初中地理湘教版（2024）七年级上册（2024）第二节 世界的聚落教学设计及反思

这是一份初中地理湘教版（2024）七年级上册（2024）第二节 世界的聚落教学设计及反思，共4页。教案主要包含了课标分析，核心素养目标，重点难点，教学活动，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。
教材版本
湘教版
适用年级
七年级
课型
新授课
课时
1
一、课标分析
本节内容主要讲述聚落的形态、聚落与自然环境的关系。聚落分为城市与乡村两大类型。世界各地的聚落形式多样，但都与当地的自然环境有着很大的协调适应性。聚落形式是学生身边具体的地理事物，所以在教学方法设计上，主要采用了分组合作式的教学形式，启发、引导学生自主学习。
二、核心素养目标
区域认知：结合自己的生活经验，在分析对比的基础上总结城镇景观和乡村景观的不同点，培养区域认知的方法。
综合思维：能够分析城乡分布与自然环境、历史文化等方面的联系，理解其相互影响的关系。
人地协调观：培养辩证看待人文现象的思维方式和对特色城乡景观的保护意识。
地理实践力：通过对城乡知识的学习，了解家乡景观，加深对家乡的认识。
三、重点难点
重点：1.分析归纳聚落形成与发展的主要因素
2.举例说出聚落与自然环境的关系
难点:举例说出聚落与自然环境的关系
四、教学活动
教学环节
教师活动及设计意图
学生活动
环节一
导入新课
（教师展示华宁县城近几十年的变化图片，引导学生观察并思考）：
同学们通过这些照片踏上一段时光之旅，去了解华宁县城发生的变化，请同学们认真看看都有哪些变化？这些变化反映了什么问题呢？
2.提出问题：那么，什么是聚落？聚落有哪些主要形式？这些聚落的形成和发展又受到哪些因素的影响呢？今天，我们就来学习《世界的聚落》这一课。
环节二
聚落的定义和形式
引导阅读：引导学生阅读课本68—69页，理解聚落的定义。
提问：阅读后同学们快速回答老师，聚落有哪些主要形式？
教师总结：对，聚落主要分为乡村和城镇两种形式。乡村是以农业生产为主要活动方式的地区，而城镇则是以非农业生产为主要活动方式的地区。
城镇城镇景观和乡村景观的差异
展示图片：（教师展示冲麦村和华宁县城中心的景观图片，引导学生观察并思考）：
提问：同学们看途中这两个地方的景观有哪些差异？

房屋密集度
房屋高度
道路疏密
聚落规模大小
从事生产活动
乡村





城镇





教师总结：
两种聚落生产方式的不同是两种聚落的本质区别。
聚落形成与发展的有利条件
提问：聚落的建成并非偶然，而是基于多种因素的考虑，影响聚落形成的因素有哪些
展示图片：展示某地聚落及周边景观图，引导学生小组合作，探究聚落形成的原因。
教师总结：聚落的形成是多种自然因素共同作用的结果。水源充足、地形平坦、土壤肥沃、交通便利、气候适宜等条件都有利于聚落的形成和发展。
4.现学现用，根据现实分析华宁县城形成聚落的原因
民居与自然环境的关系
展示图片：展示不同地域的民居图片，引导学生观察并思考：
阅读资料，了解民居特点;2.据图分组简单分析四个位置的自然环境;3.四种民居应该位于下面哪个位置，为什么?
教师总结：民居的特点与所处自然环境密切相关。世界各地的民居风格不同，既能适应当地的自然地理环境，又与社会经济生活关系密切，体现了当地的文化习俗等。
传统聚落的保护
播放视频：播放关于村落的宣传片，观看本地传统民居和聚落，思考对于传统聚落该如何保护？
展示观点：保护传统聚落做到修旧如旧。
聚落的定义和形式
学生回答问题：乡村和城镇。
小组讨论：学生小组讨论，完成任务单上的相关内容。
分享答案：小组代表分享答案，教师适时引导，指出问题。
城镇景观和乡村景观的差异
预设学生回答：水源、地形、土壤、交通、气候等。
学生小组合作，探究聚落形成的原因。
分享答案：小组代表分享答案，
小组讨论：学生小组讨论，完成任务卡上的相关内容。
分享答案：小组代表分享答案，学生思考回答。
聚落形成与发展的有利条件
提问：那么聚落的形成与发展受哪些因素的影响？
学生回答：例如，干栏式建筑主要分布在东南亚热带季雨林地区，其特点是为了防潮、防虫；平顶屋主要分布在北非沙漠地区，其特点是为了适应干旱、少雨的气候；蒙古包主要分布在内蒙古草原地区，其特点是为了便于迁徙和放牧；冰屋主要分布在冰原地区，其特点是为了保暖和抵御严寒。
民居与自然环境的关系
学生观察并思考
学生思考：我们应该如何保护传统聚落？学生思考，提出自己的观点和理由。
分享答案：分享自己的答案
传统聚落的保护
环节三
（三）课堂总结
学生回顾本节课的学习内容，分享自己的收获。
教师总结本节课的重点和难点，强调聚落与自然环境的关系以及传统聚落保护的重要性。
（四 （四）巩固练习
课堂检测：通过PPT展示选择题，检验学生对本节课知识点的掌握情况。
学生回顾本节课的学习内容，分享自己的收获。
教师总结，强调聚落与自然环境的关系以及传统聚落保护的重要性。
（五）布置作业
完成课后习题，巩固本节课所学知识点。
学生分享收获
五、板书设计
1.乡村与城市
2.景观差异
聚落的景观特点：
1.聚落的形成条件
聚落与自然环境
2.民居与自然环境
六、教学反思