2022-2023学年山东省济宁市鱼台县八年级上学期期中语文试题及答案

这是一份2022-2023学年山东省济宁市鱼台县八年级上学期期中语文试题及答案，共13页。试卷主要包含了基础知识积累与运用，三联的上下句应是对仗句，语言运用，现代文阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
1. 下列加点字注音全对的一项（ ）
A. 要塞（sài）惊骇（hài）翘首（qià）歼灭（jiān）
B. 桅杆（wéi）镌刻（juān）溃退（kuì）瞥见（piē）
C. 踱步（duó）绯红（fēi）诘责（jié）周济（jǐ）
D. 滞留（zhì）粲然（càn）踌躇（chóu）解剖（pā）
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查字音。
A.翘首（qià）——qiá；
C.周济（jǐ）——jì；
D.解剖（pā）——pōu；
故选B。
2. 下列书写全部正确的一项是（ ）
A. 正襟威坐抑扬顿挫畸形匿名
B. 锲而不舍微不足道咆哮管辖
C. 荡然无存诚慌诚恐胆怯懊丧
D. 暗然失色名副其实犀利凛冽
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查字形。
A正襟威坐——正襟危坐；
C.诚慌诚恐——诚惶诚恐；
D.暗然失色——黯然失色；
故选B。
3. 下列加点成语使用正确的一项是（ ）
A. 国庆大阅兵期间，我们的飞行员在空中俯瞰祖国的沧海桑田，不由得感慨万千。
B. 面对疫情，很多志愿者首当其冲，冲锋在抗疫一线。
C. 她长着高挑的身材，有一头瀑布般的头发，无论走到哪里，都会鹤立鸡群，引人注目。
D. 在2019女排世界杯比赛中，中国队取得了十一连胜的骄人成绩，面对各种赞誉，郎平教练却表现得悄然不惊。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查成语运用。
A.沧海桑田：大海变成农田，农田变成大海，比喻世事变化巨大。句中指祖国的领土，用错对象；
B.首当其冲：比喻最先受到攻击或遭到灾难。句中形容志愿者面对疫情时的举动，使用有误；
C.鹤立鸡群：指像鹤站在鸡群中一样，比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。使用正确；
D.悄然不惊：面色平静，一点也不惊慌。句中形容郎平教练面对赞誉时的表情，使用有误；
故选C。
4. 下列表述不正确的一项是（ ）
A. 消息的正文一般包括电头、导语、主体和结语四部分。
B. 简要和迅速地报道新闻事实，是新闻特写与消息的共同特点。二者的差异在于，消息往往要报道新闻事件的全过程，新闻特写则主要描写新闻事件中的片段。
C. 律诗是近体诗的一种，每句五个字或七个字。通常规定每首八句，两句一联，依次为首联、颔联、颈联、尾联。一般来说，律诗的二、三联（即颔联、颈联）的上下句应是对仗句。
D. 传记是记述人物生平事迹的作品，一般由别人记叙；自述生平的，称为“自传”。
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查文学常识。
A.消息的正文一般包括导语、主体、背景和结语四部分，背景和结语有时暗含在主体中；
故选A。
5. 下列表述正确的一项是（ ）
A. 我国现代文学家鲁迅在作品中塑造了很多著名的人物形象。其中藤野先生、闰土、孔乙己都是其小说集《呐喊》中的人物。
B. 《三峡》以凝练生动的笔墨，描写出三峡雄奇险峻、清幽秀丽的景色，同时抒发了作者吴均对祖国大好河山的热爱之情。
