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新疆乌鲁木齐市第七十中学2024-2025学年七年级上学期第一次月考语文试题
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这是一份新疆乌鲁木齐市第七十中学2024-2025学年七年级上学期第一次月考语文试题，共7页。试卷主要包含了满分150分，下列词语中字形正确的一项是，请在横线处填写相应的占诗文名句，图片为“朋”“友”二字的甲骨文等内容，欢迎下载使用。
考生须知：
1.本试卷分为试题卷和答题两部分，试题卷共8页，答题卷共2页。
2.满分150分。考试时间150分钟。
一、积累（共23分）
大自然生生不息，四季紧物类不胜收。阅读以下刻面四季之美的文字，完成下面小题。
【春之美】春雷降阵、草木萌动。雨淅淅历历，柳树（ ）地绽出了新芽。开始是小米粒模样，然后握成小小拳头，再接着舒展为一瓣瓣嫩黄，一个个村舍就茏罩着青青的烟雾了。
【夏之美】夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。当你还来不及思索，豆粒的雨点就打来了，大地就以自己的丰滿而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着桨汁，数不清的杂草争先恐后地成长，署气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。
【秋冬之美】忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪看光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。而冬在人们的心目中是冷酷无情的，冬雨却是温和敦厚的。他不慌不忙地莅临，融化着积雪残冰：他不紧不慢地下落，洗刷着尘块污垢：他不疾不徐地降落，准备着春的到来。
1.请用正楷字将文中画线的句子工整地书写在田字格里。（3分）
_________________________________________________________
2.下列加点字的注音不确的一项是（ ）（3分）
A.模样（mú）B.粗犷（guǎng）C.静谧（mì）D.倾诉（qīn）
3.下列词语中字形正确的一项是（ ）（3分）
A.浙历B.茏罩C.桨汁D. 融化
4.填入文中括号内的成语恰当的一项是（ ）（3分）
A.迫不及待B.悄无声息C.婆娑起舞D.兴高采烈
5.下列关于文学文化常识的表述正确的一项是（ ）（3分）
A.朱自清，字佩弦，散文家、诗人，著有散文集《踪迹》、散文诗集《背影》等。
B.老舍，原名舒成春，字舍予，作家，是公认的语言大师。其作品既包含了温馨的回忆，也包含了理性的批判，主要作品有小说《四世同堂》《骆驼祥子》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。
C.《天净沙·秋思》一词中，词人把富有特征的景物直接组合在一起，营造出特别的氛围，借以表达“断肠人”的愁思。
D.曹操，字孟德，东汉末年政治家、车事家、诗人。《观沧海》是其在北征乌桓得胜回师，路经碣石山时由感而作。
6.请在横线处填写相应的占诗文名句。（8分）
让我们跟着古人走进丰富多彩的古诗世界，有描写景物的佳句，有真挚悠悠的诗情。曹操以“__________________，__________________”描写大海水波动荡，山岛高耸突兀；王湾船行江中，视野开阁，心潮澎湃，吟诵出“__________________，__________________”的诗句，对偶精妙，情绪饱满；马致远在《天净沙•秋思》中直抒胸臆，用“__________________，__________________”表达天涯游子的孤独调怅；土湾在《次北周山下》一诗中用“__________________，__________________”表达思乡之情。
二、活动（共19分）
人生在世，离不开朋友。然而，大千世界，鱼龙混杂，友分损益。古人这样告诫我们：“匹夫不可不慎取友。”可见，如何认识和选择朋友，是十分重要的人生课题。为引导同学们正确交友，你所在的班级正在举行以“交友之道”为主题的综合性学习，请称积极参加外完成以下任务。
7.图片为“朋”“友”二字的甲骨文。
“朋”“友”的甲骨文写法
“朋”字的甲骨文看起来像并列的两串贝完，这种并列的关系表达了“朋”字____________的内涵。“友”字的甲骨文看起来像一人的手之外另加一人的手，两人牵手，表示友好。所以“友”字的本义是“乐于助人”。
8.文文要到朋友谭往仪家里玩，文文问谭佳仪：“你妈妈在家吗？”倘若在古代，文文在询问谭佳仪时应称呼谭佳仪妈妈为____________。
