2023-2024学年湖南省张家界市慈利县九年级（上）期中化学试卷

这是一份2023-2024学年湖南省张家界市慈利县九年级（上）期中化学试卷，共29页。试卷主要包含了选择题，填空题，实验与探究，计算题等内容，欢迎下载使用。
1．（3分）2022年10月12日15时45分天宫课堂“第三课”开播，航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲展示了一些在“神舟十四号”里的生活细节。下列细节属于化学变化的是（ ）
A．用吸管吸出密封袋里的水，密封袋变瘪
B．天宫二号里栽培的生菜进行光合作用一天天长大
C．穿上镶有特制织物的衣服，吸附有异味的气体
D．压缩吃剩下的食物，使食物的体积变小
2．（3分）小华同学做“人体吸入空气和呼出气体成分差异探究”实验时，分别收集两瓶空气样品和两瓶人体呼出的气体进行探究。如图所示，关于这两个实验的说法中正确的是（ ）
A．实验1中，燃着的小木条在甲中立即熄灭
B．实验1说明人体呼出气体中氧气含量比空气中氧气含量更低
C．实验2中，乙瓶的澄清石灰水变浑浊说明人体呼出的都是二氧化碳
D．实验2中，甲瓶的澄清石灰水无明显变化表明空气中不含二氧化碳
3．（3分）化学实验过程中要规范操作，注意实验安全。下列实验操作不正确的是（ ）
A．取用粉末状药品B．倾倒液体
C．熄灭酒精灯D．加热液体
4．（3分）下列物质发生的变化与空气成分有关的是（ ）
①干脆的瓜子在空气中变软
②酒精露置于空气中质量减少
③澄清石灰水放在空气中时间过长表面会有一层白膜
A．①②B．③C．①③D．①②③
5．（3分）空气是一种宝贵的自然资源，下列说法正确的是（ ）
A．氧气能支持燃烧，可用作火箭燃料
B．按质量计算，空气中含有氮气约78%，氧气21%
C．可用燃着的木条鉴别空气、氧气和氮气3瓶气体
D．目前计入空气污染指数的有害气体主要包括：SO2、CO、NO2、CO2等
6．（3分）下列有关实验现象的描述正确的是（ ）
A．硫在氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰
B．红磷在氧气中燃烧，产生大量白色烟雾
C．木炭在氧气中燃烧发出白光，放热，生成一种使澄清石灰水变浑浊的气体
D．铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射，生成黑色的四氧化三铁固体
7．（3分）实验室用过氧化氢溶液制氧气的实验中，应加入少量二氧化锰作催化剂。下列关于二氧化锰的说法，正确的是（ ）
A．没有二氧化锰，过氧化氢无法分解
B．二氧化锰能加快过氧化氢的分解速率
C．加入二氧化锰可以增加产生氧气的质量
D．二氧化锰粉末需要用镊子取用
8．（3分）从宏观、微观的视角探究物质及其变化规律是化学特有的“科学思维”之一。下列从微角度对宏观事实的解释不合理的是（ ）
A．氧气和液氧都能支持燃烧——同种分子，化学性质相同
B．一滴水中约含1.67×1021个水分子——水分子很小
C．夏天汽车轮胎炸裂——分子种类发生改变
D．石油气压入钢瓶液化——分子间的间隔减小
9．（3分）拉瓦锡在研究空气成分时，将氧化汞（HgO）收集后加强热，下列说法正确的是（ ）
A．反应物一定是混合物
B．在化学变化中原子是最小的粒子
C．反应前后分子的种类没有改变
D．该反应既不是化合反应也不是分解反应
10．（3分）如图是甲、乙两种粒子的结构示意图。下列有关两种粒子的说法合理的是（ ）
A．甲、乙两种粒子都不显电性
B．乙粒子在化学反应中易失去电子
C．甲粒子是金属阳离子
D．甲、乙形成的两种离子的电子层数相同
11．（3分）2022年湖南省夏季遭遇难遇的旱情，致使多地严重缺水。为保证生活用水，很多地区不得不去寻找水源。但在水质监测中，不能达到饮用标准。这里的“铁”“锰”等指的是（ ）
A．原子B．元素C．分子D．离子
12．（3分）2023年3月22﹣28日是第三十六届“中国水周”，活动主题为“强化依法治水，携手共护母亲河”。下列有关水的说法正确的是（ ）
A．可以用肥皂水来区分硬水和软水
B．长期饮用蒸馏水有利于健康
C．为了提高作物产量，要大量使用农药和化肥
