2023-2024学年吉林省白城市通榆九中、育才学校联考九年级（上）期中化学试卷

这是一份2023-2024学年吉林省白城市通榆九中、育才学校联考九年级（上）期中化学试卷，共15页。试卷主要包含了单项选择题，填空题，简答题，实验与探究题，计算题等内容，欢迎下载使用。
1．（1分）月饼是中秋节的时节食品，如图所示制作月饼的过程中主要发生化学变化的是（ ）
A．将面粉和成面团B．擀月饼皮
C．包月饼馅并成型D．放进烤箱烤制
2．（1分）空气成分中，常充入食品包装袋用来防腐的是（ ）
A．氧气B．氮气C．水蒸气D．稀有气体
3．（1分）下列物质中，属于纯净物的是（ ）
A．矿泉水B．蒸馏水C．双氧水D．石灰水
4．（1分）下列实验操作图示正确的是（ ）
A．读取液体体积B．过滤
C．点燃酒精灯D．加热液体
5．（1分）下列关于分子、原子的说法正确的是（ ）
A．分子的质量比原子的质量大
B．分子可以再分，原子不能再分
C．分子是由原子构成的
D．分子之间有间隔，原子之间没有间隔
6．（1分）下列做法中，不利于保护环境的是（ ）
A．将生活污水进行集中处理后再排放到河流中
B．农业上合理使用农药和化肥
C．火力发电厂加高烟囱，将含PM2.5的废气排放到高空
D．尽量使用公共交通工具或步行
7．（1分）下列有关催化剂的说法正确的是（ ）
A．催化剂能改变其他物质的化学反应速率
B．在过氧化氢溶液中加入催化剂会产生更多的氧气
C．二氧化锰可做一切反应的催化剂
D．在化学反应后催化剂的质量和性质不变
8．（1分）下列对宏观事实的微观解释不正确的是（ ）
A．湿衣服晾在阳光充足的地方容易干—温度升高，分子运动加快
B．液态水受热变为水蒸气时体积增大—温度升高，分子体积变大
C．液氧和氧气都具有助燃性—同种物质的分子化学性质相同
D．过氧化氢在催化剂作用下分解生成水和氧气—化学反应中分子发生改变
9．（1分）分析推理是化学学习过程中的常用方法，下列推理正确的是（ ）
A．离子是带电的微粒，则带电的微粒一定是离子
B．单质只含有一种元素，则只含有一种元素的物质一定是单质
C．分子、原子都可以构成物质，则物质都是由分子、原子构成的
D．元素是质子数相同的一类原子的总称，则质子数相同的原子一定属于同种元素
10．（1分）某兴趣小组用如图1探究氧气的性质，将透明的实验盒中间用隔板插入细沙分成两部分，将O2倒入倾倒室，然后一段时间后提起中间隔板，得到倾倒室内氧气浓度变化情况如图2所示（ ）
A．空气中氧气的浓度大约为20%
B．MN段曲线快速上升，说明氧气的密度比空气大
C．实验中“提起中间隔板”操作对应的时间点约在第25s
D．NP段蜡烛燃烧越来越微弱，最后在P点熄灭
二、填空题（每空1分，共10分）
11．（3分）用化学用语回答下列问题。
（1）氢元素的符号为 ；
（2）两个氢原子可表示为 ；
（3）氢气的化学式为 。
12．（4分）规范的实验操作是实验成功的前提。回答下列问题。
（1）量取8mL稀硫酸，应选用 （选填“10mL”或“25mL”）的量筒；
（2）熄灭燃着的酒精灯，应用 盖灭；
（3）用酒精灯给物质加热时，要用酒精灯火焰的 ；
（4）实验中取用药品未指明用量时，一般应该按最少量（即 mL）取用液体。
13．（3分）我国的张青莲教授对铟元素相对原子质量新值的测定做出了杰出贡献。如图是铟元素在元素周期表中的部分信息及原子结构示意图，回答下列问题。
（1）铟元素的相对原子质量为 ；
（2）铟元素属于 （选填“金属”“非金属”或“稀有气体”）元素；
（3）铟原子在化学反应中容易 （选填“得到”或“失去”）电子。
三、简答题（每空1分，共12分）
14．（2分）从微观角度认识物质世界。回答下列问题。
（1）氧气可压缩为液氧储存于钢瓶中，说明 ；
（2）氧气和碳发生化学反应时，没有改变的两种粒子是 。
15．（3分）水在生活、生产中应用广泛。回答下列问题。
（1）我国生活饮用水水质与卫生标准规定了饮用水中铁、锰、铜、锌、钙等的含量，这里的铁、锰、铜、锌、钙是指 （选填“分子”“原子”或“元素”）；
（2）硬水给生活和生产带来很大不利影响，生活中可用 来区分硬水和软水；
（3）日常生活中可采用的节水措施有 （答出一条即可）。
16．（3分）二氧化硫（化学式为SO2）是一种空气污染物。回答下列问题。
（1）在二氧化硫中，硫元素显 价；
