2023-2024学年山东省东营市东营区文华学校九年级（上）月考化学试卷

这是一份2023-2024学年山东省东营市东营区文华学校九年级（上）月考化学试卷，共20页。试卷主要包含了下列对化学的认识正确的是，下列有关氧气，下列化学仪器的名称书写正确的是等内容，欢迎下载使用。
1．习近平总书记强调“绿水青山就是金山银山”，为了建设良好生态环境，下列做法不可取的是（ ）
A．关闭所有化工企业
B．用天然气逐步代替民用燃煤
C．提高污水处理率
D．降低机动车辆的尾气污染
2．下列对化学的认识正确的是（ ）
A．“绿色化学”是指与绿色植物有关的化学
B．纯天然的物质不含任何化学成分
C．化学工业给人类带来的只有好处没有坏处
D．化学是推动社会发展的重要力量
3．在化学实验中，对于用剩的化学药品，处理方法正确的是（ ）
A．为节约倒回原试剂瓶
B．带回家做家庭小实验
C．倒入下水道以防止污染环境
D．倒在指定的容器中
4．下列能说明镁条燃烧发生了化学变化的实验现象是（ ）
A．发出白光B．放出大量热
C．产生白色固体D．生成了氧化镁
5．如图所示仪器没有经过磨砂处理的是（ ）
A．集气瓶B．滴瓶C．广口瓶D．烧杯
6．下列有关氧气（O2）微观构成描述错误的是（ ）
A．氧气由氧分子构成
B．氧分子由氧原子构成
C．一个氧分子由两个氧原子构成
D．氧分子由两个氧原子构成
7．如图是水的微观层次结构，图中右侧“O”表示（ ）
A．水分子B．氢原子C．氧原子D．氢分子
8．下列实验项目所选择的仪器错误的是（ ）
A．较多量液体加热——烧杯
B．少量试剂的反应——试管
C．吸取和滴加少量液体——胶头滴管
D．盛放液体药品——广口瓶
9．下列化学仪器的名称书写正确的是（ ）
A．锥型瓶B．甘锅钳C．胶头滴管D．托盘天枰
10．如果不慎碰倒酒精灯致使洒出的酒精在桌上燃烧起来，你采取的应急措施应该是（ ）
A．找老师一起想办法解决
B．立即用湿抹布盖灭
C．拨打火警电话119
D．快速撤离实验室
11．生活中的下列变化，只发生了物理变化的是（ ）
A．食物腐败B．酒精挥发C．火柴燃烧D．铁器生锈
12．可用来表示水分子的符号是（ ）
A．H2B．H2OC．H2O2D．O2
13．液氢由氢分子构成，下列图示能表示两个氢分子的是（ ）
A．B．
C．D．
14．蜡烛从引燃到燃烧，一般经过如下环节：石蜡固体液体蜡油水和二氧化碳，其中属于化学变化的是（ ）
A．①②③B．②③C．③D．①③
15．英国科学家法拉第曾为少年儿童做过一个有趣的“母子火焰”实验，如图所示，据此实验（ ）
A．子火焰中被燃烧的物质是液态石蜡
B．该蜡烛的内焰温度最高
C．要使该实验成功，导管不宜过长
D．导管的一端要插入母火焰的中心部位是因为该处氧气充足
16．下列危化品标识中，贴在运输汽油的油罐车车身上的是（ ）
A．B．C．D．
17．下表列举了法拉第《蜡烛的故事》中涉及的部分问题及对问题的回答，其中“对问题的回答”属于“设计实验方案”的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
18．下列说法你认为正确的是（ ）
A．凡是伴随着能量变化的一定是化学变化
B．凡是有颜色变化的一定是化学变化
C．所有的爆炸都是化学变化
D．物质发生化学变化时一定同时发生物理变化
19．下列基本操作正确的是（ ）
①如果没有说明药品用量，则固体盖满试管底部即可，液体取1～2 mL
②取用一定量的液体药品，没有量筒时可用胶头滴管代替
③打开试剂瓶后要把瓶塞正放在桌面上，右手心向着瓶签拿药瓶倒液体试剂
④滴管吸满药液后，管口端要靠在试管壁上，使液体沿管壁流下
⑤观察量筒里液体的体积，应把量筒举起，让视线与量筒的液面相平
⑥取液后的滴管应保持橡胶头在上，不要平放或倒置，防止试液倒流
A．①②③④⑤B．③⑤⑥C．②③⑥D．只有①⑥
20．据《礼记》记载，西周时期已有相当丰富的酿酒经验和完整的酿酒技术规程。下列酿酒过程中只发生物理变化的是（ ）
A．“糖化”：将淀粉水解为葡萄糖
B．“发酵”：将葡萄糖转化为酒精
C．“蒸馏”：根据沸点不同分离得到白酒
D．“窖藏”：封存白酒产生具有醇厚香味的物质
21．下雨打雷时，少量氧气会转变成臭氧（O3）。臭氧有鱼腥气味，不支持呼吸，也不支持燃烧（ ）
A．氧气和臭氧是不同的物质
B．该变化不是化学变化
C．该变化是物理变化
D．氧气和臭氧是同一种物质
