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初中物理第三节 连接串联电路和并联电路练习题
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这是一份初中物理第三节 连接串联电路和并联电路练习题，共29页。试卷主要包含了单选题，填空题，作图题，实验题等内容，欢迎下载使用。
1．下列用电器采用串联方式连接的是( )
A．马路上的路灯B．冰箱中的压缩机和冷藏室的灯
C．教室里的几盏日光灯D．同一串节日小彩灯
2．如图所示电路中 ，开关能够同时控制两盏灯，且两灯发光情况互不影响的电路是（ ）
A． B．
C．D．
3．家庭照明用的电灯是并联的，下列情况可作为判断依据的是( )
A．闭合开关，电灯会发光
B．熄灭任何一只电灯，都不会影响其他电灯的亮与灭
C．断开开关，电灯会熄灭
D．只有把接线情况整理清楚，才能进行判断
4．将实物图连接情况绘成电路图，是一项重要的实验技能。下列所绘电路图中能与实物对应的是（ ）
A．B．C．D．
5．如图所示电路，两只小灯泡规格相同，先闭合S，L2正常发光，再闭合S1，则L1（ ）
A．被短路B．被烧坏C．与L2并联D．与L2串联
6．如图所示，闭合开关后电路中的灯泡都能正常发光的是（ ）
A．B．
C．D．
7．一种声光报警器的电路如图所示。闭合开关S1和S2后，会出现的现象是（ ）
A．灯亮，铃不响B．灯不亮，铃不响
C．灯亮，铃响D．灯不亮，铃响
8．过交通路口时要遵守“红灯停、绿灯行、黄灯也要等一等”的规则，吉样同学用小灯泡、电池、开关和导线来模拟路口的交通信号灯。要求红、绿、黄灯可独立发光，他设计了如图所示的电路图，其中符合题意的是（ ）
A． B． C． D．
9．如图所示的电路，下列对电路的分析，不正确的是（ ）
A．只闭合开关、时，、将组成串联电路
B．只闭合开关、、时，、将组成并联电路
C．只闭合开关、、时，、都不亮
D．只闭合开关、、时，不亮、亮
10．如图所示电路，开关闭合后，两灯都不亮，用一根导线连接、两点后，两灯仍不亮，再用这根导线连接、两点后，两灯还是不亮，仍然用这根导线连接、两点后，灯亮而灯不亮，假设故障是下列中的一个，那么故障可能是（ ）
A．灯断路
B．灯短路
C．灯断路
D．开关的接线柱处断开
二、填空题
11．在病房呼叫电路中，按钮开关与对应床位指示灯是 ______联的；街道两旁的路灯是 ______联的；教室里的日光灯是 ______联的。
12．汽车要转弯时，司机拨动开关，汽车同侧的前端、后视镜、车尾三处的转向灯同时闪亮。这三处转向灯之间应该是______联的，如果一盏灯泡损坏，另两盏______（选填“能”或“不能”）继续工作。
13．如图所示是恐怖分子设置在飞机上的定时爆炸装置的原理图，为使爆炸装置停止工作，拆弹专家应在_________（填“a”或“b”）处剪断导线．拆除前起爆器上_________（填“有”或“没有”）电流通过．
14．如图所示，当开关闭合时会发生________现象，若要两灯串联，应去掉导线________；若要两灯并联，应将导线2改接到________接线柱。
15．如图所示，欲使两灯形成串联，应闭合开关________，当同时闭合开关_______时电路发生短路。
16．如图所示实物电路图，当闭合开关S1、S2，断开开关S3，则R1与R2两个电阻的连接方式为______联，当断开开关S1、S2，闭合开关S3时，R1与R2两个电阻的连接方式为______联。
17．“光控开关”在光线暗时自动闭合，光线亮时自动断开；“声控开关”在有声音时自动闭合，一段时间后，若再无声音则自动断开．现设计一个电路，要求：①灯能一直熄灭；②灯能一直亮；③灯在光线较暗且有声音时才亮．小明和小华设计了如图甲、乙两个电路，能达到设计要求的电路是_____（选填“甲”或“乙”）；另一个电路无法达到设计要求，原因是无法实现上述要求_____（填序号①、②或③）．
18．如图所示电路，要使L1、L2并联应断开开关______，闭合开关______，如果同时闭合S1、S2、S3则会出现______。
三、作图题
19．请在图乙的虚线框内画出实物图甲的电路图
( )
20．按图甲中所示电路图，连接实物图乙。
21．将图中的各器材连成电路。要求：L1灯和L2灯并联；开关S1只控制L1灯，开关S2控制L1灯和L2灯。
四、实验题
22．小莉想研究“在并联电路中，开关的位置是否会影响它的控制作用”，于是她找来了器材并按如图所示电路连接实物进行实验．
（1）把开关连在干路的A处，闭合、断开开关时，发现它可以控制________．
（2）把开关连在一条支路B处，闭合、断开开关，发现它可以控制________，但________的工作不受影响．
（3）把开关再连接在另一条支路C处，闭合、断开开关，发现它可以控制________，但________的工作不受影响．
（4）通过以上实验分析得出结论：在并联电路中______________．
23．在“连接串联电路和并联电路”的实验课上，小强同学连接了如图所示的电路．
（1）老师巡视后指出，电路连接存在错误．若此时闭合开关，造成的后果是会烧坏电路中的__________．
（2）小强准备将电路拆除重新连接，老师提醒他不必拆除重接，只需分别对该电路进行简单的修改就可以得到正确的串联电路和并联电路．
A．若为了得到串联电路，修改的方法是_________________________，
B．若为了得到并联电路，修改的方法是_________________________．
24．小红和小明分别进行“怎样使两个小灯泡亮起来”的探究活动。小红按照如图所示的电路，用导线把电源、一只开关和两个灯泡逐一顺次连接起来。
（1）断开开关后可观察到_______的现象。
（2）开关闭合并且两灯都发光时，取下其中一个灯，可观察到_______的现象。
（3）以上两个现象说明了串联电路_______和开关控制整个电路的工作这两个特点．小明、小红把一只开关和两个小灯泡逐一顺次连接后，刚将线路两端接到电源两极，L2就亮了，但L1不亮。
（4）他们在实验操作中不当之处是：_______；
（5）关于L1不亮，小明认为L1的灯丝断了，但小红说L1没坏．你认为_______的观点一定是错的，理由是_______；
（6）导线的两端要接在接线柱上，并_______（填“顺”或“逆”）时针旋紧螺丝帽。
25．请将下列实验报告中的空缺部分填写完整.
