2021-2022学年江苏南京七年级下册语文期中试卷及答案

这是一份2021-2022学年江苏南京七年级下册语文期中试卷及答案，共15页。试卷主要包含了 下列说法错误的一项是， 用现代汉语翻译下列句子， 请整理选段内容，填写下面表格， 任选角度赏析文中的画线句等内容，欢迎下载使用。

1.本试卷6页，共100分；考试时间120分钟。
2.答案一律用黑色墨水笔写在答卷纸上，不能写在本试卷上，答案应写在答卷纸上。
1. 读下列文字，完成后面题目
新时代的闪耀的星空中，不仅有鞠躬尽瘁的袁隆平、家喻户晓的杨振宁、力挽狂lán的钟南山等大人物，还有那些鲜为人知的小人物：他们有的扎根基层，奉献青春；有的逆风而行，守护万家； ， 。他们身上闪耀着的人性光辉，宛若一轮红日，温暖着每一个中国人。
（1）给加点字注音：鲜（ ）
（2）看拼音写汉字：lán（ ）
（3）下列成语中的“喻”与画线字同义的是（ ）
A. 喻之以理B. 不言而喻C. 难以言喻D. 借古喻今
（4）请在横线上补写一个句子，使其与前面两句形成一组语意连贯的排比句。
______________，________________。
【答案】（1）xiǎn
（2）澜 （3）B
（4） ①. 有的穿梭社区，传递温暖； ②. 有的不忘初心，牢记使命；有的无私奉献，拯救生命。（句式相同，符合人物设定）
【解析】
【小问1详解】
鲜为人知——xiǎn，鲜为人知，很少有人知道，鲜，少。
【小问2详解】
力挽狂lán——澜，力挽狂澜，比喻尽力挽回险恶的局势，澜，波浪。
【小问3详解】
此题考查学生对字义的理解。“家喻户晓”的意思是“每家每户都知道”，“喻”的意思是“明白，了解”。
A.“喻之以理”的意思是“用道理来开导说服人”，喻，说明，告知；
B.“不言而喻”的意思是“用不着解释就可以明白”，喻，明白，了解；
C.“难以言喻”的意思是“事物、心情找不到恰当的语句或词语形容、说明或表达出来”，喻，说明，告知；
D.“借古喻今”的意思是“假借古人古事比喻现实中的今人今事”，喻，比方；
故选B。
【小问4详解】
本题考查学生仿写句子的能力。作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，掌握遣词造句的必要方法。所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。根据此要求可仿写为：有的脚踏实地，不忘初心；有的立足本职，心系群众。
2. 用课文原句填空，第（3）空还须写出作者名。
诗人眼中的“光”是动人心弦的优美风光：李白笔下有“两岸青山相对出，（1）_____”的如画美景；杜甫诗中有“（2）_____，一行白鹭上青天 ”的早春图像；（3）___的《竹里馆》中有“深林人不知，（4）____”的清幽之境；韩愈笔下有“草树知春不久归，（5）____”的晚春风情。诗人眼中的“光”还常投射到故土家园：岑参《逢入京使》中的“马上相逢无纸笔，（6）_____”，李白《春夜洛城闻笛》中的“（7）____ ，_________”都凝聚着对故土的万千思念。
【答案】 ①. 孤帆一片日边来 ②. 两只黄鹂鸣翠柳 ③. 王维 ④. 明月来相照 ⑤. 百般红紫斗芳菲 ⑥. 凭君传语报平安 ⑦. 此夜曲中闻折柳 ⑧. 何人不起故园情
【解析】
【详解】默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“帆、鹂、芳菲、凭、园”等字的正确书写。
3. 学校开展“爱心义卖·与光同行”的主题活动，请你和同学一起谋划班级的摊位。
（1）摊位取名
小语：其他班级的摊位都起了非常有创意的名字，卖粥的起名为“风雨同‘粥’”；卖饰品、文化衫的叫“海饰衫萌”；卖漫画的定为“‘绘’心一笑”……
你：这些名称的妙处在于__________________
