2022-2023学年浙江省嘉兴市平湖市六年级下册期末语文试卷及答案

这是一份2022-2023学年浙江省嘉兴市平湖市六年级下册期末语文试卷及答案，共14页。试卷主要包含了看拼音，写词语，选择正确的答案填在括号里，下面词语中搭配全对的一组是，根据下面情境填入相应诗句，根据课文内容填空等内容，欢迎下载使用。
青，取之于蓝而青于蓝。
2．看拼音，写词语。
zhā yǎn 间，小学生活即将结束。难忘溪边和小伙伴观xī shuài qiū yǐn ，捉mí cáng 的快乐时光；难忘教室里qīng cuì 的歌声，激烈的biàn lùn ，自在的liá tiān 。
3．把每组中读音不正确的序号填在括号里。
（1）
A．间(jiàn)断B．掺(cān)和
C．处(chǔ)境D．徘徊(huái)
（2）
A．栖(qī)息B．栅(zhà)栏
C．汤匙(shí)D．花圃(pǔ)
（3）
A．狞(níng)笑B．揉搓(cuō)
C．挑剔(tì)D．苦刑(xíng)
（4）
A．妩(wǔ)媚B．坚劲(jìng)C．依偎(wēi)D．石蕊(luǐ)
4．选择正确的答案填在括号里。
（1）通国之善弈者也。（ ）
A．善良；慈善B．擅长；长于C．容易；易于
（2）粉骨碎身浑不怕。（ ）
A．水不清，污浊B．糊涂，不明白事理C．全，完全
5．有一天，安徒生戴着一顶旧帽子在街上行走，一位批评家见状，便嘲讽安徒生：“你脑袋上的玩意儿，能算是帽子吗?”安徒生“____________________”(请选择幽默而有力的反驳)
A．你是不讲礼貌的人，我懒得理你。
B．你脑袋上的玩意儿，能算是头发吗?
C．有些人戴新帽子，却是旧思想。
D．你帽子下的玩意儿，能算是脑袋吗?
6．刘阿姨的一番话令我如沐春风，茅塞顿开，这真是（ ）。
A．路遥知马力，日久见人心。B．读书须用意，一字值千金。
C．听君一席话，胜读十年书。D．莫道君行早，更有早行人。
7．下面词语中搭配全对的一组是（ ）。
A．纪律严肃 发挥作用B．形势严峻 发扬传统
C．要求严格 发表命令D．提高方法 改变态度
8．根据下面情境填入相应诗句。
（1）赏美丽春景。春，是叶绍翁笔下“ ，一枝红杏出墙来”那一枝开得正艳的红杏：春，还是杜甫笔下“好雨知时节， ”中悄然无声、滋润万物的春雨。
（2）悟诗人品格。《竹石》中，郑燮借“咬定青山不放松， ” 的竹子表达自己的铁骨铮铮：《石灰吟》中，于谦把自己持身清白、坚贞不屈的心性融入诗句“粉骨碎身浑不怕， ”中。
（3）品节日文化。 侮逢七夕佳节，人们边吟诵“盈盈一水间， ”，边讲述牛郎织女的故事；到了中秋，人们望着月亮吟诵“ ，不知秋思落谁家”，以表相思之情。
9．根据课文内容填空。
（1）在八千多日的 ，除徘徊外，又剩些 呢？过去的日子如 ，被微风 了，如薄雾，被 蒸融了。
（2）孔子不能 也。两小儿 ：“孰 汝 乎？”
（3） 我们是为人民服务的， ，我们 有缺点，就不怕别人批评指出。 是什么人，谁向我们指出 行。
阅读短文，回答问题。
（一）表里的生物（节选）
越不许我动，我越想动，但是我又不敢，（ ）很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，①他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响。（ ）只许看，不许动。”
没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加遗跳动。②父条取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界（ ）被表盖保护着，（ ）被一层玻瑞蒙着。③我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。但是，过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。
10．选择合适的关联词填在文中的括号里。
不但……还…… ……可…… ……因此……
11．文中句子①是 描写，②是 描写，③是 描写。
12．为什么父亲一把表放在桌子上，“我”的眼睛就再也离不开它？
13．你认为文中的“我”是一个怎样的孩子？
阅读下面文章，回答问题。
(二)感恩的习惯
小侄儿在乡下读书，三年级要学英语，便利用暑假提前随我入域。学习之余，他每天总要画张画给我：或大或小的白纸，用铅笔勾出一花一草或一小人，写上一行不算整齐的铅笔字，有时是：“姑姑，谢谢你!"有时是：“姑姑，你辛苦了!"
