河南省新乡市新乡县朗公庙镇毛庄学校2024-2025学年五年级上学期月考语文试卷（10月份）

这是一份河南省新乡市新乡县朗公庙镇毛庄学校2024-2025学年五年级上学期月考语文试卷（10月份），共13页。试卷主要包含了阅读文段，按要求完成练习，选择合适的词把句子补充完整，阅读，，选择一个特点写具体吧！，语言实践等内容，欢迎下载使用。

ㅤㅤ①xùn qī 来临，山洪 [暴发 爆发]，河水瞬间冲破了堤坝。透过雨帘，影影绰 [chuò zhuó]绰能看到一些忙碌的人们，那是抗洪子弟兵。他们正以②huǒ jiàn 般的速度③qí xīn xié lì 赶装沙袋，加固防洪堤，他们用实际行动来完成守护人民生命财产安全的诺 [ruò nuò]言。就连停下来吃饭休整的短暂间隙，这些勤劳的子弟兵也闲不住，他们找来石头，按照一定的间④gé ，⑤píng wěn 地摆在有积水的路上，方便人们通行。
（1）用“√”在[]里画出正确的词语和读音。
（2）根据语境和拼音，依次正确规范地书写字词。
（3）下列词语的意思与“瞬间”的意思相近的有 。（多选）
A.霎时间
B.刹那间
C.弹指间
D.好一会儿
2．（3分）“典”是象形字。参考注释，下列句中“典”字的意思为本义的是（ ）
A．这家典当行的生意一直都不太好。
B．北京故宫博物院是中国古建筑的典型代表。
C．2021年1月1日，《中华人民共和国民法典》施行。
D．蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才能交出来。
3．（3分）下列句子描绘的情景与括号里的成语表达的意思一致的一项是（ ）
A．大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。（左右为难）
B．秋天的麦田，犹如一幅色彩斑斓的画卷，醉人心田。阳光洒落在麦田上，金黄色的麦穗在秋风中摇曳生姿，熠熠生辉。（金玉良言）
C．在这充满生机的田野里，蛙鸣声起伏不断，恰似一曲乡野的交响乐，传达着生命的欢愉。（梦笔生花）
D．我们几个小伙伴有说有笑地登上了山顶，放眼望去，白云悠悠，山明水秀。面对这种美景，明明高兴地吟起诗来。（喋喋不休）
4．（3分）下列阅读课文的方法中不能有效提高阅读速度的一项是（ ）
A．我用借助关键语句的方法阅读《什么比猎豹的速度更快》这篇文章，遇到不懂的词语，在不影响理解课文内容的情况下可以先不管它。
B．阅读《冀中的地道战》一文时，我用带着问题进行快速默读的方法，边读边想，提高阅读速度。
C．《将相和》涉及许多历史知识，不容易理解，所以要逐字阅读，遇到不懂的词语要查明白，以便更透彻地理解课文内容。
D．阅读《搭石》一文时，我集中注意力，连词成句地读，不回读。
5．（8分）选择合适的词把句子补充完整。
负荆请罪 横刀立马
唇枪舌剑 退避三舍
a.渑池会相如 斗秦；边境上廉颇 御强敌。
b.宰相肚里能撑船，相如 ；将军回头金不换，廉颇 。
6．（4分）小美想给介绍自己家乡诸暨的视频设计一段有感染力的旁白，请你照样子帮她改一改。
例：那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。
诸暨处处好风光，五泄的瀑布，东白山的雾凇，布谷湖的油菜花都很美。

二、综合实践。（12分）
ㅤㅤ近日，“静悄悄的课间十分钟”登上热搜。多地学校普遍出现“中小学校课间圈养”现象，要求学生课间不要下楼，不能高声说话、跑跳，被抓到还会扣分。课间十分钟，诺大的校园空空荡荡。这一现象引发了学校、家庭、社会的讨论。