（2）硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，该反应的表达式为 ；
（3）硫在氧气中燃烧的实验中集气瓶中要放少量水，其目的是 。
17．（4分）根据如图所示的实验，回答下列问题。
（1）实验一中测定空气中氧气的含量，若测定结果偏大，可能原因是 （答出一条即可）；
（2）实验二中探究空气和呼出的气体中氧气的含量高低，可在两集气瓶中分别 ；
（3）实验三中在烧杯内壁会观察到的现象是 ；
（4）实验四中b管中收集到的气体是 。
四、实验与探究题（每空1分，共12分）
18．（5分）在实验室中用高锰酸钾制取氧气，回答下列问题。
（1）写出图中标号为a的仪器名称： ；
（2）反应的表达式是 ；
（3）应选择的发生装置是 （选填大写字母序号）；
（4）用排空气法收集氧气，验满的方法是 ；
（5）用装置F收集氧气，当 时开始收集。
19．（7分）某化学兴趣小组为探究分子的性质，进行如下实验探究，请你参与探究并回答下列问题。
【实验探究】在试管中的滤纸条上A、B、C三处各滴上1～2滴无色酚酞溶液，向试管口的脱脂棉上滴一些浓氨水，再用橡胶塞将试管口塞住（如图1所示）。
【实验结论】实验中可以观察到的现象是 ，说明了 。
【反思评价】相比于教材中的实验，同学们的改进实验的优点有 （答出一条即可）。
【继续探究】用长柄V形玻璃管进行实验，向左、右两端的V形玻璃管内分别同时滴入等量的浓氨水和浓盐酸，塞紧橡胶塞（如图2所示）。
【查阅资料】
①浓盐酸会挥发出氯化氢气体（化学式为HCl），浓氨水会挥发出氨气（化学式为NH3），两种气体反应生成白色固体氯化铵（化学式为NH4Cl）​；
②气体的相对分子质量越小，分子运动速率越快。
【讨论交流】过一会儿后，实验中观察到有白烟产生。氯化氢和氨气中，相对分子量较小的是 （选填“氯化氢”或“氨气”），因此，白烟最浓厚的位置在 （选填“a”“b”或“c”）处。
【拓展延伸】实验中产生白烟的反应的表达式为 ，该反应的基本反应类型是 。
五、计算题（每空1分，共6分）
20．（6分）食醋是厨房中常用的调味品，其中含有醋酸（化学式为CH3COOH）。回答下列问题。
（1）常温下，醋酸是一种有强烈刺激性气味的无色液体，此描述属于醋酸的 （选填“物理”或“化学”）性质；
（2）醋酸是由 组成的；
（3）1个醋酸分子是由 构成的；
（4）醋酸的相对分子质量是 ；
（5）醋酸中碳、氢两种元素的质量比是 （填最简整数比）；
（6） g醋酸中含6.4g氧元素。
2023-2024学年吉林省白城市通榆九中、育才学校联考九年级（上）期中化学试卷
参考答案与试题解析
一、单项选择题（每小题1分，共10分）
1．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别为是否有新物质生成；据此分析判断．
【解答】解：A、将面粉和成面团过程中没有新物质生成，故错误。
B、擀月饼皮过程中没有新物质生成，故错误。
C、包月饼馅并成型过程中没有新物质生成，故错误。
D、放进烤箱烤制过程中有新物质生成，故正确。
故选：D。
【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．
2．【分析】物质的性质决定用途，用途反映性质，根据氮气的性质分析解答。
【解答】解：氮气的化学性质稳定，且无毒；
故选：B。
【点评】本题难度不大，主要考查物质的性质和用途，掌握常见物质的性质及用途是正确解答此类题的关键。
3．【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成。
【解答】解：A、矿泉水中含有水，属于混合物；
B、蒸馏水中只含有水一种物质，属于纯净物；
C、双氧水中含有过氧化氢、水，故C错误；
D、石灰水中含有氢氧化钙、水，故D错误。
故选：B。
【点评】本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物等基本概念，并能够区分应用。本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
4．【分析】A、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断。
B、过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则。
