山西省大同市第一中学2024-2025学年九年级上学期第一次月考化学试卷(含答案)

这是一份山西省大同市第一中学2024-2025学年九年级上学期第一次月考化学试卷(含答案)，共15页。试卷主要包含了单选题，科普阅读题，计算题，实验题，填空题等内容，欢迎下载使用。

一、单选题
1．2024年3月1日，山西省大同市召开全市生态环境保护工作会议。为保护环境，我们要努力做到( )
A.大力发展燃油汽车B.露天焚烧生活垃圾
C.随意燃放烟花爆竹D.积极提倡植树造林
2．2024“华舰杯”航空模型国际级遥控特技（F3A）世界杯（中国大同站）及2024“华舰杯”全国航空模型公开赛（山西大同站）在大同南六庄机场开幕。下列遥控特技飞行中属于化学研究领域的是( )
A.飞行控制系统的研发B.飞行轨道的设定
C.飞行器的主要材料D.飞行时长的设置
3．有人患咽喉炎或鼻炎，医生常用“冷冻法”治疗，其冷冻剂是下列物质中的( )
A.液态氧气B.液态空气C.液化石油气D.液态氮气
4．熟悉化学实验安全警示标志，妥善应对实验安全问题，是重要的实验技能。你认为运输浓硫酸的车辆应张贴的警示标志是( )
A.腐蚀性物质B.放射性
C.毒性物质D.易燃气体
5．下列仪器中不能加热的仪器是( )
A.AB.BC.CD.D
6．实验现象往往蕴含着丰富的化学知识。下列对实验现象的描述正确的是( )
A.蜡烛在空气中燃烧产生白烟
B.硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰
C.细铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成四氧化三铁
D.木炭在氧气中燃烧生成有刺激性气味的气体
7．对待科学实验应该有正确的科学态度，下列观点正确的是( )
A.进行实验之前，要分析实验任务，设计好实验方案
B.当个人的实验结论与书上的权威结论不一致时，应相信权威
C.当个人获得与多数人不同的结果时，忽略个人结果，跟从大多数人
D.当个人观点与大多数人的观点不一致时，应三缄其口
8．在制备氧气的实验中，下列操作不正确的是( )
A.AB.BC.CD.D
9．某兴趣小组同学用如图所示装置测定空气中氧气的含量。提示：食品脱氧剂能与空气中的氧气反应生成固体物质而不与空气中其它成分反应。下列叙述不正确的是( )
A.实验前需检查装置气密性
B.脱氧剂粉末分布不够紧密会使实验结果偏小
C.最终玻璃管中水滴降至约1刻度线处
D.食品脱氧剂的作用是消耗玻璃管中的氧气
10．下列图象表示一定质量的高锰酸钾固体受热过程中某些量随时间的变化趋势，其中正确的是( )
A.AB.BC.CD.D
二、科普阅读题
11．阅读下面的科普短文
空气质量与氮氧化物有着密切的关系.一氧化氮和二氧化氮是两种重要的氮氧化物.
一氧化氮是一种无色气体，熔点-163.6℃，沸点-151℃，密度比空气略大，微溶于水.一氧化氮不稳定，易与空气中的氧气发生反应，生成红棕色、有刺激性气味的二氧化氮.
实验室用铜与稀硝酸反应来制备一氧化氮，工业上可用氨气与氧气为原料，在加热和催化剂条件下制得一氧化氮和水.
汽车尾气（含有一氧化碳与一氧化氮等物质）是城市空气的主要污染源，治理的方法之一是在汽车的排气管上装一个“催化转换器”，使一氧化碳与一氧化氮反应，生成两种可参与大气生态环境循环的无毒气体.
一氧化氮被发现广泛分布于生物体内各组织中.1992年被美国Science杂志评选为“明星分子”.一氧化氮在心脑血管调节等方面有着十分重要的生物学作用，是心脑血管的保护神.