9.在自我展示环节，小明写了一段白我介绍，其中有些问题，请你帮助修改。
我叫小明，是一个性格内向的学生。我平时不大出门，喜欢待在家里看书。【甲】这次《有朋自远方来》综合性学习活动，使我知道了许多交友的方法。我以后要多参与集体活动，【乙】结交并认识一些朋友，【丙】还要向老和同学不耻下问，努力提高自己。
我选______处，改为：________________________________________________________________________
【活动二】书海畅游
10.在《朝花夕抬》阅读总结会上，七年级1班的学生采用分主题的方式概括散文内容，下列选项中与“五猖会突袭背书伤害童心”一样，契合“童年的痛”主题的一项是（ ）（3分）
A.仙台校国格受辱弃医从文 B.三哼经辗转求得最有爱心
C.遭难父霉遇庸医草菅人命D.范爱农醉酒溺水告别人世
11.鲁迅散文集《朝花夕拾》中有温馨的回忆，也有理性的批判，将恰当的篇目名称填写在对应的位置。（3分）
①鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间实刺阳世，对正人君子们进行了淋漓尽致的嘲讽和鞭挞的文章是_________
②作者有力的控诉了封建孝道虚伪和残酷的文章是_________
③在《朝花夕拾》中，写“宠物”的文章是_________
12.《朝花夕拾》中有许多关于“小人物”的故事，这些人物平凡且有弱点，但又常常闪现优秀品格的光辉。请从下面人物中选择一个，结合作品具体情书说说人物形象。（4分）
阿长 藤野先生 范爱农
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
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三、阅读（共48分）
（一）古代诗歌阅读（3分）
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
13.对这首词的理解不恰当的一项是( )（3分）
A.起句用笔奇巧，写景中暗寓节令。景物的描写，渲染并烘托了暮春的特定节令和环境，也象征着飘零之感和离别之痛。
B.次句叙事，点明愁的由来。“闻道”，表示惊惜。“过五溪”，指迁谪之荒远，道路之艰难。不着悲痛之语，而悲痛之意自见。
C.第三句以比喻的手法写月。“我寄愁心与明月”，诗人把满腔悲愁托付给普照环宇的明月，带给远隔数千里的天涯沦落人。
D.诗中对王昌龄“左迁”赴任路途险远的描画，内心凄楚更兼环境萧凉，更显出李白对诗友远谪的关切与同情。
（二）文言文阅读（18分）
【甲】
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方；“尊君在不？”答曰；“得君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是不信：对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
14.正列选项中加点词解释不正的的一项是（ ）（3分）
A.与友期行 期：约定
B.下车引之 引：拉
C.相委而去 委：舍弃
D.则是无信 信：相信
15.用现代汉语翻译下列句子。（6分）
(1)日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
____________________________________________________________________________________________
(2)友人惭，下车引之。元方入门不顾。
____________________________________________________________________________________________
16.对选文内容理解不正确的一项是（ ）（3分）
A.“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”表现了元方懂礼识义的性格特点。
B.本文通过语言描写、动作描写，表现了主人公陈元方的聪慧、率真，告诚人们办事要讲诚信。
C.文章结尾“惭”“下”“引”三个动词，把友人知错欲改的心态及行为刻面得入木三分。
D.《世说新语》是南宋刘义庆组织编写的一部志人小说集。主要记载汉未至东晋士大夫的言谈、轶事。
【乙】
魏文侯与虞人①期猎。是日，饮酒乐，天雨。文候将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文侯日“吾与虞人期猎虽②乐岂可不守期哉”乃往，身自罢③之。魏于是乎始强。
（《文侯与虞人期猎》选自司马光《资治通鉴》，有刪改）