探究串、并联电路的特点：
①小明用图乙所示的电路探究了串联电路中开关的位置改变时它的控制作用是否改变．他把开关先后接在a、b、c三处，实验获得的结果如下表所示：
由上面的实验可以看出：在串联电路中，开关的位置改变时，它的控制作用______．
②小明又按照图乙的电路图，连接了实物，把开关闭合后，发现两个小灯泡都亮了，然后把其中的一个小灯泡拧下来，发现另一个小灯泡______，由此说明，串联电路中，各用电器之间相互______
26．某同学练习连接串联电路，按照如图所示的实物图连接电路．
（1）连接电路时，开关要_____(选填“闭合”或“断开”)．
（2）闭合开关，两灯泡发光了，对于灯泡L1来说,电流是从接线柱_____流向接线柱_____．(选填“A”或“B”)
（3）如果两灯泡突然熄灭，下列原因中，绝对不可能的是_____．
A、灯泡接线处松开了 B、灯泡损坏了
C、开关短路 D、电源短路
（4）如果实验过程中，有一个灯泡烧坏了，另一个灯泡_____(选填“能”或“不能”)工作．
（5）如果某同学用一根导线连接接线柱A和C，则灯泡L1_____(选填“能”或“不能”)工作，灯泡L2_____(选填“能”或“不能”)工作．
27．在“连接并联电路”的实验中，小红同学用两个不同的小灯泡组成了如图所示的电路。
(1)连接电路时，开关S应该处于__________状态；
(2)她将所有开关闭合，发现S1支路的灯不亮，S2支路的灯发光。于是她断开所有开关，交换两灯位置后，再闭合所有开关，发现仍然是S1支路的灯不亮，S2支路的灯发光。故障的原因可能是_________；
A．某个灯泡的灯丝断路
B．干路上某根导线断路
C．S1支路某根导线断路
D．S2支路某根导线断路
(3)她排除故障后，继续进行实验。为了探究开关S1的作用，在观察灯泡发光情况时，她应该_________。
A．同时观察两个支路上的灯泡
B．只观察S1所在支路上的灯泡
C．只观察S2所在支路上的灯泡
28．如图1所示，某公园有两个游览点(用亭子表示)．其游览的入口和出口都已确定，请按以下要求设计游览路线：
(1)游客由入口到出口，先后经过两个游览点．请在图1甲中用笔画线画出游览路线____；
(2)游客由入口到出口，每次只经过其中任意一个游览点，请在图1乙中用笔画线画出游览路线____；
由此联想到我们所学的电路知识，现有两个小灯泡、一个开关、一个电源及若干导线，怎样连接使两个灯泡都亮起来．
【设计实验与进行实验】
请在图2所示的虚线框内画出你所设计的两种不同的完整电路图，要求用规定的电器元件符号____,_____．
【评估】
(1)正确连接后闭合开关，灯泡不亮．请在表格中填写简单的检修方法：
(2)如图所示，它们的电路连接情况不可见，闭合开关，两个小灯泡同时发光；断开开关，两个小灯泡同时熄灭，不借助其他器材．请设计一个简单的方法，判断它们是串联还是并联_____．
开关状态灯泡状态
a处
b处
c处
闭合
断开
闭合
断开
闭合
断开
灯L1
亮
不亮
亮
不亮
亮
不亮
灯L2
亮
不亮
亮
不亮
亮
不亮
故障现象
可能原因
检修方法
灯泡不亮
示例：灯泡的
灯丝断了
换灯泡
电路中导线断了
___________
电池没电了
___________
14.3 连接串联电路和并联电路
一、单选题
1．下列用电器采用串联方式连接的是
A．马路上的路灯B．冰箱中的压缩机和冷藏室的灯
C．教室里的几盏日光灯D．同一串节日小彩灯
【答案】D
【解析】
ABC．家庭电路和照明电路由于工作时是互不影响的，为并联电路，故ABC不符合题意；
D．节日里装饰的小彩灯一只损坏，其它的灯均不能工作，是串联连接，故D符合题意。
2．如图所示电路中 ，开关能够同时控制两盏灯，且两灯发光情况互不影响的电路是（ ）
A． B．
C．D．
【答案】C
【解析】
【分析】
AD．图中都是串联电路，开关能够同时控制两盏灯，两灯发光情况互相影响，故AD不符合题意；
B．图所示电路中 ，两个灯泡并联，两灯发光情况互不影响，但是开关只能控制灯L2，故B不符合题意；
C．图所示电路中 ，两个灯泡并联，开关在干路，能够同时控制两盏灯，且两灯发光情况互不影响，故C符合题意。
故选C。
3．家庭照明用的电灯是并联的，下列情况可作为判断依据的是( )
A．闭合开关，电灯会发光
B．熄灭任何一只电灯，都不会影响其他电灯的亮与灭
C．断开开关，电灯会熄灭
D．只有把接线情况整理清楚，才能进行判断
【答案】B
【解析】
A. 若闭合开关，电灯会发光，这只能说明开关能控制这盏电灯，不能体现出该电灯与其它用电器的连接情况，故A错误；B. 熄灭任何一只电灯，其它的灯都不会受到影响，即各个用电器间是互不影响的，故这些灯是并联的，即B正确；C. 断开开关，电灯会熄灭，这也只能说明开关能控制这盏电灯，不能体现出该电灯与其它用电器的连接情况，故C错误；D. 即使不把接线情况弄清，仅通过看各个用电器的相互影响，也可以判断电路的串并联，故D错误．故选B.
点睛：判断各个用电器是否是并联，可以有如下的方法：其一是看电流的路径有几条，有一条的是串联，有两条或多条的是并联；其二是看各个用电器能否相互影响，若能相互影响，即为串联电路；反之是并联电路．在家庭电路中，我们一般用第二个方法进行判断．
4．将实物图连接情况绘成电路图，是一项重要的实验技能。下列所绘电路图中能与实物对应的是（ ）
A．B．C．D．【答案】C
【解析】
由实物电路图可知，电流从电源正极出发后，先通过开关、电流表，然后分成两条支路，一条流经灯L1回到电源负极，另一条流经灯L2再回到电源负极，所以该电路为并联电路，电流表测量干路中的电流，故ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。
5．如图所示电路，两只小灯泡规格相同，先闭合S，L2正常发光，再闭合S1，则L1（ ）
A．被短路B．被烧坏C．与L2并联D．与L2串联
【答案】C
【解析】
两只小灯泡规格相同，先闭合S，只有L2接入电路，L2正常发光；再闭合S1，L1与L2并联接入电路，两端电压不变，L1和L2正常发光，L1 没有造成短路，也不会被烧坏。故ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。
6．如图所示，闭合开关后电路中的灯泡都能正常发光的是（ ）
A．B．
C．D．
【答案】C
【解析】
【分析】
A．电源正极出来的电流经过开关后，小灯泡和一段导线并联，小灯泡被短路，不发光，故A不符合题意；
B．电源正极出来的电流经过小灯泡时，小灯泡和一段导线并联，小灯泡被短路，不发光，故B不符合题意；
C．电源正极出来的电流分成两路，两个小灯泡并联后，经过开关回到负极，两小灯泡都能发光，故C符合题意；
D．电流从电源正极出来经过开关、一个小灯泡回到负极，这个小灯泡会发光；另一个小灯泡左端未接线，不亮，故D不符合题意。
故选C。
7．一种声光报警器的电路如图所示。闭合开关S1和S2后，会出现的现象是（ ）
A．灯亮，铃不响B．灯不亮，铃不响
C．灯亮，铃响D．灯不亮，铃响
【答案】A
【解析】
当开关S1和S2都闭合时，电铃由于被导线短路没有电流通过，所以只有灯泡可以发光，灯亮，铃不响，故A符合题意。
故选A。
8．过交通路口时要遵守“红灯停、绿灯行、黄灯也要等一等”的规则，吉样同学用小灯泡、电池、开关和导线来模拟路口的交通信号灯。要求红、绿、黄灯可独立发光，他设计了如图所示的电路图，其中符合题意的是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】D
【解析】
【分析】
要求红、绿、黄灯可独立发光，即它们互相不影响，它们应该是并联。
A．从图中可以看到，三个灯首尾相连，它们是串联，故A不符合题意；
B．从图中可以看到，三个开关都闭合后，绿灯和黄灯两端分别连在一起，绿灯和黄灯是并联，然后再和红灯串联，不是仅仅并联一种情况，故B不符合题意；
C．从图中可以看到，三个开关都闭合后，红灯和绿灯两端分别连在一起，红灯和绿灯是并联，然后再和黄灯串联，不是仅仅并联一种情况，故C不符合题意；
D．从图中可以看到，四个开关都闭合后，三个灯两端分别连在一起，它们是并联，故D符合题意。
故选D。
9．如图所示的电路，下列对电路的分析，不正确的是（ ）
A．只闭合开关、时，、将组成串联电路
B．只闭合开关、、时，、将组成并联电路
C．只闭合开关、、时，、都不亮
D．只闭合开关、、时，不亮、亮
【答案】C
【解析】
【分析】
A.当闭合开关、时，只有一条通路，所以灯、将组成串联电路，故A正确，不符合题意；
B.只闭合开关、、时，由两条通路，分别经过灯和灯，所以两灯将组成并联电路，故B正确，不符合题意；
C.当闭合开关、、时，灯被短路，不亮；而灯正常发光，故B错误，符合题意；
D.当闭合开关、、时，灯被短路，不亮；而灯正常发光，故D正确，不符合题意。
故选D。
