2021-2022学年北京西城区六年级下册期末语文试卷及答案部编版(二卷)

这是一份2021-2022学年北京西城区六年级下册期末语文试卷及答案部编版(二卷)，共11页。试卷主要包含了 下面说法不正确的一项是， 根据课文《活化石》内容填空， 用下面的字组词， 我能连线， 试着翻译下面的句子等内容，欢迎下载使用。

1. 读下面三组词语，选择字音、字形全对的一组（ ）
A. 退化(tuì) 哺乳(pǔ) 挖掘(jué) 隐蔽(bì)
B. 垂直(chuí) 浅海(qiǎn) 宽敞(chǎng) 水柱(zhù)
C. 呼吸(fū) 喷泉(quán) 锋利(fēng) 立即(jí)
【答案】B
【解析】
【详解】略
2. 下面说法不正确的一项是( )
A. 文章主要写什么，次要写什么，是根据作者想要重点表达的意思决定的。
B. 读文章时，分清文章的主次，就能领悟作者要表达的主要意思。
C. 习作的时候，先想好要表达哪些主要内容，写得详细一点，次要内容则具体简略一点。
D. 一篇文章，只要中心突出，不需要考虑详略安排，表达也很清楚。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查阅读和习作的方法及策略。
D．写文章时，重点写的内容要具体详细，但并不需要面面俱到，在写重点内容的时候也需要详略得当。题干表示错误。
故选D。
3. 下列句子中标点符号使用不正确的一项是（ ）
A. 我明白了——世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。
B. 刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。
C. 一只手上的五根手指，各有不同的姿态；各具不同的性格；各有所长，各有所短。
D. 最开始是草履虫，后来是鱼，是青蛙，是猴子……
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查标点符号的运用能力。
C项中，“各有不同的姿态”“各具不同的性格”“各有所长，各有所短”，并不是并列分句，中间不能用分号，可以改为：一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。
4. 下列句子的关联词使用不正确的是（ ）
A. 如果明天下雨，体育课就在体操房上课。
B. 天鹅不是有天生的美质，而是有自由的美德。
C. 雷锋叔叔虽然离开了我们，但是他的精神永远鼓舞我们前进。
D. 与其坐在那里说空话，不如实实在在地去干。
【答案】B
【解析】
【详解】略
5. 下列加点字的读音全是后鼻音的一组是（ ）
A. 蒙蒙 泥泞 晶莹B. 顺利 年迈 踏着
C. 花瓣 寻觅 需要D. 曾经 献出 荆棘
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查对后鼻音掌握。
后鼻音：指拼音中以“ng”结尾的,如：ang、eng、ing、ng。
A．蒙蒙：（méng ）； 泥泞：（nìng）；晶莹：（yíng）
B．顺利：（shùn）； 年迈：（mài）；踏着：（tà）
C．花瓣：（bàn）； 寻觅：（mì）；需要：（xū）
D．曾经：（céng）； 献出：（xiàn）；荆棘：（jí）
故选A。
积累运用。
6. 根据课文《活化石》内容填空。
________、________和________就是活化石。它们都是很久很久以前的物种，和它们同时期的物种大都________了，而它们却一代一代地活到了今天，十分珍贵。
【答案】 ①. 大熊猫 ②. 银杏树 ③. 中华鲟 ④. 灭绝
【解析】
【分析】
【详解】本题考查课文内容理解与填空。
课文《活化石》向我们介绍三种活化石，分别是：大熊猫、银杏树、中华鲟。
银杏树，又叫白果树，它是几亿年前的树种，十分珍贵。银杏树的样子很容易辨认，一片片叶子像一把把小扇子。银杏树长的慢极了，如果你小时候种下一棵银杏树，一直要等你当上爷爷，才能吃上它的果子。所以，银杏树又叫公孙树。
大熊猫是我们熟悉动物，非常可爱。和它在同一时期生活过的动物，许多早就灭绝了，大熊猫却一代一代地活到了今天。我们都知道大熊猫爱吃竹子，你能想到吗，它们的祖先却以食肉为生。中华鲟也是一种古生物，它有一亿多年的历史。
中华鲟生活在江河里，最大的可以长到五百千克重。它身上披着大片的硬鳞，核桃大的眼睛亮晶晶的，一张大嘴又尖又长，样子怪怪的。由于缺乏保护，目前，中华鲟已成为稀有鱼种了。
7. 用下面的字组词。
详________
静________
透________
感________
【答案】 ①. 安详 ②. 安静 ③. 透明 ④. 感谢
【解析】
【分析】
【详解】本题考查学生对词语的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，加强背诵，此题会迎刃而解。本题考查对词语的掌握能力。通过组词记忆生字。如：安详、安静、透明、感谢。