注释：①虞人；管理山林的小官。②虽：即使。③罢；停止，取消。
17.对文中画线句的停顿划分正确的一项是（ ）（3分）
A.吾与虞人期/猎虽乐/岂可不守期哉
B.吾与虞人期/猎虽乐岂可/不守期哉
C.吾与虞人期猎/虽乐/岂可不守期哉
D.吾与虞人期猎/虽乐岂可/不守期哉
18.甲、乙两文表现的共同主题是什么？请结合两文内容简要分析。（3分）
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（三）现代文阅读（27分）
阅读下面三则材料，完成下面小题。
【材料一】
中华民族是一个勤于劳动、善于创造的民族。从《尚书》中的“克勤于邦、克勤于家”，到《国语》中的“劳则思，思则善心生”，再到《朱子家训》中的“黎明即起，酒扫庭除，要内外整洁”。诸多古训格言都彰显了勤俭自持的中华传统美德。当今时代，随着经济社会发展，劳动形态发生巨大变化。这就要求劳动教育创新变革，与新技术、新产业、新业态相呼应，挖掘劳动教育新内涵、鼓励学生运用多学科知识，开展创造性劳动，使新时代劳动教育适应科技发展和产业变革要求。劳动教育还要与立德、增智、强体、育美和结合，实现道德的提升、智慧的增长、体质的强健、美感的涵养，进一步彰显劳动教育在新时代的综合育人价值。
（选自人民日报《积极开展新时代劳动教育》，有删改）
【材料二】
2021年3月到5月期间。某市对城区6所中小学的4500名师生就学校劳动教育的实施现状进行了调查，结果如下：
某市城区中小学生劳动教育的实施现状调查统计表
【材料三】
劳动教育对于立德树人、促进学生全面发展具有不可替代的作用。劳动教育可以促进学生形成勤俭节约、踏实肯干、意志坚定、团结协作的优良品质，使之成为有大爱大德大情怀的人。但随着时代的发展。城市学校的劳动教育遇到困难；学生不愿劳动、不会劳动、不爱劳动，劳动教育在学校和家庭中不断弱化。
怎样让孩子爱上劳动教育？重庆市人民小学用10多年的实践做出了回答。人民小学从劳动课抓起，率先将劳动教育纳入必修课。半月谈记者旁听了一堂劳动教育融合课《舌尖上的数字奥秘》。“孩子们，你们知道鱼香肉丝的味道有哪些吗？”在课堂上。老师从鱼香肉丝的味道入手，引导学生们动手研究菜谱中糖、醋的“少许”“适量”到底多少。每一组的同学再根据之前设想的糖醋比例，现场炒制。“如果今天要制作2000份鱼香肉丝，这怎么做呢？”孩子们议论纷纷：一份一份，太慢了；雇100个厨师，一人20份，成本又太高了。老师通过小视频揭晓了答案：餐饮公司根据对数万家庭的问卷调查得出了鱼香肉丝的最佳配比，然后使用智能机器人炒制。短短的一堂课，老师把劳动实践、科学、数学、信息技术高度融合。让孩子逐渐爱上劳动教育。
人民小学在劳动教育过程中还将家校连接起来，让孩子在学校学、回家做。让孩子明白劳动是学习的一部分，不是一次性的活动。为此，编写了《家庭劳动教育指导手册》，按照各年级孩子身心发展特点，围绕学生衣、食、住、行等，梳理各年级任务清单，要求孩子一学年下来至少掌握2项生活技能。同时，人民小学打破城乡“围墙”。与农村学校共享劳动教育资源。为了加强城乡交流，人民小学和10所乡村小学少年宫结对，建立劳动教育联盟校。整合城乡资源，不仅让城里的孩子走出去，也帮助衣村的孩子走迸来。
（选自半月谈《杨浪浪：让城里娃爱上劳动课》有删改）
19.下列对材料相关内容概括和分析不正确的一项是（ ）（3分）
A.中华民族自古以来就重视劳动教育。
B.青少年学生只有在劳动创造中才能立德、增智、强体、育美。
C.劳动教育对于立德树人，促进学生全面发展具有不可替代的作用。
D.新时代的劳动教育要求挖掘劳动教育新内涵，鼓励学生运用多学科知识，开展创造性劳动。
20.下列对材料二解读正确的一项是（ ）（3分）
A.大部分学生讨厌劳动课，但家长很重视劳动教育。
B.学生自身不重视劳动教育课的学习，但学校老师高度重视。
C.大部分学生知道学校开设了劳动教育课，学校重视劳动教育课程的考核。
D.只有少部分学生认为开设劳动课很有必要，大部分学校不重视劳动教育课程的考核。
21.材料一强调劳动教育要创新变革。请结合材料三的内容，说说人民小学在劳动教育实践中有哪些创新变革？
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阅读下文，完成下面小题。
老海棠树
史铁生
①如果能有一块空地，不论窗前屋后，我想种两棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念奶奶。
②奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，因为奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。