ㅤㅤ学校：校园里的安全事故，往往是因为学生在课间嬉戏打闹而造成。一旦学生出现安全问题，家长要校闹，上级要批评，学校不敢“散养”，只能用这样的方式来确保安全。
ㅤㅤ家长：把学生“圈养”在教室里，安全是安全了，却培养不出身心健康的孩子。
ㅤㅤ社会：把课间十分钟还给孩子，需要教育部门、学校和家长互相理解、携手合作。还需要孩子们提高安全意识，掌握好课间活动的分寸。
（1）学校的解释，概括起来就是
（2）作为班级的一员，请你结合各方意见，针对“课间十分钟”推荐一条合理的班级公约。

8．（10分）阅读。
北人食菱
ㅤㅤ北人生而不识菱①者，仕于②南方。席上啖菱，并③壳入口。或④曰：“啖菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”
ㅤㅤ夫菱生于水而非土产，此坐强不知以为知也。
（有删改）
[注释]①菱：水生植物名。果实俗称菱角，可以吃。②仕于：在……做官。③并：一起，一并。④或：有的人。
（1）下列句子的节奏划分正确的一项是 。
A.夫菱/生于/水而非土产
B.夫/菱生于水/而非土产
C.夫/菱生于水而非/土产
D.夫菱/生于水而非/土产
（2）根据古文内容填空。
小常：我们平时理解古文内容的时候常用组词法或联系上下文法，你认为“其人自护所短”中的“短”可以怎么理解呢？
小熟：我认为“短”的意思是 。
小常：看来你已经掌握了理解古文的方法。这篇古文很有意思，面对别人“北方是否有菱”的询问，北人答：“ ”（填原句），你觉得他的问题出在什么地方？
小熟：我觉得北人存在的问题是 。
小常：我想用《论语》中的话来劝诫北人：“知之为知之，不知为不知，是知也。”
9．（16分）阅读。
【材料一】
ㅤㅤ阅读马拉松，是一场专注力和意志力的挑战。9月19日，××市第三届少儿阅读马拉松开幕。赛委会为选手准备的比赛用书为英国作家海莉•朗的作品《最近的远方》，该书荣获卡内基文学奖提名、梅尔•皮特儿童图书奖，总计20万字。比赛从阅读速度与阅读质量两个维度测试参与者的阅读力，比赛以阅读时间、答题时间、答题准确率为参数选出优胜者。
【材料二】
远方的朋友：
ㅤㅤ你好！
ㅤㅤ这学期已经过半，你一定有很多收获吧？我最近也在为参加××市第三届少儿阅读马拉松比赛努力训练。
ㅤㅤ经过一个月的训练，我的阅读速度突飞猛进。今天的语文课上，我阅读1080字的文章只用了1分零2秒，比第二名的同学快了整整45秒。老师表扬我就像一匹飞奔的猎豹驰骋在阅读的草原上。可让我烦恼的问题是，我的速度明明已经很快了，阅读测试却总是不理想，到底是哪里出了问题呢？请你帮我分析分析吧。
ㅤㅤ值得高兴的是，在这次比赛的激励下，我们班很多同学都渐渐喜欢上了阅读，真希望这样的班级氛围能够延续……
ㅤㅤ祝
读书破万卷，下笔如有神！
小东
2023年11月10日
（1）阅读以上材料，判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。
①同学们不用自己带书参加××市第三届少儿阅读马拉松比赛。
②小东在信中对自己的阅读马拉松成绩沾沾自喜，引以为傲。
（2）结合两则材料和自己的速读经验，完成以下题目。
①小东在信中没有运用的说明方法是 。
A.分类别
B.列数字
C.作比较
D.打比方
②小东如果要取得阅读测试的好成绩，不仅要提升速度，更要关注 。
A.阅读时间
B.笔记质量
C.阅读质量
D.其他选手
（3）为了帮助小东所在班级营造更好的书香氛围，请你代远方的朋友给他写两条内容具体、便于落实的阅读公约。