小语：你点评得好！给我们班的美食小摊也取个好名字吧。
你：______________
（2）为摊位拟一副对联
小文拟了上联：饼羹糕都有
请你对下联：________________。
（3）为摊位设计宣传海报
你解说自己设计的海报：______________。
小语：你的想法不错。图文并茂，主题突出，特色鲜明，有吸引力。另外，别忘了在海报上注明我们的班级。事不宜迟，我们抓紧时间干吧。
【答案】（1） ①. 这些摊名化用成语，巧用谐音，将与商品相关的同音词嵌入成语中，含蓄凝练、生动活泼，产生了独特的宣传效果。 ②. 示例：食全食美；美食美客等。
（2）示例：色香味俱全
（3）示例：海报上方配文字：爱心义卖；中间主体部分配画面：一双手托起爱心（爱心树）；下方粘贴招牌商品或特价美食的图片，以此来吸引顾客。
【解析】
【小问1详解】
本题考查词语赏析和拟名。
（1）根据小语的举例“卖粥的起名为‘风雨同“粥”’；卖饰品、文化衫的叫‘海饰衫萌’；卖漫画的定为‘“绘”心一笑’……”，可知，“卖粥的”的名称源自成语“风雨同舟”、“卖饰品、文化衫的”的名称源自成语“海誓山盟”、“卖漫画的”的名称源自成语“会心一笑”，这说明不同的摊位根据自己卖品的内容，利用汉字谐音的特点，化用了成语，凝练含蓄，富有情趣，起到了很好的广告效应。
（2）根据“我们班的美食小摊”的提示，联想与美食有关的成语，利用谐音，来起名字。
示例：根据成语“十全十美”，可拟名“食全食美”；根据成语“每时每刻”，可拟名“美食美客”等。
【小问2详解】
本题考查对联。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。
根据上联“饼羹糕”并列结构，可拟写“色香味”“烧烤炸”等，根据上联“都有”偏正结构，可拟写“俱全”“毕备”等。
【小问3详解】
本题考查海报设计。
根据小语的评价“图文并茂”，应有图画有文字；根据“主题突出，特色鲜明，有吸引力”，结合上文“美食小摊”，应突显美色特色；根据“别忘了在海报上注明我们的班级”可知，没有设计单位。
示例：海报中间用竖排文字写：爱心义卖，食全食美；四周配各种小吃精美图片；边框用闪光的红心点缀。
阅读古诗文组合，完成下面小题。
【甲】
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
【乙】
春，正月，曹操进军濡须口①，号步骑四十万，攻破孙权江西营，获其都督公孙阳。权率众七万御之，相守月余。操见其舟船器仗军伍整肃，叹曰：“生子当如孙仲谋②；如刘景升③儿子，豚犬耳！ ”权为笺④与操，说：“春水方生，公宜速去。”别纸⑤言：足下不死，孤不得安。操语诸将曰：“孙权不欺孤。”乃撤军还。
节选自《资治通鉴》第六十六卷
注：①濡须口：水岸名。公元212年，吕蒙力劝孙权在濡须口立坞。坞就是防卫用的堡垒，也可以停船、造船，地势周围高中间凹。公元213年，曹军来袭，吴军在濡须口逼退了曹操的军队。②孙仲谋：孙权。③刘景升：刘表。④为笺：写信。⑤别纸：在信笺上又附上纸条。
4. 下列说法错误的一项是（ ）
A. 甲诗中，“朔气”指“北方的寒气”，《木兰诗》是北朝民歌，木兰征战在北方苦寒之地。
B. 甲诗中，“千里足”借代“千里马”；乙文中，“足下” 是旧时对对方的尊称，可译为“您”。
C. 乙文中曹操有“步骑四十万”，而孙权仅“率众七万”，可见濡须口之战是以多胜少的战例。
D. 乙文中的“孤”，是古代王侯的自称。文中的曹操和孙权割据一方，都可以自称为“孤”。
5. 用“/”为下面句子划分朗读停顿，标两处。
操 见 其 舟 船 器 仗 军 伍 整 肃
6. 用现代汉语翻译下列句子。
（1）将军百战死，壮士十年归。
（2）春水方生，公宜速去。
7. 甲乙两文都以战争为背景刻画人物，请依据选段内容回答下列问题。