③老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅。儿时我常爬上去，一天天地在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来吧，你就这么一天到晚待在上头”是的，我在那儿看小人书、射弹，甚至写作业。“饭也在上头吃吗？”她又问。对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错，四周都是花香呢。奶奶只是站在地上，站在老海棠树下，望着我。她必是羡慕，猜我在上头都能看见什么。
④春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮我？你那小手儿糊得多快”我在树上胡乱地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“有我爸妈养着您，您干嘛这么累啊？”奶奶不再吭声，直起腰，喘口气。
⑤夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你上学也这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”我不敢吭声。奶奶洗好菜重新捡起针线，或者从老花镜上缘抬起目光，或者又会有一阵子愣愣地张望。
⑥有年秋天，老海棠树照旧落叶纷纷。天还没亮时，奶奶就起来主动去扫院子，“唰啦——唰啦——”邻居都还在梦中。那时她已经腰弯背驼，我大些了，听到声音赶紧跑出去说：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“咳，你呀！还不懂吗？我得劳动。”我说：“可谁能看见？”奶奶说：“不能那样，看不看得见是人家的事，我得自觉。”她扫完院子又去扫街了。
⑦我这才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋、补花，不让自己闲着。她不是为挣钱，她为的是劳动。什么时候她才能像爸和妈那样，有一份工作呢？大概这就是她的张望吧。不过，这张望或许还要更远大些—她说过：“得跟上时代。”
⑧所以在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。一次，奶奶举着一张报纸小心地凑到我跟前：“这一段，你说说，到底是什么意思？”我不耐烦地说：“您学那玩意儿有用吗？就算都看懂了，您就有文化了？”奶奶立刻不语，只低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”她终于抬起头，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。
⑨但在我的记忆里，奶奶的目光慢慢地离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗上老海棠树的影子那儿停留一下，继续离开，离开一切声响，飘进黑夜，飘向无可慰藉的迷茫而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也随之轰然飘去，跟随着奶奶，陪伴着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，张望复张望，或不断地要我给地说说这一段到底是什么意思。这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。
（摘编自《老海棠树》）
22.读完全文，你觉得奶奶有什么样的性格特征，答出两点即可？请简要说出根据。（4分）
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23.请概招第③至⑦段中奶奶在老海棠树下所做的主要事情。（4分）
（1）_____________________________
（2）_____________________________
（3）_____________________________
（4）_____________________________
24.品析第⑧段划线句子（4分）
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25.本文用“老海棠树”作为标题有什么好处？（6分）
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四、写作（共60分）
26. 2024年，对你来说是重要的。过去的这半年一定有许多让你记忆深刻的人和事，也会有对未来的想象和期待。无论是过去发生的，还是即将到来的，都值得去记录。
请以“我的2024年”为题，写一篇作文。
要求：
（1）不少于600字；
（2）字迹不整，书写规范，注意标点符号。
调查项目