C. 美国记者埃德加·斯诺的纪实文学《红星照耀中国》记述了中国工农红军长征的经过，向全世界全面报道了这一举世无双的军事壮举。
D. 《列夫·托尔斯泰》的作者是英国作家茨威格，作者为我们描绘出一幅世界文豪托尔斯泰的肖像画，展现了托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查文学常识。
A.藤野先生是《朝花夕拾》中的人物，并非《呐喊》中的人物；
B.《三峡》的作者是郦道元，不是吴均；
D.茨威格是奥地利作家，不是英国的；
故选C。
二、古诗文积累与阅读（20分）
6. 按要求默写古诗词。
（1）夕日欲颓，______________________。（陶弘景《答谢中书书》）
（2）晴川历历汉阳树，______________________。（崔颢《黄鹤楼》）
（3）______________________，志在千里；______________________，壮心不已。（曹操《龟虽寿》）
（4）王维在《使至塞上》一诗中描写塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑的两句诗是：______________________，______________________。
（5）刘桢《赠从弟（其二）》一诗中，以一问一答的形式，突出松柏傲雪凌霜的品格的两句诗是：______________________？______________________。
【答案】 ①. 沉鳞竞跃 ②. 芳草萋萋鹦鹉洲 ③. 老骥伏枥 ④. 烈士暮年 ⑤. 大漠孤烟直 ⑥. 长河落日圆 ⑦. 岂不罹凝寒 ⑧. 松柏有本性
【解析】
【详解】本题考查名篇背诵。要深刻理解诗文内容，作答内容要准确。注意易错字词：鳞、竞、萋、鹦鹉洲、骥、枥、落、罹。
阅读下面的唐诗，完成下面小题。
渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
7. “山随平野尽，江入大荒流”给我们描绘了怎样的景象，请加以描绘。
8. 对这首诗的理解不恰当的一项是（ ）
A. “唐代是诗的时代”，这首五言律诗以叙事开端，交代了地点和事由，诗人将乘舟离开楚地去往蜀国，表达诗人外出游历的喜悦之情。
B. 颔联以雄健的笔力，化静为动，写出了景物的变化，看似无理，却正是行舟观景时的真实体验，也符合江水进入楚地后一马平川的特征。
C. 颈联以静观的视角描摹江上美景，富有画面感：朗月映照下江水澄净明澈，黄昏天边云朵高高堆垒，犹如海市蜃楼，变幻多姿，让人陶醉。
D. 尾联由欣赏美景转入深沉的思乡之叹，诗人用多情的笔调，写出了家乡水的情深意重，将全诗用一根无形的线收束在一起，余音袅袅。
【答案】7. 诗人乘舟顺江而下，两岸连绵起伏的群山像画卷一样伴随小舟而行，它们在广阔的原野处消失了；浩浩荡荡的长江水，奔涌向前，流入了广阔无际的原野，他的视野顿时变得开阔了。8. A
【解析】
【7题详解】
本题考查诗歌内容理解。
“山随平野尽，江入大荒流”意思是：青山渐渐消失，平野一望无边。长江滔滔奔涌，流入广袤荒原。
“山随平野尽”，形象地描绘了船出三峡、渡过荆门山后长江两岸的特有景色：山逐渐消失了，眼前是一望无际的低平的原野。一“随”字，化静为动，将群山与平野的位置逐渐变换、推移，真切地表现出来。这句好比用电影镜头摄下的一组活动画面，给人以流动感与空间感，将静止的山岭摹状出活动的趋向来。
“江入大荒流”，写出江水奔腾直泻的气势，从荆门往远处望去，仿佛流入荒漠辽远的原野，显得天空寥廓，境界高远。一“入”字，写出了气势的博大，充分表达了诗人的万丈豪情，充满了喜悦和昂扬的激情，力透纸背，用语贴切。景中蕴藏着诗人喜悦开朗的心情和青春的蓬勃朝气。
【8题详解】
考查对诗歌内容的理解。