10．（30分）ㅤㅤ龙在中国文化中具有非凡的象征意义，龙具有着坚毅、自信、矫健、团结、包容、自强不息、奋发向上等积极美好的精神特点。在你身边有这样特点的人吗？请介绍一下他（她），选择一个特点写具体吧！
ㅤㅤ要求：①题目自拟；②语句通顺，通过具体事例把人物特点写清楚；③字迹工整，字数不少于400字。
2024-2025学年河南省新乡市新乡县朗公庙镇毛庄学校五年级（上）月考语文试卷（10月份）
参考答案与试题解析
一、积累与运用。（32分）
1．（11分）阅读文段，按要求完成练习。
ㅤㅤ①xùn qī 汛期 来临，山洪 暴发 [暴发 爆发]，河水瞬间冲破了堤坝。透过雨帘，影影绰 chuò [chuò zhuó]绰能看到一些忙碌的人们，那是抗洪子弟兵。他们正以②huǒ jiàn 火箭 般的速度③qí xīn xié lì 齐心协力 赶装沙袋，加固防洪堤，他们用实际行动来完成守护人民生命财产安全的诺 nuò [ruò nuò]言。就连停下来吃饭休整的短暂间隙，这些勤劳的子弟兵也闲不住，他们找来石头，按照一定的间④gé 隔 ，⑤píng wěn 平稳 地摆在有积水的路上，方便人们通行。
（1）用“√”在[]里画出正确的词语和读音。
（2）根据语境和拼音，依次正确规范地书写字词。
（3）下列词语的意思与“瞬间”的意思相近的有 ABC 。（多选）
A.霎时间
B.刹那间
C.弹指间
D.好一会儿
【解答】（1）“暴发”多用于山洪、大水或疾病等具体事物，而“爆发”用于具体事物，如火山，也用于抽象事物，如革命、起义、运动等重大事变，再如力量、情绪等等。根据语义应选：暴发。
（2）根据拼音写出正确的字词。
（3）瞬间：刹那；顷刻间。与之相近的词语有：霎时间、刹那间、弹指间。故选：A、B、C。
故答案为：
（1）暴发 chuò nuò；
（2）①汛期 ②火箭 ③齐心协力 ④隔 ⑤平稳；
（3）ABC。
二、选择题（共3小题，每小题3分，满分9分）
2．（3分）“典”是象形字。参考注释，下列句中“典”字的意思为本义的是（ ）
A．这家典当行的生意一直都不太好。
B．北京故宫博物院是中国古建筑的典型代表。
C．2021年1月1日，《中华人民共和国民法典》施行。
D．蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才能交出来。
【解答】“典”的本义是重要的文献、典籍。
A.“典当行”中的“典”意思是用物品抵押换钱，不是本义；
B.“典型”的“典”是具有代表性的意思，不是本义；
C.“民法典”的“典”是法典、典籍的意思，符合本义；
D.“典礼”的“典”是仪式的意思，不是本义。
故选：C。
3．（3分）下列句子描绘的情景与括号里的成语表达的意思一致的一项是（ ）
A．大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。（左右为难）
B．秋天的麦田，犹如一幅色彩斑斓的画卷，醉人心田。阳光洒落在麦田上，金黄色的麦穗在秋风中摇曳生姿，熠熠生辉。（金玉良言）
C．在这充满生机的田野里，蛙鸣声起伏不断，恰似一曲乡野的交响乐，传达着生命的欢愉。（梦笔生花）
D．我们几个小伙伴有说有笑地登上了山顶，放眼望去，白云悠悠，山明水秀。面对这种美景，明明高兴地吟起诗来。（喋喋不休）
【解答】A项一致；左右为难：形容无论怎样做都有难处。
B项不一致；金玉良言：比喻非常宝贵的劝告或教诲。
C项不一致；妙笔生花：比喻杰出的写作才能。
D项不一致；喋喋不休：指说话唠唠叨叨，没完没了。
