2024-2025学年人教版生物八年级上册期末综合测试卷

这是一份2024-2025学年人教版生物八年级上册期末综合测试卷，共6页。试卷主要包含了选择题，实验探究题，解答题等内容，欢迎下载使用。


时间:90分钟 满分:100分
一、选择题(共20 小题，每小题2分，共40分)
1.关节是能活动的骨连结，在运动中起支点的作用。如图是关节结构模式图，下列说法不正确的是( )
A.骨本身是不能运动的
B.②内含有滑液，由③和⑤共同围成
C.骨绕关节活动离不开肌肉细胞的能量转换
D.与骨连接的肌肉至少是由两组肌肉互相配合活动的
2.如图是伸肘动作示意图，下列有关叙述正确的是 ( )
A.①两端的肌腱应该连在同一块骨上
B.②收缩时既能牵拉骨改变位置，又能将骨复位
C.伸肘时②处于收缩状态，①处于舒张状态
D.完成伸肘动作所需的能量只依赖于消化系统和呼吸系统的配合
3.下列没有真正细胞核结构和没有细胞结构的生物分别是 ( )
A.细菌、真菌 B.真菌、病毒 C.真菌、细菌 D.细菌、病毒
4.端午节时许多地方有“划龙舟”的习俗。从运动系统的组成看，划龙舟时运动的动力来自( )
A.骨 B.骨骼肌 C.骨骼 D.关节
5.暴露在空气中的食物比较容易腐败，潮湿的食物也比较容易腐败，其主要原因是 ( )
A.空气中有病毒 B.微生物的生长、繁殖
C.阳光照射 D.温度高
6.“孔雀开屏”和“鹦鹉学舌”分别属于动物的( )
A.攻击行为，学习行为 B.社会行为，领域行为
C.先天行为，学习行为 D.先天行为，社会行为
7.生物多样性的内涵不包括 ( )
A.生殖方式的多样性 B.生态系统的多样性
C.生物种类的多样性 D.基因的多样性
8.5月 22 日国际生物多样性日的主题是“我们的生物多样性，我们的食物，我们的健康”，旨在强调粮食、营养和健康对生物多样性和健康生态系统的依赖关系。下列对生物多样性的 理解正确的有 ( )
①是地球上宝贵的自然资源 ②有利于减缓气候的剧烈变化 ③是粮食的来源和健康的基础
④在恢复生态系统、清洁水源等方面发挥作用 ⑤生物多样性的实质是物种的多样性 ⑥对于目前尚不清楚其潜在价值的野生生物，可暂不予以保护 ⑦保护生物多样性首先要保护生物的栖息地
A.①③④⑦ B.①②③④⑦ C.①③④⑤⑦ D.①②③④⑤⑥⑦
9.下列各项中，属于海南岛特有的珍稀动物是 ( )
A.海南坡鹿 B.金丝猴 C.扬子鳄 D.大象
10.下面关于生物分类知识的叙述，错误的是( )
A.同种生物的亲缘关系是最密切的
B.界是最大的分类单位
C.分类单位越小，生物之间的共同特征越少
D.掌握生物分类知识有助于人类对生物多样性的认识、保护和利用
11.下列有关植物的叙述，不正确的是( )
A.苔藓植物具有假根且无输导组织，所以植株都很矮小
B.铁线蕨、红豆杉、菊、苏铁、满江红等植物都有输导组织
C.种子植物的种子有果皮包被，所以生命力比孢子强，寿命也长
D.在低温和干燥的条件下，种子的寿命还可以延长
12.“南有袁隆平，北有李振声。”袁隆平和李振声院士分别是水稻和小麦的遗传育种学家，他们的科研成果大大提高了我国水稻和小麦产量，水稻和小麦是我国的主要粮食作物，大豆是我国重要的油料作物，它们的分类关系如下表。相关分析正确的是 ( )
A.表中所列的最小分类单位是门 B.3种植物中水稻和小麦的共同特征较少
C.亲缘关系较近的是小麦和大豆 D.花、果实和种子是植物分类的重要依据
13.如图四个长方形分别代表四种不同动物的基本特征，其中相互重叠形成的阴影部分代表的特征是 ( )
A.有脊柱 B.用肺呼吸 C.体温恒定 D.卵生
14.制作面包用的酵母菌和橘皮上长的青霉都属于 ( )
A.细菌 B.真菌 C.病毒 D.原生动物
15.关于细菌、真菌的描述，下列选项中不正确的是 ( )
A.细菌和真菌都通过孢子来繁殖
B.球菌、杆菌、螺旋菌形态不同，但基本结构相同
C.乳酸菌可用于制造酸奶，酵母菌可用来酿酒
D.人类利用细菌和真菌来净化生活污水和工业废水
16.下列选项中，属于鸟类的是( )
A.蜻蜓 B.猫头鹰 C.蝙蝠 D.七星瓢虫