（1）甲诗刻画的巾帼英雄有什么特点？
（2）在刻画人物的方法上，乙文和甲诗不同在哪里？结合文本具体分析。
【答案】4. C 5. 操/见其舟船/器仗军伍整肃；或：操/见/其舟船器仗军伍整肃
6. （1）将士们多年征战，有的战死沙场，有的凯旋归来。
（2）春水正要上涨，您应当赶快撤军。
7. （1）建功赫赫，不慕荣利；归心似箭，思亲念家。（意对即可）
（2）进行侧面描写：借曹操观孙权驻军，表现孙权治军严明；借曹操的感叹“生子当如孙仲谋”，来赞扬孙权的英雄气概。
【解析】
【4题详解】
本题考查内容理解。
C.说法错误。根据曹操有“步骑四十万”，而孙权仅“率众七万”，而曹操“撤军还”，可知，是孙权以少胜多，而非“以多胜少”。故选C。
【5题详解】
本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。
“操见其舟船器仗军伍整肃”意思是“曹操远远地看见孙权的舟船军队严明整肃”，“操”是主语，其后可停顿；“见”是谓语，其后可停顿；因此，可断句为：操/见/其舟船器仗军伍整肃。“其舟船器仗军伍整肃”虽是宾语部分，但又是比较长，也可在“船”后停顿，可断句为：操/见其舟船/器仗军伍整肃。
【6题详解】
本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。
（1）重点词语：百战：多次战斗。死：牺牲。归：回来。本句为互文，注意翻译方式。
（2）重点词语：方：正，刚刚。宜：应该。速：马上，迅速。去：离开，撤军。
【7题详解】
（1）本题考查人物形象理解。
根据【甲】“万里赴戎机，关山度若飞”可知，一心报国，心情急迫；根据“策勋十二转，赏赐百千强”，可见，战功显赫；根据“可汗问所欲，木兰不用尚书郎”可见，不慕荣利；根军“愿驰千里足，送儿还故乡”可见，归心似箭，思亲念家。
（2）本题考查刻画人物的方法。
根据【乙】“操见其舟船器仗军伍整肃”可知，用曹操的行动（观察），写出了孙权治军严明；“生子当如孙仲谋；如刘景升儿子，豚犬耳 ”可知，用曹操的话语，突出了孙权的英雄气概，这些都属于侧面描写。而《木兰诗》写木兰用的是正面描写。
【点睛】参考译文
【甲】
不远万里奔赴战场，翻越重重山峰就像飞起来那样迅速。北方的寒气中传来打更声，月光映照着战士们的铠甲。将士们身经百战，有的为国捐躯，有的转战多年胜利归来。
胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂（论功行赏）。给木兰记很大的功勋，得到的赏赐有千百金还有余。天子问木兰有什么要求，木兰说不愿做尚书郎，希望骑上千里马，回到故乡。
【乙】
建安十八年春天，正月，曹操率领大军进攻濡须口，步兵骑兵号称有四十万人，攻克了孙权设在江西军营，俘虏了驻守的都督公孙阳。孙权率领七万多人防守，两军相持了一月有余。曹操远远地看见孙权的舟船军队严明整肃，不禁脱口叹道：“生个儿子应当像孙仲谋一样英勇，刘景升的儿子不过是猪狗罢了。”孙权回去后给曹操写了一封信：“春水刚刚上涨，您应该迅速撤退。”又附一张小纸条说：“如果您不死，我不得安宁。”曹操对各个将领说：“孙权不会欺骗我。”于是撤回军队回去了。
阅读下面语段，完成下面小题。
老山界（节选）
陆定一
〖选段一〗
①她问我们饿了没有。这一问正问中了我们的心事。她拿出仅有的一点米，放在房中间木头架成的一个灶上煮粥。她对我们道歉，说没有多的米，也没有大锅，要不就多煮些给部队吃。我们给她钱，她不要。好容易来了一个认识的同志，带来一袋米，够吃三天的粮食，虽然明知道前面粮食缺乏，我们还是把这整袋子米送给她。她非常欢喜地接受了。
②部队今天非夜里行军不可，她的房子和篱笆都是枯竹编成的，我们生怕有人拆下来当火把点，就写了几条标语，用米汤贴在外面显眼的地方，告知我们的部队不准拆篱笆当火把。我们问了瑶民，知道前面还有竹林，可以砍来作火把，就派人到前面竹林去准备。
