亡的惨状,深刻吸取了其中的教训。他们采用黄老之学,推行无为而治的政策,尽量减少政府对民众的干预,让百姓能够休养生息。这一政策使经济得到了恢复和发展,社会逐渐稳定。到汉武帝时期,国家的经济实力和综合国力有了显著提升。为了加强思想统一,维护政治稳定,汉武帝采纳董仲舒的建议“罢黜百家,尊崇儒术”,将儒家思想确立为正统思想。儒家强调君臣父子的伦理秩序和仁政理念,有利于巩固统治。
    -摘编自翦伯赞《秦汉史十五讲》
    (1)根据材料,指出秦汉时期治国思想的变化。
    (2)根据材料并结合所学知识,简析秦汉时期治国思想变化的原因及其影响。
    【答案】(1)从秦朝以法家思想为核心到汉初采用黄老之学再到汉武帝时期以儒学为正统思想。
    (2)原因:汉初,吸取秦朝速亡的教训,经济凋敝;汉武帝时期,国家综合国力的提升,维护国家统一加强中央集权的需要。
    影响:汉初,促进了经济恢复和社会稳定,但诸侯王坐大威胁了中央集权。汉武帝时期,加强了思想统一,儒学成为我国封建社会主流意识形态;有利于加强中央集权,巩固统治。
    【解析】
    【小问1详解】
    本题是特点类材料分析题。时空是:秦汉时期(中国)。据材料“秦朝以法家思想作为治国的核心理念,实行严刑峻法”“他们采用黄老之学,推行无为而治的政策”“汉武帝采纳董仲舒的建议“罢黜百家,尊崇儒术”,将儒家思想确立为正统思想”可得出“从秦朝以法家思想为核心到汉初采用黄老之学再到汉武帝时期以儒学为正统思想”。
    【小问2详解】
    本题是背景类、影响类材料分析题。时空是:秦汉时期(中国)。第一小问原因,据材料“汉初,统治者目睹了秦朝因暴政而迅速灭亡的惨状,深刻吸取了其中的教训”并结合所学知识可知,汉初,吸取秦朝速亡的教训,经济凋敝;据材料“汉武帝时期,国家的经济实力和综合国力有了显著提升。为了加强思想统一,维护政治稳定”可得出“汉武帝时期,国家综合国力的提升,维护国家统一加强中央集权的需要”。第二小问影响,据材料“这一政策使经济得到了恢复和发展,社会逐渐稳定”并结合所学可得出“汉初,促进了经济恢复和社会稳定,但诸侯王坐大威胁了中央集权”;据材料“儒家强调君臣父子的伦理秩序和仁政理念,有利于巩固统治”并结合所学可得出“汉武帝时期,加强了思想统一,儒学成为我国封建社会主流意识形态;有利于加强中央集权,巩固统治。”
    19.阅读材料,完成下列要求。
    材料一 《后汉书》卷32《樊宏传》载:(宏)父重,字君云,世善农稼,好货殖。重性温厚,有法度,三世共财,子孙朝夕礼敬,常若公家。······能上下勠力,财利岁倍,至乃开广田土三百余顷。其所起庐舍,皆有重堂高阁,陂渠灌注。又池鱼牧畜,有求必给。尝欲作器物,先种梓漆······赀至巨万,而赈赡宗族,恩加乡闾。
    《水经注》卷29《比水》载:“仲山甫封于樊······竹木成林,六畜放牧,鱼赢梨果,檀棘桑麻,闭门成市。兵弩器械,赀至百万。其兴工造作,为无穷之功,巧不可言,富拟封君”。《晋书》卷69《刁协附刁逵传》载:(刁逵)兄弟子侄并不拘名行,以货殖为务,有田万顷,奴婢数千人,余资称是。
    材料二 魏晋时期的庄园经济发展达到了一个高峰期,一方面是社会的动荡加快了地方豪强聚族而居······另一方面是士族渡江之后,在政治上的地位日益显赫,拥有了大规模的土地和数量庞大的依附人口。······士族地主建立的庄园把大量的流民招揽进来,使他们成为佃农,在庄园的土地上从事生产。与此同时,流民南迁,将北方先进的生产技术带到南方,庄园主为满足生产经营的需要,推广了水利兴修,促进了南方地区的经济发展。