我问小侄儿：“干吗送我礼物?”不善言谈的侄儿红了脸，轻声说：“老师教的。老师让每个小朋友们都要学会感恩。任何时候受到帮助，都能不忘了说谢谢。”我说：“姑姑是家里人，还用客气吗?"小侄儿说：“家里人，更不能心安理得。”
小侄儿的话让我感动了好长时间。我不知道是怎样的老师，能让孩子养成如此好的习惯。侄儿的行为，竟在潜移默化中改变了我。
第一次，在我过生日时，我为母亲买了件羊绒衫，花掉三个月稿费。母亲摸了又摸，不相信地问我：“这么薄的东西，能比羊毛衫暖和?”冬天过了一大半，母亲也未曾舍得穿，倒是拿出来看过多次，每次都仿佛看自己熟睡的孩子，有一点折痕，都抹了又抹。她幸福地眯着眼睛，骂我浪费。这一切都深印在我的脑海中。我为母素创造了快乐，也分事着母亲的快乐。
第一次，在父亲节，牵了父亲的手祝他快乐。父亲不善言辞，以前一个月和我说的话，加起来没有母亲和我一天说的话多。我曾羡幕人家的女儿勾着父亲脖子撒娇，为自己有父亲没父爱而伤心。现在想来，没有父亲起早贪黑，用辛苦的劳动铺平我的大学之路，我又怎能有今天?不知是不是因为我成人后，第一次牵了父亲的手，他和我的话竟多了起来。这让我悟得：原来家庭成员之间的爱，也需要表达。
感思，不仅改变了我，也给我的女儿带来了变化。 耳濡(rú)目染中，7岁的女儿亦学会了感恩。有一次，她英语考了100分，她说成绩的取得，是老师和她一起努力的结果，于是自己动手制作了谢师卡送给老师，后来的课堂上，老师提问她的次数，竟因此增多了。地终于不再害羞，敢于举手发言了。
14．下面对短文内容表述不正确的是（ ）
A．短文写了侄儿向“我”感恩。
B．短文写了“我”向母亲和父亲感恩。
C．短文写了女儿向老师的感恩。
D．短文写了我们对自然的感恩。
15．“冬天过了一大半，母亲也未曾舍得穿，倒是拿出来看过多次，每次都仿佛看自己熟睡的孩子，有一点折痕，都抹了又抹。”对这一句理解不正确的是（ ）
A．细致地描写了母亲因为“我”的感恩而不高兴。
B．表现了母亲因“我”的感恩而快乐。
C．描写了母亲对“我”送的礼物爱若珍宝的情态。
D．细节描写，表现母亲对这件衣服的喜欢
16．“小侄儿的话让我感动了好长时间。我不知道是怎样的老师，能让孩子养成如此好的习惯。侄儿的行为，竟在潜移默化中改变了我。”这一句在文中的作用是什么（ ）
A．总结全文B．总领全文
C．承上启下D．激发阅读兴趣
17．对“家里人，更不能心安理得”。这句话理解正确的是（ ）
A．亲人之间，也不能心安理得地享受照料而不感恩。
B．亲人之间，可以心安理得地享受照料，不必感恩。
C．亲人之间的感恩多此一举。
D．家里的人接受照料，不需要感恩。
18．读了这篇短文，你一定有很多感想，结合生活实际，说说你对文章的理解。
19．习作表达。
“那些种在校园里长不大的记忆，那些留在岁月中忘不掉的纯真”……六年的小学生活即将成为过去，你一定得到过掌声或发自内心地给过别人掌声……请你回忆一次难忘的掌声，细细回想当时的心情，把事情的经过写下来。
要求：题目自拟，写一篇不少于400字的习作，把印象深刻的地方写具体，把情感真实自然地表达出来。
答案解析部分
1．【答案】青，取之于蓝而青于蓝。
【知识点】汉字书写
【解析】【分析】书写句子，要把每个字写正确。“青”下面是“月”；“取”左边是“耳”右边是“又”；“蓝”是草字头，上下结构；
故答案为：青，取之于蓝而青于蓝。
【点评】题目考查学生的书写能力，作答时要特别注意句子中的易错字，注意形近字的区别，把每个字写正确，写上标点符号。同时注意写完之后认真核对和检查，不要掉字、添字。
2．【答案】眨眼；蟋蟀；蚯蚓；迷藏；清脆；辩论；聊天
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】“眨眼”都是目字旁，左右结构；“蟋蟀”都是虫字旁，“蟀”右边是“率”；“蚯蚓”都是虫字旁，左右结构；“迷藏”的“藏”是草字头，下面是“臧”；“清脆”的“脆”是月字旁，右边是“危”；“辩论”的“辩”中间是言字旁；“聊天”的“聊”是耳字旁，右边是“卯”。
故答案为：眨眼；蟋蟀；蚯蚓；迷藏；清脆；辩论；聊天；
【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。
3．【答案】（1）B
（2）C
（3）C
（4）D
【知识点】字音
