2023-2024学年新疆喀什地区莎车县恰热克镇中学九年级（上）第一次月考化学试卷

这是一份2023-2024学年新疆喀什地区莎车县恰热克镇中学九年级（上）第一次月考化学试卷，共11页。试卷主要包含了选择题，填空题，实验题等内容，欢迎下载使用。

1．（3分）属于化学变化的是（ ）
A．酒精挥发B．西瓜榨汁C．纸张燃烧D．湿衣晾干
2．（3分）空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是（ ）
A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．水蒸气
3．（3分）下列常用仪器中可以量取一定量液体体积的是（ ）
A．试管B．烧杯C．量筒D．锥形瓶
4．（3分）以下实验操作中正确的是（ ）
A．把胶头滴管伸入试管中滴加液体
B．用完酒精灯后，可以用嘴去吹
C．加热时，应先使试管底部均匀受热，然后用酒精灯的内焰固定加热
D．做完实验，剩余的药品直接放回原瓶
5．（3分）下列物质中属于纯净物的是（ ）
A．海水B．氧气
C．人呼出的气体D．净化后的空气
6．（3分）下列有关催化剂的说法正确的是（ ）
A．在化学反应后其质量增加
B．催化剂能改变化学反应速率
C．在化学反应后其质量减少
D．在化学反应后其化学性质发生了变化
7．（3分）属于化学变化的是（ ）
A．水的蒸发B．酒精挥发C．大米酿酒D．玻璃破碎
8．（3分）化学是一门自然科学，学习化学的一个重要方法是（ ）
A．计算B．测量C．实验D．推理
9．（3分）氧气是无色，密度比空气大，难溶于水的气体（ ）
A．化学性质B．物理性质C．化学变化D．物理变化
10．（3分）下列关于氧气性质的描述，错误的是（ ）
A．在通常状况下，氧气是一种无色，无味的气体
B．氧气在低温，高压时能变为液体或固体
C．氧气易溶于水
D．氧气是一种化学性质比较活泼的气体
11．（3分）在探究我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同的活动中，其中有一操作如图，则该操作说明该气体是（ ）
A．极易溶于水
B．不易溶于水
C．易溶于水
D．与气体是否溶于水无关
12．（3分）下列图示实验操作中，正确的是（ ）
A．向试管中加入少量固体粉末
B．给试管加热
C．滴加液体
D．加入块状固体
（多选）13．（3分）能使澄清石灰水变浑浊的气体是（ ）
A．氧气B．二氧化碳C．空气D．氮气
14．（3分）物质在氧气中燃烧的实验现象描述正确的是（ ）
A．木炭：产生蓝色火焰
B．铁丝：发出耀眼的白光
C．红磷：产生大量的白雾
D．硫粉：产生明亮的蓝紫色火焰
15．（3分）下列物质中属于混合物的是（ ）
A．氧气B．二氧化碳C．空气D．蒸馏水
二、填空题（22*2＝44分）
16．（8分）现有①稀有气体、②二氧化碳、③氮气、④氧气等物质，请按下列要求将序号填入空格内：
（1）占空气总体积78%的气体是 。
（2）可以供给呼吸的气体是 。
（3）可制多种电光源的气体是 。
（4）澄清石灰水变浑浊的气体是 。
17．（8分）用下列物质的序号填空。
①氧气 ②二氧化碳 ③氮气 ④食盐
（1）食品包装中充 以防腐。
（2）能使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用的是 。
（3）能供呼吸，支持燃烧的物质有 。
（4）日常生活中一种重要的调味品是 。
18．（10分）如图所示，将一只小白鼠放在内壁涂有澄清石灰水的集气瓶中并密封，发现小白鼠仍可存活一段时间
（1）小白鼠能存活一段时间的原因是 。
（2）瓶壁变浑浊的原因是 。
（3）打开弹簧夹以后烧杯中导管内液面高度的变化是 。
（4）最后瓶内剩余气体的主要成分是 。
（5）登山队必备的物品之一是氧气瓶，其中氧气的作用是 。
19．（16分）根据如图所示的化学实验常用仪器的图形，回答下列问题：
（1）按编号分别写出图中仪器的名称：
① ；② ；③ ；④ ；⑤ ；⑥ ；
（2）用编号填空：用于加热物质的仪器是 ；可用于收集气体的仪器是 。
20．（2分）物理变化与化学变化的本质区别是： ．
三、实验题（每空2分，共11分）
21．（11分）在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后，请你填写下列空格：
（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中 。
结论：石蜡的密度比水 。
（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛的火焰分为三层，分别是 、 、 。
结论：蜡烛 的温度最高。
2023-2024学年新疆喀什地区莎车县恰热克镇中学九年级（上）第一次月考化学试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（15*3＝45分）
1．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别为是否有新物质生成；据此分析判断。
【解答】解：A、酒精挥发过程中没有新物质生成，故错误；
B、西瓜榨汁过程中没有新物质生成，故错误；
C、纸张燃烧过程中有新物质二氧化碳等生成，故正确；
D、湿衣晾干过程中没有新物质生成，故错误。
故选：C。
【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化。
2．【分析】根据空气中各成分及体积分数和性质来回答本题，本题解题的关键信息是：“含量较多且性质不活泼”．
【解答】解：空气中各成分及体积分数为：氮气：78%、氧气：21%、二氧化碳0.03%．氮气在空气中含量最多且化学性质不活泼。
