第1-5单元期中常考易错押题卷（试题）-2024-2025学年四年级上册数学苏教版

这是一份第1-5单元期中常考易错押题卷（试题）-2024-2025学年四年级上册数学苏教版，共8页。试卷主要包含了观察一个正方体最多可以看到个面，和从看到的形状是相同的，下列说法正确的是等内容，欢迎下载使用。


学校： 班级： 姓名： 成绩：
注意事项：
答题前填写好自己的学校、班级、姓名等信息，请写在试卷规定的位置。
2．请将答案正确填写在答题区域，注意书写工整，格式正确，卷面整洁。
一．选择题（共8小题）
1．条形统计图用5格表示150人，照这样计算，要表示300人需要画（ ）格。
A．10B．15C．20
2．学校去年四个季度共用电1944千瓦时，平均每个月用电（ ）千瓦时。
A．486B．162C．216
3．四年级6个班的同学制作灯笼，第1天制作了135个，第2天制作了185个，第3天制作了160个，平均每个班制作（ ）个。
A．（135+185+160）÷3 B．（135+185+160）÷4 C．（135+185+160）÷6
4．540÷36的得数与下列（ ）的得数相同。
A．540÷9÷4B．540÷9×4C．540÷4×9
5．观察一个正方体最多可以看到（ ）个面。
A．1B．3C．6
6．□35÷48的商是两位数，被除数里的□可以填的数有（ ）种情况．
A．4B．5C．6
7．和从（ ）看到的形状是相同的．
A．前面B．上面C．右面
8．下列说法正确的是（ ）
A．一条小河平均水深1米，小军身高135厘米，但他下河玩也不安全
B．从不同方向观察同一个物体，看到的形状肯定不同
C．两数相除，被除数和除数同时除或乘以一个相同的数，商不变
二．填空题（共10小题）
9．被除数除以除数，商是12，没有余数，如果被除数、除数与商的和为77，则被除数是 ，除数是 。
10．某公司员工的月平均工资是3100元，李娟是这个公司的员工，她的月工资不可能低于3000元，这样的判断合理吗？ （填“合理”或“不合理”）
11．实验小学有4个班级参加植树活动，第一天植树18棵，第二天植树20棵，第三天植树22棵，平均每天植树 棵，平均每班植树 棵。
12．在横线上填上“升”或“毫升”。
13．如果□43÷26的商是一位数，□里最大填 ；要使商是两位数，□里最小填 ；要使商是二十多，□里最大填 。
14．在横线上填上“＞”、“＜”或“＝”。
15．用几个同样大的小正方体搭成的立体图形，小明从前面看到的图形是，从上面看是，那么搭成这样一个立体图形最少要 个小正方体。
16．计算272÷34时，可以把34看作 来试商，初商容易偏 。（填“大”或“小”）
17．国庆期间，校园中心路上挂满了彩色灯笼，每相邻2盏红灯笼之间按黄、绿、黄的顺序挂3盏灯笼，若第一盏是红色灯笼，则第45盏是 色的灯笼。
18．一次考试中，张华语数英三门功课平均成绩93分，那么他这次三门总成绩 分；如果他语文92分，英语93分，那么他数学得 分。
三．判断题（共6小题）
19．被除数的末尾有几个0，商的末尾就有几个0．
20．计量液体的多少通常用升和毫升作单位． ．
21．条形统计图能直观形象地表示数量的多少.
22．计量水、油、饮料等液体的多少。通常用升作单位，升可以用字母“ml”表示。
23．最小的三位数除以最小的两位数，商是10． ．
24．四年级同学做好事，第一天上午做17件，下午做20件，第二天做44件，平均每天做27件好事。
四．计算题（共3小题）
25．直接写出得数．
26．用竖式计算．
136×42 19×307 278×80
27．用简便方法计算。
五．操作题（共1小题）
28．按要求画出下面图形。
六．应用题（共6小题）
29．王师傅3小时加工630个零件，李师傅2小时加工480个零件，李师傅比王师傅每小时多加工多少个零件？
30．据统计一个水龙头没有拧紧，每分钟往下滴水50毫升，照这样计算，这个水龙头1小时能滴水多少升？一天呢？
31．一瓶口服液的规格是270毫升，这瓶口服液给一个8岁儿童喝，能喝多少天？
用法：口服，每日3次。
3～7岁儿童：每次10毫升。
7岁以上儿童：每次15毫升.