【解析】【分析】（1）这组中“掺(cān)和”应读chān；
（2）这组中“汤匙(shí)”应读chí；
（3）这组中“挑剔(tì)”应读 tī；
（4）这组中“石蕊(luǐ)”应读ruǐ；
故答案为：（1）B；（2）C；（3）C；（4）D
【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。
4．【答案】（1）B
（2）C
【知识点】字义
【解析】【分析】（1）“通国之善弈者也”意思是全国最擅长下棋的人，“善”是擅长的意思；
（2）“粉骨碎身浑不怕”意思是把骨头弄碎把身体弄成粉末也全不害怕，“浑”是全的意思。
故答案为：（1）B；（2）C；
【点评】题目考查学生对汉字字义的理解能力。作答时要结合句子表达的意思，根据句意体会这个字在句子中的意思，做出选择。然后把字义带入句子中看是否符合，检验自己的判断。
5．【答案】D
【知识点】句式衔接
【解析】【分析】结合题目中，批评家的话“你脑袋上的玩意儿，能算是帽子吗?”，进行反驳，应该运用与原句相同的句式，表达出反驳和讽刺的意思。结合各项的表述，D项表述正确。
故答案为：D
【点评】题目主要考查学生的句子分析和理解能力。要结合题目的要求，对每一选项中的句子进行正确分析，选出最具有反驳和讽刺意味的句子，进行作答。
6．【答案】C
【知识点】格言、名言；谚语
【解析】【分析】结合题目中“话令我如沐春风，茅塞顿开”应该用“听君一席话，胜读十年书”进行作答。A项“路遥知马力，日久见人心。”意思是路途遥远，才可以知道马的力气的大小；经历的事情多了，时间长了，才可识别人心的善恶好歹。
B项“读书须用意，一字值千金”意思是告诫世人读书不可囫囵吞枣。而应该用心读书。
C项“听君一席话，胜读十年书”意思是指与对方交谈的时间虽然很短，但是受益很大。
D项“莫道君行早，更有早行人。”意思是不要说你走得早，还有比你走得更早的人。
故答案为：C。
【点评】题目考查对格言的理解和掌握能力。作答是要根据题目要求，结合平时学习积累的格言，依据格言的意思进行正确运用和作答。
7．【答案】B
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】A项中描述“纪律”应该用“严明”；
B项词语搭配是正确的；
C项描述“命令”应该用“发布”；
D项描述“方法”应该用“改进”。
故答案为：B
【点评】本题考查学生对词语的掌握和运用能力。作答时要认真读完全部题目，结合词语的意思确定怎样搭配合适。作答完成后要认真读一读，仔细检查有没有更合适的搭配，即可顺利作答。
8．【答案】（1）春色满园关不住；当春乃发生
（2）立根原在破岩中；要留清白在人间
（3）脉脉不得语；今夜月明人尽望
【知识点】古诗词填空
【解析】【分析】（1）“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”出自叶绍翁《游园不值》，意思是满园子的春色是关不住的，开得正旺的红杏有一枝枝条伸到墙外来了。“好雨知时节，当春乃发生”意思是好雨似乎会挑选时节，降临在万物萌生之春。
（2）“咬定青山不放松，立根原在破岩中”出自郑燮《竹石》，意思是紧紧咬定青山不放松，原本深深扎根石缝中。“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”出自《石灰吟》，意思是即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。
（3）“盈盈一水间，脉脉不得语”出自《迢迢牵牛星》，意思是一条水光轻盈的银河挡在了中间，牛郎和织女只能含情脉脉地凝视，而不能相互说话。“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”出自《十五夜望月》，意思是夜深了，清冷的秋露悄悄地打湿庭中的桂花。今夜，明月当空，人们都在赏月，不知那茫茫的秋思落在谁家。
故答案为：（1）春色满园关不住；当春乃发生；（2）立根原在破岩中；要留清白在人间；（3）脉脉不得语；今夜月明人尽望；
【点评】题目考查学生对古诗中名句的背诵和默写能力。作答时要结合题目要求，根据对诗句的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学名句进行准确作答，答案要规范，书写要正确。