故选：A。
【点评】本题难度不大，熟记空气中各成分及体积分数，掌握它们的化学性质是解题的关键．
3．【分析】根据常见仪器的用途和作用解答。
【解答】解：A、试管常用做少量试剂的反应容器，故A错误；
B、烧杯是较多量药品的反应容器，故B错误；
C、量筒用于量取一定量体积液体的仪器；
D、锥形瓶用做较大量的物质间的反应；
故选：C。
【点评】本题难度较小，了解常见仪器的作用是解题的关键。
4．【分析】根据常见实验操作的方法和注意事项分析。
【解答】解：A、使用滴管加液体时不能碰到容器壁，防止污染试剂，故A操作错误；
B、用完酒精灯后，不能用嘴吹；
C、加热试管时，后用酒精灯外焰对准药品所在部位加热；
D、剩余药品要放到指定的容器中，故D操作错误。
故选：C。
【点评】化学是一门以实验为基础的学科，其中实验基本操作，是教学技能目标的基本要求，也是考查热点之一。
5．【分析】纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成．
【解答】解：A、海水中含有水，属于混合物；
B、氧气是由一种物质组成的；
C、人呼出的气体中含有氮气、二氧化碳等物质；
D、净化后的空气中含有氮气，属于混合物。
故选：B。
【点评】混合物由两种或两种以上的物质组成，纯净物由一种物质组成，这是判断物质种类的基础，要注意理解．
6．【分析】利用催化剂的定义进行答题，催化剂是指能改变某些物质的化学反应速率，而自身的质量和化学性质在化学反应前后不变的物质．
【解答】解：A、催化剂在化学反应后其质量不变；
B、催化剂能改变化学反应速率；
C、催化剂在化学反应后其质量不变；
D、催化剂在化学反应后其化学性质没有改变。
故选：B。
【点评】此题是对催化剂定义的考查，较简单，但定义记忆不准确，容易出错．
7．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别为是否有新物质生成；据此分析判断。
【解答】解：A、水的蒸发过程中没有新物质生成；故错误；
B、酒精挥发过程中没有新物质生成；故错误；
C、大米酿酒，属于化学变化；
D、玻璃破碎过程中没有新物质生成；故错误。
故选：C。
【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化。
8．【分析】化学是以实验为主的学科，所以学习化学的一个重要方法是实验．
【解答】解：学习化学主要是以实验为基础的，通过实验来验证一些结论、实验、解决问题的能力，都是通过实验来验证的。
故选：C。
【点评】知道学习化学的重要方法是实验，掌握实验基本操作是学好化学的关键．
9．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化。物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，如可燃性、稳定性；物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，如颜色、状态、味道、溶解性等；性质和变化，性质是特性，变化是过程，描述性质一般用“能、易、难、会、可以”等。
【解答】解：氧气是无色，密度比空气大，不需要通过化学变化就能表现出来。
故选：B。
【点评】本题难度不大，充分理解两种变化和两种性质的概念与区别、描述性质一般用“能、易、难、会、可以”等是正确解答本题的关键。
10．【分析】A、在通常状况下，氧气是一种无色，无味的气体。
B、氧气在低温，高压时能变为液体或固体。
C、氧气不易溶于水。
D、氧气是一种化学性质比较活泼的气体。
【解答】解：A、在通常状况下，无味的气体。
B、氧气在低温，故选项正确。
C、氧气不易溶于水。
D、氧气是一种化学性质比较活泼的气体。
故选：C。
【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
11．【分析】气体的收集方法决定于气体本身的性质，也就是性质决定了收集的方法，收集方法体现了气体的性质。这个辩证关系在教材中充分得到了体现。也是我们应用知识时常见的思路。
【解答】解：图示采用排水法收集气体，说明该气体：不溶于水也不和水发生反应。
故选：B。
【点评】二氧化碳的排水法收集仅限于该实验，受化学启蒙阶段限制而使用的，在后面的学习和联系中切勿受其影响。
12．【分析】A、根据向试管中装粉末状固体药品的方法进行分析判断。
B、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断。
C、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法进行分析判断。
D、根据向试管中装块状或颗粒状固体药品的方法进行分析判断。
【解答】解：A、取用粉末状药品，用药匙或纸槽把药品送到试管底部。
B、给试管中的液体加热时，且液体体积不能超过试管容积的，图中所示操作错误。
C、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，图中所示操作错误。
D、向试管中装块状固体药品时，用镊子把块状固体放在试管口，图中所示操作错误。
故选：A。
【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
13．【分析】根据物质的性质和反应现象回答，二氧化碳能和澄清石灰水反应，生成不溶于水的碳酸钙沉淀．
【解答】解：A、氧气和澄清石灰水不反应；
B，故B正确。
C，能使澄清石灰水变浑浊；
D、氮气和澄清石灰水不反应；
故选BC。