依据文章内容，回答下列问题：
(1)一氧化氮的物理性质_______（写出一条即可）。
(2)一氧化氮不稳定的原因是_______。
(3)写出一条一氧化氮不能用排空气法收集的原因：_______。
(4)请你写出工业上制取一氧化氮的文字表达式：_______。
(5)一氧化氮对人类有利的一面主要体现在_______。
(6)请结合生活实际，写出一条减少汽车尾气排放的方案：_______。
三、计算题
12．医学上常用双氧水溶液(过氧化氢和水的混合物)来清洗创口和局部抗菌，小美同学取136.0g某医用双氧水溶液放入烧杯中，然后加入4.0g二氧化锰，每隔一分钟观察一次并记录产生的氧气的质量如表所示，直到实验结束。请回答下列问题：
(1)从表格可知，该实验一共生成_______g氧气。
(2)已知氧气的密度为1.43g/L，计算这些氧气的体积_______(精确到一位小数，并写出计算过程)。
四、实验题
13．兴趣小组进行以下实验，探究微粒的性质。
(1)如图1所示，烧杯A中装有20mL蒸馏水并滴入了几滴酚酞溶液，烧杯B中装有10mL浓氨水。用一个大烧杯将A、B罩起来，一段时间后，烧杯_______（填字母）中的液体由无色变为红色。
(2)化学兴趣小组对原实验装置进行了改进（图2）。在两个Y形管的左侧管和右侧管中分别加入等量的无色酚酞溶液和浓氨水，同时进行甲、乙两个实验，最先出现明显现象的是_______（填“甲”或“乙”）。该实验说明分子的运动速率与_______有关，改进实验中用到了注射器，它的作用是_______。
(3)图2实验明显优于图1实验，请写出一条优点：_______。
(4)如图3所示，用两支气密性良好且大小相同的医用注射器分别吸入等体积的空气和水，用手指顶住针孔末端的小孔，将栓塞慢慢推入，实验过程中观察到装有空气的注射器更容易被压缩，原因是_______。
14．关于催化剂的研究是一项重要的课题，某小组以“探究催化剂的奥秘”为题展开了项目式学习。
【任务一】认识催化剂
(1)催化剂在化工生产中起着重要作用，下列催化剂的相关叙述正确的是________（填字母序号）。
A.催化剂在化学反应前后的质量和化学性质都不变
B.催化剂能使生成物的质量增大
C.不加入催化剂化学反应就不能发生
(2)过氧化氢溶液加入二氧化锰会迅速产生气泡，该反应用文字表达式表示为：_______。
【任务二】定量探究催化剂的催化效果
小组同学发现，将适量淀粉放入过氧化氢溶液中，过氧化氢溶液的分解速率加快。为比较淀粉和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，该小组同学进行了如下探究：
实验时用上图所示装置做对照实验，以生成40mL气体为标准设计了下列三组实验（其他可能影响实验的因素均已忽略）
(3)做实验1的目的是_______。
(4)上述实验中“待测数据”是指_______；最后结果表明二氧化锰的催化效果较好，则b_______（填“﹤”“﹥”或“=”）c。
(5)实验前检查上图装置气密性的方法是_______。
【任务三】数字化探究催化剂的催化效果
分别取20mL浓度为5%过氧化氢溶液、0.5g二氧化锰、0.5g淀粉，按图1所示装置进行实验，实验时倾斜锥形瓶使过氧化氢溶液与催化剂接触，瓶内气压的变化如图2所示。
(6)对比分析坐标图中的_______点，可知化学反应速率与催化剂的种类有关。
(7)请从催化剂的角度解释在实验过程中，上述两个反应虽化学反应速率不同，但完全反应后两个装置内压强相同的原因是_______。
五、填空题
15．在游戏《黑神话：悟空》流量加持下，“天命人”在我市各处古建“打卡”，一时间，“古建游”火爆出圈，成为这个假期最热、最火的旅游方式.而我市也依托丰富的历史文化、古建美学、特色美食等文旅资源，持续培育打造相关文旅产品，推出的“跟着悟空去旅行”主题线路、古建研学游等受到游客好评。请分析图文信息，解答相关问题。
(1)城市建设：“煤都”大同是全国著名的旅游城市，空气质量经常能达到优，污染空气的有害气体_______（填一种）的含量与几十年前相比，减少了很多.休闲景区文瀛湖，为大同这座城市提供了一个绿肺，也提供了城市的水灵魂.学习化学以后我们了解到：可用来量取文瀛湖水体积的实验仪器是_______（填仪器名称）；保存文瀛湖水作为样本应选用的实验室仪器是_______（填字母序号）。
a.广口瓶b.细口瓶c.胶头滴管
(2)城市交通：大同公交新车初体验，宇通e10纯电动空调车.相对于传统的燃油汽车，新能源汽车的推广，有利于保护环境，原因是_______；新能源公交车的驱动原理是将_______转化为_______。
(3)古建筑：云中古刹华严寺，是历史之珍品，是文物之精华，更是中华文化之结晶.上寺殿内满布壁画，经过数百年不褪色，是因为所用颜料的化学性质_______；去寺庙参观，很远就能闻到好闻的香火味，从微观角度分析，是因为_______香的种类不一，但主要成分都有碳，请写出点燃香后发生反应的文字表达式：_______。
16．某工厂分离空气获得稀有气体、纯度较高的氮气和液氧。分离空气的简易流程如图：
请根据流程图回答下列问题.