10．如图所示电路，开关闭合后，两灯都不亮，用一根导线连接、两点后，两灯仍不亮，再用这根导线连接、两点后，两灯还是不亮，仍然用这根导线连接、两点后，灯亮而灯不亮，假设故障是下列中的一个，那么故障可能是（ ）
A．灯断路
B．灯短路
C．灯断路
D．开关的接线柱处断开
【答案】D
【解析】
B．开关闭合后，两灯泡都不发光，且故障只有一个，说明电路出现了断路故障，故B不符合题意；
ACD．将导线接在ab两点时，两灯仍不亮，说明故障出现在a到电源正极之间或b到电源负极之间，即ab间是正常的；将导线接在bc两点上，两灯还是不亮，说明故障出现在a到电源正极之间或c到电源负极之间，即bc间也是正常的；将导线接在bd两点上时，发现灯L1亮而灯L2不亮，说明a到电源正极之间以及L1都是完好的，且bc间正常（即L2完好），所以故障出现在cd之间，即可能是开关处断路，故D符合题意，AC不符合题意．
二、填空题
11．在病房呼叫电路中，按钮开关与对应床位指示灯是 ______联的；街道两旁的路灯是 ______联的；教室里的日光灯是 ______联的。
【答案】 串 并 并
【解析】
[1]按钮开关是用来控制对应的床位指示灯的，故按钮开关与对应床位指示灯是串联的。
[2]街道两旁的路灯，一到晚同时亮起，早晨又同时熄灭，但若一个路灯坏了，其它的路灯仍能正常工作，故是并联连接的。
[3]教室里日光灯能独立工作，互不影响，是并联的。
12．汽车要转弯时，司机拨动开关，汽车同侧的前端、后视镜、车尾三处的转向灯同时闪亮。这三处转向灯之间应该是______联的，如果一盏灯泡损坏，另两盏______（选填“能”或“不能”）继续工作。
【答案】 并 能
【解析】
[1][2]拨动开关时汽车三处转向灯同时闪亮，串联电路可实现此功能，并联电路时开关接在电路中的干路上时也能实现此功能，但串联时如果某一处灯发生断路故障时其余转向灯也会熄灭，故三盏灯应并联，其中一盏损坏时另两盏能继续工作。
13．如图所示是恐怖分子设置在飞机上的定时爆炸装置的原理图，为使爆炸装置停止工作，拆弹专家应在_________（填“a”或“b”）处剪断导线．拆除前起爆器上_________（填“有”或“没有”）电流通过．
【答案】 a 没有
【解析】
从图中可知，a部分是电流的必经之路，一旦断开，整个电路将不能接通，而b部分将起爆器短路，因此，为使其停止工作应剪断线a，拆除前起爆器由于与导线b并联被短路，所以起爆器上没有电流通过．
【点睛】
根据电流的路径，判断a、b两段导线在电路变化中的连接情况，就可确定其在电路中发挥的作用．
14．如图所示，当开关闭合时会发生________现象，若要两灯串联，应去掉导线________；若要两灯并联，应将导线2改接到________接线柱。
【答案】 短路 3 b(d)
【解析】
[1]由于导线几乎没有电阻，故开关闭合后，电流从电源正极出发，经导线1→2→3→5直接回到电源的负极，即不经过用电器，因此开关闭合后电路为短路现象。
[2]若两灯串联，即该电路中只有一条电流的路径，且两灯泡均在该路径上，故去掉导线3后，电流从电源正极依次经过开关和两个灯泡，即此时两个灯泡串联连接。
[3]若要求两灯并联，即两灯泡各自有一条路径，即将导线5改接到b（d）端或者将导线2改接到b（d）端即可。
15．如图所示，欲使两灯形成串联，应闭合开关________，当同时闭合开关_______时电路发生短路。
【答案】 S2 S1、S2
【解析】
[1]当开关S2闭合时，电流从电源正极流出、经过L2、L1、S2，再流回负极，只有一条路径，因此L1和L2串联。
[2]当同时闭合开关S1、S2时，电流直接从电源正极流回电源负极，导致电路发生短路。
16．如图所示实物电路图，当闭合开关S1、S2，断开开关S3，则R1与R2两个电阻的连接方式为______联，当断开开关S1、S2，闭合开关S3时，R1与R2两个电阻的连接方式为______联。
【答案】 并 串
【解析】
[1]当闭合开关S1、S2，断开开关S3，电流分别流经电阻R1、R2，并回到电源的负极，电路有两条电流路径，因此它们是并联的。
[2]当断开开关S1、S2，闭合开关S3时，电流依次经过电阻R1、开关S3和R2，电流有一条路径，所以R1、R2是串联的。
17．“光控开关”在光线暗时自动闭合，光线亮时自动断开；“声控开关”在有声音时自动闭合，一段时间后，若再无声音则自动断开．现设计一个电路，要求：①灯能一直熄灭；②灯能一直亮；③灯在光线较暗且有声音时才亮．小明和小华设计了如图甲、乙两个电路，能达到设计要求的电路是_____（选填“甲”或“乙”）；另一个电路无法达到设计要求，原因是无法实现上述要求_____（填序号①、②或③）．
【答案】 甲 ②
【解析】
[1] [2]甲、乙两电路图相对比，若要满足①灯能一直熄灭，甲图可以断开S2，乙图可以断开S1和S2；
甲图同时闭合S1和S2，可实现②灯能一直亮，乙图由于光控开关在干路中，故只有在光线较暗时才能实现灯亮，乙图无法满足②灯能一直亮；
若要满足③灯在光线较暗且有声音时才亮，甲图只闭合干路开关S2即可，乙图也是闭合S2；
故综上所示，甲图可以同时满足三个要求，而乙图无法满足要求②．
18．如图所示电路，要使L1、L2并联应断开开关______，闭合开关______，如果同时闭合S1、S2、S3则会出现______。
【答案】 S2 S1、S3 短路
【解析】
[1][2]要使L1、L2并联应闭合S1、S3断开开关S2。
[3]如果同时闭合S1、S2、S3则电源的正负极直接用导线连接，则会出现短路。
三、作图题
19．请在图乙的虚线框内画出实物图甲的电路图
( )
【答案】
【解析】
【分析】
从实物图中可以看出，两只灯泡并联，且电流表测量通过灯泡L1的电流，同时开关S也控制灯L1的通断．
从正极开始连接，电流分流后，一支经电流表、开关S、灯泡L1回到负极；另一支经灯泡L2回到负极；如图：
20．按图甲中所示电路图，连接实物图乙。
【答案】
【解析】
由电路图可知，该电路为并联电路，开关S1在干路中，控制整个电路，开关S1控制灯泡L2；根据电流流向法，先从正极出发依次串联开关S1、灯泡L1、开关S2回到负极，然后灯泡L2并联在开关S2和灯泡L1的两端，如下图所示：
21．将图中的各器材连成电路。要求：L1灯和L2灯并联；开关S1只控制L1灯，开关S2控制L1灯和L2灯。
【答案】
【解析】
【分析】
电流从电源正极经开关S2后开始分支，一支经开关S1、L1回到负极，另一支灯L2回到负极，如图所示：
四、实验题
22．小莉想研究“在并联电路中，开关的位置是否会影响它的控制作用”，于是她找来了器材并按如图所示电路连接实物进行实验．
（1）把开关连在干路的A处，闭合、断开开关时，发现它可以控制________．
（2）把开关连在一条支路B处，闭合、断开开关，发现它可以控制________，但________的工作不受影响．
（3）把开关再连接在另一条支路C处，闭合、断开开关，发现它可以控制________，但________的工作不受影响．
（4）通过以上实验分析得出结论：在并联电路中______________．
【答案】 灯L1、L2 灯L1 灯L2 灯L2 灯L1 干路开关控制所有用电器，支路上的开关控制本支路的用电器
【解析】
(1)[1]从图中可以看到，这是一个并联电路，把开关连在干路的A处，闭合时，两灯都亮，断开时，两灯都不亮，这说明它可以控制灯L1、L2；
(2)[2][3]把开关连在一条支路B处，闭合开关，灯L1、L2能亮，断开开关，灯L1不能亮，L2能亮，这说明它可以控制灯L1，但不能控制灯L2；
(3)[4][5]把开关再连接在另一条支路C处，闭合开关，灯L1、L2能亮，断开开关，灯L2不能亮，L1能亮，这说明它可以控制灯L2，但不能控制灯L1；
(4)[6]通过以上实验分析得出结论，在并联电路中，干路开关控制所有用电器，支路上的开关控制本支路的用电器．
23．在“连接串联电路和并联电路”的实验课上，小强同学连接了如图所示的电路．
（1）老师巡视后指出，电路连接存在错误．若此时闭合开关，造成的后果是会烧坏电路中的__________．
（2）小强准备将电路拆除重新连接，老师提醒他不必拆除重接，只需分别对该电路进行简单的修改就可以得到正确的串联电路和并联电路．
A．若为了得到串联电路，修改的方法是_________________________，
B．若为了得到并联电路，修改的方法是_________________________．
【答案】 电源 去掉导线c 将b导线D接点改到C（或E）接点上或将e导线F接点改到E（或C）接点上；
【解析】
解答：（1）.闭合开关，电路将是短路，会烧坏电路中的电源；（2）.A.要使电路中的两灯串联，则应去掉导线c；B.要使电路中的两灯并联,电流应分别流入两个灯泡,可以将将b导线D接点改到C（或E）接点上或将e导线F接点改到E（或C）接点上.