A.有误，“渡远荆门外，来从楚国游”的意思是：我乘舟渡江来到遥远的荆门外，来到战国时期楚国的境内游览。李白这次出蜀，由水路乘船远行，经巴渝，出三峡，直向荆门山之外驶去，目的是到湖北、湖南一带楚国故地游览，并非选项所说“离开楚地去往蜀国”；
故选A。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
——郦道元《三峡》
【乙】
盖夫秋之为状也：其色惨淡，烟霏云敛；其容清明，天高日晶；其气栗冽，砭人肌骨，其意萧条，山川寂寥。故其为声也凄凄切切呼号愤发，丰草绿缛而争茂，佳木葱茏而可悦；草拂之而色变，木遭之而叶脱。其所以摧败零落者，乃其一气之余烈。
——欧阳修《秋声赋》
9. 解释下列加点的字词。
（1）林寒涧肃肃____________________
（2）属引凄异引____________________
（3）烟霏云敛敛____________________
（4）草拂之而色变拂____________________
10. 选出各项加点字与下列句中加点的字意思相同的一项（ ）
例句：木遭之而叶脱
A. 人不知而不愠B. 俄而雪骤
C. 而两狼之并驱如故D. 委而去之
11. 请为文中划横线句子断句（限断二处）。
故 其 为 声 也 凄 凄 切 切 呼 号 愤 发
12. 将下列句子翻译成现代汉语。
清荣峻茂，良多趣味。
13. 前人有言：“山川之美，古来共谈。”【甲】【乙】两文所表达的情感有何不同？请结合文章和背景资料分析。
背景资料：《秋声赋》作于宋仁宗嘉祐四年秋，欧阳修时年五十三岁，虽身居高位，然有感于宦海沉浮，政治改革艰难，故心情苦闷，乃以“悲秋”为主题，抒发人生的苦闷与感叹。
【答案】9. ①. 肃杀，凄寒 ②. 延长 ③. 聚拢 ④. 吹刮，吹拂10. D
11. 故其为声也/凄凄切切/呼号愤发
12. 水清树荣山高草盛，有很多趣味。
13. 【甲】文的秋天水枯气寒，猿鸣凄凉，渲染了秋天的萧瑟气氛。但表达了对祖国山水的喜爱之情。【乙】文以“秋声”为引子，抒发草木被风摧折的悲凉，表达作者面对朝廷内外的污浊、黑暗，眼见国家日益衰弱，改革又无望的郁闷心情。也是对人生短暂、处世不易的体悟。
【解析】
【9题详解】
本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意为：树林和山涧显出一片清凉和寂静。肃：肃杀，凄寒。
（2）句意为：声音持续不断，非常凄凉怪异。引：延长。
（3）句意：烟飞云收。敛：聚拢。
（4）句意为：一旦秋风吹起，拂过草地，草就要变色。拂：吹刮。
【10题详解】
本题考查词语理解与辨析。
木遭之而叶脱：掠过森林，树就要落叶。而，表承接；
A.句意：人家不了解我，我却不因此恼怒。而，表转折；
B.句意：一会儿，雪下紧了。而，表修饰；
C.句意：但是两只狼像原来一样一起追赶。而，表转折；
D.句意：弃城而逃。而，表承接；
故选D。
【11题详解】
本题考查文言断句的能力。
文言文断句的前提是对文意的领会。首先通读全文，了解文意，依据语境断句。可借助标志性词语断开比较明显的地方，分清谓语动词的界限，注意对称句式，常见虚词的位置及词性，也可借助文段的一些特征巧妙断句。本句意思是：它发出的声音时，凄凄切切，呼号发生迅猛。
因此断句为：故其为声也/凄凄切切/呼号愤发。
【12题详解】
本题考查句子翻译。重点词有：
清，水清；荣，树荣；峻，山高；茂：草盛；良：甚，很。
【13题详解】
本题考查比较阅读。在理解文本的基础上分析。
【甲】文描写了三峡春、秋、冬三个季节的景色，展示了祖国河山的雄伟奇丽、无限壮观的景象最后以忧伤的渔歌做结。表达了作者对三峡的热爱与赞叹之情，表达了“山水虽佳，可世上犹有劳贫”的思想感情。