9．【答案】（1）匆匆；什么；轻烟；吹散；初阳
（2）决；笑曰；为；多知
（3）因为；所以；如果；不管；都
【知识点】古诗词填空
【解析】【分析】（1）结合课文《匆匆》，“在八千多日的匆匆，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。”书写时“匆”与“勿”区分开，“轻烟”的“烟”是火字旁，右边是“因”；“吹散”的“散”右边是反文旁；“初阳”的“初”是衣部旁，右边是“刀”。
（2）结合课文《两小儿辩日》，意思是“孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？这句中“决”是两点水，是“决断”的意思；“多知”的“知”通“智”；
（3）结合课文《为人民服务》，“因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。”结合句子前后的逻辑关系，运用恰当的关联词语进行作答。
故答案为：（1）匆匆；什么；轻烟；吹散；初阳；（2）决；笑曰；为；多知；（3）因为；所以；如果；不管；都
【点评】题目考查学生对课文内容的理解和掌握。作答时要结合平时对课文内容的学习和理解，结合课文的结构对题目内容进行分析和判断，即可顺利作答。词语书写要正确。
【答案】10．因此；可；不但；还；
11．语言；动作；心理
12．我对父亲的“表”充满了好奇，希望知道表里有什么生物？为什么表会发出声音？为什么表上的指针会走动？
13．“我”是一个对一切充满好奇，具有探究精神和求知欲望的孩子
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
10．“越不许我动，我越想动，但是我又不敢，（ ）很痛苦”这句中前面讲了“痛苦”的原因，所以应该填“因此”；“你来，我给你看看表里是什么在响。（ ）只许看，不许动。”这句中后面表述转折，应该选择“可”；“这小世界（ ）被表盖保护着，（ ）被一层玻瑞蒙着”这句中句子前后之间是递进关系，应该填“不但……还…… ”，进行作答。
故答案为：因此；可；不但；还
11．结合句子特点，他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响。（ ）只许看，不许动。”这句是对“他”的语言描写；“②父条取出一把小刀，把表盖拨开”这句是对父亲的“动作描写”；“③我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。”这句是对“我”的心理描写；结合句子内容进行分析作答。
故答案为：语言；动作；心理
12．结合课文内容，我对父亲的“表”充满了好奇，希望知道表里有什么生物？为什么表会发出声音？为什么表上的指针会走动？所以父亲一把表放在桌子上，“我”的眼睛就再也离不开它。结合对课文的理解，进行作答。
故答案为：我对父亲的“表”充满了好奇，希望知道表里有什么生物？为什么表会发出声音？为什么表上的指针会走动？
13．结合文中的“我”的表现，我对生活中的一切生物都充满了好奇，对生活中的一切声音感到神秘，说明“我”是一个对一切充满好奇，具有探究精神的孩子。结合文中的描写，进行正确作答。
故答案为：“我”是一个对一切充满好奇，具有探究精神和求知欲望的孩子‘’
【答案】14．D
15．A
16．C
17．A
18．我们应该学会感恩身边的所有的人，结合自己的理解和认知，对家人和周围朋友的帮助和照顾表示感谢，用行动表达出我们的感恩之情。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
14．结合短文内容，全文围绕“感恩”，描写了小侄子向我表示感恩，我向父母表示感恩，以及女儿向老师表示感恩；D项表述不符合原文的内容。
故答案为：D
15．结合上下文，“冬天过了一大半，母亲也未曾舍得穿，倒是拿出来看过多次，每次都仿佛看自己熟睡的孩子，有一点折痕，都抹了又抹。”这句话写出了母亲对我的礼物的喜爱和珍惜，为我能送给她生日礼物感到高兴。结合自己的理解，A项表述错误。
故答案为：A
16．结合上下文，“小侄儿的话让我感动了好长时间。我不知道是怎样的老师，能让孩子养成如此好的习惯。侄儿的行为，竟在潜移默化中改变了我。”这句描写了小侄子对我的感恩，以及我在小侄子的启发下意识到应该对母亲感恩，应该教育自己的女儿学会感恩。这句文中起到了承上启下的作用。