故选：A。
4．（3分）下列阅读课文的方法中不能有效提高阅读速度的一项是（ ）
A．我用借助关键语句的方法阅读《什么比猎豹的速度更快》这篇文章，遇到不懂的词语，在不影响理解课文内容的情况下可以先不管它。
B．阅读《冀中的地道战》一文时，我用带着问题进行快速默读的方法，边读边想，提高阅读速度。
C．《将相和》涉及许多历史知识，不容易理解，所以要逐字阅读，遇到不懂的词语要查明白，以便更透彻地理解课文内容。
D．阅读《搭石》一文时，我集中注意力，连词成句地读，不回读。
【解答】A、B、D正确。
C.有误，建议逐字阅读并查清所有不懂的词语，虽然这有助于深入理解文章内容，但会大大降低阅读速度。不符合题干要求。
故选：C。
三、解答题（共2小题，满分12分）
5．（8分）选择合适的词把句子补充完整。
负荆请罪 横刀立马
唇枪舌剑 退避三舍
a.渑池会相如 唇枪舌剑 斗秦；边境上廉颇 横刀立马 御强敌。
b.宰相肚里能撑船，相如 退避三舍 ；将军回头金不换，廉颇 负荆请罪 。
【解答】负荆请罪：背着荆条向对方请罪。表示向人认错赔罪。横刀立马：指手持武器，纵马驰骋。指在沙场作战。
唇枪舌剑：指舌如剑，唇象枪。形容辩论激烈，言词锋利，象枪剑交锋一样。退避三舍：比喻退让、忍让和回避，以求避免冲突。
结合a句大意，应依次选填词语“唇枪舌剑”“横刀立马”。结合b句大意，应依次选填词语“退避三舍”“负荆请罪”。
a.唇枪舌剑 横刀立马；
b.退避三舍 负荆请罪。
6．（4分）小美想给介绍自己家乡诸暨的视频设计一段有感染力的旁白，请你照样子帮她改一改。
例：那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。
诸暨处处好风光，五泄的瀑布，东白山的雾凇，布谷湖的油菜花都很美。
诸暨处处好风光，五泄的瀑布很美，东白山的雾凇很美，布谷湖的油菜花也很美。
【解答】例句将“高兴、紧张、发怒”分开写，起到了强调作用，突出了狗爱叫的特点。据此仿写。
故答案为：
诸暨处处好风光，五泄的瀑布很美，东白山的雾凇很美，布谷湖的油菜花也很美。
二、综合实践。（12分）
7．（12分）语言实践。
ㅤㅤ近日，“静悄悄的课间十分钟”登上热搜。多地学校普遍出现“中小学校课间圈养”现象，要求学生课间不要下楼，不能高声说话、跑跳，被抓到还会扣分。课间十分钟，诺大的校园空空荡荡。这一现象引发了学校、家庭、社会的讨论。
ㅤㅤ学校：校园里的安全事故，往往是因为学生在课间嬉戏打闹而造成。一旦学生出现安全问题，家长要校闹，上级要批评，学校不敢“散养”，只能用这样的方式来确保安全。
ㅤㅤ家长：把学生“圈养”在教室里，安全是安全了，却培养不出身心健康的孩子。
ㅤㅤ社会：把课间十分钟还给孩子，需要教育部门、学校和家长互相理解、携手合作。还需要孩子们提高安全意识，掌握好课间活动的分寸。
（1）学校的解释，概括起来就是 课间活动会引发安全事故。
（2）作为班级的一员，请你结合各方意见，针对“课间十分钟”推荐一条合理的班级公约。
下课不能追逐打闹，玩安全游戏。
【解答】（1）考查概括段意或层意。“校园里的安全事故，往往是因为学生在课间嬉戏打闹而造成。一旦学生出现安全问题，家长要校闹，上级要批评，学校不敢“散养”，只能用这样的方式来确保安全。”从中可知学校主要还是从安全角度考虑的。
（2）考查实践作业。根据题目要求可知，写因为课间安全的角度，针对性地制定班级公约即可。
故答案为：
（1）课间活动会引发安全事故。
（2）下课不能追逐打闹，玩安全游戏。