(1)经过步骤A处理后的空气属于_______（填“纯净物”或“混合物”）。
(2)由步骤B可以看出氮气的沸点比氧气的沸点_______（选填“高”或“低”）。
(3)空气的净化装置除了除去空气中的一些污染物外，还除去了空气组成中的_______（填序号）。
①氮气
②氧气
③稀有气体
④二氧化碳
⑤水蒸气
(4)现在还有一种膜分离技术制氧气，原理是：一定压力下让空气通过薄膜，氧气能透过薄膜，而其余气体不能透过，从而达到分离空气的目的.据此推测氮分子比氧分子体积_______（填“大”或“小”）。
(5)氧气经过压缩能形成液氧保存于钢瓶中，能说明的微观实质是_______。
(6)用呼吸机吸取氧气能改善病人的呼吸功能，患者吸入氧气后呼出的气体中_______（填一种）的含量明显增大。
17．以典型物质为核心进行问题的设置与整合，是我们全面认识物质性质及应用的有效途径。在小组合作学习过程中，小明同学对氧气的相关问题以结构图的形式进行了如下梳理.联系实际解决问题：
(1)自然界产生氧气的途径主要是_______。
(2)空气中氧气与氮气的体积比约为_______。
(3)可用排水法收集氧气，说明氧气具有_______的性质。
(4)加热高锰酸钾制取氧气时，试管口需放一团棉花，其作用是_______；检验集气瓶中收集到的气体是氧气的方法是_______。
(5)氧气常用作_______。
参考答案
1．答案：D
解析：A、大力发展燃油汽车，燃油汽车排放的尾气中含有一系列有害物质会对大气造成污染，故A不符合题意；B、露天焚烧生活垃圾会产生大量的有毒有害物质，不仅会污染空气而且还对人体产生严重的危害，故B不符合题意；C、燃放烟花爆竹会产生大量的二氧化硫、一氧化碳等有害气体，污染大气，故C不符合题意；D、积极提倡植树造林，绿色植物可以净化空气，有利于保护环境，故D符合题意。故选D。
2．答案：C
解析：A、飞行控制系统的研发，属于物理学研究范畴，不符合题意；B、飞行轨道的设定，属于物理学研究范畴，不符合题意；C、飞行器的主要材料，材料的研制，属于化学研究范畴，符合题意；D、飞行时长的设置，属于物理学研究范畴，不符合题意。故选C。
3．答案：D
解析：本题与气体的沸点有关，沸点越低，同样质量汽化时吸热也就越多，冷冻效果也就越好，而液态氮气得沸点比液态氧气和液态空气得沸点都低，而液化石油气具有可燃性，容易发生意外，所以一般采用液态氮气；故选D。
4．答案：A
解析：A、浓硫酸具有腐蚀性，故运输浓硫酸的车辆应张贴“腐蚀性物质”标志，符合题意；B、该图标为“放射性物质”，硫酸不具有放射性，不符合题意；C、该图标为“毒性物质”，硫酸无毒，不符合题意；D、该图标为“易燃气体”，硫酸不具有可燃性，且硫酸不是气体，不符合题意。故选A。
5．答案：D
解析：A、烧杯必须垫陶土网才能加热。A不符合题意；B、锥形瓶必须垫陶土网才能加热。B不符合题意；C、蒸发皿能直接加热。C不符合题意；D、集气瓶是不能加热的仪器。D符合题意。综上所述：选择D。
6．答案：B
解析：A、蜡烛在空气中燃烧，产生黄白色火焰，不会产生白烟，只有刚熄灭时会看到一缕白烟，故A选项错误。B、硫在空气中燃烧会发出淡蓝色的火焰，放出热量，生成刺激性气味的气体，故B选项正确。C、细铁丝在空气中不燃烧，只有发红的现象，在氧气中会剧烈燃烧，火星四射且在描述实验现象时不能出现生成物的名字，故C选项错误。D、木炭在氧气中燃烧，会生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，故D选项错误。故选B。