统计数据
学生对开设劳动课的看法
很有必要
没有，瞎耽误功夫
无所谓或讨厌
13%
16%
71%
学校劳动教育课的开设情况
开设了
未开设
不清楚
33%
33%
34%
学校是否把劳动教育课程作为考核科目
是
否
不清楚
3%
79%
18%
考生须知：
1.本试卷分为试题卷和答题两部分，试题卷共8页，答题卷共2页。
2.满分150分。考试时间150分钟。
一、积累（共23分）
大自然生生不息，四季紧物类不胜收。阅读以下刻面四季之美的文字，完成下面小题。
【春之美】春雷降阵、草木萌动。雨淅淅历历，柳树（ ）地绽出了新芽。开始是小米粒模样，然后握成小小拳头，再接着舒展为一瓣瓣嫩黄，一个个村舍就茏罩着青青的烟雾了。
【夏之美】夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。当你还来不及思索，豆粒的雨点就打来了，大地就以自己的丰滿而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着桨汁，数不清的杂草争先恐后地成长，署气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。
【秋冬之美】忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪看光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。而冬在人们的心目中是冷酷无情的，冬雨却是温和敦厚的。他不慌不忙地莅临，融化着积雪残冰：他不紧不慢地下落，洗刷着尘块污垢：他不疾不徐地降落，准备着春的到来。
1.请用正楷字将文中画线的句子工整地书写在田字格里。（3分）
_________________________________________________________
2.下列加点字的注音不确的一项是（ ）（3分）
A.模样（mú）B.粗犷（guǎng）C.静谧（mì）D.倾诉（qīn）
3.下列词语中字形正确的一项是（ ）（3分）
A.浙历B.茏罩C.桨汁D. 融化
4.填入文中括号内的成语恰当的一项是（ ）（3分）
A.迫不及待B.悄无声息C.婆娑起舞D.兴高采烈
5.下列关于文学文化常识的表述正确的一项是（ ）（3分）
A.朱自清，字佩弦，散文家、诗人，著有散文集《踪迹》、散文诗集《背影》等。
B.老舍，原名舒成春，字舍予，作家，是公认的语言大师。其作品既包含了温馨的回忆，也包含了理性的批判，主要作品有小说《四世同堂》《骆驼祥子》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。
C.《天净沙·秋思》一词中，词人把富有特征的景物直接组合在一起，营造出特别的氛围，借以表达“断肠人”的愁思。
D.曹操，字孟德，东汉末年政治家、车事家、诗人。《观沧海》是其在北征乌桓得胜回师，路经碣石山时由感而作。
6.请在横线处填写相应的占诗文名句。（8分）
让我们跟着古人走进丰富多彩的古诗世界，有描写景物的佳句，有真挚悠悠的诗情。曹操以“__________________，__________________”描写大海水波动荡，山岛高耸突兀；王湾船行江中，视野开阁，心潮澎湃，吟诵出“__________________，__________________”的诗句，对偶精妙，情绪饱满；马致远在《天净沙•秋思》中直抒胸臆，用“__________________，__________________”表达天涯游子的孤独调怅；土湾在《次北周山下》一诗中用“__________________，__________________”表达思乡之情。
二、活动（共19分）
人生在世，离不开朋友。然而，大千世界，鱼龙混杂，友分损益。古人这样告诫我们：“匹夫不可不慎取友。”可见，如何认识和选择朋友，是十分重要的人生课题。为引导同学们正确交友，你所在的班级正在举行以“交友之道”为主题的综合性学习，请称积极参加外完成以下任务。
7.图片为“朋”“友”二字的甲骨文。
“朋”“友”的甲骨文写法
“朋”字的甲骨文看起来像并列的两串贝完，这种并列的关系表达了“朋”字____________的内涵。“友”字的甲骨文看起来像一人的手之外另加一人的手，两人牵手，表示友好。所以“友”字的本义是“乐于助人”。
8.文文要到朋友谭往仪家里玩，文文问谭佳仪：“你妈妈在家吗？”倘若在古代，文文在询问谭佳仪时应称呼谭佳仪妈妈为____________。
9.在自我展示环节，小明写了一段白我介绍，其中有些问题，请你帮助修改。
我叫小明，是一个性格内向的学生。我平时不大出门，喜欢待在家里看书。【甲】这次《有朋自远方来》综合性学习活动，使我知道了许多交友的方法。我以后要多参与集体活动，【乙】结交并认识一些朋友，【丙】还要向老和同学不耻下问，努力提高自己。