22．如图所示，利用维生素C能使淀粉﹣碘溶液褪色的性质，可以比较苹果汁和橙汁中维生素C含量的多少。要得出正确结论（ ）
A．两个烧杯中的淀粉﹣碘溶液温度必须相等
B．两个烧杯中的淀粉﹣碘溶液的质量及浓度必须相等
C．胶头滴管滴出的每滴果汁的体积必须相等
D．烧杯的大小必须相等
23．实验室量取并加热100mL的液体，可以使用的仪器是（ ）
A．①③④⑥B．①③④⑥⑦⑧C．②③⑤D．②③⑤⑦⑧
24．某同学在量取液体药品时，先仰视量筒读数35mL，倒出部分后，则该同学实倒出药品的量（ ）
A．大于10mLB．等于10mLC．小于10mLD．无法确定
25．用托盘天平称量时，有同学将砝码与称量物的位置颠倒了，左盘所加砝码为6g，则称量物的实际质量是（ ）
A．6.4gB．6gC．5.6gD．5.4g
二．填空题（共6小题）
26．物质是由微粒构成的，根据所学知识，回答下列问题。
（1）结合图1水、氢气、氧气的微观结构示意图，填写下面内容。
晶莹的水滴是由大量的 聚集而成的，水分子里的 和 是按一定的角度排列而成的。氢气球中氢气是由大量 聚集而成的，氢分子是由 自相结合而成的。急救病人的氧气是由大量的 聚集而成的，氧分子是由 自相结合而成的。由此可知，不同的原子可以相互结合，同种原子也可自相结合 （“相同”或“不同”）方式结合构成不同的物质。
（2）请将“分子”“原子”填写在图2空格内。
27．请从下列常见仪器图示中，选择合适的仪器填空（填仪器名称）：
（1）用于吸取和滴加少量液体的是 。
（2）用于测量液体体积的是 。
（3）可以直接在火焰上加热的玻璃仪器是 。
（4）用于固定和支撑各种仪器的是 。
（5）用于向酒精灯中添加酒精的仪器是 。
（6）收集气体用到的玻璃仪器是 。
28．小明在实验室做加热硫酸铜晶体试验的过程中，试管炸裂，请你分析一下可能的原因．（至少两个原因）
（1） ．
（2） ．
29．在进行装置气密性检查时，先将导管的一端浸入 中，用手紧贴容器外壁，稍停片刻 产生就说明装置气密性良好。
30．点燃镁条时要用 夹持镁条，并在试验台上放一张石棉网，便于承接生成的新物质，伴随能量变化， 能转变为 能和 能。
31．科学探究的主要环节有：提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计方案）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移，然后结合题中的问题进行分析判断。下面是一学习小组采用下列装置进行科学探究提出的几个问题
（1）“呼出的气体是什么？”属于科学探究中的 环节；
（2）“呼出的气体中一定有水蒸气。”属于科学探究中的 环节；
（3）“呼出的气体中可能有水蒸气。”属于科学探究中的 环节；
（4）“将呼出的气体对着干冷的玻璃片，发现玻璃片上出现水雾。”属于科学探究中的 环节；
（5）“这个实验既简单，现象又明显。”某同学的这句话属于科学探究中的 环节；
（6）上述环节正确的先后顺序为 （填序号）。
三．实验题（共2小题）
32．化学是以实验为基础的一门学科，某校化学兴趣小组的同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究。
（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中 。
（2）点燃蜡烛，观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在火焰中（如图1），约1s后取出可以看到火柴梗的a处最先变黑。结论：蜡烛火焰的 温度最高。
（3）下列不属于蜡烛燃烧实验现象的是 。
A．火焰分为三层，外层最亮
B．燃烧时有少量黑烟产生
C．生成二氧化碳和水
D．罩在火焰上的烧杯内壁出现白雾
（4）燃着的蜡烛在刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，白烟的成分是什么呢？同学们对此很感兴趣，并设计实验进行探究
（猜想与假设）：a、白烟是蜡烛燃烧时生成的二氧化碳；
b、白烟是蜡烛燃烧时生成的水蒸气；
c、白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体小颗粒。
（实验验证）：熄灭蜡烛，并立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设 （填序号），此实验能否得出正确结论 （填“能”或“不能”），原因是 。