C、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”。
D、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断。
【解答】解：A、量取液体时，图中视线没有与液体的凹液面最低处保持水平。
B、过滤液体时、二低，图中缺少玻璃棒引流。
C、使用酒精灯时要注意“两查、一不可”，图中所示操作正确。
D、给试管中的液体加热时，且液体体积不能超过试管容积的，图中所示操作错误。
故选：C。
【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
5．【分析】根据分子和原子的基本性质、关系，进行分析判断。
【解答】解：A、分子和原子不能笼统的比较大小，其一个分子的质量比构成它的原子大。
B、化学变化中分子可以再分，但原子仍可以再分，故选项说法错误。
C、分子是由原子构成的。
D、分子，故选项说法错误。
故选：C。
【点评】本题难度不大，了解分子和原子的基本性质、关系是正确解答本题的关键。
6．【分析】根据造成环境污染的原因及其防治措施来分析。
【解答】解：A、生活污水中含有有害物质，能保护水资源，不符合题意；
B、农业上合理使用农药和化肥，能保护水资源，不符合题意；
C、加高烟囱，该选项做法不正确；
D、使用公共交通工具或步行，该选项做法正确。
故选：C。
【点评】环保问题已经引起了全球的重视，关于“三废”的处理问题，是中考的热点问题，化学上提倡绿色化学工艺，要从源头上杜绝污染。本考点基础性强，主要出现在选择题和填空题中。
7．【分析】A、根据催化剂可以改变其他物质的化学反应速率进行分析。
B、根据过氧化氢加入二氧化锰后，反应速率加快进行分析。
C、根据二氧化锰不是在任何反应中都是催化剂，可能是反应物进行分析。
D、根据催化剂在化学反应前后，其质量和化学性质不变进行分析。
【解答】解：A、催化剂可以改变其他物质的化学反应速率，也可能减慢；
B、过氧化氢加入二氧化锰后，但是不会产生更多的氧气；
C、二氧化锰不是在任何反应中都是催化剂，也可能是生成物；
D、催化剂在化学反应前后，物理性质可能改变。
故选：A。
【点评】本题主要考查催化剂的特点与催化作用等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。
8．【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可。
【解答】解：A、湿衣服晾在阳光充足的地方容易干，分子的运动速率加快。
B、液态水受热变为水蒸气时体积增大，分子间的间隔变大。
C、液氧和氧气都能使带火星的木条复燃，同种的分子化学性质相同。
D、过氧化氢在催化剂作用下生成水和氧气，然后氢原子、氧分子，故选项解释正确。
故选：B。
【点评】本题难度不大，了解分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是正确解答此类题的关键。
9．【分析】A、根据常见的带电粒子分析；
B、根据单质的概念分析；
C、根据构成物质的微粒分析；
D、根据元素的概念分析。
【解答】解；A、离子是带电的粒子，如质子带正电；
B、单质是只含一种元素的纯净物，如氧气与臭氧混合；
C、分子，但离子也可以构成物质、原子构成的，故选项推理错误；
D、元素是质子数相同的一类原子的总称，故选项推理正确；
故选：D。
【点评】本题难度不大，解答此类题时要根据不同知识的特点推理，不能盲目推理，并要注意知识点与方法的有机结合，做到具体问题能具体分析。
10．【分析】根据氧气支持燃烧，氧气浓度低于一定值时，不支持燃烧进行，但若与空气中氧气浓度接近，能支持燃烧分析
【解答】解：A、由图像中氧气浓度的变化可知，正确；
B、将O2倒入倾倒室，然后一段时间后提起中间隔板，说明氧气的密度比空气大；
C、25s后气体的浓度急速下降，正确；
D、NP段氧气浓度逐渐减小，最后在P点与空气中氧气浓度接近，错误。
故选：D。
【点评】本题主要考查学生结合实验原理分析图像的能力，难度不大。
二、填空题（每空1分，共10分）
11．【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。
【解答】解：（1）氢元素的元素符号为H。