我选______处，改为：________________________________________________________________________
【活动二】书海畅游
10.在《朝花夕抬》阅读总结会上，七年级1班的学生采用分主题的方式概括散文内容，下列选项中与“五猖会突袭背书伤害童心”一样，契合“童年的痛”主题的一项是（ ）（3分）
A.仙台校国格受辱弃医从文 B.三哼经辗转求得最有爱心
C.遭难父霉遇庸医草菅人命D.范爱农醉酒溺水告别人世
11.鲁迅散文集《朝花夕拾》中有温馨的回忆，也有理性的批判，将恰当的篇目名称填写在对应的位置。（3分）
①鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间实刺阳世，对正人君子们进行了淋漓尽致的嘲讽和鞭挞的文章是_________
②作者有力的控诉了封建孝道虚伪和残酷的文章是_________
③在《朝花夕拾》中，写“宠物”的文章是_________
12.《朝花夕拾》中有许多关于“小人物”的故事，这些人物平凡且有弱点，但又常常闪现优秀品格的光辉。请从下面人物中选择一个，结合作品具体情书说说人物形象。（4分）
阿长 藤野先生 范爱农
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
三、阅读（共48分）
（一）古代诗歌阅读（3分）
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
13.对这首词的理解不恰当的一项是( )（3分）
A.起句用笔奇巧，写景中暗寓节令。景物的描写，渲染并烘托了暮春的特定节令和环境，也象征着飘零之感和离别之痛。
B.次句叙事，点明愁的由来。“闻道”，表示惊惜。“过五溪”，指迁谪之荒远，道路之艰难。不着悲痛之语，而悲痛之意自见。
C.第三句以比喻的手法写月。“我寄愁心与明月”，诗人把满腔悲愁托付给普照环宇的明月，带给远隔数千里的天涯沦落人。
D.诗中对王昌龄“左迁”赴任路途险远的描画，内心凄楚更兼环境萧凉，更显出李白对诗友远谪的关切与同情。
（二）文言文阅读（18分）
【甲】
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方；“尊君在不？”答曰；“得君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是不信：对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
14.正列选项中加点词解释不正的的一项是（ ）（3分）
A.与友期行 期：约定
B.下车引之 引：拉
C.相委而去 委：舍弃
D.则是无信 信：相信
15.用现代汉语翻译下列句子。（6分）
(1)日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
____________________________________________________________________________________________
(2)友人惭，下车引之。元方入门不顾。
____________________________________________________________________________________________
16.对选文内容理解不正确的一项是（ ）（3分）
A.“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”表现了元方懂礼识义的性格特点。
B.本文通过语言描写、动作描写，表现了主人公陈元方的聪慧、率真，告诚人们办事要讲诚信。
C.文章结尾“惭”“下”“引”三个动词，把友人知错欲改的心态及行为刻面得入木三分。
D.《世说新语》是南宋刘义庆组织编写的一部志人小说集。主要记载汉未至东晋士大夫的言谈、轶事。
【乙】
魏文侯与虞人①期猎。是日，饮酒乐，天雨。文候将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文侯日“吾与虞人期猎虽②乐岂可不守期哉”乃往，身自罢③之。魏于是乎始强。
（《文侯与虞人期猎》选自司马光《资治通鉴》，有刪改）
注释：①虞人；管理山林的小官。②虽：即使。③罢；停止，取消。
17.对文中画线句的停顿划分正确的一项是（ ）（3分）
A.吾与虞人期/猎虽乐/岂可不守期哉
B.吾与虞人期/猎虽乐岂可/不守期哉
C.吾与虞人期猎/虽乐/岂可不守期哉
D.吾与虞人期猎/虽乐岂可/不守期哉
18.甲、乙两文表现的共同主题是什么？请结合两文内容简要分析。（3分）