（5）蜡烛（足量）在如图2密闭装置内燃烧至熄灭，用仪器测出这一过程中瓶内氧气含量的变化如图3所示。下列判断不正确的是 。
A．蜡烛燃烧前装置内只有氧气
B．氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧
C．蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体
33．如图所示的操作，找出其中的四处错误并回答其导致的相应后果。
（1）图中的错误有 ，导致的后果 ；
（2）图中的错误有 ，导致的后果 ；
（3）图中的错误有 ，导致的后果 ；
（4）图中的错误有 ，导致的后果 。
2023-2024学年山东省东营市东营区文华学校九年级（上）月考化学试卷
参考答案与试题解析
一．选择题（共25小题）
1．【分析】根据造成环境污染的原因以及防治环境污染的措施来分析。
【解答】解：A、化学企业产生的废气，但关闭所有化工企业会严重影响正常的生产生活，故A错误；
B、用天然气逐步代替民用燃煤可减少二氧化硫等污染气体的排放；
C、提高污水处理率可将减少水体污染；
D、降低机动车辆的尾气污染可减少空气污染物排放，故D正确；
故选：A。
【点评】环保问题已经引起了全球的重视，关于“三废”的处理问题和空气的污染问题，是中考的热点问题，当然垃圾处理也要考虑避免造成二次污染，化学上提倡绿色化学工艺，要从源头上杜绝污染。
2．【分析】绿色化学是指无污染、无公害、尽可能把反应物转化为生成物的化学，要求原料物质中所有的原子完全被利用且全部转入期望的产品中，原子的利用率100%。绿色化学核心就是要利用化学原理从源头消除污染。绿色化学并不是有严格定义的，是一种理念，据此分析解答。根据化学的用途以及学习化学的重要途径和学习方法进行分析。
【解答】解：A、绿色化学是指无污染、尽可能把反应物转化为生成物的化学，原子的利用率100%，而不是颜色；
B、纯天然的物质也含有化学成分；
C、化学研究会产生有毒有害的物质，所以化学工业给人类带来的既有好处也有坏处；
D、化学是推动社会发展的重要力量；
故选：D。
【点评】掌握绿色化学的概念，分析化学对生活的影响是解决此类问题的关键。
3．【分析】对化学实验剩余药品，要做到“三不一要”：不放回原瓶；不随丢弃；不拿出实验室；要放入指定容器．防止污染环境，造成安全事故．
【解答】解：A、倒回原试剂瓶，操作错误带；
B、带回家中，故B错误；
C、随意倒入下水道中，操作错误；
D、倒入指定容器中，故D正确；
故选：D。
【点评】本题主要考查一些实验的注意事项，了解药品的取用方法和原则：对化学实验剩余药品，要做到“三不一要”．
4．【分析】在化学变化中还伴随发生一些现象，如放热、发光、变色、放出气体、生成沉淀等等，这些变化常常可以帮助我们判断有没有化学变化发生，但要注意有这些现象时并不一定发生了化学变化。化学变化的本质特征在于是有新物质生成，分析过程要注意不要被变化过程中的现象所迷惑，要找到本质。
【解答】解：判断蜡烛在氧气中燃烧是化学变化需抓住其本质特征产生新物质。发出白光；生成了氧化镁是实验结论而不是实验现象，说明有新物质生成。
故选：C。
【点评】本题难度不大，是对化学变化特征的考查，有新物质生成是化学变化的本质特征。
5．【分析】磨砂处理是让化学器具之间的接触面更光滑、接合更紧的一种方法，一般来说储存化学药品的容器都要磨砂；据此进行分析判断。
【解答】解：A、集气瓶需要盖玻璃片，正确；
B、滴瓶的滴管与瓶子之间必须接合紧密，正确。
C、广口瓶通常用来盛装固体物质，正确。
D、烧杯常用作反应容器用，故选项错误。
故选：D。
【点评】本题难度不大，掌握常见化学仪器的名称、用途、使用注意事项等是正确解答本题的关键。
6．【分析】氧气是由分子构成的物质。
【解答】解：A、氧气由氧分子构成。
B、氧分子由氧原子构成。
C、一个氧分子由两个氧原子构成。
D、应该是一个分子由两个氧原子构成。
故选：D。
【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
7．【分析】由图可知：一个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成；大量的水分子构成一滴水，大量的一滴滴的水组成一杯水。