点睛： 电路的三种状态：通路，开路（断路），短路．检查电路时应首先判断是否出现了短路．再根据串并联电路特点进行修改．
24．小红和小明分别进行“怎样使两个小灯泡亮起来”的探究活动。小红按照如图所示的电路，用导线把电源、一只开关和两个灯泡逐一顺次连接起来。
（1）断开开关后可观察到_______的现象。
（2）开关闭合并且两灯都发光时，取下其中一个灯，可观察到_______的现象。
（3）以上两个现象说明了串联电路_______和开关控制整个电路的工作这两个特点．小明、小红把一只开关和两个小灯泡逐一顺次连接后，刚将线路两端接到电源两极，L2就亮了，但L1不亮。
（4）他们在实验操作中不当之处是：_______；
（5）关于L1不亮，小明认为L1的灯丝断了，但小红说L1没坏．你认为_______的观点一定是错的，理由是_______；
（6）导线的两端要接在接线柱上，并_______（填“顺”或“逆”）时针旋紧螺丝帽。
【答案】 两灯泡都不亮 另一个灯泡也不亮 只有一条电流路径 连接电路时，开关未断开 小明 如果灯L1的灯丝断了，则电路中没有电流，灯L2不亮 顺
【解析】
（1）[1]由于串联电路只有一条电流路径，则断开开关后两灯泡都不亮。
（2）[2]开关闭合并且两灯都发光时，取下其中一个灯，则电路处于开路状态，另一个灯泡也不亮。
（3）[3]以上两个现象说明了串联电路只有一条电流路径和开关控制整个电路的工作这两个特点。
（4）[4]刚将最后一根导线接好，L2就亮了，说明连接电路时，开关没有断开。
（5）[5][6]小明的观点是错误的，两灯泡串联，如果灯L1的灯丝断了，则电路断路，电路中没有电流，灯L2不亮，这与灯L2亮相互矛盾，故小明说法一定是错误的.
（6）[7]接线柱顺时针旋时是紧的，逆时针旋时是松的，故应顺时针旋紧螺丝帽。
25．请将下列实验报告中的空缺部分填写完整.
探究串、并联电路的特点：
①小明用图乙所示的电路探究了串联电路中开关的位置改变时它的控制作用是否改变．他把开关先后接在a、b、c三处，实验获得的结果如下表所示：
由上面的实验可以看出：在串联电路中，开关的位置改变时，它的控制作用______．
②小明又按照图乙的电路图，连接了实物，把开关闭合后，发现两个小灯泡都亮了，然后把其中的一个小灯泡拧下来，发现另一个小灯泡______，由此说明，串联电路中，各用电器之间相互______
【答案】 不变 不亮 影响
【解析】
①分析表中现象得出结论；
②串联电路只有一条路径，据此分析．
解答：
①由上面的实验可以看出：当开关断开(或闭合)时,不论在什么位置,两灯都不亮(亮)，故在串联电路中，开关的位置改变时，它的控制作用不变；
②小明又按照图乙的电路图，连接了实物，把开关闭合后，发现两个小灯泡都亮了，然后把其中的一个小灯泡拧下来，则电路断路，故发现另一个小灯泡不亮，由此说明，串联电路中，各用电器之间相互影响．
26．某同学练习连接串联电路，按照如图所示的实物图连接电路．
（1）连接电路时，开关要_____(选填“闭合”或“断开”)．
（2）闭合开关，两灯泡发光了，对于灯泡L1来说,电流是从接线柱_____流向接线柱_____．(选填“A”或“B”)
（3）如果两灯泡突然熄灭，下列原因中，绝对不可能的是_____．
A、灯泡接线处松开了 B、灯泡损坏了
C、开关短路 D、电源短路
（4）如果实验过程中，有一个灯泡烧坏了，另一个灯泡_____(选填“能”或“不能”)工作．
（5）如果某同学用一根导线连接接线柱A和C，则灯泡L1_____(选填“能”或“不能”)工作，灯泡L2_____(选填“能”或“不能”)工作．
【答案】 断开 B A C 不能 不能 能
【解析】
(1)[1]为了保护电路安全，连接电路时应断开开关；
(2)[2][3]由图电流从电源正极流出，经开关、L2，再经L1回到电源负极，所以对于灯泡L1来说，电流是从接线柱B流向A；
(3)[4]AB．由图可知，两灯串联，若灯泡接线处松开了或灯泡损坏了，电路出现断路，则两灯均熄灭，故AB有可能，不符合题意；
C．若开关短路，电路是通路，所以两灯会发光，故C不可能，符合题意；
D．若电源短路，则两灯中没有电流，都不发光，故D有可能，不符合题意；
(4)[5]实验过程中，有一个灯泡烧坏了，整个电路断路，则另一个灯泡不能工作；
(5)[6][7]用一根导线连接接线柱A和C，则灯泡L1不能工作，灯泡L2能工作．因为灯泡L1被短路，没有电流通过它，但电流还能从L2通过．
27．在“连接并联电路”的实验中，小红同学用两个不同的小灯泡组成了如图所示的电路。
(1)连接电路时，开关S应该处于__________状态；
(2)她将所有开关闭合，发现S1支路的灯不亮，S2支路的灯发光。于是她断开所有开关，交换两灯位置后，再闭合所有开关，发现仍然是S1支路的灯不亮，S2支路的灯发光。故障的原因可能是_________；
A．某个灯泡的灯丝断路
B．干路上某根导线断路
C．S1支路某根导线断路
D．S2支路某根导线断路
(3)她排除故障后，继续进行实验。为了探究开关S1的作用，在观察灯泡发光情况时，她应该_________。
A．同时观察两个支路上的灯泡
B．只观察S1所在支路上的灯泡
C．只观察S2所在支路上的灯泡
【答案】 断开 C A
【解析】
(1)[1]为了电学元件的安全，在连接电路时，开关应该断开，所以开关S应该处于断开状态。
(2)[2]如图所示，闭合所有开关后电路为并联电路，将所有开关闭合，发现S1支路的灯不亮，S2支路的灯发光，说明干路和开关S2所在支路没有问题，故BD不符合题意；交换两灯位置后，再闭合所有开关，发现仍然是S1支路的灯不亮，S2支路的灯发光，说明灯泡没有问题，只能是开关S1所在支路某根导线断路，故A不符合题意，C符合题意。
故选C。
(3)[3]为了探究开关S1的作用，在其他两个开关闭合或者断开的情况下，通过操作开关S1，同时观察观察支路上两个灯泡的亮暗情况来判断开关S1的作用；故应该选A。
28．如图1所示，某公园有两个游览点(用亭子表示)．其游览的入口和出口都已确定，请按以下要求设计游览路线：
(1)游客由入口到出口，先后经过两个游览点．请在图1甲中用笔画线画出游览路线____；
(2)游客由入口到出口，每次只经过其中任意一个游览点，请在图1乙中用笔画线画出游览路线____；
由此联想到我们所学的电路知识，现有两个小灯泡、一个开关、一个电源及若干导线，怎样连接使两个灯泡都亮起来．
【设计实验与进行实验】
请在图2所示的虚线框内画出你所设计的两种不同的完整电路图，要求用规定的电器元件符号____,_____．
【评估】
(1)正确连接后闭合开关，灯泡不亮．请在表格中填写简单的检修方法：
(2)如图所示，它们的电路连接情况不可见，闭合开关，两个小灯泡同时发光；断开开关，两个小灯泡同时熄灭，不借助其他器材．请设计一个简单的方法，判断它们是串联还是并联_____．
【答案】 换导线 换电池 拧下一个小灯泡，闭合开关，若另一个小灯泡还能发光说明是并联，若不亮，说明是串联
【解析】
设计游览路线：
(1)先后经过两个游览点的路线类似串联电路，如图：
(2)游客由入口到出口，每次只经过其中任意一个游览点，要浏览两个景点，需要两次才行，类似并联电路，如图：
【设计实验与进行实验】
先后经过两个游览点的路线类似串联电路，将电源、开关、两个灯泡分别首尾相连即可，电流只有一条路径，如图：
每次只经过其中任意一个游览点，要浏览两个景点，需要两次浏览，类似并联电路的两个分支，将两个灯泡并列连接在电源和开关之间，如图：