8. 很多五颜六色彩色塑料袋都存在毒性，不能拿来装食品。因为彩色塑料袋属于再生塑料袋，使用的着色剂通常含有苯并吡，是一种很强的致癌物质，与食品接触后，可能会转移到食品中，使人慢性中毒。可是学校周围很多卖小吃的摊位都是用这种塑料袋装食品。爱护身体，从远离垃圾食品，远离彩色塑料袋开始。这段话要告诉我们什么（ ）
A. 彩色塑料袋不能装食品
B. 彩色塑料袋的用途很广
C. 彩色塑料袋具有毒性
D. 不要使用彩色塑料袋
【答案】D
【解析】
【分析】
【详解】考查对句子的理解能力。
从“爱护身体，从远离垃圾食品，远离彩色塑料袋开始。”中可以看出，这段话意思是：不要使用彩色塑料袋。
9. 我能连线。
小燕子 忙着搬东西
小鱼 忙着捉虫子
小蚂蚁 到水面上透气
【答案】
【解析】
【分析】
【详解】本题考查了课文的背诵，根据课文做题。这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背、会默。
选自《要下雨了》作者是罗亚。本文是一篇有趣的科普童话。全文共9个自然段，主要从“燕子低飞、鱼游水面、蚂蚁搬家“三种现象，讲了下雨前一些小动物的活动特点及发生这些现象的原因。
故答案为：小燕子——忙着捉虫子；小鱼——到水面上透气；小蚂蚁——忙着搬东西。
阅读理解。
阅读下文，回答问题。
鹬蚌相争
赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水。蚌①方出②曝，而鹬啄其肉，蚌合而③箝其喙。鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌！’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬！’两者不肯相舍，渔者得而并④禽之。今赵且伐燕，燕赵久相支，以⑤弊大众，臣恐强秦之为渔夫也。故愿王之熟计之也！”惠王曰：“善。”乃止。
【注】①方：刚刚。②曝：晒。③箝：同“钳”，把东西夹住的意思。④禽：同“擒”，捕捉，抓住。⑤弊：弊病；害处，这里指疲弊的意思。
10. 试着翻译下面的句子。
两者不肯相舍，渔者得而并禽之。__________
11. 根据短文内容填空。
苏代把________国和________国比成了故事中的鹬和蚌，把________国比成了渔者。
12. 苏代讲这个故事的目的是什么？
_______________
【答案】10. 鹬和蚌都不肯相让，渔夫看到了，就把它俩一齐捉去了。
11. 燕 赵 秦
12. 劝赵国不要攻打燕国。
【解析】
【10题详解】
略
【11题详解】
略
【12题详解】
略
阅读短文，完成练习。
关怀
1934年11月，红二方面军在贺龙、任弼时同志的指挥下，击溃拦截之敌，向陕北挺进。
一天下午，部队正在赶路，一个伤员忽然倒在路旁，起不来了。贺老总知道后，立即下马跑过去看望。
“快上马吧，小鬼！”贺老总说着，就把马身上的背包等东西卸下来了。然后用手去扶那个伤员上马。那个伤员迷迷糊糊，听到有人叫他，吃力地睁开眼睛，一看是贺老总，就喃喃地推辞：“不行，……不行，这是你的马。”
“不，这是革命的马，谁需要谁就可以骑。”
“可是……你是首长，我……”
“你是战士，是英雄，是为革命流血流汗的英雄啊！”
“贺老总，我……我可以走。”伤员说着就挣扎着要起身。
“别说了，我命令你上马！”贺老总立刻招呼警卫员把伤员扶上马背，自己扛着背包扶着伤员，走在队伍中间。
13. 写出下列词语的近义词。
击溃________ 拦截________ 看望________
14. 这篇短文没有用什么方法表现人物的特点？（ ）
A. 主要写人物的行动。
B. 主要写人物的心理活动。
C. 主要写人物之间的对话。
15. 你知道贺龙是谁吗？你还知道有关他的其他故事吗？和小伙伴们开个故事会说说吧！
____________________________________________
【答案】13. ①. 击败 ②. 阻挡 ③. 探望 14. A
15. 贺龙是中华人民共和国十大开国元帅之一，为中国人民的解放事业做出了不可磨灭的贡献。
【解析】
课内阅读。
有一天，快到家时，路边的小杨树(果然 突然 忽然)沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩游过来，把太阳也给遮盖住了。天ー下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢!(果然 突然 忽然)，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两点。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。
16. 在文中括号内选择正确的词语。