【解答】解：由图可知：水的微观层次结构图中右侧“○”表示氢原子。
故选：B。
【点评】了解分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；通过给出微粒的模型，考查学生的观察能力和对基本概念的理解与运用能力。
8．【分析】根据保存固体药品和液体药品所需的仪器，进行分析判断。
【解答】解：A、盛较多量液体加热，故选项说法正确；
B、盛少量试剂的反应，故选项说法正确；
C、吸取和滴加少量液体，故选项说法正确；
D、盛放固体药品，故选项说法错误；
故选：D。
【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途、使用注意事项等是解答此类试题的关键。
9．【分析】根据已有的仪器的名称进行分析解答即可．
【解答】解：A、锥形瓶；
B、坩埚钳；
C、胶头滴管；
D、托盘天平；
故选：C。
【点评】本题考查了常见仪器的名称的书写，完成此题，可以依据已有的仪器的名称进行．要求注意专有名词的书写．
10．【分析】根据燃烧需要同时满足的三个条件，因此灭火的原理则有：隔绝氧气、降低温度至可燃物着火点以下、移走可燃物．通常可使用泥沙、灭火器或湿抹布等隔断可燃物与氧气的接触或用水降低可燃物的温度至着火点以下以达到灭火的目的．根据灭火的原理进行分析可知，酒精着火可以采用隔绝氧气或降低温度的方法灭。．
【解答】解：A、到外面叫老师会延误救火的最佳时间而使火势蔓延；
B、用湿布覆盖在燃烧的酒精上以隔绝酒精与氧气的接触；扑灭后不会在实验桌上残留其它物质，故B正确；
C、酒精洒在桌上并燃烧起来的这种火，自己完全可以灭掉．故C错误；
D，快速撤离实验室，会使火势蔓延；
故选：B。
【点评】本题考查学生化学实验中的安全及事故处理知识，题目难度不大，旨在考查学生的基础知识的掌握，化学实验是化学的基础，要了解常见的实验操作，能对错误操作的后果做出判断，养成良好的实验习惯．学会实验失误的处理方法，既是自救的保障，也是应对中考热门考点所必须掌握的基础知识。
11．【分析】本题考查学生对物理变化和化学变化的确定。判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化。
【解答】解：A、食物腐败有新物质生成，故错；
B、酒精挥发是由液态变为气态，属于物理变化；
C、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，属于化学变化；
D、钢铁生锈生成了主要成分是氧化铁的新物质，故错。
故选：B。
【点评】搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键。判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质。一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化。
12．【分析】根据分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，进行分析判断。
【解答】解：由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，就在其化学式前加上相应的数字2O。H2、H6O2、O2分别表示氢分子、过氧化氢分子。
故选：B。
【点评】本题难度不大，了解分子符号的书写方法是正确解答本题的关键。
13．【分析】每个氢分子由2个氢原子构成。
【解答】解：A、图示为2个氢原子。
B、图示为4个氢原子。
C、图示为6个氢分子。
D、图示为2个氢分子。
故选：D。
【点评】本题主要考查氢分子的构成，比较简单。
14．【分析】有新物质生成的变化属于化学变化，没有新物质生成的变化属于物理变化，判断化学变化的唯一标准是有新物质生成．
【解答】解：蜡烛的熔化与蜡油汽化属于石蜡的三态变化，没有生成新物质；
蜡烛燃烧产生了新物质﹣﹣水和二氧化碳，属于化学变化。
故选：C。
【点评】搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键，判断的标准是看在变化中有没有生成其它物质，一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化，而化学变化中有新物质生成．