（2）原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，就在其元素符号前加上相应的数字。
（3）氢气的化学式为H2。
故答案为：（1）H；
（2）2H；
（3）H3。
【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。
12．【分析】（1）根据量筒在量取液体时的选取原则分析；
（2）根据酒精灯的使用方法分析；
（3）根据酒精灯的使用方法分析；
（4）根据药品的取用原则分析。
【解答】解：（1）在实验室量取液体时，因为量程太大，而加大误差，需量取多次，采用就近原则，故答案为：10mL；
（2）熄灭燃烧的酒精灯，应用灯帽盖灭；
（3）因为酒精灯的外焰温度最高，用酒精灯给物质加热时；故答案为：外焰；
（4）实验室要严格按照规定的用量取药，如果没有说明用量，即液体用1～2mL；故答案为：只需盖满试管底部。
【点评】本题难度不大，掌握常见化学实验基本操作的实验原理、操作方法、注意事项等是解答此类试题的关键。
13．【分析】（1）根据元素周期表的含义进行分析；
（2）根据元素名称进行分析；
（3）根据最外层电子数进行分析。
【解答】解：（1）元素周期表中，最下方的数字表示相对原子质量。
（2）铟元素为“金字旁”，属于金属元素。
（3）由原子结构示意图可知，铟原子最外层电子数为3，在化学变化中易失去电子。
故答案为：（1）114.8；
（2）金属；
（3）失去。
【点评】本题难度一般，主要考查元素周期表及原子结构示意图的含义，理解元素周期表及原子结构示意图的含义，根据最外层电子数分析原子得失电子的情况等为解答该题的关键。
三、简答题（每空1分，共12分）
14．【分析】（1）根据氧分子之间有间隔进行分析。
（2）根据化学反应的微观过程是反应物的分子分成原子，原子重新组合成新的分子，化学反应前后原子的种类不变进行分析。
【解答】解：（1）氧气可压缩为液氧储存于钢瓶中，是因为氧分子之间有间隔。
（2）化学反应的微观过程是反应物的分子分成原子，原子重新组合成新的分子，所以氧气与碳发生化学反应时。
故答案为：（1）分子之间有间隔；
（2）氧原子和碳原子。
【点评】本题主要考查原子的定义与构成等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。
15．【分析】（1）根据强调存在的元素，与具体形态无关进行分析。
（2）根据用肥皂水来区分硬水和软水进行分析。
（3）根据节水措施进行分析。
【解答】解：（1）这里的铁、锰、铜、锌等不是以分子、单质的形式存在，与具体形态无关；
（2）通常用肥皂水来区分硬水和软水，肥皂水在硬水中易起浮渣；
（3）日常生活中可采用的节水措施有用洗衣水冲厕所（合理即可）。
故答案为：（1）元素；
（2）肥皂水；
（3）用洗衣水冲厕所（或用淘米水浇花等）。
【点评】本题主要考查硬水与软水等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。
16．【分析】（1）根据化合物中各元素化合价代数和为0的规律进行分析；
（2）根据硫燃烧的原理进行分析；
（3）根据二氧化硫的性质进行分析。
【解答】解：（1）化合物中各元素化合价代数和为0，在二氧化硫中，设硫元素的化合价是x2中硫元素的化合价x+（﹣8）×2＝0，x＝+2；
（2）硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，该反应的文字表达式为：硫+氧气；符号表达式为：S+O2SO2；
（3）硫在氧气中燃烧生成二氧化硫污染空气，加入水用来吸收二氧化硫。
故答案为：
（1）+7；
（2）硫+氧气二氧化硫或S+O2SO2；
（3）吸收二氧化硫（或SO4），防止污染空气。
【点评】本题考查了元素化合价的计算，氧气的化学性质，化学方程式的书写等相关知识，掌握学科基础知识即可解答。
17．【分析】（1）根据测定空气中氧气含量的注意事项进行分析；
（2）根据氧气的性质进行分析；
（3）根据氢气燃烧生成水进行分析；
（4）根据电解水的现象进行分析。
【解答】解：（1）测定空气中氧气含量时，若结果偏大，伸入集气瓶较慢，或弹簧夹没有夹紧，导致气体从导管中逸出等。
（2）氧气具有助燃性，且氧气含量越高，则可在两集气瓶中分别伸入燃着的木条。