【乙】文根据背景资料“欧阳修时年五十三岁，虽身居高位，然有感于宦海沉浮，政治改革艰难，故心情苦闷，乃以‘悲秋’为主题，抒发人生的苦闷与感叹”和文本中秋天的“色”惨淡，“容”清明，“气”栗冽。“声”凄凄切切，呼号愤发等分析，表达作者面对朝廷内外的污浊、黑暗，眼见国家日益衰弱，改革又无望的郁闷心情。也是对人生短暂、处世不易的体悟。
【点睛】参考译文：
【甲】等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，回旋的清波。碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布，在之上飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。
每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，非常凄凉怪异，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
【乙】大概是那秋天的样子，它的色调暗淡、烟飞云收；它的形貌清新明净、天空高远、日色明亮；它的气候寒冷、刺人肌骨；它的意境寂寞冷落，没有生气、川流寂静、山林空旷。所以它发出的声音时而凄凄切切，呼号发生迅猛，不可遏止。绿草浓密丰美，争相繁茂，树木青翠茂盛而使人快乐。然而，一旦秋风吹起，拂过草地，草就要变色；掠过森林，树就要落叶。它能折断枝叶、凋落花草，使树木凋零的原因，便是一种构成天地万物的混然之气（秋气）的余威。
三、语言运用（5分）
14. 读下列一则新闻，按要求答题
南方网讯 至6月4日，三峡工程蓄水进入第四天，越来越多的漂浮物，在库区水面成片聚集，给三峡大坝垃圾清理工作带来巨大压力。
自秭归县凤凰山顶放眼望去，一条条长短不一的垃圾带和一片片面积不等的漂浮物明显可见，形成一道道与峡江平湖美景极不谐调的“另类风景”，向库区上游延伸。附近居民告诉记者，大坝蓄水后，江面的漂浮物日益增多，主要是一些生活垃圾、工业废物和牲畜尸体等。这些漂浮物不但污染环境，而且将易使三峡发电机组进水口拦污栅破损、破裂，威胁发电机组安全，降低发电效益。不少有识之士强烈呼吁：
⑴给这则新闻拟一个标题（不超过15字）
⑵将这则新闻的结语补充完整。
【答案】⑴三峡大坝垃圾清理工作任务艰巨。⑵①提高全社会的环保意识。②环境保护，刻不容缓！
【解析】
【详解】（1）本题考查学生拟写新闻标题以及补写新闻结语的能力。新闻标题要突出主体事件。根据第一段新闻的导语内容，抓住句子“三峡大坝垃圾清理工作带来巨大压力”来理解，拟写标题。
（2）根据文中所说的严重情况“这些漂浮物不但污染环境，而且将易使三峡发电机组进水口拦污栅破损、破裂，威胁发电机组安全，降低发电效益”，拟写解决问题方面的倡议语即可。
四、现代文阅读（25分）
【一】（共13分）
阅读下面的文章，完成下面小题。
藤野先生（节选）
鲁迅
……
①中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边；给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。
②“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。
③这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。
④到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。
……
15. 文中两处加点的“他们”分别指哪些人？