7．答案：A
解析：A、进行实验前，应认真分析实验任务，设计好实验方案，该选项观点正确；B、个人结论与权威结论不同时，不要盲目相信权威，该选项观点不正确；C、当个人实验获得了与多数人不同的结果时，应查找原因、重复实验，该选项观点不正确；D、不应该三缄其口，应该通过实验事实来证实自己的观点，该选项观点不正确。故选A。
8．答案：D
解析：A、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，则装置气密性良好，故A操作正确；B、取用高锰酸钾等粉末状药品，先将试管横放，用药匙或纸槽把药品送到试管底部，然后慢慢竖起，故B操作正确；C、加热高锰酸钾制取氧气，试管口略向下倾斜，防止冷凝水倒流，炸裂试管，试管口应塞一团棉花，防止粉末状物质进入导管，故C操作正确；D、由于氧气密度比空气大，可用向上排空气法收集，图示为向下排空气法，不能用于收集氧气，故D操作不正确；故选：D。
9．答案：B
解析：A、实验前应先检查装置气密性，防止装置漏气，选项A正确；B、若脱氧剂粉末分布不紧密，则管内氧气含量大于刻度显示值，最终脱氧剂消耗掉的氧气量大于玻璃管内所示刻度的五分之一，实验结果偏大，选项B错误；C、因氧气约占空气体积的五分之一，食品脱氧剂消耗玻璃管中的氧气，压强减小，所以最终玻璃管中水滴降至约刻度线1处，选项C正确；D、食品脱氧剂与空气中的氧气反应，消耗玻璃管中的氧气，生成固体物质，选项D正确。故选：B。
10．答案：C
解析：A、在高锰酸钾制取氧气的反应中，二氧化锰是生成物，刚开始为0，随着反应进行，其质量不断增加，直至高锰酸钾完全反应，故选项错误；B、在达到高锰酸钾分解的温度后，才开始产生氧气，随着反应进行，氧气不断增加，直至高锰酸钾完全反应，氧气不再增加，故选项错误；C、刚开始没有达到分解温度，固体质量不变，到达分解温度后，固体质量开始减少，直至高锰酸钾完全反应，固体的质量开始不变且不为0，故选项正确；D、高锰酸钾中含有锰元素，锰元素的质量分数一开始就是个定值，而不是一开始为0，加热一段时间后，由于生成了氧气，固体总质量减少，锰元素的质量分数增加，反应结束后不变，故选项错误。故选C。
11．答案：(1)熔点-163.6℃（合理即可）
(2)易与空气中的氧气发生反应，生成红棕色、有刺激性气味的二氧化氮
(3)密度比空气略大，密度与空气接近，易与空气中氧气发生反应
(4)氨气+氧气一氧化氮+水
(5)一氧化氮在心脑血管调节等方面有着十分重要的生物学作用，是心脑血管的保护神
(6)乘坐公共交通出行（合理即可）
解析：（1）一氧化氮是一种无色气体，熔点-163.6℃，沸点-151℃，密度比空气略大，微溶于水，均不需要通过化学变化就能表现出来，属于的物理性质；
（2）不稳定，易与空气中氧气发生反应，生成红棕色、有刺激性气味的二氧化氮()；
（3）密度比空气略大，密度与空气接近，易与空气中氧气发生反应，故一氧化氮不能用排空气法收集；
（4）工业上可用氨气与氧气为原料，在加热和催化剂条件下制得一氧化氮和水，文字表达式为：氨气+氧气一氧化氮+水；
（5）一氧化氮对人类有利的一面主要体现在在心、脑血管调节等方面有着十分重要的生物学作用，是心脑血管的保护神；
（6）乘坐公共交通出行（合理即可），可以减少私家车的使用，减少汽车尾气排放。
12．答案：(1)3.2
(2)2.2L
解析：（1）从表中可知生成氧气的质量为3.2g。
（2）
答：这些氧气的体积是2.2L。