32．老师测量学校一个没有拧紧的水龙头滴水情况：一分钟滴水大约40滴，五分钟共滴水大约45毫升。
请你帮忙计算：
1小时滴水多少毫升？大约几小时滴水1升？
针对以上数据，写出你的想法： 。
33．明明从家到学校用了6分钟，他用同样的速度从家到百货大楼至少要几分钟？
34．水果糖每千克12元，巧克力糖每千克35元，牛奶糖每千克22元，把这三种糖取相同质量混合成什锦糖出售，什锦糖每千克多少元？李老师带了345元，可以买这种什锦糖多少千克？
参考答案与试题解析
一．选择题（共8小题）
1．【答案】A
【分析】条形统计图用5格表示150人，平均每格表示多少人，根据平均分除法的意义，平均每格表示150÷5＝30（人），求300人用多少格表示，就是求300人里面有多少个30人，用300人除以30人。
【解答】解：150÷5＝30（人）
300÷30＝10（格）
答：要表示300人需要画10格。
故选：A。
【点评】此题实际上就是一道归一问题应用题。归一问题，在解题过程中，首先求出一个单位的数量（即单一量），然后再根据题目的要求，再用乘法算出或除法解答。
2．【答案】B
【分析】一个季度有3个月，先依据月数＝季度数×每个季度有的月数，求出用电总月数，再依据每月用电度数＝用电总度数÷月数即可解答。
【解答】解：1944÷（4×3）
＝1944÷12
＝162（千瓦时）
答：平均每个月用电162千瓦时。
故选：B。
【点评】本题解答依据是平均分除法的意义：把一个数平均分成若干份，求一份是多少，用除法计算。
3．【答案】C
【分析】算出灯笼的总个数，再除以6即可。
【解答】解：平均每个班制作的个数：（135+185+160）÷6。
故选：C。
【点评】根据平均数的含义，解答此题即可。
4．【答案】A
【分析】除法性质：一个数连续除以两个数，等于除以这两个数的积，由此进行判断即可。
【解答】解：根据分析可得：
540÷36的得数与下列540÷9÷4的得数相同。
故选：A。
【点评】解决本题关键是熟练掌握各个运算定律和简便运算的方法，要熟练掌握。
5．【答案】B
【分析】我们可以把一个正方体放在桌子上进行观察，从而得到最多能看到几个面。
【解答】解：观察一个正方体最多可以看到3个面。
故选：B。
【点评】此题考查了从不同方向观察物体。
6．【答案】B
【分析】被除数是三位数，除数是两位数，如果商是两位数，就说明被除数前两位上的数比除数大，算式中的除数是48，所以□3＞48，所以□里面可以填5、6、7、8、9．
【解答】解：根据题干分析可得：要使它们的商是两位数，□3＞48，所以□里面可以填5、6、7、8、9，共有5种不同的填法．
故选：B．
【点评】三位数除以两位数，被除数的前两位数字大于除数，商就是两位数，小于除数，商就是一位数．
7．【答案】B
【分析】观察图形，这两个图形从上面看到的图形都是2行：前面一行3个正方形，后面一行1个正方形靠中间，据此即可解答问题．
【解答】解：根据题干分析可得，这两个图形从上面看到的图形是相同的．
故选：B．
【点评】考查从不同方向观察物体和几何体，从正面看到的图是主视图，从上面看到的图叫做俯视图，从侧面看到的图叫做侧视图．
8．【答案】A
【分析】一条小河平均水深1米，并不代表每一处都是1米，有的地方可能比1米深，所以小军身高135厘米，他下河玩也不安全；
从不同方向观察同一个物体，看到的形状可能不同；
两数相除，被除数和除数同时除或乘以一个相同的数（0除外），商不变，据此解答即可。
【解答】解：一条小河平均水深1米，并不代表每一处都是1米，有的地方可能比1米深，所以小军身高135厘米，他下河玩也不安全，所以此选项正确；
从不同方向观察同一个物体，看到的形状可能不同，所以此选项错误；
两数相除，被除数和除数同时除或乘以一个相同的数（0除外），商不变，所以此选项错误。
故选：A。
【点评】此题是一道综合题目，主要培养学生的综合分析能力。
二．填空题（共10小题）
9．【答案】60，5。
【分析】由“被除数除以除数，商是12”，可知被除数＝除数×12，把被除数＝除数×12代入被除数+除数+商＝77中，即可求出除数的数值，进而求出被除数的数值。
【解答】解：因为被除数÷除数＝12，所以被除数＝除数×12
当被除数＝除数×12，商＝12时