16. 画线句“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。”联系背景，谈谈你对这句话的理解。
17. “但在那时那地，我的意见却变化了。”鲁迅为什么要弃医从文？谈谈你的理解。
18. “匿名信事件”和“看电影事件”，与写藤野先生有什么关系？
【答案】15. ②段的“他们”指受军国主义思想毒害的日本青年学生，③段的“他们”指闲看枪毙犯人的麻木的中国人。
16. “中国是弱国”和“中国人是低能儿”之间本无因果关系，作者却在中间加上“所以”并用“当然”强调，揭示日本“爱国青年”的荒谬逻辑，表达了作者在遭受屈辱后极强的愤懑与辛酸之情。
17. 因为医术只能拯救人的身体，文学可以医治人的思想。鲁迅先生弃医从文，就是因为看电影事件激起救国之志。鲁迅先生想从改变国民精神入手，用文艺唤醒民众的觉醒，挽救民族危亡。
18. ①这两件事是鲁迅和藤野先生分别的直接原因。②反面衬托藤野先生的优秀品质：无狭隘的民族偏见，对异国学生、对另一民族的大爱、大善、大美。
【解析】
【15题详解】
本题考查内容理解。
结合选文第②段“‘万岁！’他们都拍掌欢呼起来”、第③段“这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩”等内容可知，第一处“他们”指的是受军国主义思想毒害的日本青年；第二处的“他们”指的是闲看枪毙犯人麻木不仁、冷漠的中国人。
【16题详解】
考查语句理解。
“中国是弱国”和“中国人当然是低能儿”之间没有因果关系。作者用“所以”和“当然”加以肯定和强调，用反语突出了日本深受军国主义毒害的青年学生的荒谬逻辑。“也无怪他们疑惑”运用反语，正话反说，表现了作者在遭受到屈辱后的愤懑与做为一个中国人的心酸。
【17题详解】
考查对文本内容的理解。
由文章第①段“但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人”，第②段“‘万岁！’他们都拍掌欢呼起来”，第③段“这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳……但在那时那地，我的意见却变化了”可知，作者在课堂上看电影时，看到中国人那种麻木、不觉醒的精神状态，他认为学医只能医其身体上的痛苦，而不能医其心灵上的疾病，只有拿起笔写文章，才能唤醒国人不觉醒的意识，所以决定弃医从文。
【18题详解】
本题考查内容理解。
“匿名信”事件是藤野先生关心“我”的“余波”，能反衬出藤野先生的高贵品质；“看电影”事件是“我”离开仙台和藤野先生的前奏，也是作者人生中重要的一段经历。更以此说明如果不是受到如此巨大的刺激，“我”是不会中断学医而离开关心“我”的藤野先生的，两件事件侧面衬托出藤野先生毫无民族偏见，关爱异国学生的高贵品质。
【二】（共12分）
阅读下面的文章，完成下面小题。
草有本心
彭根成
①春天里，我最喜爱的就是小草。出去散步的时候，在路边看到一丛丛青草，我都禁不住俯下身观察它的模样，嗅它散发的清香，赞叹它的生机与旺盛。就是这平平凡凡、普普通通的小草，也有人们难知难懂的本心。
②草亦有恨。“城上草，植根非不高，所恨风霜早”，没有地位、没有庇护的草，被风霜肆意地欺凌，怎能不恨？但它把自己的恨深深地埋没在土里，任冰雪重压也不去呐喊、不去抗争，故野草常被人们认为是软弱的，可以肆意践踏。它似乎知道，与大自然对抗是徒劳的，忍辱负重才是自己唯一的选择。春天来了，它以豁达大度的情怀，把积蓄的力量，化作翠绿的衣裳装扮着神州大地的每一个角落。“色嫩似将蓝汁染，叶齐如把剪刀裁”，绿草为春天增添了光彩，使春天更加绚丽夺目，给人们带来了生机勃勃的美好景象。