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（三）现代文阅读（27分）
阅读下面三则材料，完成下面小题。
【材料一】
中华民族是一个勤于劳动、善于创造的民族。从《尚书》中的“克勤于邦、克勤于家”，到《国语》中的“劳则思，思则善心生”，再到《朱子家训》中的“黎明即起，酒扫庭除，要内外整洁”。诸多古训格言都彰显了勤俭自持的中华传统美德。当今时代，随着经济社会发展，劳动形态发生巨大变化。这就要求劳动教育创新变革，与新技术、新产业、新业态相呼应，挖掘劳动教育新内涵、鼓励学生运用多学科知识，开展创造性劳动，使新时代劳动教育适应科技发展和产业变革要求。劳动教育还要与立德、增智、强体、育美和结合，实现道德的提升、智慧的增长、体质的强健、美感的涵养，进一步彰显劳动教育在新时代的综合育人价值。
（选自人民日报《积极开展新时代劳动教育》，有删改）
【材料二】
2021年3月到5月期间。某市对城区6所中小学的4500名师生就学校劳动教育的实施现状进行了调查，结果如下：
某市城区中小学生劳动教育的实施现状调查统计表
【材料三】
劳动教育对于立德树人、促进学生全面发展具有不可替代的作用。劳动教育可以促进学生形成勤俭节约、踏实肯干、意志坚定、团结协作的优良品质，使之成为有大爱大德大情怀的人。但随着时代的发展。城市学校的劳动教育遇到困难；学生不愿劳动、不会劳动、不爱劳动，劳动教育在学校和家庭中不断弱化。
怎样让孩子爱上劳动教育？重庆市人民小学用10多年的实践做出了回答。人民小学从劳动课抓起，率先将劳动教育纳入必修课。半月谈记者旁听了一堂劳动教育融合课《舌尖上的数字奥秘》。“孩子们，你们知道鱼香肉丝的味道有哪些吗？”在课堂上。老师从鱼香肉丝的味道入手，引导学生们动手研究菜谱中糖、醋的“少许”“适量”到底多少。每一组的同学再根据之前设想的糖醋比例，现场炒制。“如果今天要制作2000份鱼香肉丝，这怎么做呢？”孩子们议论纷纷：一份一份，太慢了；雇100个厨师，一人20份，成本又太高了。老师通过小视频揭晓了答案：餐饮公司根据对数万家庭的问卷调查得出了鱼香肉丝的最佳配比，然后使用智能机器人炒制。短短的一堂课，老师把劳动实践、科学、数学、信息技术高度融合。让孩子逐渐爱上劳动教育。
人民小学在劳动教育过程中还将家校连接起来，让孩子在学校学、回家做。让孩子明白劳动是学习的一部分，不是一次性的活动。为此，编写了《家庭劳动教育指导手册》，按照各年级孩子身心发展特点，围绕学生衣、食、住、行等，梳理各年级任务清单，要求孩子一学年下来至少掌握2项生活技能。同时，人民小学打破城乡“围墙”。与农村学校共享劳动教育资源。为了加强城乡交流，人民小学和10所乡村小学少年宫结对，建立劳动教育联盟校。整合城乡资源，不仅让城里的孩子走出去，也帮助衣村的孩子走迸来。
（选自半月谈《杨浪浪：让城里娃爱上劳动课》有删改）
19.下列对材料相关内容概括和分析不正确的一项是（ ）（3分）
A.中华民族自古以来就重视劳动教育。
B.青少年学生只有在劳动创造中才能立德、增智、强体、育美。
C.劳动教育对于立德树人，促进学生全面发展具有不可替代的作用。
D.新时代的劳动教育要求挖掘劳动教育新内涵，鼓励学生运用多学科知识，开展创造性劳动。
20.下列对材料二解读正确的一项是（ ）（3分）
A.大部分学生讨厌劳动课，但家长很重视劳动教育。
B.学生自身不重视劳动教育课的学习，但学校老师高度重视。
C.大部分学生知道学校开设了劳动教育课，学校重视劳动教育课程的考核。
D.只有少部分学生认为开设劳动课很有必要，大部分学校不重视劳动教育课程的考核。
21.材料一强调劳动教育要创新变革。请结合材料三的内容，说说人民小学在劳动教育实践中有哪些创新变革？
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阅读下文，完成下面小题。
老海棠树
史铁生
①如果能有一块空地，不论窗前屋后，我想种两棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念奶奶。
②奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，因为奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。
③老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅。儿时我常爬上去，一天天地在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来吧，你就这么一天到晚待在上头”是的，我在那儿看小人书、射弹，甚至写作业。“饭也在上头吃吗？”她又问。对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错，四周都是花香呢。奶奶只是站在地上，站在老海棠树下，望着我。她必是羡慕，猜我在上头都能看见什么。