被除数+除数+商＝77
除数×12+除数+12＝77
除数×13＝65
除数＝5
当除数＝5时，被除数＝除数×12＝5×12＝60。
故答案为：60，5。
【点评】解决此题关键是先用含除数的式子表示出被除数，进而代入被除数+除数+商＝77中，即可求出除数的数值，进而求出被除数的数值。
10．【答案】不合理。
【分析】某公司员工的月平均工资是3100元，李娟是这个公司的员工，她的月工资可能低于3000元，可能高于3000元，也可能等于3000元，据此解答即可。
【解答】解：某公司员工的月平均工资是3100元，李娟是这个公司的员工，她的月工资不可能低于3000元，这样的判断是不合理的。
故答案为：不合理。
【点评】根据平均数的含义，解答此题即可。
11．【答案】20，15。
【分析】根据整数加法的意义，用第一天植树的棵数加上第二天植树的棵数，再加上第三天植树的棵数，求出一共植树的棵数，再除以3，就是平均每天植树的棵数；用一共植树的棵数再除以4，就是平均每班植树的棵数。
【解答】解：18+20+22
＝38+22
＝60（棵）
60÷3＝20（棵）
60÷4＝15（棵）
答：平均每天植树20棵，平均每班植树15棵。
故答案为：20，15。
【点评】此题主要考查了平均数的含义以及求法的应用，先求出三个班一共植树的棵数是解答本题的关键。
12．【答案】①毫升，②毫升，③升，④升。
【分析】根据生活经验以及对容积单位和数据大小的认识，结合实际情况选择合适的单位即可。
【解答】解：
故答案为：毫升，毫升，升，升。
【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活地选择。
13．【答案】2，3，7。
【分析】三位数除以两位数，要使商是两位数，被除数的前两位数字大于或等于除数；反之，商是一位数；□43÷26的商是29，被除数就是29×26＝754，所以□里最大填7；据此即可解答。
【解答】解：□43÷26，□4＜26时，商是一位数，所以□里可填1、2，最大可填2；
□4≥26时，商是两位数，所以□里可填3、4、5、6、7、8、9最小可填3；
□43÷26的商是29，被除数就是29×26＝754，所以□里最大填7。
故答案为：2，3，7。
【点评】此题考查了三位数除以两位数的除法的试商方法。
14．【答案】①＜；②＝；③＝；④＞。
【分析】①8升＝8000毫升，800毫升＜8000毫升；
②一个数连续除以两个数，就等于这个数除以这两个除数的积；
③根据商不变的性质，42÷3的被除数、除数都乘20等于740÷60；
④根据乘法分配律，（70﹣14）×4＝70×4﹣14×4，70×4﹣14×4＞70﹣14×4。
【解答】解：
故答案为：＜，＝，＝，＞。
【点评】不同单位的名数的大小比较通常是先化成相同的单位名数，再根据数值的大小进行比较。算式的大小比较通常是口算或估算出结果再根据结果进行比较，或先找规律或性质，然后再根据规律或性质进行比较。
15．【答案】5。
【分析】小明从前面看到的图形是，从上面看是，要使得正方体最少，只要下层摆4个，上层摆1个，如图摆法即可。
【解答】解：摆成，即可使得小正方体最少，即5个小正方体。
故答案为：5。
【点评】本题考查从不同方向观察物体和几何图形，培养学生的观察能力。
16．【答案】30；大。
【分析】根据四舍五入法，可把算式中除数34看作30进行试商，因为除数看小了，所以初商容易偏大，要改小，据此解答即可。
【解答】解：272÷34，试商时，可以把34看作30来试商，这时初商偏大。
故答案为：30；大。
【点评】此题主要考查的是除法的试商方法以及估算在计算中的应用。
17．【答案】红。
【分析】根据事物的间隔排列规律，找到第一个循环周期灯笼的颜色特点。
【解答】解：按照灯笼排列规律：1红、1黄、1绿、1黄、1红；5盏灯笼一个循环周期。
45÷5＝9
所以第45盏灯笼是第9个循环周期的第5盏，与第一个周期的第5盏灯笼颜色相同，是红色。
故答案为：红。
【点评】得出这组灯笼颜色排列的周期特点，是解决本题的关键。
18．【答案】279，94。
【分析】根据“平均成绩×科目的数量＝总成绩”算出语文、数学、英语三门功课的总成绩，进而用“三门功课的总成绩分别减去语文和英语两门功课的成绩即可求出数学的成绩。