③草是清高的。“草木有本心，何求美人折。”野草，不羡慕花的美丽，不嫉妒花的芳香；不仰慕树的高大。却按自己的本性生长，随四季而荣枯，不媚人荣，不求人知的个性特征，在旷野里自由的生长着，蔓延着，“一丛香草足碍人”，在耀眼的春光之中，那一丛丛带着晶莹露珠吐着清淡嫩芽的野草，叫人流连驻足，舍不得离去；春，催生了野草，野草点缀着春天，“草不谢荣于春风”，感恩与回报尽在枯荣之间，野草如此清高的品性，只能是造物主对大自然的馈赠。
④草懂得珍惜生命。“野火烧不尽，春风吹又生。”这背后除了野草具有顽强的生命力之外，还有对生命的珍惜，有了珍惜，才会顽强。哪怕被烈火烧为灰烬，也会把根留住，所以恨野草的人，必斩草除根。然而，“芳草鲜美，落英缤纷。”世间的错综繁杂，争奇斗艳，最终难逃“青青河畔草，郁郁园中柳”的结局。“花易凋零草易生”“一番桃李花开尽，唯有青青草色齐。”当人们怜惜红白满地的时候，可别忘了“庭草根自浅，造化无遗功，低徊一寸心，不敢怨春风。”大自然对生命是公平的，就看你珍惜不珍惜。
⑤草是洒脱的，“野花向客开如笑，芳草留人意自闲。”在和煦的春天，优雅的换上绿装；在炎热的夏天，尽情的舒展着翠叶；在金色的秋天，沐浴着融融的阳光；在严酷的冬天，不做声息地积蓄力量。风霜雨露，严寒酷暑，本是自然规律，温室里的鲜花自然经不起风吹雨打，与其“花如解语迎人笑”，不如“草不知名随意生。”四季轮回，揭示适者生存的自然法则，“劲草不随风偃去。”正是野草洒脱的写照。毫无疑问，能在逆境中顽强洒脱活下来的，便是生命的强者。
⑥我很喜欢白居易的“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”。草以顽强旺盛的生命力，饱蘸生命的浓墨，在广袤的大地上，不停地挥毫傅彩。
19. 本文的标题为“草有本心”，请仔细通读全文，分条概括草有哪些本心？
20. 结合上下文，请从修辞手法的角度品析句子。
在和煦的春天，优雅地换上绿装；在炎热的夏天，尽情地舒展着翠叶；在金色的秋天，沐浴着灿烂的阳光；在严酷的冬天，不做声息地积蓄力量。
21. 本文第②段作者写“草亦有恨”，和下文似乎矛盾，能否删掉？说说你的理由。
22. 本文第⑤段最后一句“毫无疑问，能在逆境中顽强洒脱活下来的，便是生命的强者”，请结合全文谈谈你觉得怎样才能成为生命的强者？
【答案】19. ①豁达大度，不去呐喊、不去抗争，忍辱负重。②清高，只按自己本性生长，不媚不俗，不求人知，自由生长。③草珍惜生命，积蓄力量，顽强生长。④洒脱。（答出三点即可）
20. 运用拟人、排比的修辞手法，形象生动地表现了野草的顽强生命力和洒脱品性，强烈地表达了作者对野草的喜爱和赞美之情。
21. 不能。①这里运用了欲扬先抑的手法，先贬抑草，说草没有地位，软弱，再大力颂扬草的优秀品质，使上下文形成鲜明对比，突出重点，行文跌宕，收到出人意料的效果。②丰富了文章内容，使文章更加完整，激发读者的阅读兴趣。③这里的“恨”，也是草的本心——忍辱负重，更全面地体现了草的精神品质。
22. 示例：我觉得生命的强者，即便生长在逆境中也要豁达大度、清高、珍惜生命、顽强洒脱，为世界增添绚丽光彩；应该知道自己想要的是什么，勇敢地大声呐喊，为自己发声，去和恶劣的环境抗争，为自己争取更多的生存权利。
【解析】
【19题详解】
本题考查文章内容的理解与概括。
由第②段“但它把自己的恨深深地埋没在土里，任冰雪重压也不去呐喊、不去抗争，故野草常被人们认为是软弱的，可以肆意践踏。它似乎知道，与大自然对抗是徒劳的，忍辱负重才是自己唯一的选择”可知，草豁达大度，不去呐喊、不去抗争，忍辱负重；
由第③段“草是清高的。‘草木有本心，何求美人折。’野草，不羡慕花的美丽，不嫉妒花的芳香；不仰慕树的高大。却按自己的本性生长，随四季而荣枯，不媚人荣，不求人知的个性特征，在旷野里自由的生长着”可知，草清高，只按自己本性生长，不媚不俗，不求认知，自由生长；