故答案为：C
17．结合短文内容，对“家里人，更不能心安理得”这句话意思是不能因为是自己的家人，就把家人的付出当作理所应当的事情，家人之间也应该学会感恩，不能只是心安理得地接受家人的照料。
故答案为：A
18．结合文中的描写，根据文中讲述的“感恩”故事，我们应该学会感恩身边的所有的人，结合自己的理解和认知，对家人和周围朋友的帮助和照顾表示感谢。结合自己的理解，进行作答。
故答案为：我们应该学会感恩身边的所有的人，结合自己的理解和认知，对家人和周围朋友的帮助和照顾表示感谢，用行动表达出我们的感恩之情。
19．【答案】 难忘的掌声 我有过许许多多的掌声，重的、轻的、热烈的······而最让我记忆犹新却是在学校的民乐比赛中老师和同学们给我的热烈又持久的掌声。
那一天，我怀着激动的心情，化好妆，穿好了演出服。公主般的我怀着砰砰直跳的心，面带微笑地走上了表演台，向大家深深地鞠了一个躬，优雅地坐下来，慢慢地抬起手，演奏起了一首如此如醉的《洞庭新歌》。在弹的时候，我该慢的地方慢，该快的地方快，演奏得有模有样，是不是摇晃着身子。弹重音的时候，我把头微微地侧过来一点，好让耳朵看起来好像在静静地聆听一样，还把头用力一甩，显得很有力度。我沉浸在自己演奏的曲子中，完全忘记了紧张和身边的一切。
弹完了整首歌，我等最后的一个余音扩散到没有一丁点儿的时候，才把两只手徐徐地抬起来，放到身体两旁，往旁边走了几步，又深深地精神饱满地鞠了一个90度的躬。立刻，台下骤然响起了雷鸣般的掌声，那掌声热烈而持久。在掌声中，我迈着小巧的步子，一步一步地走向了后台。
等大家表演完毕，主持人开始报分数。我竟然得了9.66分。在全校低段中排名第三，被评为一等奖。我喜出望外，忍不住一蹦三尺高。我快乐、开心，不仅仅在于我得了一等奖，还有评委和同学们的掌声对我了极大的鼓励。因为我终于成功了。古人说：“一份耕耘，就有一份收获。”这话没错，我一定要再接再励更上一层楼。我一定不辜负老师和同学们对我的殷切期望。
我永远不会忘记这掌声的，它不但给了我勇气，而且还给我鼓励和希望。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】题目要求回忆自己的小学生活，回忆一次难忘的掌声。结合自己的理解作答，写出自己的经历和感受，内容要具体，感情要真挚。
【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“难忘的掌声”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，讲述自己参加民乐比赛在掌声中获得鼓励的经历，作文中心突出，语句通顺，有真情实感。
试题分析部分
1、试卷总体分布分析
2、试卷题量分布分析
3、试卷难度结构分析
4、试卷知识点分析
阅卷人
一、积累运用（54分）
得分
阅卷人
二、阅读理解。
得分
阅卷人
三、习作表达。
得分
总分：87分
分值分布
客观题（占比）
13.0(14.9%)
主观题（占比）
74.0(85.1%)
题量分布
客观题（占比）
4(21.1%)
主观题（占比）
8(42.1%)
大题题型
题目量（占比）
分值（占比）
习作表达。
1(5.3%)
24.0(27.6%)
积累运用（54分）
9(47.4%)
34.0(39.1%)
阅读理解。
2(10.5%)
29.0(33.3%)
序号
难易度
占比
1
普通
(47.4%)
2
容易
(10.5%)
3
困难
(5.3%)
序号
知识点（认知水平）
分值（占比）
对应题号
1
谚语
2.0(2.3%)
6
2
句式衔接
2.0(2.3%)
5
3
格言、名言
2.0(2.3%)
6
4
课内现代文阅读
16.0(18.4%)
10,11,12,13
5
叙事类作文
24.0(27.6%)
19
6
字音
8.0(9.2%)
3
7
叙事类记叙文阅读
13.0(14.9%)
14,15,16,17,18
8
汉字书写
3.0(3.4%)
1
9
字义
4.0(4.6%)
4
10
词形辨析
2.0(2.3%)
7
11
古诗词填空
6.0(6.9%)
8,9
12
看拼音写汉字
7.0(8.0%)
2