15．【分析】A、根据题意，在燃着蜡烛火焰的焰心上插一根导管，在另一端导管口点燃产生“子火焰”，进行分析判断。
B、根据母火焰中心部分未与氧气充分接触燃烧，进行分析判断。
C、根据若导管太长，温度降低，蒸气会冷却，进行分析判断。
D、根据母火焰中心部分未与氧气充分接触燃烧，进行分析判断。
【解答】解：A、在燃着蜡烛火焰的焰心上插一根导管，子火焰中被燃烧的物质白烟，故选项说法错误。
B、母火焰中心部分未与氧气充分接触燃烧，故选项说法错误。
C、该实验成功的关键是导气管不能太长，由于温度的降低，不能从导气管的末端导出，故选项说法正确。
D、导管的一端要插入母火焰的中心部位，仍为石蜡蒸气，故选项说法错误。
故选：C。
【点评】本题有一定难度，了解母子火焰的原理、石蜡蒸气（石蜡在受热时冷凝形成的石蜡小颗粒，多为白色）受热易燃的特性是正确解答本题的关键。
16．【分析】汽油具有可燃性，属于易燃液体，故应贴上易燃液体的危险化学品标志，结合图中所示标志的含义进行分析判断即可。
【解答】解：A、此标志为有毒品标志；
B、图中所示标志是表示腐蚀品标志；
C、图中所示标志是易燃液体标志；
D、此标志是易燃固体标志。
故选：C。
【点评】本题难度不大，了解各个标志所代表的含义是解答此类题的关键。
17．【分析】解决此题要知道科学探究的主要环节，如提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。
【解答】解：A、吹灭蜡烛时产生的白烟是什么；
B、火焰为什么向上；
C、与火焰中有碳颗粒有关，属于实验现象分析；
D、用一张纸在火焰中心一掠。
故选：D。
【点评】解决此题要知道科学探究的主要环节，如提出问题、猜想与假设等。
18．【分析】有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化．化学变化的特征是：有新物质生成．判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成．化学变化中伴随的现象有：发光、发热、颜色的改变、放出气体、生成沉淀等．物理变化和化学变化的联系是：化学变化过程中一定有物理变化．
【解答】解：A、凡是伴随着能量变化的一定是化学变化错误，故选项错误；
B、凡是有颜色变化的一定是化学变化错误，属于物理变化；
C、所有的爆炸都是化学变化错误，故选项错误；
D、物理变化和化学变化的联系是：化学变化过程中一定有物理变化；
故选：D。
【点评】本考点考查了化学变化的特征，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决．本考点主要出现在选择题和填空题中．
19．【分析】根据实验室常见仪器的使用和操作要点进行分析。
【解答】解：①如果没有说明药品用量，则固体盖满试管底部即可，该项正确；
②胶头滴管不能量取一定体积的液体，因此取用一定量的液体药品，该项错误；
③打开试剂瓶后要把瓶塞要倒放在桌面上，防止腐蚀桌面；
④使用滴管滴加液体时，滴管应竖直悬空于试管上方，该项错误；
⑤观察量筒里液体的体积，应把量筒放在水平桌面上，再读出数值；
⑥取液后的滴管应保持橡胶头在上，不要平放或倒置防止试液倒流腐蚀胶头；
故选：D。
【点评】本题主要考查了常见仪器的使用方法，需要学生熟练掌握实验室仪器的使用。
20．【分析】有新物质生成的变化叫化学变化；没有新物质生成的变化叫物理变化。化学变化的特征是：有新物质生成。判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成。
【解答】解：A、“糖化”：将淀粉水解为葡萄糖，属于化学变化；
B、“发酵”：将葡萄糖转化为酒精，属于化学变化；
C、“蒸馏”：根据沸点不同分离得到白酒，属于物理变化；
D、“窖藏”：封存白酒产生具有醇厚香味的物质，属于化学变化；
故选：C。
【点评】本题考查了物质的变化判断，明确过程中是否有新物质生成是解题关键，题目难度不大。
21．【分析】根据已有的知识进行分析，臭氧和氧气都是由氧元素组成的单质，分子构成不同，属于不同的物质。化学变化的特征是有新物质生成，氧气转化成臭氧，该变化是化学变化。据此逐项进行分析判断。
【解答】解：A、氧气和臭氧是同种元素的组成的两种不同单质；
B、打雷时氧气转化为臭氧，属于化学变化；
C、打雷时氧气转化为臭氧，属于化学变化；