由第④段“草懂得珍惜生命。‘野火烧不尽，春风吹又生。’这背后除了野草具有顽强的生命力之外，还有对生命的珍惜，有了珍惜，才会顽强。哪怕被烈火烧为灰烬，也会把根留住，所以恨野草的人，必斩草除根”可知，草珍惜生命，积蓄力量，顽强生长；
由第⑤段“草是洒脱”“草不知名随意生”“劲草不随风偃去”可知，草是洒脱的。综上，由此概括归纳“草有本心”的内容即可。
【20题详解】
本题考查句子的赏析。
修辞手法：由“优雅地换上绿装”“尽情地舒展”可知，作者运用拟人手法，将草拟人化，赋予了小草人的动作和情感，形象地写出小草在春天生机勃勃的情态；“在和煦的春天……在炎热的夏天……在金色的秋天……在严酷的冬天”运用了排比的修辞手法，层次分明地赞美小草一年四季的生长状态，节奏鲜明，情感逐渐增强；特点：表现了野草生命力顽强，个性洒脱；情感：表达了作者对野草的喜爱与赞美。
【21题详解】
本题考查句段作用。
作答此题，首先表明态度，其次，联系文章内容详细分析原因，佐证自己的观点。
由第②段“‘城上草，植根非不高，所恨风霜早’，没有地位、没有庇护的草，被风霜肆意地欺凌，怎能不恨？”可知，此处运用了欲扬先抑的手法，先贬低草，说草没有地位、没有庇护、非常软弱，与后文赞美小草做铺垫；
由第②段“但它把自己的恨深深地埋没在土里，任冰雪重压也不去呐喊、不去抗争，故野草常被人们认为是软弱的，可以肆意践踏。它似乎知道，与大自然对抗是徒劳的，忍辱负重才是自己唯一的选择”可知，作者赞美草“忍辱负重”的优秀品质，与下文“春天来了，它以豁达大度的情怀，把积蓄的力量，化作翠绿的衣裳装扮着神州大地的每一个角落”形成鲜明对比，突出小草个性特点，使行文跌宕起伏；
由第②段“它似乎知道，与大自然对抗是徒劳的，忍辱负重才是自己唯一的选择”可知，“草亦有恨”这里的“恨”，也是草的本心，即忍辱负重的精神品质，作者通过本段描写，生动形象地体现了草的精神品质，令读者深入了解小草，感受其可贵的个性品质；
此外，作者对“草亦有恨”情节的描述，丰富了文章内容，使文章情节更加完整，同时，能够激发读者的阅读兴趣。综上所述，第②段不能删去。
【22题详解】
本题考查对文章主旨的看法认识。可以从认同和不认同的角度结合文章内容来回答。
示例一：我认为小草是生命的强者。由第⑤段“‘劲草不随风偃去’正是野草洒脱的写照。毫无疑问，能在逆境中顽强洒脱活下来的，便是生命的强者”和第⑥段“草以顽强旺盛的生命力，饱蘸生命的浓墨，在广袤的大地上，不停地挥毫傅彩”可知，狂风暴雪之下，小草虽已干枯，但根系却深深植根并存活于大地深处，等到来年春天，万物复苏之际萌发而出，为大地带来生机与活力。因此，我认为小草是生命的强者。我认为，要想成为生命的强者，就要勇于面对挫折和磨难，在生活的历练中磨砺自己的意志，培养坚韧不拔的毅力，心怀坦然，无惧风雨。
示例二：我认为小草不是生命的强者。由第②段“‘城上草，植根非不高，所恨风霜早’，没有地位、没有庇护的草，被风霜肆意地欺凌，怎能不恨？但它把自己的恨深深地埋没在土里，任冰雪重压也不去呐喊、不去抗争，故野草常被人们认为是软弱的，可以肆意践踏”可知，小草没有地位、没有庇护，被风霜肆意欺凌，任风吹雨打、冰雪重压，也不去呐喊，不去反抗。因此，我认为小草不是生命的强者。我认为，要想成为生命的强者，首先要明确自己的人生方向，坚定自己的人生目标。其次，大胆去追逐、去实现自己的人生价值。还要敢于和不公的社会现象作斗争，勇于维护自己的合法权益。
五、写作（40分）
23. 阅读下面的文字，根据要求作文。
人生就是一列长长的列车，不在乎最终的目的地，在乎的只是沿途的风景和观赏风景的心情。
——广告词