【解答】解：93×3＝279（分）
279﹣92﹣93
＝187﹣93
＝94（分）
答：他这次三门总成绩279分；数学考94分。
故答案为：279，94。
【点评】解答此题的关键是：先根据平均数的计算方法求出三门课程的总成绩，然后分别减去语文和数学的成绩即可。
三．判断题（共6小题）
19．【答案】×
【分析】解答此类问题可以利用举例子的方法进行判断．
【解答】解：例如1000÷4＝250
30÷5＝6
480÷80＝6
被除数的末尾有0，但是商的末尾没有0或0的数量不同，所以原题说法错误．
故答案为：×．
【点评】利用举反例的方法做此类判断题目也是一种直接、有效的方法．
20．【答案】见试题解答内容
【分析】要计量水、油、饮料等液体的多少，通常用容积单位“升”和“毫升”作单位．
【解答】解：计量水、油、饮料等液体的多少，通常用升和毫升作单位；
故答案为：√．
【点评】此题考查计量液体的体积，通常用容积单位“升”和“毫升”作单位．
21．【答案】√
【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况选择即可．
【解答】解：根据统计图的特点可知：条形统计图能直观形象地表示数量的多少，所以本题说法正确；
故答案为：√．
【点评】此题应根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点进行解答．
22．【答案】×
【分析】在计量液体，且量比较少的情况下，通常用升作单位，量更少用毫升作单位，所以计量水、油、饮料等液体的多少，通常用升作单位，升可以用字母“L”表示
；由此解答即可。
【解答】解：计量水、油、饮料等液体的多少。通常用升作单位，升可以用字母“L”表示，因此，原题说法错误。
故答案为：×。
【点评】此题主查考查升、毫升计量单位的意义及应用，明确升和毫升的字母表示方法，是 解答此题的关键。
23．【答案】见试题解答内容
【分析】最小的三位数是100，最小的两位数是10，用100除以10计算即可．
【解答】解：因为最小的三位数是100，最小的两位数是10，所以
100÷10＝10．
所以题干说法正确．
故答案为：√．
【点评】解决本题的关键是明确最小的三位数是100，最小的两位数是10．
24．【答案】×
【分析】根据题意，求平均每天做好事的件数，用两天做好事的件数除以2即可，据此即可判断。
【解答】解：（17+20+44）÷2
＝81÷2
≈40（件）
所以原题说法错误。
故答案为：×。
【点评】此题考查的目的是理解平均数的意义，掌握求平均数的方法及应用。
四．计算题（共3小题）
25．【答案】见试题解答内容
【分析】根据整数乘法的计算方法直接进行口算即可．
【解答】解：
【点评】口算时，注意运算符号和数据，然后再进一步计算．
26．【答案】见试题解答内容
【分析】根据整数乘法的竖式的计算方法解答．
【解答】解：（1）136×42＝5712
（2）19×307＝5833
（3）278×80＝22240
【点评】本题主要考查了整数乘法的笔算，根据其计算方法解答即可．
27．【答案】（1）300；
（2）3800；
（3）5300；
（4）11100。
【分析】（1）根据加法交换律和加法结合律简算；
（2）根据乘法分配律简算；
（3）根据乘法分配律简算；
（4）先把999×7根据积不变规律变成111×63，再根据乘法分配律简算。
【解答】解：（1）32+149+68+51
＝（32+68）+（149+51）
＝100+200
＝300
（2）38×101﹣38
＝38×（101﹣1）
＝38×100
＝3800
（3）47×53+53×53
＝（47+53）×53
＝100×53
＝5300
（4）999×7+111×37
＝111×63+111×37
＝111×（63+37）
＝111×100
＝11100
【点评】完成本题要注意分析式中数据，运用合适的简便方法计算。
五．操作题（共1小题）
28．【答案】
【分析】左边的立体图形由5个相同的小正方体组成。从前面能看到4个相同的正方形，分两列，左列1个，右列3个，下齐；从右面看到的与从前面看到的相同；从上面能看到3个相同的正方形，分两层，上层2个，下层1个，左齐。
【解答】解：根据题意画图如下：