17.微生物与现代生活联系非常广泛，下面相关微生物应用不正确的是 ( )
A.甲烷菌—沼气 B.根瘤菌—固氮
C.大肠杆菌—制药 D.青霉菌—生物防治
18.下列生物中能使面包变得蓬松可口的是 ( )
19.下列保存方法中，容易引起食物变质的是 ( )
A.冷藏完好无损的苹果 B.用塑料袋包装的熟肉
C.用白酒浸泡泥螺 D.盐渍海带丝
20.下列属于蝗虫、蜘蛛和虾共同特征的是 ( )
A.身体和附肢分节 B.具有坚硬的贝壳保护
C.具有分节的足和翅 D.身体分为头、胸、腹三部分
二、实验探究题(共10分)
21.某生物兴趣小组成员看到电视广告中某洗手液厂商标榜其洗手液有强效的“抗菌”能力。他们对此产生了疑问，于是设计并做了下列实验：
(1)实验方案如下：
①将配置好的培养基分装入9个培养皿中，进行高温灭菌后随机分为三组，每组3个，分别编号为 A、B、C组;
②在教室中打开A、B两组的培养皿，暴露在空气中20分钟，C组不作处理；
③在A组培养皿中加入 ，B组培养皿中加入2mL无菌水，C组不作处理；
④将9个培养皿盖好，分类放入恒温箱中，在30℃条件下培养3天，每天观察两次并记录。(注意不要打开培养皿)
(2)预测实验结果与结论：
①若统计记录结果是：A组菌落平均数较少，B组菌落平均数较多，C组无菌落或菌落平均数较少，则说明 。
②若统计记录结果是：A组、B组菌落平均数较多，C组无菌落或菌落平均数较少，则说明 °
(3)设置C组的实验目的是 。
(4)实验设计 A、B、C三组时，每组设置3个培养皿，取菌落的平均数，而不只设置1个培养皿，他们的设计目的是 。
三、解答题(共50分)
22.据如图回答下列有关问题：(10分)
(1)填出各部分名称:① ;③ ;⑦ 。
(2)图乙中标号⑥和⑦的表面覆盖着一层[⑨] ，能减少运动时骨与骨之间的摩擦。 里有少量的滑液，从而使关节活动灵活。
(3)人体完成图甲所示动作时，③⑤分别处于 、 状态。
(4)激情燃烧的世界杯开赛了！ 球员驰骋绿茵赛场时，任何一个动作，都是由 、骨和 三者协调配合，在 的支配和其他系统的配合下完成的。
23.广州海珠国家湿地公园水网交织，鸢飞鱼跃，融都市的繁华与自然生态美景于一体。请回答下列问题：(12分)
(1)海珠湿地动植物种类丰富，据统计，有鸟类 177种，鱼类54种；昆虫285种，高等植物 630种等，这反映了生物多样性中的 的多样性。
(2)海珠湿地属于湿地生态系统，在这个生态系统中，植物、鸟类、鱼类、昆虫等属于生态系统组成部分的 部分。除此之外，生态系统还包括阳光、空气、水等 部分。
(3)海珠湿地划定鸟类保护区66公顷，恢复鸟类栖息觅食繁殖地 30公顷，体现了保护生物多样性的根本措施是保护生物的 ，保护生态系统的多样性。
(4)以下能正确表示海珠湿地中一条食物链的是 。
A.阳光→水草→鱼→鸟 B.虾→鱼→鸟
C.鸟→鱼→水草 D.水草→鱼→鸟
(5)为了防止 入侵，威胁湿地的生物多样性，海珠湿地投入了大量资源防治水葫芦、薇甘菊、福寿螺等生物。
24.某生命科学研究小组对校园内生活的动物进行了调查，请回答。(18分)
(1)他们将发现的动物分为两大类，一类是蚯蚓、蜗牛、蜘蛛、蚂蚁、苍蝇，另一类是金鱼、蛙、壁虎、麻雀。此分类的依据是有无 。
(2)通过对蜘蛛、蚂蚁、苍蝇等动物的外部形态特征的观察，判断它们都属于 动物，理由是 。
(3)经过查找资料，校园内发现的蛙为黑斑蛙，它隶属“动物界、脊索动物门、 纲、无尾目、蛙科蛙属、黑斑蛙“。它的学名为 Pelphylax nigrmaculatus,其中属名是 ,这种命名方法是由瑞典博物学家林耐首创的 法。
(4)其中分类的最低阶元是 。在越是小的分类单位中，表示生物彼此的共同特征越 ，亲缘关系越 。
25.家庭作坊里利用酵母菌制作馒头的过程大致如下：将面粉、糖、酵母菌和水混合成面团，一段时间后，将生面团放入蒸笼里蒸，香喷喷的馒头便制作出来了。请分析回答下列问题。(10分)
(1)酵母菌细胞结构中没有 ，不能自己制造有机物，只能进行 生活。
(2)生面团在蒸之前的一段时间里，最好放在25℃的环境中，为什么? 。
(3)请分析馒头变得松软多孔的原因 。
(4)酵母菌还有什么用途? 请你再举出一个例子 。
期末综合测试卷
1. B 2. C 3. D 4. B 5. B 6. C 7. A 8. B 9. A 10. C11. C 12. D 13. A 14. B 15. A
16. B 17. D
18. A 19. B 20. A
21.(1)2 mL“抗菌”洗手液
(2)①“抗菌”洗手液具有抗菌抑菌作用
②“抗菌”洗手液不具有抗菌抑菌作用
(3)对照作用 (4)避免实验的偶然性
22.(1)肌腱 肱二头肌 关节窝
(2)关节软骨 关节腔
(3)收缩 舒张 (4)骨骼肌 关节 神经系统
23.(1)物种 (2)生物 非生物
(3)栖息地 (4)D (5)外来物种
24.(1)脊柱
(2)节肢 身体由许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节
(3)两栖 Pelphylax双命名
(4)种 多 近
25.(1)叶绿体 腐生
(2)25 ℃是酵母菌生长繁殖和代谢最适宜的温度
(3)酵母菌分解面粉里的葡萄糖，产生的二氧化碳遇热膨胀
(4)酿酒、生产维生素等题 号
一
二
三
总 分
得 分




等级
水稻、小麦和大豆的分类关系
种
水稻
小麦
大豆
属
稻属
小麦属
大豆属
科
禾本科(禾亚科)
豆科(蝶形花亚科)
纲
单子叶植物纲
双子叶植物纲
门
被子植物门