生命的意义就在于你能创造这过程的美好与精彩，生命的价值就在于你能够镇静而又激动地欣赏这过程的美丽与悲壮。
——史铁生
读了上面两句话，你有怎样的感触？请结合你的经历和体验，自拟题目，写一篇不少于600字的作文。
要求：①立意自定；②文体自选，诗歌除外；③文中不得出现真实的校名、人名等信息（可用化名代替）。
【答案】例文
享受过程
时光飞逝，不管情愿与否，无论准备与否，我们已走进初三，走近我们的梦！祝愿决战明年中考的新初三学员能加倍努力，在明年中考中也能取得优异的成绩。
当你踏上通往学校的路上，你是否能看得见，你身边无数鳞次栉比的大厦？你是否能听得见那虫声啾啾？又是否能闻见那扑鼻的花香？——答案也许是否定的，那是由于你没有把握住那些美好的过程。是的，我也曾同你一样，当寻求到了自己的目标，到达了目的地，蓦然回首，才发现我失去了很多很多……
现在的我，已渐渐懂事，对生活多了些品位，多了些留意。我喜欢享受每个过程，因为那一个又一个令人难忘的过程，教会我生活中不曾留意的种种。
我喜欢音乐，享受着每次听音乐的过程。音乐像阵奇异的风，把我吹入了一个世外桃源。
走在音乐的旅程中，我看到了高山流水，落英缤纷，听到了小溪的流声叮咚，那让我沁人心脾……不在乎一支优美的音乐是否最终会让我感到舒适，因为享受音乐的过程本身就是一种美妙绝伦的体验。
我喜欢读诗，“宁可食无肉，不可居无诗”。不在乎我会背诵的诗的数量能有多少，诵诗吟诗感悟诗的哲理，本身就是个令人陶醉的过程……我有许多爱好，也有许多人生追求，但我不应只顾着奔往自己的目标，不是么？追求的过程中有那么多美好的事物，他们在等待着我去留意。
结果往往并非是最重要的。我的人生还如此漫长，也许拼搏几十年能功成名就，业绩显赫，但那又如何？生活那么美妙，怎能因迫切地追求结果而变得黯然失色呢？漫步人生路，每一个脚印也许都是一个艰辛的过程，学会去享受它，待到苦尽甘来之时，才会发现自己已经在过程中学会很多东西，悟出了许多人生哲理。倘若最终不能达到胜利的彼岸，又何妨？在生命的一次次过程中陶醉于美好，享受了磨难，此生无憾矣。
面对初三，我丝毫不敢到枯燥无味。享受每每失败的过程，就是磨练自己；享受每次老师讲课的过程，就是尊重老师的每一次付出；享受每次考试的过程，就是为自己奠定人生的基石。享受初三的生活，好好感悟这个过程，你定会感到，其实初三是很美好的。
【解析】
【详解】本题考查材料作文写作。
第一，审题立意：本命题的指导思想显然在引导人们对“结果”和“过程”作辩证的思考，提示人们把目光投向过程，去发现过程的无限魅力。仔细分析材料的含义，可知应重视、享受过程。那么此过程应该就是在某一过程中体会乐趣，实现价值。比如“火柴不会因熄灭而哭泣，因为它曾经燃烧过；雄鹰不会因折翼而沮丧，因为它曾经飞翔过；花朵不会因枯萎而伤感，因为它曾经绽放过”其中最重要的就是“过程”。这个“过程”可以理解为泛指，即一切事情的过程，也可以理解为特指，即具体的某件事的过程。生命过程本身就有价值，我们在追求效率的同时，应享受过程之美，要体会人生各个阶段的滋味，体味生活中的酸甜苦辣，领悟生活哲理，过有意义的人生。放慢一点前进的脚步，才能关注过程之美，尽享奋斗的乐趣；也只有体味到过程之美，才能真正提高追求的效率。
第二，选材构思：至于选材，可以从自己的体验入手，写蓦然回首之间，突然深切地感受到了过程原来更充满魅力；从日常生活取材，可以写登山到达山顶可以有“一览众山小”的快感，但沿途的瑰丽风景更让人流连往返；可以由一则寓言故事引发感悟……文体上可叙可议，选择自己最易驾驭的文体进行写作。写成记叙文时，注意文章要有心理描写，突出“过程的美”；写成议论文时，可以用“享受”为论题，围绕“学会享受过程之美”的观点进行分析论证，做到有理有据，论证清楚。