    -摘编自《乡村振兴:从魏晋时期士族庄园与中世纪西欧庄园中寻找启示》
    (1)根据材料一概括汉末至魏晋地主庄园经济的特点。
    (2)根据材料二并结合所学知识,概括魏晋时期庄园经济发展的影响。
    【答案】(1)特点:聚族而居;财产丰厚;田宅广阔;多种经营;荫蔽人口;自给自足。(任答四点即可)
    (2)影响:保存了北方先进的生产技术和封建生产关系;发展了社会生产,使江南地区得到了进一步的开发;一定程度上稳定了社会秩序;成为封建门阀制度的经济基础。(任答三点即可)
    【解析】
    【小问1详解】
    本题是特点类材料分析题。时空:汉末至魏晋(中国)。根据材料一“三世共财,子孙朝夕礼敬,常若公家”可知,聚族而居;根据材料一“能上下勠力,财利岁倍,至乃开广田土三百余顷”可知,财产丰厚;根据材料一“至乃开广田土三百余顷。其所起庐舍,皆有重堂高阁”可知,田宅广阔;根据材料一“又池鱼牧畜,有求必给。尝欲作器物,先种梓漆”可知,多种经营;根据材料一“奴婢数千人”可知,荫蔽人口;根据材料“竹木成林,六畜放牧,鱼赢梨果,檀棘桑麻,闭门成市”可知,自给自足。
    【小问2详解】
    本题是影响类材料分析题。时空:汉末至魏晋(中国)。根据材料二“士族地主建立的庄园把大量的流民招揽进来,使他们成为佃农,在庄园的土地上从事生产”可知,保存了北方先进的生产技术和封建生产关系;根据材料二“流民南迁,将北方先进的生产技术带到南方,庄园主为满足生产经营的需要,推广了水利兴修,促进了南方地区的经济发展”可知,发展了社会生产,使江南地区得到了进一步的开发;结合所学庄园经济的发展一定程度上稳定了社会秩序;成为封建门阀制度的经济基础。
    20.阅读材料,完成下列要求。
    材料 西周至隋唐时期的官员选拔制度发展的概况-摘编自杨宁一等《历史学习的新视野新知识》
    根据材料并结合所学知识,围绕“中国古代选官制度的传承发展”自拟论题,并进行阐释。(要求:论题明确,史论结合,论证充分,逻辑清晰。)
    【答案】示例论题:隋唐科举制是对察举制的继承与革新。阐释:隋唐科举制对察举制既有继承又有革新。科举制对察举制的继承,主要表现在:选拔理念的继承,察举制强调以“德”为主,同时注重才能:科举制同样重视考生的道德素养和知识才能,儒家经典是主要考试内容,通过对经典的理解和阐释来考察考生的品德修养和学识水平,选拔出既通经史又有治国才能的人才。部分选拔方式的继承,察举制是由地方长官在辖区内考察、选取人才并推荐给上级或中央,是一种自下而上的选拔方式;隋唐科举制在一定程度上也保留了这种推荐的因素,例如考生需要通过地方的乡试获得举人资格,才能参加更高层次的考试,而乡试的选拔过程中,地方官员的推荐和评价也会对考生的成绩产生影响。科举制对察举制的革新,主要表现在:选拔标准更加客观化,察举制主要依赖地方长官的推荐和主观评价,缺乏统一的标准和客观的考核方式,容易受到人情关系和个人喜好的影响,导致选拔的不公正;科举制则以考试成绩作为主要的选拔标准,考试内容相对固定,主要以儒家经典为核心,通过设立严格的考试程序和评判规则,确保了选拔的客观性和公正性,这为广大寒门子弟提供了更有利的晋升机会,打破了九品中正制下士族门阀对官场的垄断。选拔程序更加规范化和制度化,科举制形成了乡试、会试层级分明的考试体系,考生需要逐级参加考试,不断晋升。