初中语文人教部编版（2024）七年级上册（2024）5 秋天的怀念/史铁生精品教学练习题习题ppt课件

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教学目标教学重难点教学准备教学过程板书设计
学生需要理解课文中的生字词，例如“瘫痪”、“憔悴”、“央求”、“淡雅”、“深沉”等。
学生需要掌握课文的主要内容，了解故事的整体情节和人物形象。
学生需要理解主人公的情感变化，以及这种变化是如何与母亲的行为和话语相联系的。
学生可以通过角色扮演的方式，更好地理解人物形象和情感变化。
学生需要与他人进行讨论和分享，交流自己的理解和感受，加深对课文的理解。
学生需要通过朗读课文，理解故事情节和人物形象，感受作者的情感变化。
学生需要体会母爱的伟大与无私，理解母爱在人生中的重要性。
学生需要学会感恩和珍惜亲情，理解生命的宝贵和意义，不辜负母亲的期望和付出。
学生需要理解生命的价值，不论在何种境遇下，都要积极面对生活，不气馁、不放弃。
教师需要引导学生理解课文的主要内容，包括史铁生双腿瘫痪后的生活状态、母亲如何照顾他以及史铁生如何怀念母亲。
教师需要引导学生领悟史铁生在双腿瘫痪后的情感变化，以及母亲如何影响他的情感状态。
教师需要引导学生理解课文的主题思想，即母爱的伟大与无私，以及生命的意义和价值。
教师需要引导学生将所学知识应用到实际生活中，结合自己的生活经历理解母爱的伟大与无私。
教师需要引导学生注意课文中的细节描写，如人物的语气、语调、动作、神态等，以更好地理解人物的内心情感。
教师需要引导学生体验并理解史铁生对母亲的怀念之情，以及母亲对史铁生的深沉母爱。
展示一些与课文相关的背景图片，如秋天的景色、史铁生故里的照片等，帮助学生更好地理解和感受课文内容。
为课文添加适当的字幕和注释，帮助学生理解生词和难句，更好地理解课文内容。
使用史铁生的真实朗读音频，让学生感受真实的朗读情感和节奏。
寻找一些与课文相关的插图，如史铁生故里的照片、母亲照顾史铁生的场景等，帮助学生更好地理解课文内容。
选择一些与课文情感相符的背景音乐，如轻柔的钢琴曲、优美的笛子等，为教学营造良好的氛围。
制作一些生字词卡片，帮助学生更好地理解和记忆课文中的生字词。
课文相关图片和背景音乐
学生预习课文，搜集史铁生的相关资料
学生需要提前预习课文，了解课文的主要内容、生字词等，以便更好地理解和参与课堂讨论。
学生可以提前搜集一些史铁生的相关资料，如他的生平、作品、与母亲之间的感人故事等，帮助他们更好地理解和感受课文内容。
学生可以在课堂上分享自己搜集的资料和预习的感受，与其他同学交流和分享自己的理解和感受。
教师展示秋天的风景图片，引导学生描述秋天的景色和感受。通过提问和学生互动，引导学生表达对秋天的印象和感受。
通过对比学生和教师对于秋天印象的分享，引导学生发现史铁生笔下的秋天与自己印象中的秋天有什么不同。
教师介绍史铁生的生平、作品及其与母亲之间的感人故事，帮助学生了解作者和背景知识。
学生默读课文，概括课文的主要内容。教师板书生字词，学生跟读并理解词义。
通过提问和引导学生分享对课文的理解和感受，帮助学生了解课文的主要内容和情感基调。
通过引导学生找出相关语句，分析“我”双腿瘫痪后的脾气变化及其原因。
通过细节描写分析母亲的语言、动作、神态等，引导学生感受母亲的内心情感和对“我”的深沉爱意。
理解“好好儿活”的含义
通过引导学生理解“好好儿活”的含义，并分析“我”前后生活态度的变化，帮助学生理解母亲对“我”的影响。
学生分角色朗读课文中的对话部分，体会不同人物的情感。教师指导学生注意语气、语调的变化，读出人物的情感。
通过引导学生分享自己的感受和理解，加深对课文情感的理解。
通过提问引导学生结合自己的生活经历，分享对母爱的理解和感悟。教师引导学生发现母爱的伟大与无私及其在个人成长中的重要影响。
要求学生写一篇关于母爱的短文或读后感，表达对母爱的感激之情。通过写作练习帮助学生进一步理解和感受母爱。
教师总结本课的教学重点和难点，强调母爱的伟大与无私。引导学生回顾课文中的精彩片段和感人瞬间。
完成课后练习题，阅读史铁生的其他作品并写读书笔记。通过作业帮助学生进一步理解和感受课文及其背后的情感。
瘫痪是指肢体或身体的一部分功能丧失或减弱，但不一定完全丧失。在《秋天的怀念》中，作者史铁生因双腿瘫痪而痛苦不堪，母亲则细心照料他。
央求是指恳求或请求别人给予帮助或满足自己的需求。在《秋天的怀念》中，母亲央求“我”去公园玩耍，想让“我”感受到生活的美好。
憔悴是指身体疲惫、面色难看，通常因疾病、过度劳累等原因导致。在课文中，母亲为了照顾“我”而日夜操劳，变得憔悴不堪。
淡雅是指色彩、气味等不浓烈，给人以清新、舒适的感觉。在课文中，母亲穿着淡雅的衣服，让人感受到她的温柔和善良。
本文主要讲述史铁生因双腿瘫痪而痛苦不堪，母亲细心照料他的故事。
在史铁生双腿瘫痪后，母亲不仅照顾他的生活起居，还鼓励他坚强面对生活，不轻易放弃。
在史铁生重新找到生活的信心和勇气后，他开始怀念母亲，并深刻体会到母爱的伟大与无私。
在双腿瘫痪后，史铁生的脾气变得暴躁和绝望。他抱怨命运的不公，责怪自己没有好好珍惜时光，甚至产生了轻生的念头。
在母亲的细心照料和鼓励下，史铁生逐渐理解了母爱的重要和伟大。他体会到母亲的辛勤付出和无私奉献，深刻理解到母爱是生命中最宝贵的东西。
在理解母爱后，史铁生重新找到了生活的信心和勇气，开始好好儿活，珍惜每一天的时光，并努力创造美好的未来。
母亲对史铁生的爱是包容的，她能够原谅他的错误和叛逆，耐心地引导他走向正确的道路。
母亲对史铁生的爱是支持的，她能够在他需要的时候给予他鼓励和帮助，让他重新找到生活的信心和勇气。
母亲对史铁生的爱是真挚而深沉的，她能够理解史铁生的处境和需求，给予他及时的帮助和支持。
本文主要表达了母爱的伟大与无私这一主题思想。母亲对史铁生的爱是真挚而深沉的，她为了照顾他甚至不顾自己的健康和幸福。这种母爱是伟大而无私的，它能够给人带来无限的力量和勇气。
本文主要讲述史铁生因双腿瘫痪而痛苦不堪，母亲细心照料他的故事。通过这个故事，我们应该珍惜自己的健康和幸福，同时更加珍惜与家人之间的亲情和爱意。
本文主要讲述史铁生因双腿瘫痪而痛苦不堪，母亲细心照料他的故事。通过这个故事，我们应该理解生命的意义和价值，珍惜每一天的时光，同时更加珍惜与家人之间的亲情和爱意。