13．答案：(1)A
(2)乙；温度；平衡气压、可以形成封闭体系
(3)节约药品（或减少污染）
(4)分子之间存在间隔，且气体分子之间的间隔比液体分子之间的间隔大
解析：（1）浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子不断运动，当运动到A中时，氨气溶于水形成氨水，氨水显碱性，能使无色酚酞试液变红，故一段时间后，烧杯A中的液体由无色变为红色；
（2）浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子不断运动，当运动到无色酚酞溶液中时，氨气溶于水形成氨水，氨气显碱性，能使无色酚酞试液变红，且温度越高，分子的运动速率越快，故最先出现明显现象的是乙；
乙中无色酚酞试液先变红，说明分子的运动速率与温度有关，且温度越高，分子的运动速率越快；
改进实验中用到了注射器，注射器可以形成封闭体系，可以减少空气污染，且该实验中，可能会因为浓氨水的挥发等导致装置内压强增大，注射器可起到平衡气压的作用；
（3）与图1实验相比，图2实验所需药品较少，可以节约药品，且可以减少污染，保护环境；
（4）用两支气密性良好且大小相同的医用注射器分别吸入等体积的空气和水，用手指顶住针孔末端的小孔，将栓塞慢慢推入，实验过程中观察到装有空气的注射器更容易被压缩，说明：分子之间存在间隔，且气体分子之间的间隔比液体分子之间的间隔大，更易被压缩。
14．答案：(1)A
(2)过氧化氢水+氧气
(3)做对照
(4)收集40mL氧气所需要的时间；
(5)连接装置，关闭活塞，向外拉注射器活塞，松手后活塞回到原处，说明装置气密性良好（合理即可）
(6)ac/bd
(7)催化剂不能改变生成物的量，过氧化氢溶液浓度和体积都相同，最终生成氧气质量相等（合理即可）
解析：（1）A、催化剂在化学反应前后的质量和化学性质都不变，该选项正确；
B、催化剂只能改变化学反应速率，但不能使生成物的质量增大，该选项不正确；
C、不加入催化剂有的化学反应也能发生，例如碳燃烧生成二氧化碳，不需要催化剂，该选项不正确。
故答案为：A。
（2）过氧化氢在二氧化锰条件下迅速分解生成水和氧气，该反应用文字表达式表示为：过氧化氢水+氧气；
（3）做实验1的目的是做对照，通过对比可知，淀粉和二氧化锰能够加快过氧化氢的分解速率。故答案：做对照；
（4）上述实验中“待测数据”是指生成40mL气体需要的时间；最后结果表明二氧化锰的催化效果较好，则b>c。故答案为：收集40mL氧气需要的时间；>；
（5）实验前检查图1装置气密性的方法：连接装置，关闭活塞，向外拉注射器活塞，松手后活塞回到原处，说明装置气密性良好。 故答案为：连接装置，关闭活塞，向外拉注射器活塞，松手后活塞回到原处，说明装置气密性良好；
（6）对比分析坐标图中的ac（生成气体体积相等时需要的时间不同）或bd（相等时间内生成气体体积不同）点，可知化学反应速率与催化剂的种类有关。故答案：ac或bd；
（7）上述两个反应虽化学反应速率不同，但完全反应后两个装置内压强相同的原因是催化剂能够改变反应速率，但是不能改变生成物的量，过氧化氢溶液浓度和体积都相同，最终生成氧气质量相等，即完全反应后两个装置内压强相同。 故答案：催化剂不能改变生成物的量，过氧化氢溶液浓度和体积都相同，最终生成氧气质量相等（合理即可）。
15．答案：(1)一氧化碳；量筒；b
(2)新能源公交车不排放尾气；电能；动能
(3)不活泼；分子在不断运动；碳+氧气二氧化碳