17. 照样子，写词语。
厚墩墩 ______________。
嘻嘻笑 ______________。
18. 选段中描写小杨树运用了_________的修辞手法，把__________________写成______________。
19. 从选段中找出两句“作者盼望下雨”的句子，并抄写下来。
_____________________________________________________
【答案】16. 忽然 果然
17. ①. 软绵绵 亮晶晶 黑漆漆 ②. 蒙蒙亮 沙沙响 嘎嘎叫
18. ①. 比拟 ②. 树叶的响声 ③. 人的喧闹
19. 路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢! 我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。
【解析】
阅读下面文段，完成习题。
秋思
梁衡
①月里有机会到吕梁山中去。一进到山的峰谷间，秋浓如酒，色艳醉人。长年生活在城市里的人，真不知道大自然原来是这样地换着时装。这山。原该是（甲）着一件绿裳的吧，而这时，却（乙）上了一层花毯，那绒绒的灌木、齐齐的庄禾、蔚蔚的森林，成堆成簇，如烟如织，一起（丙）成了一幅五光十色的大图案。
②这花毯中最耀眼的就是红色。坡坡洼洼，全都让红墨浸了个透。你看那殷红的橡树、干红的山楂、血红的龙柏，还有那些红枣、红辣椒、红金瓜、红柿子等，都珍珠玛瑙似的闪着红光。最好看的是荞麦，从根到梢一色娇红，齐刷刷地立在地里，远远望去就如山腰里挂下一方红毡。此时，点缀这红色世界的还有黄和绿。山坡上偶有几株大杨树矗立着，像把金色的大扫帚，把蓝天扫得活净如镜。镜中又映出那些松柏林，在这一派暄热的色彩中泛着冷绿，更村出这平酽酽的秋色。金风吹起，那虹波绿浪便翻山压谷地向天边滚去。登高远望，只见紫烟漫漫，红光蒙蒙，好一个热烈、浓艳的世界。
③我奇怪，这秋色为什么红得这么深浓。林业工作者告诉我，这万山一片在春之初也是翠绿鹅黄，一色新嫩。以后栉风沐雨，承受太阳的光热，吸吮大地的养分，就由浅而深，如黛如墨;再渐黄而红，如火如丹。就说这红枣吧，春天里繁花满枝，秋时能成果的也不过千分之二三，要经过多少场风吹雨打、蜂采蝶传，才得收获那由绿而红，一粒拇指肚大的红果，这其中浓缩了造物者多少的心血。那满山火红的枫叶则是因为她的叶绿素已经用完，显红色的花青素已经出现。这是一年来完成了任务的讯号，是骄傲与胜利的标志。
④本来，四时不同，爱者各异。人们大都是用自己的心情去体贴那无言的自然。所以春花灼灼，难免林小姐葬花之悲;秋色似水，亦有欧阳修夜读之凉。其实顺着自然之理，倒应是另一种感慨。芳草萋萋，杨柳依依，春景给人的是勃发的踊跃之情，是幻想，是憧憬，是出航时的眺望;天高云淡，万山红遍，秋色给人的是深沉的思索，是收获，是胜利，是到达彼岸后的欢乐。一个人只要是献身于一种事业，一步步地有所前进，他的感情就应该和这大自然一样的充实。我站在这秋的山巅，遥望那远处春天曾走过的小路，不觉想起保尔在晚年关于年华的那段名言：“人，最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次，人的一生应该这样度过：忆往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为生活庸俗而羞愧;临死的时候，他能够说，我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争。“我想，不管是少年、青年还是中年人，都请来这大自然的秋色中放眼一望吧。她教你思考怎样生活，怎样去创造人生。
20. 下列词语中，填在第一自然段甲、乙、丙三处横线上最恰当的字分别是哪个？
穿/披 盖/铺 拼/组
甲：________
乙：________
丙：________
21. 作者是抓住吕梁山秋景的什么特征来描写的？
______________________
22. 第②段“坡坡洼洼，全都让红墨浸了个透”和“点缀这红色世界的还有黄和绿”，两种说法不矛盾吗？为什么？
______________________
23. 第②段中运用的修辞方法有很多，请找出一个含有修辞手法的句子并分析这种修辞手法的表达效果。
______________________
24. 第③段“这其中浓缩了造物者多少的心血”，其中“造物者“指的是什么？
______________________
25. 本文对“大自然的秋色”展开了生动的描绘，请根据你的积累写出一首与“秋”相关的古诗词。
_____________________
【答案】20. ①. 披 ②. 铺 ③. 拼
21. 热烈、浓艳。 22. 不矛盾，作者写的黄和绿，采用的是衬托的方法，突出秋色的热烈、浓艳。
23. 山坡上偶有几株大杨树矗立着，像把金色的大扫帚，把蓝天扫得洁净如镜。用了比喻，将大杨树比作金色的大扫帚，写出秋天到来以后杨树叶子变成金黄色的状态。