〖选段二〗
①满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。
②大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。
③“不要掉队呀！”
④“不要落后做乌龟呀！”
⑤“我们顶着天啦！”
⑥大家听了，哈哈地笑起来。
⑦在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。
〖选段三〗
①就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。
②但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。
③半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。
〖选段四〗
①下山十五里，也是很倾斜的。我们一口气儿跑下去，跑得真快。路上有几处景致很好，浓密的树林里，银子似的泉水流下山去，清得透底。在每条溪流的旁边，有很多战士们用脸盆、饭盒子、茶缸煮粥吃。我们虽然也很饿，但仍旧一气儿跑下山去，一直到宿营地。
②老山界是我们长征中所过的第一座难走的山。但是我们走过了金沙江、大渡河、雪山、草地以后，才觉得老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很。
8. 请整理选段内容，填写下面表格。
9. 小语觉得文章开头叙写瑶民，与红军征服老山界关联不大，可以删去。请说说你的看法。
10. 任选角度赏析文中的画线句。
黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。
11. 某社交平台，一位旅游博主分享了自己重走长征路的经历和感受。以下是两位网友的评价，请你跟帖网友B，表明你的观点。
网友A：重走长征路，可以借此追溯一段艰难困苦的岁月，缅怀一群可歌可泣的英雄，感佩一种无所畏惧的力量，感悟一种矢志不渝的信仰。这样的旅行，很有意义。
网友B：除了走路，一切都是形式：没有敌人围攻追杀；渡河有人备船；洪水来了避让；有向导、绳索、有天气预报，甚至有医生，没有任何危险。这是什么长征呀？分明是在作秀。
【答案】8. ①. 吃粥送米，不准拆篱笆 ②. 信念坚定，精神乐观 ③. 夜宿山崖，无惧险和寒 ④. 意志坚强，勇往直前
9. 不可删，文章写红军与瑶民攀谈，了解瑶民的悲苦生活，把自己本身就很缺乏的粮食送给瑶民，贴标语保护瑶民篱笆等内容，表现了红军是一支关心百姓、团结群众的队伍，从侧面表现红军长征经过及意义，丰富了文章的主题。
10. 景物描写，运用比喻手法，把山峰比作巨人，显其高大；把山谷比作井，表其封闭。两个比喻描写了四周的山，高大、陡峭、险峻，侧面烘托了红军战士不畏艰险的乐观主义精神。
11. 示例：“重走长征路”，不是简单的复制，而是对“长征精神”的体验，它可以让我们更加接近历史，感受特定年代的艰辛与苦难，进而会明白战争的残酷，和平的美好。“长征精神”所传递的“艰苦奋斗”“勇往直前”“团结协作”的精神，也是时代精神的核心所在。
【解析】
【8题详解】
本题考查文章内容的理解与概括。
根据题干提示“爱护百姓 严明纪律”，找到选段一第①段“她拿出仅有的一点米，放在房中间木头架成的一个灶上煮粥”“好容易来了一个认识的同志，带来一袋米，够吃三天的粮食，虽然明知道前面粮食缺乏，我们还是把这整袋子米送给她”，第②段“部队今天非夜里行军不可，她的房子和篱笆都是枯竹编成的，我们生怕有人拆下来当火把点，就写了几条标语，用米汤贴在外面显眼的地方，告知我们的部队不准拆篱笆当火把”可概括为：吃粥送米，不准拆篱笆；