解析：（1）“煤都”大同污染空气的有害气体有煤不完全燃烧生成的一氧化碳；可用来量取文瀛湖水体积的实验仪器是量筒；细口瓶是盛装液体药品的装置，故保存文瀛湖水作为样本应选用的实验室仪器是细口瓶；
（2）新能源汽车的推广，有利于保护环境，原因是新能源公交车不排放尾气；新能源公交车的驱动原理是将电能转化为动能；
（3）壁画经过数百年不褪色，是因为所用颜料的化学性质不活泼；闻到好闻的香火味是因为分子在不断运动；碳燃烧生成二氧化碳，文字表达式为碳+氧气二氧化碳。
16．答案：(1)混合物
(2)低
(3)④⑤
(4)大
(5)氧分子间有间隔（或压强增大，氧分子间间隔变小，合理即可）
(6)水蒸气（或二氧化碳）
解析：（1）步骤A还将空气加压降温变成液态空气，液态空气仍然包含氧气、氮气等多种物质，属于混合物。
（2）步骤B将液态空气蒸发，氮气首先由液态变成气体，所以氮气的沸点比氧气的沸点低。
（3）根据流程我们知道通过净化装置后的空气含有稀有气体、氮气和氧气，而原空气中含有氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳及水蒸气等气体，所以空气的净化装置除了除去空气中的一些污染物外还除去了空气组成中的二氧化碳和水蒸气。
（4）一定压力下，让空气通过薄膜，氧气能透过薄膜，而其余气体（氮气等）不能通过，故可推测氮分子比氧分子体积大。
（5）氧气可压缩为液氧储存于钢瓶中，是因为氧分子之间有间隔，加压时氧分子间的间隔减小。
（6）呼吸机制取的氧气可以改善病人的呼吸功能，患者呼出的气体中二氧化碳、水蒸气的含量明显增大。
17．答案：(1)绿色植物的光合作用
(2)
(3)不易溶于水且不与水反应
(4)防止加热时试管内的粉末状物质进入导管；将带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃，说明是氧气
(5)医疗急救（合理即可）
解析：（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能将二氧化碳和水转化为有机物，释放出氧气的过程，所以自然界产生氧气的途径主要是绿色植物的光合作用。故填：绿色植物的光合作用。
（2）空气中氧气约占空气总体积的21%，氮气约占空气总体积的78%。所以空气中氧气与氮气的体积比=21%：78%≈1：4。故填：1：4。
（3）由于氧气具有不易溶于水且不与水反应的性质，所以可用排水法收集氧气。故填：不易溶于水且不与水反应。
（4）为防止加热时试管内的粉末状物质进入导管，加热高锰酸钾制取氧气时，试管口需放一团棉花；由于氧气能使带火星的木条复燃，所以检验集气瓶中收集到的气体是氧气的方法是将带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃，说明是氧气。故填：防止加热时试管内的粉末状物质进入导管；将带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃，说明是氧气。
（5）氧气可供给呼吸，支持燃烧，所以氧气常用作医疗急救等。故填：医疗急救。
A
B
C
D
A检查气密性
B取用高锰酸钾固体
C加热高锰酸钾
D收集氧气
A
B
C
D
称量时间/分钟
0
1
2
3
4
5
产生氧气的质量/g
0
1.4
2.2
2.8
3.2
3.2
实验序号
5%过氧化氢溶液体积/mL
其他物质质量
待测数据
1
20
a
2
20
淀粉0.5g
b
3
20
二氧化锰0.5g
c