【点评】本题是考查作简单图形的三视图，能正确辨认从正面、上面、左面（或右面）观察到的简单几何体的平面图形。
六．应用题（共6小题）
29．【答案】30。
【分析】根据工作效率＝工作量÷工作时间，分别求出王师傅、李师傅的工作效率，然后根据求一个数比另一个数多几，用减法解答。
【解答】解：630÷3＝210（个）
480÷2＝240（个）
240﹣210＝30（个）
答：李师傅比王师傅每小时多加工30个零件。
【点评】此题考查的目的是理解掌握工作量、工作效率、工作时间三者之间的关系及应用。
30．【答案】3；72。
【分析】根据题意，用1分钟的滴水量，乘1小时，就是1小时的滴水量；再乘24小时，就是24小时的滴水量。注意单位要统一。
【解答】解：1小时＝60分
50×60＝3000（毫升）
3000毫升＝3升
3×24＝72（升）
答：这个水龙头1小时能滴水3升，一天滴水72升。
【点评】本题主要考查整数乘法的应用，关键是注意单位要统一。
31．【答案】6。
【分析】根据题意，先找到8岁儿童每次喝的量，然后用270毫升除以每次的量，再除以每天喝的次数，就是喝的天数。
【解答】解：270÷15÷3
＝18÷3
＝6（天）
答：能喝6天。
【点评】本题主要考查整数除法的应用，关键是注意8岁儿童每次喝的量。
32．【答案】540；2；节约用水，用水后拧紧水龙头，养成节约用水、爱护公物的好习惯（合理即可）。
【分析】五分钟共滴水大约45毫升，用45除以5，求出平均每分钟滴水的数量，小时＝60分钟，然后再乘上60，就可以求出1小时滴水多少毫升，即45÷5×60＝540毫升；1升＝1000毫升，1000毫升里面大约有几个540毫升，就是几小时滴水1升；针对以上数据，学生写出节约用水，用水后拧紧水龙头，养成节约用水、爱护公物的好习惯（合理即可）。
【解答】解：45÷5＝9（毫升）
1小时＝60分钟
9×60＝540（毫升）
1升＝1000毫升
1000÷540≈2（小时）
想法：节约用水，用水后拧紧水龙头，养成节约用水、爱护公物的好习惯（合理即可）。
答：1小时滴水540毫升，大约2小时滴水1升。
故答案为：节约用水，用水后拧紧水龙头，养成节约用水、爱护公物的好习惯（合理即可）。
【点评】考查了整数乘除法的意义的灵活运用。
33．【答案】12。
【分析】根据图示，从家到学校的路程是378米，利用公式：速度＝路程÷时间，计算明明的速度；然后利用公式：时间＝路程÷速度，计算明明从家到百货大楼的时间即可。
【解答】解：756÷（378÷6）
＝756÷63
＝12（分钟）
答：他用同样的速度从家到百货大楼至少要12分钟。
【点评】本题主要考查简单的行程问题，关键是利用路程、速度和时间的关系做题。
34．【答案】23，15。
【分析】先把三种糖的单价相加计算出3千克糖混合成什锦糖的总价钱，再除以总重量3千克即可得到答案；然后再根据“总价÷单价＝数量”计算出345元钱最多能买的重量即可。
【解答】解：（12+35+22）÷3
＝69÷3
＝23（元）
345÷23＝15（千克）
答：什锦糖每千克23元，李老师带了345元，可以买这种什锦糖15千克。
【点评】此题主要考查了加法、除法的意义的应用，解答此题的关键是熟练掌握单价、总价、数量的关系。①一瓶酱油大约有400
②医生一次给病人输液100
③一个茶瓶可盛水2
④一瓶花生油有5
①800毫升 8升
②270÷6÷5 270÷（6×5）
③42÷3 840÷60
④（70﹣14）×4 70﹣14×4
60×40＝
14×30＝
500×6＝
320×30＝
700×8＝
200×90＝
15×40＝
5×120＝
（1）32+149+68+51
（2）38×101﹣38
（3）47×53+53×53
（4）999×7+111×37
①一瓶酱油大约有400毫升
②医生一次给病人输液100毫升
③一个茶瓶可盛水2升
④一瓶花生油有5升
①800毫升＜8升
②270÷6÷5＝270÷（6×5）
③42÷3＝840÷60
④（70﹣14）×4＞70﹣14×4
60×40＝2400
14×30＝420
500×6＝3000
320×30＝9600
700×8＝5600
200×90＝18000
15×40＝600
5×120＝600