根据题干提示“黑夜翻山，大家互相鼓励”，找到选段二第②段“大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去”，第⑤段“我们顶着天啦”，第⑥段“大家听了，哈哈地笑起来”等语句，可知红军不畏困难，积极面对，坚信定会翻过去；体现的长征精神是“信念坚定，精神乐观”；
根据选段三第①段“路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人”，第②段“但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了”，第③段“半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着”可概括红军的行为：夜宿山崖，无惧险和寒；可见“长征精神”是：意志坚强，勇往直前。
【9题详解】
本题考查句段作用。
明确观点：不可以删除；选段一第①段“她对我们道歉，说没有多的米，也没有大锅，要不就多煮些给部队吃”“好容易来了一个认识的同志，带来一袋米，够吃三天的粮食，虽然明知道前面粮食缺乏，我们还是把这整袋子米送给她”，第②段“我们生怕有人拆下来当火把点，就写了几条标语，用米汤贴在外面显眼的地方，告知我们的部队不准拆篱笆当火把。我们问了瑶民，知道前面还有竹林，可以砍来作火把，就派人到前面竹林去准备”可知，开篇写红军在和瑶民的交流中理解了瑶民的悲苦生活，红军虽然自己也很缺粮食，但仍然将米送给瑶民，贴标语保护瑶民篱笆，体现了红军是一只有纪律，关心百姓，团结群众的队伍，侧面体现红军长征的不易，展现长征经过及意义，丰富了文章的主题。
【10题详解】
本题考查语句赏析。
根据语句中“黑的山峰”“四围的山”可知，此句为环境描写；“黑的山峰像巨人一样矗立在面前”中将“山峰”比作“巨人”，体现山峰之高；“四围的山把这山谷包围得像一口井”中将“山谷”比作“井”，展现出山的连绵、封闭；运用比喻的修辞手法表现了山的高大、陡峭、险峻，而红军战士将要攀登险峰，侧面烘托了红军战士不畏艰险的乐观主义精神。
【11题详解】
本题考查拓展延伸。
“一位旅游博主分享了自己重走长征路的经历和感受”，联系网友B的评论“除了走路，一切都是形式：没有敌人围攻追杀；渡河有人备船；洪水来了避让；有向导、绳索、有天气预报，甚至有医生，没有任何危险”可知，网友B未深刻理解重走长征路的意义，我们的观点应体现其意义；如：“重走长征路”不只是简单的“走过”，而是在重走的过程中感受革命先辈为了创造美好的未来，不畏艰辛，执着奋进的精神，重走长征路，感受历史的厚重，明白战争的残酷，如今的和平来之不易，传承“长征精神”。
阅读下面材料，完成下面小题。
〖材料一〗
“车子！车子！”
车来如飞。
客看车夫，忽然心中酸悲。
客问车夫：“今年几岁？拉车拉了多少时？”
车夫答客：“今年十六，拉过三年车了，你老别多疑。”
客告车夫：“你年纪太小，我不能坐你车，我坐你车，我心中惨凄。”
车夫告客：“我半日没有生意，又寒又饥，你老的好心肠，饱不了我的饿肚皮，我年纪小拉车，警察还不管，你老又是谁？”
客人点头上车，说：“拉到内务部西！”
胡适白话诗《人力车夫》
〖材料二〗
祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。把车看得似乎暂时可以休息会儿了，他坐在了水簸箕的新脚垫儿上，看着车把上的发亮的黄铜喇叭。他忽然想起来，今年是二十二岁。因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自从到城里来，他没过一次生日。好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。
《骆驼祥子》（第一章）