【评估】
（1）检修电路，如果电路中导线断了，不能确定哪根导线断了的情况下，应该用好的导线分别连接电路中导线的两个接线柱，当灯泡亮时，替换那一根导线即可；
确定电池没电了，应该换新电池进行实验．
（2）当两个灯泡同时亮，同时灭时，单从此现象是不能确定串联还是并联的，因为并联时开关在干路上也可以同时工作，同时停止工作．
根据串联和并联的基本特点进行分辨，串联电路只有一条路径，任一处断开，全部不会工作，而并联电路的支路在断路情况下到不影响，所以方法为：拧下一个小灯泡，闭合开关，若另一个小灯泡还能发光说明是并联，若不亮，说明是串联．
故答案为 (1). (2). (3). (4). (5). 换导线 (6). 换电池 (7). 拧下一个小灯泡，闭合开关，若另一个小灯泡还能发光说明是并联，若不亮，说明是串联
点睛：关键是串联和并联电路基本特点的理解，注意画电路图时要规范，并联时电路出现分支的地方一定要描点；最后一问最能体现串联和并联的特点，记下此方法，再用时则手到擒来．
开关状态灯泡状态
a处
b处
c处
闭合
断开
闭合
断开
闭合
断开
灯L1
亮
不亮
亮
不亮
亮
不亮
灯L2
亮
不亮
亮
不亮
亮
不亮
故障现象
可能原因
检修方法
灯泡不亮
示例：灯泡的
灯丝断了
换灯泡
电路中导线断了
___________
电池没电了
___________
1．下列用电器采用串联方式连接的是( )
A．马路上的路灯B．冰箱中的压缩机和冷藏室的灯
C．教室里的几盏日光灯D．同一串节日小彩灯
2．如图所示电路中 ，开关能够同时控制两盏灯，且两灯发光情况互不影响的电路是（ ）
A． B．
C．D．
3．家庭照明用的电灯是并联的，下列情况可作为判断依据的是( )
A．闭合开关，电灯会发光
B．熄灭任何一只电灯，都不会影响其他电灯的亮与灭
C．断开开关，电灯会熄灭
D．只有把接线情况整理清楚，才能进行判断
4．将实物图连接情况绘成电路图，是一项重要的实验技能。下列所绘电路图中能与实物对应的是（ ）
A．B．C．D．
5．如图所示电路，两只小灯泡规格相同，先闭合S，L2正常发光，再闭合S1，则L1（ ）
A．被短路B．被烧坏C．与L2并联D．与L2串联
6．如图所示，闭合开关后电路中的灯泡都能正常发光的是（ ）
A．B．
C．D．
7．一种声光报警器的电路如图所示。闭合开关S1和S2后，会出现的现象是（ ）
A．灯亮，铃不响B．灯不亮，铃不响
C．灯亮，铃响D．灯不亮，铃响
8．过交通路口时要遵守“红灯停、绿灯行、黄灯也要等一等”的规则，吉样同学用小灯泡、电池、开关和导线来模拟路口的交通信号灯。要求红、绿、黄灯可独立发光，他设计了如图所示的电路图，其中符合题意的是（ ）
A． B． C． D．
9．如图所示的电路，下列对电路的分析，不正确的是（ ）
A．只闭合开关、时，、将组成串联电路
B．只闭合开关、、时，、将组成并联电路
C．只闭合开关、、时，、都不亮
D．只闭合开关、、时，不亮、亮
10．如图所示电路，开关闭合后，两灯都不亮，用一根导线连接、两点后，两灯仍不亮，再用这根导线连接、两点后，两灯还是不亮，仍然用这根导线连接、两点后，灯亮而灯不亮，假设故障是下列中的一个，那么故障可能是（ ）
A．灯断路
B．灯短路
C．灯断路
D．开关的接线柱处断开
二、填空题
11．在病房呼叫电路中，按钮开关与对应床位指示灯是 ______联的；街道两旁的路灯是 ______联的；教室里的日光灯是 ______联的。
12．汽车要转弯时，司机拨动开关，汽车同侧的前端、后视镜、车尾三处的转向灯同时闪亮。这三处转向灯之间应该是______联的，如果一盏灯泡损坏，另两盏______（选填“能”或“不能”）继续工作。
13．如图所示是恐怖分子设置在飞机上的定时爆炸装置的原理图，为使爆炸装置停止工作，拆弹专家应在_________（填“a”或“b”）处剪断导线．拆除前起爆器上_________（填“有”或“没有”）电流通过．
14．如图所示，当开关闭合时会发生________现象，若要两灯串联，应去掉导线________；若要两灯并联，应将导线2改接到________接线柱。
15．如图所示，欲使两灯形成串联，应闭合开关________，当同时闭合开关_______时电路发生短路。
16．如图所示实物电路图，当闭合开关S1、S2，断开开关S3，则R1与R2两个电阻的连接方式为______联，当断开开关S1、S2，闭合开关S3时，R1与R2两个电阻的连接方式为______联。
17．“光控开关”在光线暗时自动闭合，光线亮时自动断开；“声控开关”在有声音时自动闭合，一段时间后，若再无声音则自动断开．现设计一个电路，要求：①灯能一直熄灭；②灯能一直亮；③灯在光线较暗且有声音时才亮．小明和小华设计了如图甲、乙两个电路，能达到设计要求的电路是_____（选填“甲”或“乙”）；另一个电路无法达到设计要求，原因是无法实现上述要求_____（填序号①、②或③）．
18．如图所示电路，要使L1、L2并联应断开开关______，闭合开关______，如果同时闭合S1、S2、S3则会出现______。
三、作图题
19．请在图乙的虚线框内画出实物图甲的电路图
( )
20．按图甲中所示电路图，连接实物图乙。
21．将图中的各器材连成电路。要求：L1灯和L2灯并联；开关S1只控制L1灯，开关S2控制L1灯和L2灯。
四、实验题
22．小莉想研究“在并联电路中，开关的位置是否会影响它的控制作用”，于是她找来了器材并按如图所示电路连接实物进行实验．
（1）把开关连在干路的A处，闭合、断开开关时，发现它可以控制________．
（2）把开关连在一条支路B处，闭合、断开开关，发现它可以控制________，但________的工作不受影响．
（3）把开关再连接在另一条支路C处，闭合、断开开关，发现它可以控制________，但________的工作不受影响．
（4）通过以上实验分析得出结论：在并联电路中______________．
23．在“连接串联电路和并联电路”的实验课上，小强同学连接了如图所示的电路．
（1）老师巡视后指出，电路连接存在错误．若此时闭合开关，造成的后果是会烧坏电路中的__________．
（2）小强准备将电路拆除重新连接，老师提醒他不必拆除重接，只需分别对该电路进行简单的修改就可以得到正确的串联电路和并联电路．
A．若为了得到串联电路，修改的方法是_________________________，
B．若为了得到并联电路，修改的方法是_________________________．
24．小红和小明分别进行“怎样使两个小灯泡亮起来”的探究活动。小红按照如图所示的电路，用导线把电源、一只开关和两个灯泡逐一顺次连接起来。
（1）断开开关后可观察到_______的现象。
（2）开关闭合并且两灯都发光时，取下其中一个灯，可观察到_______的现象。
（3）以上两个现象说明了串联电路_______和开关控制整个电路的工作这两个特点．小明、小红把一只开关和两个小灯泡逐一顺次连接后，刚将线路两端接到电源两极，L2就亮了，但L1不亮。
（4）他们在实验操作中不当之处是：_______；
（5）关于L1不亮，小明认为L1的灯丝断了，但小红说L1没坏．你认为_______的观点一定是错的，理由是_______；
（6）导线的两端要接在接线柱上，并_______（填“顺”或“逆”）时针旋紧螺丝帽。
25．请将下列实验报告中的空缺部分填写完整.