24. 辛勤的劳动者及大自然的风雨、阳光、蜂蝶。
25. 秋词
刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，
我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，
便引诗情到碧霄。
【解析】
【分析】
【20题详解】
本题考查选字填空，要在理解字义的基础上，选择合适的字填空，使句中表达更准确。
穿：把物套在身体上。
披：覆盖或搭在肩背上。
甲：本题要形容山的身上覆盖着一件绿裳，应选择“披”。
盖：由上往下覆，遮掩。
铺：铺上或覆盖
乙：本题要形容山上覆盖了一层花毯，应选择“铺”。
拼：合在一起；连合。
组：组织；结合；构成。
丙：本题要形容绒绒的灌木、齐齐的庄禾、蔚蔚的森林，合在一起，变成了一幅五光十色的大图案，应选择“拼”。
【21题详解】
本题考查课文内容的理解与分析。
文章描写了梁山秋景的美丽。首先写了大自然会换着时装，原该是披着一件绿裳的吧，而这时，却铺上了一层花毯，绒绒的灌木、齐齐的庄禾、蔚蔚的森林，成堆成簇，如烟如织，一起拼成了一幅五光十色的大图案。然后写了这花毯中最耀眼的就是红色，而红色中点缀着黄和绿。登高远望，只见紫烟漫漫，红光蒙蒙，好一个热烈、浓艳的世界。作者是抓住吕梁山秋景热烈、浓艳的特征来描写的。
【22题详解】
本题考查句子的理解与分析。
“坡坡洼洼，全都让红墨浸了个透”说的是山上的景物看上去都是一片红色的。“点缀这红色世界的还有黄和绿”采用的是衬托的手法，用红色中点缀着黄和绿，来衬托出秋色的热烈、浓艳。所以这两种说法不矛盾。
【23题详解】
本题考查修辞手法的运用。
第二自然中运用修辞手法的句子有很多，如：
最好看的是荞麦，从根到梢一色娇红，齐刷刷地立在地里，远远望去就如山腰里挂下一方红毡。这句话运用比喻的修辞手法，将荞麦比作一方红毡，突出了荞麦颜色鲜艳，排列整齐的特点。
山坡上偶有几株大杨树矗立着，像把金色的大扫帚，把蓝天扫得洁净如镜。这句话用了比喻，将大杨树比作金色的大扫帚，写出秋天到来以后杨树叶子变成金黄色的状态。
【24题详解】
本题考查句子的理解与分析。
“这其中浓缩了造物者多少的心血”说的是红枣在春天里繁花满枝，秋时能成果的也不过千分之二三，要经过多少场风吹雨打、蜂采蝶传，才得收获那由绿而红的果实。一粒拇指肚大的红果，这其中浓缩了造物者多少的心血。“造物者”指的是辛勤的劳动者及大自然的风雨、阳光、蜂蝶。
25题详解】
本题考查诗词的识记。
与“秋”相关的古诗词有很多，如：杜牧的《山行》，全诗为：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
叶绍翁的《夜书所见》，全诗为：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
默写出一首与“秋”相关的古诗词即可，注意不要写错别字。
习作百花园。
26. 作文。
我真
要求：①从自己亲身经历的小学生活中的典型事例中选取一件，围绕自己填补的词语，或者烦恼、委屈、幸福、伤心、快乐的事，抒写自己的真情实感。②一题多“解”——写出自己的独特之处。
【答案】 我真高兴
人的一生，就像一碗什锦汤，酸甜苦辣都有，只要你去细细品味，总会变得好喝。
小时候，我自己怕游泳不想学，暑假的一天妈妈突然要求我去学，我无奈，只能听从大人的话，屁颠屁颠地跟着老师前往萧山的游泳馆。到了游泳馆，我高兴地幻想着当时的情景：那是一个不深的水池，我泡在水里，静静地享受着美好时……
但是一穿好泳裤，走到水池里的时候，我的心情一下子跌落千丈。那个水池远远比我想象中要深多了。于是我在水边走来走去，不知如何是好。老师仿佛看懂了我的心思，就走过来“语重心长”的说：“小程呀，你无论做什么事，都要先尝试，就像这件事一样”。
我听了，就点点头，胆怯地下了水。发现刚刚好，就高兴地玩了起来，老师看见我露出了笑容，也微笑了。
【解析】
【分析】
【详解】本题为半命题作文，要求以“我真……”为题，写一件你印象深刻的事情。想想生活及学习中，曾经有哪些事让你难以忘记，让你有深刻的情感体验？择一个印象深刻或最想表达的去写。
写作思路：这是一篇写事作文，写作时要将重点放在事件的叙述上，发生了什么事，你有什么深刻的体验？你的收获是什么？注意叙事六要素，将事情叙述完整，叙述时要详略得当，通过语言、动作、神态等描写刻画人物；同时要注意用到学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体，让人印象深刻。
提纲：
开头：开门见山/修辞式开头点题。
正文：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。
结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。