（3）氢气燃烧生成水，则可观察到烧杯内壁有水雾出现。
（4）电解水时，产生的氢气和氧气的体积比为2：1，b管收集的气体较少。
故答案为：（1）燃着的红磷伸入集气瓶太慢（或弹簧夹没夹紧）；
（2）伸入燃着的木条；
（3）有水雾；
（4）氧气或O4。
【点评】本题难度一般，主要测定空气中氧气含量、探究空气和呼出气体的含量、电解水的实验等，理解实验原理、注意事项等为解答该题的关键。
四、实验与探究题（每空1分，共12分）
18．【分析】（1）根据仪器的名称进行分析。
（2）根据高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，进行分析。
（3）根据实验室用高锰酸钾制取氧气，属于固体加热型，且为了防止固体粉末进入导管，应该在试管口塞一团棉花进行分析。
（4）根据氧气具有助燃性进行分析。
（5）根据当导管口的气泡连续且均匀地冒出时开始收集进行分析。
【解答】解：（1）由图可知a是锥形瓶；
（2）高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气锰酸钾+二氧化锰+氧气4K2MnO7+MnO2+O2。
（3）实验室用高锰酸钾制取氧气，属于固体加热型，应该在试管口塞一团棉花；
（4）氧气具有助燃性，用排空气法收集氧气，若木条复燃则已收集满；
（5）用装置F排水法收集氧气，应该当导管口的气泡连续且均匀地冒出时开始收集。
故答案为：（1）锥形瓶；
（2）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气（或KMnO8K2MnO4+MnO2+O2）；
（3）C；
（4）把带火星的木条放在集气瓶口；
（5）导管口的气泡连续且均匀地冒出。
【点评】本题主要考查氧气的制取装置等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。
19．【分析】【实验结论】根据浓氨水具有挥发性，氨分子不断运动，氨气溶于水形成氨水，氨水显碱性，能使无色酚酞试液变红分析；
【反思评价】根据实验密封、所用药品量更小分析；
【讨论交流】根据氨气相对分子质量比氯化氢小，分子运动速率更快分析；
【拓展延伸】根据氯化氢和氨气反应生成氯化铵分析。
【解答】解：【实验结论】在试管中的滤纸条上A、B、C三处各滴上1～2滴无色酚酞溶液，浓氨水具有挥发性，氨气溶于水形成氨水，能使无色酚酞试液变红、B、A处的无色酚酞溶液依次变为红色（合理即可）。故答案为：C、B；分子在不断地运动；
【反思评价】相比于教材中的实验设计，同学们的改进实验密封，故优点有环保（节约药品）（合理即可）；
【讨论交流】浓盐酸会挥发出氯化氢气体，浓氨水会挥发出氨气，故分子运动速率更快，白烟最浓厚的位置在c处；c；
【拓展延伸】氯化氢和氨气反应生成氯化铵，文字表达式：氯化氢+氨气→氯化铵，则属于化合反应；化合反应。
【点评】要想解答好这类题目，要理解和熟记分子的定义与分子的特性，以及分子与原子的联系和本质区别等相关的知识．
五、计算题（每空1分，共6分）
20．【分析】（1）物质的颜色、气味、状态等均属物理性质，进行分析解答；
（2）根据醋酸化学式的含义，进行分析解答；
（3）根据分子微观构成，进行分析解答；
（4）根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析解答；
（5）根据化合物中各元素质量比＝各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析解答；
（6）根据化合物中某元素的质量＝该化合物的质量×该元素的质量分数，进行分析解答。
【解答】解：（1）常温下，醋酸是一种有强烈刺激性气味的无色液体，属于物理性质；
（2）由醋酸的化学式可知，醋酸是由碳元素、氧元素组成、氢元素；
（3）由醋酸的化学式可知，1个醋酸分子是由2个碳原子；故答案为：4个碳原子；
（4）醋酸CH3COOH的相对分子质量＝12×2+5×4+16×2＝60；故答案为：60；
（5）醋酸中碳、氢两种元素的质量比为（12×6）：（1×4）＝8：1；
（6）设质量为x的醋酸中含有6.4g氧元素，则x×，解得x＝12g。
【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力。