这是他的志愿，希望，甚至是宗教。不拉着自己的车，他简直像是白活。他想不到作官，发财，置买产业；他的能力只能拉车，他的最可靠的希望是买车；非买上车不能对得起自己。他一天到晚思索这回事，计算他的钱；设若一旦忘了这件事，他便忘了自己，而觉得自己只是个会跑路的畜生，没有一点起色与人味。无论是多么好的车，只要是赁来的，他拉着总不起劲，好像背着块石头那么不自然。就是赁来的车，他也不偷懒，永远给人家收拾得干干净净，永远不去胡碰乱撞；可是这只是一些小心谨慎，不是一种快乐。是的，收拾自己的车，就如同数着自己的钱，才是真快乐。他还是得不吃烟不喝酒，爽性连包好茶叶也不便于喝。在茶馆里，像他那么体面的车夫，在飞跑过一气以后，讲究喝十个子儿一包的茶叶，加上两包白糖，为是补气散火。当他跑得顺“耳唇”往下滴汗，胸口觉得有点发辣，他真想也这么办；这绝对不是习气，作派，而是真需要这么两碗茶压一压。只是想到了，他还是喝那一个子儿一包的碎末。有时候他真想责骂自己，为什么这样自苦；可是，一个车夫而想月间剩下俩钱，不这么办怎成呢？他狠了心。买上车再说，买上车再说！有了车就足以抵得一切！
选自《骆驼祥子》（第五章）
〖材料三〗
刚刚走出弄堂门，三四辆人力车就包围了来，每个车夫都像老主顾似的把车杠一放，拍了拍车上坐垫，乱嚷着“这里来呀！”我们倒犹豫起来了。我们本来不打算坐人力车。可是人力车的后备队又早闻声来了，又是三四辆飞到了我们跟前。而且似乎每一个暗角里都有人力车埋伏着，都在急急出动了。人力车的圆阵老老实实将我们一行五个包围了！
茅盾《上海大年夜》
12. 〖材料一〗中，客人原本说“我不能坐你车”，最后为什么又“点头上车”？
13. 请按要求对材料中的画线句子进行批注。
（1）从人物描写角度批注【材料二】选段中的画线句。
（2）从感受角度批注，三则材料共同用来描写车夫动作的动词“飞”（见材料中画线加点处）。
14. 透过“吃”，也能窥见人物的境遇。小文结合材料二进行了如下分析。请你结合《骆驼祥子》中其他章节，也举一例，简要分析。
小文的举例分析：【材料二】中，祥子为了买新车，“不吃烟不喝酒，爽性连包好茶叶也不便于喝”，祥子为了省钱买一辆新车，实现自己的梦想，省吃俭用。对于吃，更是俭省到近乎苛刻的程度，令人心酸。
你的举例分析：________________
15. 把上述三则材料，主题归纳为“劳动者的光芒”，是否合适？请说明理由。
【答案】12. “我不能坐你车”是因为看到年少车夫在寒风中的样子，产生怜悯和悲伤之情，不忍；“点头上车”是因为得知少年车夫已半日没有顾客，很是饥饿，上他的车，让他挣钱，尽绵薄之力帮助他。
13. （1）示例：运用动作、神态描写，表现祥子买到第一辆车时的激动和兴奋，也表明祥子买车的不易。
（2）一个“飞”字，既表现车夫接客之急速，有抢生意的目的，也表现车夫拉车奔跑之迅速，有“多赶一点活”的意思。通过“飞”字，可看出旧时代车夫为生计拼劲全力，仍然穷困潦倒的悲怆命运。（意对即可）
14. 示例：祥子遇到了老马小马祖孙俩，仗义地买了羊肉包子给他们吃，祥子在他们的身上看到了自己的过去和将来，内心产生了极大的震撼与动摇。
15. 示例一：合适。虽然生活都很艰难，但是三则材料中都体现了人力车夫对于生活充满希望，不自弃，积极地改变自己的现状，他们有着坚韧、勤劳、善良的品质，这样的精神品质是熠熠生辉的光芒。
示例二：不合适。三则选文中的主人公都是底层劳动者这点没错，但是并没有展现出他们值得欣赏的优秀品质，他们所做的无非是养家糊口，更何况，在《骆驼祥子》原著中，祥子没有和生活的困境抗争到底，一步一步地走向堕落了，变得自私、麻木，像行尸走肉一般了。
【解析】
【12题详解】
考查对文章内容的理解和分析。解答此题，需分别从文章找到相关内容来分析“我不能坐你车”以及最后又“点头上车”的原因。
结合“你年纪太小，我不能坐你车，我坐你车，我心中惨凄”可知“我”认为不能坐车的原因是因为车夫太小，才十六，坐他拉的车觉得心中惨凄；