三、阅读。（26分）
8．（10分）阅读。
北人食菱
ㅤㅤ北人生而不识菱①者，仕于②南方。席上啖菱，并③壳入口。或④曰：“啖菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”
ㅤㅤ夫菱生于水而非土产，此坐强不知以为知也。
（有删改）
[注释]①菱：水生植物名。果实俗称菱角，可以吃。②仕于：在……做官。③并：一起，一并。④或：有的人。
（1）下列句子的节奏划分正确的一项是 B 。
A.夫菱/生于/水而非土产
B.夫/菱生于水/而非土产
C.夫/菱生于水而非/土产
D.夫菱/生于水而非/土产
（2）根据古文内容填空。
小常：我们平时理解古文内容的时候常用组词法或联系上下文法，你认为“其人自护所短”中的“短”可以怎么理解呢？
小熟：我认为“短”的意思是 缺点、不足 。
小常：看来你已经掌握了理解古文的方法。这篇古文很有意思，面对别人“北方是否有菱”的询问，北人答：“ 前山后山，何地不有！ ”（填原句），你觉得他的问题出在什么地方？
小熟：我觉得北人存在的问题是 不懂装懂，为了掩饰自己的无知而强词夺理 。
小常：我想用《论语》中的话来劝诫北人：“知之为知之，不知为不知，是知也。”
【解答】（1）本题考查文言文的节奏划分。“夫”是发语词，用在句首，起到引起议论的作用，后面应稍作停顿；“菱生于水”是一个完整的主谓结构，“而非土产”则表达与前面的对比关系，所以 B 项的划分正确。
（2）本题考查文言实词的理解和对古文内容的分析。对于“短”的理解：在古文中，“短”常见的意思有“短处、缺点”“不足”等。结合“其人自护所短”的语境，即那个人自己掩饰自己的短处，可以推断出“短”在这里是“缺点、不足”的意思。对于北人问题的分析：北人在不知道北方是否有菱的情况下，却回答“前山后山，何地不有！”，表现出他不懂装懂，为了掩饰自己的无知而强词夺理。这种行为违背了实事求是的原则，没有做到“知之为知之，不知为不知”。《论语》中的这句话强调了对待知识要有诚实的态度，知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的智慧。北人应该认识到自己的错误，虚心学习，而不是不懂装懂。
故答案为：
（1）B；
（2）缺点、不足 前山后山，何地不有！不懂装懂，为了掩饰自己的无知而强词夺理
9．（16分）阅读。
【材料一】
ㅤㅤ阅读马拉松，是一场专注力和意志力的挑战。9月19日，××市第三届少儿阅读马拉松开幕。赛委会为选手准备的比赛用书为英国作家海莉•朗的作品《最近的远方》，该书荣获卡内基文学奖提名、梅尔•皮特儿童图书奖，总计20万字。比赛从阅读速度与阅读质量两个维度测试参与者的阅读力，比赛以阅读时间、答题时间、答题准确率为参数选出优胜者。
【材料二】
远方的朋友：
ㅤㅤ你好！
ㅤㅤ这学期已经过半，你一定有很多收获吧？我最近也在为参加××市第三届少儿阅读马拉松比赛努力训练。
ㅤㅤ经过一个月的训练，我的阅读速度突飞猛进。今天的语文课上，我阅读1080字的文章只用了1分零2秒，比第二名的同学快了整整45秒。老师表扬我就像一匹飞奔的猎豹驰骋在阅读的草原上。可让我烦恼的问题是，我的速度明明已经很快了，阅读测试却总是不理想，到底是哪里出了问题呢？请你帮我分析分析吧。
ㅤㅤ值得高兴的是，在这次比赛的激励下，我们班很多同学都渐渐喜欢上了阅读，真希望这样的班级氛围能够延续……
ㅤㅤ祝
读书破万卷，下笔如有神！
小东
2023年11月10日