④春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮我？你那小手儿糊得多快”我在树上胡乱地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“有我爸妈养着您，您干嘛这么累啊？”奶奶不再吭声，直起腰，喘口气。
⑤夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你上学也这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”我不敢吭声。奶奶洗好菜重新捡起针线，或者从老花镜上缘抬起目光，或者又会有一阵子愣愣地张望。
⑥有年秋天，老海棠树照旧落叶纷纷。天还没亮时，奶奶就起来主动去扫院子，“唰啦——唰啦——”邻居都还在梦中。那时她已经腰弯背驼，我大些了，听到声音赶紧跑出去说：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“咳，你呀！还不懂吗？我得劳动。”我说：“可谁能看见？”奶奶说：“不能那样，看不看得见是人家的事，我得自觉。”她扫完院子又去扫街了。
⑦我这才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋、补花，不让自己闲着。她不是为挣钱，她为的是劳动。什么时候她才能像爸和妈那样，有一份工作呢？大概这就是她的张望吧。不过，这张望或许还要更远大些—她说过：“得跟上时代。”
⑧所以在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。一次，奶奶举着一张报纸小心地凑到我跟前：“这一段，你说说，到底是什么意思？”我不耐烦地说：“您学那玩意儿有用吗？就算都看懂了，您就有文化了？”奶奶立刻不语，只低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”她终于抬起头，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。
⑨但在我的记忆里，奶奶的目光慢慢地离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗上老海棠树的影子那儿停留一下，继续离开，离开一切声响，飘进黑夜，飘向无可慰藉的迷茫而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也随之轰然飘去，跟随着奶奶，陪伴着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，张望复张望，或不断地要我给地说说这一段到底是什么意思。这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。
（摘编自《老海棠树》）
22.读完全文，你觉得奶奶有什么样的性格特征，答出两点即可？请简要说出根据。（4分）
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23.请概招第③至⑦段中奶奶在老海棠树下所做的主要事情。（4分）
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（2）_____________________________
（3）_____________________________
（4）_____________________________
24.品析第⑧段划线句子（4分）
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25.本文用“老海棠树”作为标题有什么好处？（6分）
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四、写作（共60分）
26. 2024年，对你来说是重要的。过去的这半年一定有许多让你记忆深刻的人和事，也会有对未来的想象和期待。无论是过去发生的，还是即将到来的，都值得去记录。
请以“我的2024年”为题，写一篇作文。
要求：
（1）不少于600字；
（2）字迹不整，书写规范，注意标点符号。
调查项目
统计数据
学生对开设劳动课的看法
很有必要
没有，瞎耽误功夫
无所谓或讨厌
13%
16%
71%
学校劳动教育课的开设情况
开设了
未开设
不清楚
33%
33%
34%
学校是否把劳动教育课程作为考核科目
是
否
不清楚
3%
79%
18%
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