D、氧气和臭氧是同种元素的组成的两种不同单质，故D说法错误。
故选：A。
【点评】本题难度不大，利用新信息为载体考查同学们灵活运用所学知识进行解题的能力。
22．【分析】根据对比实验中，要控制相关方面的量，只有控制好各方面的量，才能得出科学的结论。
【解答】解：当烧杯中溶液的体积一定、烧杯中淀粉﹣碘溶液的浓度一定、两个胶头滴管滴出的每滴果汁的体积一定时，可以测定果汁中维生素C的含量。
故选：D。
【点评】化学实验现象是化学实验最突出、最鲜明的部分，也是进行分析推理得出结论的依据，掌握物质的性质和相互之间的反应关系，并有助于提高观察、实验能力，所以对化学实验不仅要认真观察，还应掌握设计实验、观察实验现象的方法。
23．【分析】从量取并加热100mL的液体需要的盛放装置，加热装置，支撑装置分析．加热约100mL液体，应用较大容积的仪器，所以要用到烧杯；既然是用烧杯加热，所以还要用陶土网、酒精灯、铁架台。
【解答】解：实验室量取液体需用量筒、胶头滴管，较大容积的仪器，所以先可选定烧杯，除此之外还要用到用于加热的酒精灯和铁架台。
故选：B。
【点评】本题主要考查实验仪器的选取和实验中要注意的问题，属于基础知识，但同学们一定要细心方可做好此题．
24．【分析】用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏小，若俯视液面，读数比实际偏大．根据量筒的读数与实际值的关系来判断该学生实际倒出液体的体积大小。
【解答】解：用量筒量取液体时，量筒要放平；如果仰视液面，若俯视液面。某同学在用量筒量取液体的体积时，其读数会比实际偏小；倒出部分液体后，其读数会比实际偏大．则该同学倒出液体的体积大于10mL。
故选：A。
【点评】量筒的使用是中考热点之一，量筒操作错误时会出现“俯大仰小”，即俯视读数，数值比实际体积大，反之，则小。
25．【分析】根据天平的使用方法是左物右码，可知左盘的质量等于右盘的质量加游码的质量，即物体质量＝砝码质量+游码质量，如果放错了，还要根据左盘的质量＝右盘的质量+游码的质量，只不过砝码与物体位置交换了，列等式进行计算．
【解答】解：托盘天平平衡必须满足下列关系：左盘被称物质质量＝右盘砝码质量+游码质量。
当砝码和称量物位置颠倒时，则有m称量物+0.4g＝3g，则称量物的实际质量是：m称量物＝6g﹣0.4g＝5.6g。
故选：C。
【点评】在计算有关天平的题目时，要谨记左盘的质量═右盘的质量+游码的质量，由此列等式计算，不管是左物右码还是左码右物，都可以算出来．
二．填空题（共6小题）
26．【分析】（1）根据常见物质的微观构成，分子是由原子构成的，进行分析解答。
（2）根据物质是由分子、原子等构成的，分子是由原子构成的，进行分析解答。
【解答】解：（1）晶莹的水滴是由大量的水分子构成的，水分子里的氢原子和氧原子是按一定的角度排列而成的，氢分子是由氢原子自相结合而成的，氧分子是由氧原子自相结合而成的，不同的原子可以相互结合，原子按照不同 方式结合构成不同的物质。
（2）物质是由分子、原子等构成的，故图中上一格是分子。
故答案为：
（1）水分子；氢原子；氢分子；氧分子；不同；
（2）分子；原子。
【点评】本题难度不大，了解物质的微观构成、分子是由原子构成的等是正确解答本题的关键。
27．【分析】根据常见化学仪器的名称与使用方法，进行分析判断。
【解答】解：（1）用于吸取和滴加少量液体的是胶头滴管；故答案为：胶头滴管。
（2）用于测量液体体积的是量筒；故答案为：量筒。
（3）可以直接在火焰上加热的玻璃仪器是试管；故答案为：试管。
（4）用于固定和支撑各种仪器的是铁架台；故答案为：铁架台。
（5）用于向酒精灯中添加酒精的仪器是漏斗；故答案为：漏斗。
（6）收集气体用到的玻璃仪器是集气瓶；故答案为：集气瓶。
【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项是正确解答本题的关键。
28．【分析】根据加热硫酸铜晶体实验操作步骤注意事项进行分析解答本题．
【解答】解：根据加热硫酸铜晶体实验操作：试管炸裂，可能的原因：
（1）可能是试管口没有低于试管底部．硫酸铜晶体是CuSO4•5H8O，加热会有水蒸气逸出，顺着试管回流入底部；
（2）可能是试管没有预热；
（3）可能加热过程中试管接触灯芯．
故答案为：试管外壁有水；试管口高于试管底．
【点评】本题考查学生根据加热硫酸铜晶体实验操作步骤注意事项进行分析解题的能力．