探究串、并联电路的特点：
①小明用图乙所示的电路探究了串联电路中开关的位置改变时它的控制作用是否改变．他把开关先后接在a、b、c三处，实验获得的结果如下表所示：
由上面的实验可以看出：在串联电路中，开关的位置改变时，它的控制作用______．
②小明又按照图乙的电路图，连接了实物，把开关闭合后，发现两个小灯泡都亮了，然后把其中的一个小灯泡拧下来，发现另一个小灯泡______，由此说明，串联电路中，各用电器之间相互______
26．某同学练习连接串联电路，按照如图所示的实物图连接电路．
（1）连接电路时，开关要_____(选填“闭合”或“断开”)．
（2）闭合开关，两灯泡发光了，对于灯泡L1来说,电流是从接线柱_____流向接线柱_____．(选填“A”或“B”)
（3）如果两灯泡突然熄灭，下列原因中，绝对不可能的是_____．
A、灯泡接线处松开了 B、灯泡损坏了
C、开关短路 D、电源短路
（4）如果实验过程中，有一个灯泡烧坏了，另一个灯泡_____(选填“能”或“不能”)工作．
（5）如果某同学用一根导线连接接线柱A和C，则灯泡L1_____(选填“能”或“不能”)工作，灯泡L2_____(选填“能”或“不能”)工作．
27．在“连接并联电路”的实验中，小红同学用两个不同的小灯泡组成了如图所示的电路。
(1)连接电路时，开关S应该处于__________状态；
(2)她将所有开关闭合，发现S1支路的灯不亮，S2支路的灯发光。于是她断开所有开关，交换两灯位置后，再闭合所有开关，发现仍然是S1支路的灯不亮，S2支路的灯发光。故障的原因可能是_________；
A．某个灯泡的灯丝断路
B．干路上某根导线断路
C．S1支路某根导线断路
D．S2支路某根导线断路
(3)她排除故障后，继续进行实验。为了探究开关S1的作用，在观察灯泡发光情况时，她应该_________。
A．同时观察两个支路上的灯泡
B．只观察S1所在支路上的灯泡
C．只观察S2所在支路上的灯泡
28．如图1所示，某公园有两个游览点(用亭子表示)．其游览的入口和出口都已确定，请按以下要求设计游览路线：
(1)游客由入口到出口，先后经过两个游览点．请在图1甲中用笔画线画出游览路线____；
(2)游客由入口到出口，每次只经过其中任意一个游览点，请在图1乙中用笔画线画出游览路线____；
由此联想到我们所学的电路知识，现有两个小灯泡、一个开关、一个电源及若干导线，怎样连接使两个灯泡都亮起来．
【设计实验与进行实验】
请在图2所示的虚线框内画出你所设计的两种不同的完整电路图，要求用规定的电器元件符号____,_____．
【评估】
(1)正确连接后闭合开关，灯泡不亮．请在表格中填写简单的检修方法：
(2)如图所示，它们的电路连接情况不可见，闭合开关，两个小灯泡同时发光；断开开关，两个小灯泡同时熄灭，不借助其他器材．请设计一个简单的方法，判断它们是串联还是并联_____．
开关状态灯泡状态
a处
b处
c处
闭合
断开
闭合
断开
闭合
断开
灯L1
亮
不亮
亮
不亮
亮
不亮
灯L2
亮
不亮
亮
不亮
亮
不亮
故障现象
可能原因
检修方法
灯泡不亮
示例：灯泡的
灯丝断了
换灯泡
电路中导线断了
___________
电池没电了
___________
14.3 连接串联电路和并联电路
一、单选题
1．下列用电器采用串联方式连接的是
A．马路上的路灯B．冰箱中的压缩机和冷藏室的灯
C．教室里的几盏日光灯D．同一串节日小彩灯
【答案】D
【解析】
ABC．家庭电路和照明电路由于工作时是互不影响的，为并联电路，故ABC不符合题意；
D．节日里装饰的小彩灯一只损坏，其它的灯均不能工作，是串联连接，故D符合题意。
2．如图所示电路中 ，开关能够同时控制两盏灯，且两灯发光情况互不影响的电路是（ ）
A． B．
C．D．
【答案】C
【解析】
【分析】
AD．图中都是串联电路，开关能够同时控制两盏灯，两灯发光情况互相影响，故AD不符合题意；
B．图所示电路中 ，两个灯泡并联，两灯发光情况互不影响，但是开关只能控制灯L2，故B不符合题意；
C．图所示电路中 ，两个灯泡并联，开关在干路，能够同时控制两盏灯，且两灯发光情况互不影响，故C符合题意。
故选C。
3．家庭照明用的电灯是并联的，下列情况可作为判断依据的是( )
A．闭合开关，电灯会发光
B．熄灭任何一只电灯，都不会影响其他电灯的亮与灭
C．断开开关，电灯会熄灭
D．只有把接线情况整理清楚，才能进行判断
【答案】B
【解析】
A. 若闭合开关，电灯会发光，这只能说明开关能控制这盏电灯，不能体现出该电灯与其它用电器的连接情况，故A错误；B. 熄灭任何一只电灯，其它的灯都不会受到影响，即各个用电器间是互不影响的，故这些灯是并联的，即B正确；C. 断开开关，电灯会熄灭，这也只能说明开关能控制这盏电灯，不能体现出该电灯与其它用电器的连接情况，故C错误；D. 即使不把接线情况弄清，仅通过看各个用电器的相互影响，也可以判断电路的串并联，故D错误．故选B.
点睛：判断各个用电器是否是并联，可以有如下的方法：其一是看电流的路径有几条，有一条的是串联，有两条或多条的是并联；其二是看各个用电器能否相互影响，若能相互影响，即为串联电路；反之是并联电路．在家庭电路中，我们一般用第二个方法进行判断．
4．将实物图连接情况绘成电路图，是一项重要的实验技能。下列所绘电路图中能与实物对应的是（ ）
A．B．C．D．【答案】C
【解析】
由实物电路图可知，电流从电源正极出发后，先通过开关、电流表，然后分成两条支路，一条流经灯L1回到电源负极，另一条流经灯L2再回到电源负极，所以该电路为并联电路，电流表测量干路中的电流，故ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。
5．如图所示电路，两只小灯泡规格相同，先闭合S，L2正常发光，再闭合S1，则L1（ ）
A．被短路B．被烧坏C．与L2并联D．与L2串联
【答案】C
【解析】
两只小灯泡规格相同，先闭合S，只有L2接入电路，L2正常发光；再闭合S1，L1与L2并联接入电路，两端电压不变，L1和L2正常发光，L1 没有造成短路，也不会被烧坏。故ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。
6．如图所示，闭合开关后电路中的灯泡都能正常发光的是（ ）
A．B．
C．D．
【答案】C
【解析】
【分析】
A．电源正极出来的电流经过开关后，小灯泡和一段导线并联，小灯泡被短路，不发光，故A不符合题意；
B．电源正极出来的电流经过小灯泡时，小灯泡和一段导线并联，小灯泡被短路，不发光，故B不符合题意；
C．电源正极出来的电流分成两路，两个小灯泡并联后，经过开关回到负极，两小灯泡都能发光，故C符合题意；
D．电流从电源正极出来经过开关、一个小灯泡回到负极，这个小灯泡会发光；另一个小灯泡左端未接线，不亮，故D不符合题意。
故选C。
7．一种声光报警器的电路如图所示。闭合开关S1和S2后，会出现的现象是（ ）
A．灯亮，铃不响B．灯不亮，铃不响
C．灯亮，铃响D．灯不亮，铃响
【答案】A
【解析】
当开关S1和S2都闭合时，电铃由于被导线短路没有电流通过，所以只有灯泡可以发光，灯亮，铃不响，故A符合题意。
故选A。
8．过交通路口时要遵守“红灯停、绿灯行、黄灯也要等一等”的规则，吉样同学用小灯泡、电池、开关和导线来模拟路口的交通信号灯。要求红、绿、黄灯可独立发光，他设计了如图所示的电路图，其中符合题意的是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】D
【解析】
【分析】
要求红、绿、黄灯可独立发光，即它们互相不影响，它们应该是并联。
A．从图中可以看到，三个灯首尾相连，它们是串联，故A不符合题意；
B．从图中可以看到，三个开关都闭合后，绿灯和黄灯两端分别连在一起，绿灯和黄灯是并联，然后再和红灯串联，不是仅仅并联一种情况，故B不符合题意；
C．从图中可以看到，三个开关都闭合后，红灯和绿灯两端分别连在一起，红灯和绿灯是并联，然后再和黄灯串联，不是仅仅并联一种情况，故C不符合题意；
D．从图中可以看到，四个开关都闭合后，三个灯两端分别连在一起，它们是并联，故D符合题意。
故选D。
9．如图所示的电路，下列对电路的分析，不正确的是（ ）
A．只闭合开关、时，、将组成串联电路
B．只闭合开关、、时，、将组成并联电路
C．只闭合开关、、时，、都不亮
D．只闭合开关、、时，不亮、亮
【答案】C
【解析】
【分析】
A.当闭合开关、时，只有一条通路，所以灯、将组成串联电路，故A正确，不符合题意；
B.只闭合开关、、时，由两条通路，分别经过灯和灯，所以两灯将组成并联电路，故B正确，不符合题意；
C.当闭合开关、、时，灯被短路，不亮；而灯正常发光，故B错误，符合题意；
D.当闭合开关、、时，灯被短路，不亮；而灯正常发光，故D正确，不符合题意。
故选D。