结合“车夫告客：‘我半日没有生意，又寒又饥，你老的好心肠，饱不了我的饿肚皮，我年纪小拉车，警察还不管，你老又是谁？’”可知“我”是听到车夫说自己半日没有生意，又寒又饥，“我”坐他的车，就是照顾他的生意，让他挣钱解决自己的饥饿问题。
据此作答即可。
【13题详解】
考查句子的赏析。
（1）根据题干要求，需从人物描写的角度进行赏析。从“哆嗦”“揣”“拉”等动词可知这句话运用了动作描写；从“几乎要哭出来”可看出运用了神态描写。联系原著及下文“拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了”可知这是祥子买上了自己第一辆车时的动作和神态。从这些动词及“几乎要哭出来”的神态可知祥子买上车后的激动和兴奋的心情。祥子之所以如此激动，是因为这辆车是自己省吃俭用、风里来雨里去攒了三年才买上的车，他的这个反应更能体现出他买车的艰难。
（2）根据题干要求，想从人物的感受角度进行赏析。“飞”的意思是形容极快。材料中的“飞”，都是用来描写车夫的动作，都是用于形容他们接客时的速度之快。之所以车夫接客时速度如此之快，是因为只有速度快才能赶在别人面前接到客人；也只有跑得快，才能更快地把客人送到目的地，这样才能接到下一个客人，这样才能多挣钱。而结合【材料三】中的“又是三四辆飞到了我们跟前”可知这三四辆车速度快，也有抢生意的意思，谁先到先得。由此可知，“飞”字不仅能体现出车夫拉车时的动作之快，也能体现出他们有抢生意的目的，还有想着多拉一些活的，由此能体现出他们生活的艰辛、穷困潦倒。
【14题详解】
考查对名著内容的把握。根据题干要求，需从《骆驼祥子》中找到写人物“吃”的内容，并从这些内容中来探讨人物的境遇。
联系原著第十章可知，一天晚上，祥子送曹先生去看夜场电影，他在一个小茶馆里等曹先生。在这小茶馆里展现了洋车夫们闲暇时的生活面貌，大家都呈现出清苦的模样。祥子在这里头一次遇到了老马和小马爷孙俩。老马因为天冷，进茶馆取暖，不想一下晕了过去。祥子同情他们，给快要饿死的爷孙俩买了包子。爷孙俩的命运刺激了祥子的内心，在小马身上，他似乎看见了自己的过去；在老马身上，他似乎看到了自己的将来。他开始对靠个人奋斗可以摆脱贫穷产生了怀疑。
联系原著第十九章可知，怀孕后的虎妞，很是娇贵，从不肯亏了自己的嘴，祥子挣多少，她就花多少。为了生活，祥子硬撑着去拉车。虎妞的产期到了，由于她爱吃零食又不爱活动，导致胎儿过大，又加上年岁大，碰上了难产。虎妞痛了三天，也没有生出来，最后她叫祥子去请神婆陈二奶奶来，陈二奶奶给虎妞喝符水、吃药丸，但并没有用。虎妞最终难产而死。
示例：虎妞怀孕后爱吃零食又不爱活动，导致胎儿过大，又加上年岁大，碰上了难产，最终导致难产而死。了埋葬虎妞，祥子只好把第三辆车卖了，经过三起三落，祥子逐渐失去了希望。
【15题详解】
考查对主旨的把握。本题为开放性题目，既可以认为合适，也可以认为不合适，言之有理即可。
如认为合适，则需从材料中找到能体现劳动者的光芒，即体现这些车夫优秀品质的内容进行分析。如认为不合适，则结合材料内容，分析这些车夫没有什么优秀品质即可。
例如【材料一】中，十六岁的车夫为了解决温饱问题，努力拉车，这是勤劳的表现；如【材料二】中，祥子为了实现自己最大的梦想，风里来雨里去，勤俭节约，这体现了劳动者的光芒；如【材料三】中，几位车夫争着拉客，体现了勤劳的特点，这些都能体现劳动者的光芒。据此可认为合适。
例如【材料三】中，“我们本来不打算坐人力车。可是人力车的后备队又早闻声来了，又是三四辆飞到了我们跟前。而且似乎每一个暗角里都有人力车埋伏着，都在急急出动了”体现这些人力车夫争夺生意；例如【材料二】中，祥子最后穷困潦倒、好吃懒做、好占便宜，沦为行尸走肉，这些都是他们不光彩的地方，据此可认为不合适。
16. 写作。