29．【分析】凡是有气体参加或产生的实验，实验前一定要检查装置的气密性，以防装置漏气影响实验结果。
【解答】解：在进行装置气密性检查时，先将导管的一端浸入水中，稍停片刻。
故填：水；气泡。
【点评】本题主要考查检查装置气密性的方法，要注意理解。
30．【分析】本题根据镁条燃烧的实验和能量的转化分析。
【解答】解：点燃镁条可用坩埚钳夹持，以免烧伤手、发热。
故答案为：坩埚钳；化学；光；热。
【点评】本题难度不大，考查了镁条燃烧的实验和能量的转化。
31．【分析】根据科学探究的主要环节有：提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计方案）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移，然后结合题中的问题进行分析判断。
【解答】解：（1）“呼出的气体是什么？”对呼出的气体进行提问，
故填：提出问题；
（2）“呼出的气体中一定有水蒸气”确定了该气体是什么气体，属于科学探究中的解释与结论环节，
故填：解释与结论；
（3）“呼出的气体中可能有水蒸气”产生了疑问，属于科学探究中的猜想与假设环节，
故填：猜想与假设；
（4）将呼出的气体对着干冷的玻璃片，发现玻璃片上出现水露，
故填：进行实验；
（5）“这个实验既简单，现象又明显”，这句话属于科学探究中的反思与评价环节，
故填：反思与评价；
（6）依据科学探究的主要环节可知，正确的顺序为（1）（3）（4）（2）（5），
故填：（1）（3）（4）（2）（5）。
【点评】本题难度不大，考查的是科学探究方法，是研究初中化学问题的重要方法，了解科学探究的基本环节是正确解答本题的关键。
三．实验题（共2小题）
32．【分析】（1）根据石蜡的密度以及实验现象来分析；
（2）根据实验现象来推断火焰的温度；
（3）根据蜡烛燃烧的现象来分析；
（4）根据物质的性质与检验方法来分析；
（5）根据图像信息来分析。
【解答】解：（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，蜡烛浮在水面上；故答案为：小；
（2）点燃蜡烛，观察到火焰分为外焰、焰心三层，约1s后取出可以看到火柴梗的a处最先变黑；故答案为：外焰；
（3）石蜡燃烧生成二氧化碳与水，是实验结论；火焰分为三层、燃烧时有少量黑烟产生，属于实验现象；
（4）二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊，吹灭蜡烛立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟；但由于刚吹灭的蜡烛周围尚有残余的其燃烧生成的二氧化碳；故答案为：a；蜡烛燃烧生成的二氧化碳还未完全散去；
（5）A、反应前氧气的体积分数是19.56%，故A错误；
B、当氧气的体积分数达到15.96%时，说明氧气的浓度低于一定值时，故B正确；
C、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，而且还有氧气等气体。
故答案为：AC。
【点评】熟练掌握蜡烛燃烧实验的相关知识及对白烟的认识，并能设计实验进行验证，从而学会探究问题的一般方法，解答时要细心考虑。
33．【分析】根据液体药品的取用方法与注意事项进行分析。
【解答】解：取用液体时：试剂瓶瓶口要紧挨试管口，防止液体流出，防止液体流出腐蚀标签，防止污染瓶塞；试管要倾斜。
故答案为：（1）试剂瓶瓶口没有紧挨试管口；液体流出；
（2）标签没有向着手心；标签被腐蚀；
（3）瓶塞没有倒放桌面上；污染瓶塞；
（4）试管没有倾斜；防止液体流出。
【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。选项
问题
对问题的回答
A
吹灭蜡烛时产生的白烟是什么？
主要成分是烛油蒸气
B
火焰为什么向上？
热气流上升，形成对流
C
火焰明亮的原因是什么？
与火焰中的碳颗粒有关，碳颗粒会影响火焰明亮程度
D
火焰不同部位温度高低如何比较？
用一张纸在火焰中心一掠，观察纸张的变色情况
①
②
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④
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