（1）阅读以上材料，判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。
①同学们不用自己带书参加××市第三届少儿阅读马拉松比赛。 √
②小东在信中对自己的阅读马拉松成绩沾沾自喜，引以为傲。 ×
（2）结合两则材料和自己的速读经验，完成以下题目。
①小东在信中没有运用的说明方法是 A 。
A.分类别
B.列数字
C.作比较
D.打比方
②小东如果要取得阅读测试的好成绩，不仅要提升速度，更要关注 C 。
A.阅读时间
B.笔记质量
C.阅读质量
D.其他选手
（3）为了帮助小东所在班级营造更好的书香氛围，请你代远方的朋友给他写两条内容具体、便于落实的阅读公约。
【解答】（1）本题考查对文本内容理解与概括。①从材料一中“2023年9月19日，xx市第一届少儿阅读马拉松开幕。赛委会为选手准备的比赛用书为英国作家海莉•朗的作品《最近的远方》”看出本题的说法是正确的。
②从材料二“可是比较烦恼的问题是，我的速度明明已经很快了，阅读测试却总是不理想，到底是哪里出了问题呢？请你帮我分析分析吧。”看出小东在信中并没有对自己的速度成绩沾沾自喜。本题的说法错误。
（2）本题考查说明方法。①材料二中，“我阅读了1080字的文章只用了（1分）零2秒”用了列数字；“我阅读了1080字的文章只用了（1分）零2秒，比第二名同学快了整整45秒。”用了作比较；“老师表扬我就像一匹飞奔的猎豹驰骋在阅读的草原上。”用了打比方。没有用“分类别”。故选A。
②材料一中“比赛从阅读速度与阅读质量两个维度考察参与者的阅读力”，小东的阅读速度已经很快了，要取得阅读测试的好成绩更要关注“阅读质量”。故选C。
（3）考查学生的语言表达能力和实践。根据自己的阅读实践，提出建议即可。①要采用“有目的地阅读”式阅读法。有针对性地读书。②要聚精会神地阅读并记下自己的阅读时间。即在快速阅读时必须“强化”注意力。
故答案为：
（1）①√；②×；
（2）①A；②C；
（3）①要采用“有目的地阅读”式阅读法。有针对性地读书。②要聚精会神地阅读并记下自己的阅读时间。即在快速阅读时必须“强化”注意力。
四、习作。（请另附纸）（30分）
10．（30分）ㅤㅤ龙在中国文化中具有非凡的象征意义，龙具有着坚毅、自信、矫健、团结、包容、自强不息、奋发向上等积极美好的精神特点。在你身边有这样特点的人吗？请介绍一下他（她），选择一个特点写具体吧！
ㅤㅤ要求：①题目自拟；②语句通顺，通过具体事例把人物特点写清楚；③字迹工整，字数不少于400字。
【解答】范文：
身边的“龙”之人——坚毅的爷爷
在我的身边，爷爷就是一个具有龙的坚毅精神的人。
爷爷年轻的时候是一位农民，每天都要在田地里辛勤劳作。有一年，遭遇了严重的旱灾，庄稼都快渴死了。村里很多人都放弃了，觉得这一年肯定没有收成，打算外出打工来弥补损失。但是爷爷没有，他坚毅地决定要和旱灾抗争到底。
每天天不亮，爷爷就挑着水桶到很远的水源地去挑水，然后一担一担地浇灌到田里。那水源地距离田地很远，而且道路崎岖不平，挑着水走一趟都非常吃力，可是爷爷一天要往返很多次。他的肩膀被扁担磨得红肿，双脚也磨出了水泡，但他从未有过一丝抱怨和放弃的念头。
太阳火辣辣地照着，爷爷弯着腰在田里忙碌着，汗水湿透了他的衣服，他就像不知疲倦的老黄牛。在爷爷的精心照料下，虽然庄稼的收成没有往年那么好，但好歹有了收获。爷爷用他的坚毅，在旱灾之年保住了一家人的口粮。
爷爷的这种坚毅精神一直影响着我，每当我在学习和生活中遇到困难想要放弃的时候，就会想起爷爷挑着水桶在田地里艰难前行的身影，然后我就会重拾信心，继续努力。