你那一刻的随意馈赠，
宛如秋夜的流星，
在我生命深处点燃了烈焰。
泰戈尔《流萤集》
请以“______点燃了我”为题，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于500字；③文中不得出现真实的人名、校名和地名；④书写5分，要求正确、规范、美观。
提示：①在横线上填入词语或短语，完善题目。②叙事完整且条理清楚。③对“点燃”过程中的细节或场面、内心体验展开具体生动的描写。
【答案】例文
高空过断桥点燃了我
时隔多年，那胆颤心惊的场景仍不时出现在眼前。
那是一年的暑假，我参加了一次夏令营。本以为会是无忧无虑的游山玩水，却没想到在第二天就突遇挑战——高空过断桥。
我站在地上，有点求饶地抬头望向那桥。它高高的，只由几块木板和几根铁索构成，两端由柱子固定在地上，而上方只有孤零零的一根线。要放在平时，我一定会觉得它像特效中的空中轨道，而此刻，它却怎么看怎么像红军长征时飞渡的泸定桥。
尽管我的目光在极力躲闪，但最终还是被老师送到了挑战的柱子前。面对全队队友的鼓励，我不好意思拒绝，开始了挑战。随着高度的不断增加，我渐渐有了得意的感觉。抓扶手的手稳稳的，牢牢的，像是胜券在握一般，不经意间，我便到达了柱子的顶端。
就在我从木板上站起的那一瞬间，我的自信突然闪退，铺天盖地的紧张与恐惧随之而来。我的脑子里空空的，目光呆滞地盯着眼前晃动不安的断桥，手死死地拽着头顶固定住我的绳索。我慢慢地试着伸出一只脚，想要踏到下一块板上，但它却在伸到空当处时就缩了回来，不停地抖动着。
“加油，你可以的！”老师在下面大声地喊道，并对我做了个加油的手势。想到前面那么多队员皆勇敢踏过，我便再次伸出了脚。“哗啦”，铁索之间发出剧烈的晃动声，腿仍在颤抖，但却已成功到达下一块板上。那要不，就再来一次吧！我听到铁索的声音，一声，又一声……它好像不再那么生涩，倒有几分悦耳，像无数个铃铛的碰撞，又像是胜利钟声的敲响。
不知不觉间，我走到了终点。尽管手握绳索的力度丝毫未减，但脚下却逐渐变得欢快起来。我重新站在地上看起它来，一根根铁索也不再冰冷，它们串联在一起，环环相扣，阳光照射下，发出柔和的光芒。
自此，我便对来自外界的挑战不再恐惧，也从来不轻易说出妥协的话来。我不再像以前一样胆小，在遇到危险困难时总会勇敢踏出第一步，试着尝试，不再畏手畏脚，不再轻言放弃，不再随意选择退缩。
我知道，那高空所馈赠给我的，是迎难而上的勇气。
【解析】
【详解】本题考查半命题作文。
（1）审题立意。“点燃”意思是使燃烧；点着。根据材料“在我生命深处点燃了烈焰”的提示，结合助词“了”和宾语“我”，本题为比喻义，是使我充满热情，富有激情之意。生活中，能“点燃”的东西很多，可从人、事、物、景等角度思考，如爸爸、参加钢琴比赛、书、溱湖湿地等，选取具体的一个事物，完成补题，如爸爸的坚强点燃了我、比赛的成功点燃了我、《钢铁是怎样炼成的》点燃了我、黄山的云松点燃了我等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。写成记叙文。
（2）选材构思。先根据对题意的理解，完成补题，如老师鼓励的眼神点燃了我，然后讲述有关的故事。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；需对“点燃”过程中的细节或场面、内心体验展开具体生动的描写，用议论抒情语句点明对自己的影响或作用，深化主题。红军的行为
长征精神
（选段一）________
爱护百姓 严明纪律，
（选段二）黑夜翻山，大家互相鼓励
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（选段三）_________
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