10．如图所示电路，开关闭合后，两灯都不亮，用一根导线连接、两点后，两灯仍不亮，再用这根导线连接、两点后，两灯还是不亮，仍然用这根导线连接、两点后，灯亮而灯不亮，假设故障是下列中的一个，那么故障可能是（ ）
A．灯断路
B．灯短路
C．灯断路
D．开关的接线柱处断开
【答案】D
【解析】
B．开关闭合后，两灯泡都不发光，且故障只有一个，说明电路出现了断路故障，故B不符合题意；
ACD．将导线接在ab两点时，两灯仍不亮，说明故障出现在a到电源正极之间或b到电源负极之间，即ab间是正常的；将导线接在bc两点上，两灯还是不亮，说明故障出现在a到电源正极之间或c到电源负极之间，即bc间也是正常的；将导线接在bd两点上时，发现灯L1亮而灯L2不亮，说明a到电源正极之间以及L1都是完好的，且bc间正常（即L2完好），所以故障出现在cd之间，即可能是开关处断路，故D符合题意，AC不符合题意．
二、填空题
11．在病房呼叫电路中，按钮开关与对应床位指示灯是 ______联的；街道两旁的路灯是 ______联的；教室里的日光灯是 ______联的。
【答案】 串 并 并
【解析】
[1]按钮开关是用来控制对应的床位指示灯的，故按钮开关与对应床位指示灯是串联的。
[2]街道两旁的路灯，一到晚同时亮起，早晨又同时熄灭，但若一个路灯坏了，其它的路灯仍能正常工作，故是并联连接的。
[3]教室里日光灯能独立工作，互不影响，是并联的。
12．汽车要转弯时，司机拨动开关，汽车同侧的前端、后视镜、车尾三处的转向灯同时闪亮。这三处转向灯之间应该是______联的，如果一盏灯泡损坏，另两盏______（选填“能”或“不能”）继续工作。
【答案】 并 能
【解析】
[1][2]拨动开关时汽车三处转向灯同时闪亮，串联电路可实现此功能，并联电路时开关接在电路中的干路上时也能实现此功能，但串联时如果某一处灯发生断路故障时其余转向灯也会熄灭，故三盏灯应并联，其中一盏损坏时另两盏能继续工作。
13．如图所示是恐怖分子设置在飞机上的定时爆炸装置的原理图，为使爆炸装置停止工作，拆弹专家应在_________（填“a”或“b”）处剪断导线．拆除前起爆器上_________（填“有”或“没有”）电流通过．
【答案】 a 没有
【解析】
从图中可知，a部分是电流的必经之路，一旦断开，整个电路将不能接通，而b部分将起爆器短路，因此，为使其停止工作应剪断线a，拆除前起爆器由于与导线b并联被短路，所以起爆器上没有电流通过．
【点睛】
根据电流的路径，判断a、b两段导线在电路变化中的连接情况，就可确定其在电路中发挥的作用．
14．如图所示，当开关闭合时会发生________现象，若要两灯串联，应去掉导线________；若要两灯并联，应将导线2改接到________接线柱。
【答案】 短路 3 b(d)
【解析】
[1]由于导线几乎没有电阻，故开关闭合后，电流从电源正极出发，经导线1→2→3→5直接回到电源的负极，即不经过用电器，因此开关闭合后电路为短路现象。
[2]若两灯串联，即该电路中只有一条电流的路径，且两灯泡均在该路径上，故去掉导线3后，电流从电源正极依次经过开关和两个灯泡，即此时两个灯泡串联连接。
[3]若要求两灯并联，即两灯泡各自有一条路径，即将导线5改接到b（d）端或者将导线2改接到b（d）端即可。
15．如图所示，欲使两灯形成串联，应闭合开关________，当同时闭合开关_______时电路发生短路。
【答案】 S2 S1、S2
【解析】
[1]当开关S2闭合时，电流从电源正极流出、经过L2、L1、S2，再流回负极，只有一条路径，因此L1和L2串联。
[2]当同时闭合开关S1、S2时，电流直接从电源正极流回电源负极，导致电路发生短路。
16．如图所示实物电路图，当闭合开关S1、S2，断开开关S3，则R1与R2两个电阻的连接方式为______联，当断开开关S1、S2，闭合开关S3时，R1与R2两个电阻的连接方式为______联。
【答案】 并 串
【解析】
[1]当闭合开关S1、S2，断开开关S3，电流分别流经电阻R1、R2，并回到电源的负极，电路有两条电流路径，因此它们是并联的。
[2]当断开开关S1、S2，闭合开关S3时，电流依次经过电阻R1、开关S3和R2，电流有一条路径，所以R1、R2是串联的。
17．“光控开关”在光线暗时自动闭合，光线亮时自动断开；“声控开关”在有声音时自动闭合，一段时间后，若再无声音则自动断开．现设计一个电路，要求：①灯能一直熄灭；②灯能一直亮；③灯在光线较暗且有声音时才亮．小明和小华设计了如图甲、乙两个电路，能达到设计要求的电路是_____（选填“甲”或“乙”）；另一个电路无法达到设计要求，原因是无法实现上述要求_____（填序号①、②或③）．
【答案】 甲 ②
【解析】
[1] [2]甲、乙两电路图相对比，若要满足①灯能一直熄灭，甲图可以断开S2，乙图可以断开S1和S2；
甲图同时闭合S1和S2，可实现②灯能一直亮，乙图由于光控开关在干路中，故只有在光线较暗时才能实现灯亮，乙图无法满足②灯能一直亮；
若要满足③灯在光线较暗且有声音时才亮，甲图只闭合干路开关S2即可，乙图也是闭合S2；
故综上所示，甲图可以同时满足三个要求，而乙图无法满足要求②．
18．如图所示电路，要使L1、L2并联应断开开关______，闭合开关______，如果同时闭合S1、S2、S3则会出现______。
【答案】 S2 S1、S3 短路
【解析】
[1][2]要使L1、L2并联应闭合S1、S3断开开关S2。
[3]如果同时闭合S1、S2、S3则电源的正负极直接用导线连接，则会出现短路。
三、作图题
19．请在图乙的虚线框内画出实物图甲的电路图
( )
【答案】
【解析】
【分析】
从实物图中可以看出，两只灯泡并联，且电流表测量通过灯泡L1的电流，同时开关S也控制灯L1的通断．
从正极开始连接，电流分流后，一支经电流表、开关S、灯泡L1回到负极；另一支经灯泡L2回到负极；如图：
20．按图甲中所示电路图，连接实物图乙。
【答案】
【解析】
由电路图可知，该电路为并联电路，开关S1在干路中，控制整个电路，开关S1控制灯泡L2；根据电流流向法，先从正极出发依次串联开关S1、灯泡L1、开关S2回到负极，然后灯泡L2并联在开关S2和灯泡L1的两端，如下图所示：
21．将图中的各器材连成电路。要求：L1灯和L2灯并联；开关S1只控制L1灯，开关S2控制L1灯和L2灯。
【答案】
【解析】
【分析】
电流从电源正极经开关S2后开始分支，一支经开关S1、L1回到负极，另一支灯L2回到负极，如图所示：
四、实验题
22．小莉想研究“在并联电路中，开关的位置是否会影响它的控制作用”，于是她找来了器材并按如图所示电路连接实物进行实验．
（1）把开关连在干路的A处，闭合、断开开关时，发现它可以控制________．
（2）把开关连在一条支路B处，闭合、断开开关，发现它可以控制________，但________的工作不受影响．
（3）把开关再连接在另一条支路C处，闭合、断开开关，发现它可以控制________，但________的工作不受影响．
（4）通过以上实验分析得出结论：在并联电路中______________．
【答案】 灯L1、L2 灯L1 灯L2 灯L2 灯L1 干路开关控制所有用电器，支路上的开关控制本支路的用电器
【解析】
(1)[1]从图中可以看到，这是一个并联电路，把开关连在干路的A处，闭合时，两灯都亮，断开时，两灯都不亮，这说明它可以控制灯L1、L2；
(2)[2][3]把开关连在一条支路B处，闭合开关，灯L1、L2能亮，断开开关，灯L1不能亮，L2能亮，这说明它可以控制灯L1，但不能控制灯L2；
(3)[4][5]把开关再连接在另一条支路C处，闭合开关，灯L1、L2能亮，断开开关，灯L2不能亮，L1能亮，这说明它可以控制灯L2，但不能控制灯L1；
(4)[6]通过以上实验分析得出结论，在并联电路中，干路开关控制所有用电器，支路上的开关控制本支路的用电器．
23．在“连接串联电路和并联电路”的实验课上，小强同学连接了如图所示的电路．
（1）老师巡视后指出，电路连接存在错误．若此时闭合开关，造成的后果是会烧坏电路中的__________．
（2）小强准备将电路拆除重新连接，老师提醒他不必拆除重接，只需分别对该电路进行简单的修改就可以得到正确的串联电路和并联电路．
A．若为了得到串联电路，修改的方法是_________________________，
B．若为了得到并联电路，修改的方法是_________________________．
【答案】 电源 去掉导线c 将b导线D接点改到C（或E）接点上或将e导线F接点改到E（或C）接点上；
【解析】
解答：（1）.闭合开关，电路将是短路，会烧坏电路中的电源；（2）.A.要使电路中的两灯串联，则应去掉导线c；B.要使电路中的两灯并联,电流应分别流入两个灯泡,可以将将b导线D接点改到C（或E）接点上或将e导线F接点改到E（或C）接点上.