这种严格的考试程序有利于保证选拔的质量和官员的素质,也使得官员的晋升有了明确的途径和标准;察举制的选拔程序较为简单,缺乏系统性和规范性。察举制在实施过程中,受到地域和身份的限制较大,主要选拔的是地方上的贵族子弟和有一定社会地位的人。科举制则打破了这些限制,面向全国范围内的读书人,无论出身士庶,都可以参加考试,使得更多的人才有机会进入官场,扩大了统治阶级的基础,也促进了社会阶层的流动和读书尚学的风气。综上所述,隋唐科举制在继承察举制的基础上,进行了一系列的大胆革新,使得选官制度更加完善、公正、科学,对中国古代社会的发展产生了深远的影响。
    【解析】
    【详解】本题是论述题之历史事物阐释题,时空是古代中国。首先阅读材料,拟定论题,如围绕“中国古代选官制度的传承发展”选择材料中汉朝实行察举制和隋唐实行科举制,拟定论题:隋唐科举制是对察举制的继承与革新。
    其次,结合所学察举制和科举制的相关史实,从“继承”和“革新”两个角度分别进行阐释,如科举制对察举制的继承,主要表现在:选拔理念的继承,察举制强调以“德”为主,同时注重才能;科举制同样重视考生的道德素养和知识才能,儒家经典是主要考试内容,通过对经典的理解和阐释来考察考生的品德修养和学识水平,选拔出既通经史又有治国才能的人才。部分选拔方式的继承,察举制是由地方长官在辖区内考察、选取人才并推荐给上级或中央,是一种自下而上的选拔方式;隋唐科举制在一定程度上也保留了这种推荐的因素,例如考生需要通过地方的乡试获得举人资格,才能参加更高层次的考试,而乡试的选拔过程中,地方官员的推荐和评价也会对考生的成绩产生影响。
    科举制对察举制的革新,主要表现在:选拔标准更加客观化,察举制主要依赖地方长官的推荐和主观评价,缺乏统一的标准和客观的考核方式,容易受到人情关系和个人喜好的影响,导致选拔的不公正;科举制则以考试成绩作为主要的选拔标准,考试内容相对固定,主要以儒家经典为核心,通过设立严格的考试程序和评判规则,确保了选拔的客观性和公正性,这为广大寒门子弟提供了更有利的晋升机会,打破了九品中正制下士族门阀对官场的垄断。选拔程序更加规范化和制度化,科举制形成了乡试、会试层级分明的考试体系,考生需要逐级参加考试,不断晋升。这种严格的考试程序有利于保证选拔的质量和官员的素质,也使得官员的晋升有了明确的途径和标准;察举制的选拔程序较为简单,缺乏系统性和规范性。察举制在实施过程中,受到地域和身份的限制较大,主要选拔的是地方上的贵族子弟和有一定社会地位的人。科举制则打破了这些限制,面向全国范围内的读书人,无论出身士庶,都可以参加考试,使得更多的人才有机会进入官场,扩大了统治阶级的基础,也促进了社会阶层的流动和读书尚学的风气。
    综上所述,隋唐科举制在继承察举制的基础上,进行了一系列的大胆革新,使得选官制度更加完善、公正、科学,对中国古代社会的发展产生了深远的影响。最后,总结归纳,完成表述。时期
    官员选拔制度发展概况
    西周到春秋
    盛行世官制,官位世袭
    春秋战国
    或依才能授官,或依军功大小授官

    向官吏学习律令为官

    先察举,后推举;分为常科和特科
    魏晋
    由大中正、中正根据家世、道德和才能品评,由吏部授官
    隋唐
    科举制,分科考试选人;严格考试管理
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