【点评】本题考查二氧化碳的化学性质．使澄清石灰水变浑浊是二氧化碳的特性，常用此性质来检验二氧化碳或验证生成物的成分．
14．【分析】A、根据木炭在氧气中燃烧的现象，进行分析判断。
B、根据铁丝在氧气中燃烧的现象，进行分析判断。
C、根据红磷在氧气中燃烧的现象，进行分析判断。
D、根据硫在氧气中燃烧的现象，进行分析判断。
【解答】解：A、木炭在氧气中燃烧，故选项说法错误。
B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，故选项说法错误。
C、红磷在氧气中燃烧，故选项说法错误。
D、硫在氧气中燃烧，故选项说法正确。
故选：D。
【点评】本题难度不大，了解常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别。
15．【分析】本题考查利用纯净物和混合物的概念来判断，物质是否为纯净物，宏观上看只有一种物质组成，否则属于混合物。
【解答】解：A、氧气是由一种物质组成，故A错；
B、二氧化碳是由一种物质组成，故B错；
C、空气中含有氧气、二氧化碳等物质，故C正确；
D、蒸馏水是由一种物质组成，故D错。
故选：C。
【点评】在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物，还要从社会实践中了解生活中常见物质的组成。
二、填空题（22*2＝44分）
16．【分析】物质的性质决定物质的用途，根据常见物质的性质与用途、空气的组成成分，进行分析解答。
【解答】解：（1）占空气总体积78%的气体是氮气。
（2）氧气能供给呼吸，是可以供给呼吸的气体。
（3）稀有气体通电时会发出不同颜色的光，是可制多种电光源的气体。
（4）二氧化碳是能使澄清石灰水变浑浊的气体。
故答案为：
（1）③；
（2）④；
（3）①；
（4）②。
【点评】本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，了解常见化学物质的性质和用途、空气的组成成分等是正确解答此类题的关键。
17．【分析】物质的性质决定物质的用途.根据常见物质的性质、用途、组成分析回答。
【解答】解：（1）氮气化学性质稳定，可做食品包装中食品的保护气；
（2）能使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用的是二氧化碳，故选②；
（3）氧气能供呼吸，能支持燃烧；
（4）日常生活中一种重要的调味品是食盐，故选④。
故答案为：
（1）③；
（2）②；
（3）①；
（4）④。
【点评】本题的难度不大，熟记常见物质的性质、用途和组成即可分析解答。
18．【分析】（1）根据氧气能供给呼吸进行分析。
（2）根据澄清的石灰水的主要成分是氢氧化钙，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，进行分析。
（3）根据二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水进行分析。
（4）根据空气主要是由氮气和氧气组成的进行分析。
（5）根据氧气可以供给呼吸进行分析。
【解答】解：（1）瓶内有空气，空气中含有能供给呼吸的氧气；
（2）小白鼠的呼吸作用吸入氧气，呼出二氧化碳，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水；
（3）小白鼠的呼吸作用吸入氧气，呼出二氧化碳，从而被吸收，所以烧杯中导管内液面上升；
（4）空气主要是由氮气和氧气组成的，氧气通过小白鼠的呼吸作用被吸收，剩余气体的主要成分是氮气；
（5）氧气可以供给呼吸，因此在登山队必备的物品之一是氧气瓶。
故答案为：（1）瓶内有空气，空气中含有能供给呼吸的氧气；
（2）小白鼠呼出的二氧化碳使石灰水变浑浊；
（3）上升；
（4）氮气；
（5）供给呼吸。
【点评】本题主要考查氧气的用途等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。
19．【分析】（1）熟悉常用实验仪器，了解名称；
（2）了解常用仪器的作用和用法。
【解答】解：（1）图中①是试管；②是酒精灯；④是烧杯；⑥是集气瓶；
（2）用于加热物质的仪器是酒精灯（②）；可用于收集气体的仪器是集气瓶（⑥）。
故答案为：（1）①试管；②酒精灯；④烧杯；⑥集气瓶；
（2）②；⑥。
【点评】本题考查常用仪器的名称和作用，同学们在平时的学习中只要留心观察就可做好此题。
20．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化．物理变化是指没有新物质生成的变化．化学变化和物理变化的本质区别为是否有新物质生成．
【解答】解：物理变化过程中没有新物质生成，化学变化过程中有新物质生成．故填：有无新物质生成．
【点评】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化，如果有新物质生成就属于化学变化．
三、实验题（每空2分，共11分）
21．【分析】（1）要正确分析这一现象，须从石蜡的物理性质进行思考；
（2）根据所学知识可知火焰可分外焰、内焰、焰心三层；欲知火柴梗的那一部分最先碳化，须知火焰的温度那一部分最高。
【解答】解：（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，蜡烛会漂浮；
（2）根据火焰各部分温度的不同，可分为外焰，焰心三层，火柴梗a处正好处于外焰部分所以会最先被炭化。
故答案为：（1）漂浮，小；
（2）外焰；内焰；；外焰。
【点评】本题主要测试学生的实验操作能力和方法的掌握情况，以及学生对石蜡的性质的了解，如果学生了解石蜡的成分，并能正确分析实验现象，就能正确解答。