点睛： 电路的三种状态：通路，开路（断路），短路．检查电路时应首先判断是否出现了短路．再根据串并联电路特点进行修改．
24．小红和小明分别进行“怎样使两个小灯泡亮起来”的探究活动。小红按照如图所示的电路，用导线把电源、一只开关和两个灯泡逐一顺次连接起来。
（1）断开开关后可观察到_______的现象。
（2）开关闭合并且两灯都发光时，取下其中一个灯，可观察到_______的现象。
（3）以上两个现象说明了串联电路_______和开关控制整个电路的工作这两个特点．小明、小红把一只开关和两个小灯泡逐一顺次连接后，刚将线路两端接到电源两极，L2就亮了，但L1不亮。
（4）他们在实验操作中不当之处是：_______；
（5）关于L1不亮，小明认为L1的灯丝断了，但小红说L1没坏．你认为_______的观点一定是错的，理由是_______；
（6）导线的两端要接在接线柱上，并_______（填“顺”或“逆”）时针旋紧螺丝帽。
【答案】 两灯泡都不亮 另一个灯泡也不亮 只有一条电流路径 连接电路时，开关未断开 小明 如果灯L1的灯丝断了，则电路中没有电流，灯L2不亮 顺
【解析】
（1）[1]由于串联电路只有一条电流路径，则断开开关后两灯泡都不亮。
（2）[2]开关闭合并且两灯都发光时，取下其中一个灯，则电路处于开路状态，另一个灯泡也不亮。
（3）[3]以上两个现象说明了串联电路只有一条电流路径和开关控制整个电路的工作这两个特点。
（4）[4]刚将最后一根导线接好，L2就亮了，说明连接电路时，开关没有断开。
（5）[5][6]小明的观点是错误的，两灯泡串联，如果灯L1的灯丝断了，则电路断路，电路中没有电流，灯L2不亮，这与灯L2亮相互矛盾，故小明说法一定是错误的.
（6）[7]接线柱顺时针旋时是紧的，逆时针旋时是松的，故应顺时针旋紧螺丝帽。
25．请将下列实验报告中的空缺部分填写完整.
探究串、并联电路的特点：
①小明用图乙所示的电路探究了串联电路中开关的位置改变时它的控制作用是否改变．他把开关先后接在a、b、c三处，实验获得的结果如下表所示：
由上面的实验可以看出：在串联电路中，开关的位置改变时，它的控制作用______．
②小明又按照图乙的电路图，连接了实物，把开关闭合后，发现两个小灯泡都亮了，然后把其中的一个小灯泡拧下来，发现另一个小灯泡______，由此说明，串联电路中，各用电器之间相互______
【答案】 不变 不亮 影响
【解析】
①分析表中现象得出结论；
②串联电路只有一条路径，据此分析．
解答：
①由上面的实验可以看出：当开关断开(或闭合)时,不论在什么位置,两灯都不亮(亮)，故在串联电路中，开关的位置改变时，它的控制作用不变；
②小明又按照图乙的电路图，连接了实物，把开关闭合后，发现两个小灯泡都亮了，然后把其中的一个小灯泡拧下来，则电路断路，故发现另一个小灯泡不亮，由此说明，串联电路中，各用电器之间相互影响．
26．某同学练习连接串联电路，按照如图所示的实物图连接电路．
（1）连接电路时，开关要_____(选填“闭合”或“断开”)．
（2）闭合开关，两灯泡发光了，对于灯泡L1来说,电流是从接线柱_____流向接线柱_____．(选填“A”或“B”)
（3）如果两灯泡突然熄灭，下列原因中，绝对不可能的是_____．
A、灯泡接线处松开了 B、灯泡损坏了
C、开关短路 D、电源短路
（4）如果实验过程中，有一个灯泡烧坏了，另一个灯泡_____(选填“能”或“不能”)工作．
（5）如果某同学用一根导线连接接线柱A和C，则灯泡L1_____(选填“能”或“不能”)工作，灯泡L2_____(选填“能”或“不能”)工作．
【答案】 断开 B A C 不能 不能 能
【解析】
(1)[1]为了保护电路安全，连接电路时应断开开关；
(2)[2][3]由图电流从电源正极流出，经开关、L2，再经L1回到电源负极，所以对于灯泡L1来说，电流是从接线柱B流向A；
(3)[4]AB．由图可知，两灯串联，若灯泡接线处松开了或灯泡损坏了，电路出现断路，则两灯均熄灭，故AB有可能，不符合题意；
C．若开关短路，电路是通路，所以两灯会发光，故C不可能，符合题意；
D．若电源短路，则两灯中没有电流，都不发光，故D有可能，不符合题意；
(4)[5]实验过程中，有一个灯泡烧坏了，整个电路断路，则另一个灯泡不能工作；
(5)[6][7]用一根导线连接接线柱A和C，则灯泡L1不能工作，灯泡L2能工作．因为灯泡L1被短路，没有电流通过它，但电流还能从L2通过．
27．在“连接并联电路”的实验中，小红同学用两个不同的小灯泡组成了如图所示的电路。
(1)连接电路时，开关S应该处于__________状态；
(2)她将所有开关闭合，发现S1支路的灯不亮，S2支路的灯发光。于是她断开所有开关，交换两灯位置后，再闭合所有开关，发现仍然是S1支路的灯不亮，S2支路的灯发光。故障的原因可能是_________；
A．某个灯泡的灯丝断路
B．干路上某根导线断路
C．S1支路某根导线断路
D．S2支路某根导线断路
(3)她排除故障后，继续进行实验。为了探究开关S1的作用，在观察灯泡发光情况时，她应该_________。
A．同时观察两个支路上的灯泡
B．只观察S1所在支路上的灯泡
C．只观察S2所在支路上的灯泡
【答案】 断开 C A
【解析】
(1)[1]为了电学元件的安全，在连接电路时，开关应该断开，所以开关S应该处于断开状态。
(2)[2]如图所示，闭合所有开关后电路为并联电路，将所有开关闭合，发现S1支路的灯不亮，S2支路的灯发光，说明干路和开关S2所在支路没有问题，故BD不符合题意；交换两灯位置后，再闭合所有开关，发现仍然是S1支路的灯不亮，S2支路的灯发光，说明灯泡没有问题，只能是开关S1所在支路某根导线断路，故A不符合题意，C符合题意。
故选C。
(3)[3]为了探究开关S1的作用，在其他两个开关闭合或者断开的情况下，通过操作开关S1，同时观察观察支路上两个灯泡的亮暗情况来判断开关S1的作用；故应该选A。
28．如图1所示，某公园有两个游览点(用亭子表示)．其游览的入口和出口都已确定，请按以下要求设计游览路线：
(1)游客由入口到出口，先后经过两个游览点．请在图1甲中用笔画线画出游览路线____；
(2)游客由入口到出口，每次只经过其中任意一个游览点，请在图1乙中用笔画线画出游览路线____；
由此联想到我们所学的电路知识，现有两个小灯泡、一个开关、一个电源及若干导线，怎样连接使两个灯泡都亮起来．
【设计实验与进行实验】
请在图2所示的虚线框内画出你所设计的两种不同的完整电路图，要求用规定的电器元件符号____,_____．
【评估】
(1)正确连接后闭合开关，灯泡不亮．请在表格中填写简单的检修方法：
(2)如图所示，它们的电路连接情况不可见，闭合开关，两个小灯泡同时发光；断开开关，两个小灯泡同时熄灭，不借助其他器材．请设计一个简单的方法，判断它们是串联还是并联_____．
【答案】 换导线 换电池 拧下一个小灯泡，闭合开关，若另一个小灯泡还能发光说明是并联，若不亮，说明是串联
【解析】
设计游览路线：
(1)先后经过两个游览点的路线类似串联电路，如图：
(2)游客由入口到出口，每次只经过其中任意一个游览点，要浏览两个景点，需要两次才行，类似并联电路，如图：
【设计实验与进行实验】
先后经过两个游览点的路线类似串联电路，将电源、开关、两个灯泡分别首尾相连即可，电流只有一条路径，如图：
每次只经过其中任意一个游览点，要浏览两个景点，需要两次浏览，类似并联电路的两个分支，将两个灯泡并列连接在电源和开关之间，如图：
【评估】
（1）检修电路，如果电路中导线断了，不能确定哪根导线断了的情况下，应该用好的导线分别连接电路中导线的两个接线柱，当灯泡亮时，替换那一根导线即可；
确定电池没电了，应该换新电池进行实验．
（2）当两个灯泡同时亮，同时灭时，单从此现象是不能确定串联还是并联的，因为并联时开关在干路上也可以同时工作，同时停止工作．
根据串联和并联的基本特点进行分辨，串联电路只有一条路径，任一处断开，全部不会工作，而并联电路的支路在断路情况下到不影响，所以方法为：拧下一个小灯泡，闭合开关，若另一个小灯泡还能发光说明是并联，若不亮，说明是串联．
故答案为 (1). (2). (3). (4). (5). 换导线 (6). 换电池 (7). 拧下一个小灯泡，闭合开关，若另一个小灯泡还能发光说明是并联，若不亮，说明是串联
点睛：关键是串联和并联电路基本特点的理解，注意画电路图时要规范，并联时电路出现分支的地方一定要描点；最后一问最能体现串联和并联的特点，记下此方法，再用时则手到擒来．
开关状态灯泡状态
a处
b处
c处
闭合
断开
闭合
断开
闭合
断开
灯L1
亮
不亮
亮
不亮
亮
不亮
灯L2
亮
不亮
亮
不亮
亮
不亮
故障现象
可能原因
检修方法
灯泡不亮
示例：灯泡的
灯丝断了
换灯泡
电路中导线断了
___________
电池没电了
___________
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