D．张家界雨水充沛，用水不必节约
13．（3分）如图是电解水的简易装置，下列关于电解水实验的叙述正确的是（ ）
A．该实验证明水由氢、氧两种元素组成
B．a试管中产生的气体能使带火星木条复燃
C．两个电极产生气泡的速率一样
D．b试管中产生的气体体积大于a试管中产生的气体体积
14．（3分）“诺龙”是兴奋剂中的一种，其化学式是C18H26O2，下列说法，正确的是（ ）
A．“诺龙”含有46个原子
B．“诺龙”中含有氧分子
C．“诺龙”中含有碳、氢、氧三种元素
D．“诺龙”由18个碳原子、26个氢原子、2个氧原子构成
15．（3分）1869年门捷列夫编制了元素周期表。硫元素也位列其中，下列物质中硫元素显+6价的是（ ）
A．H2SB．SC．SO2D．Na2SO4
二、填空题（每空1分，共30分）
16．（4分）现有A.氮气 B.氧气 C.氦气 D.二氧化碳四种物质，请按下列要求填空（填字母）：
（1）能产生温室效应的气体是 ；
（2）能用于炼钢、气焊和医疗急救的气体是 ；
（3）用在电工的测电笔中的气体是 ；
（4）常充入食品包装袋防腐且是空气中最多的气体是 。
17．（4分）从分子的角度分析并解释下列问题。
（1）氧气可用于抢救病人。保持氧气化学性质的最小粒子是 。
（2）过氧化氢溶液可用于消毒。构成过氧化氢的微粒是 。
（3）50ml的水和50ml的酒精混合后，总体积小于100ml： 。
（4）天气炎热时，更容易闻到花香： 。
18．（7分）图中的①和②是氟元素和钙元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是4种粒子的结构示意图。请完成下列空白。
（1）钙元素的相对原子质量为 ，钙原子的质子数为 。
（2）氟元素属于 （填“金属元素”或“非金属元素”）；氟元素的原子序数为 。
（3）D中的x为 。
（4）A、B、C、D结构示意图中，属于同种元素的粒子是 （填字母）。
（5）C粒子属于 （填“原子”、“阴离子”或“阳离子”）。
19．（4分）用适当的化学用语填空：
（1）氩气 ；
（2）2个五氧化二磷分子 ；
（3）硝酸根离子 ；
（4）标出氯酸钾中氯元素的化合价 。
20．（7分）水是生命之源！“珍惜水、节约水、爱护水”是每个公民应尽的义务和责任
（1）如图1为水电解的微观过程示意图。该反应的符号表达式 。
（2）饮用硬度过大的水不利于人体健康，在生活中常用的硬水软化的方法是 。
（3）图2是自来水厂净化水的主要步骤
a.在步骤①沉降处理过程中加入明矾可以 ，明矾溶于水后会产生铝离子，铝离子的离子符号为 。
b.下列有关自来水厂净化水过程说法错误的是 （选填标号）。
A、步骤②中玻璃棒的作用是引流
B、X试剂可以是活性炭
C、步骤④的操作是蒸发
D、净化后的水为纯净物
（4）最近，日本政府不顾世界各国反对，执意向海洋中排放核污水，会对海洋生态环境及全球生态安全产生不可估测的影响，其中氚和碳﹣14是核污水中60多种放射性元素中两种。氚原子中含有1个质子和2个中子 （“不同种”或“同种”）；“碳﹣14”中的“14”是指质子数和中子数之和，则“碳﹣14”原子中的中子数为 。
21．（4分）A～E是初中化学常见的5种物质，已知A和E是黑色固体，B常温下是液体（部分物质已略去），“→”指一种物质可反应生成另一种物质，“—”指两种物质可发生反应。
（1）请写出下列物质的名称：A ，D 。
（2）B→C反应的文字表达式为 。
（3）C→E反应的文字表达式为 。
三、实验与探究（每空1分，共20分）
22．（5分）将如图各仪器下的字母序号与其用途相对应的选项填在相应的位置上。
（1）用于吸取和滴加少量液体的是 ；
（2）收集和储存少量气体的是 ；
（3）需要垫加陶土网才能加热的仪器是 ；
（4）向酒精灯里添加酒精的仪器是 ；
（5）用于固定和支持各种仪器，一般常用于过滤、加热等实验操作的仪器是 。
23．（8分）化学是一门以实验为基础的学科。请根据下列实验装置图，回答问题。
（1）写出仪器a的名称 。
（2）写出实验室用高锰酸钾制取氧气应选用的发生、收集的组合装置是 （要求从A、B、C、D、E装置中选出两套） （填字母）；若用该装置制取氧气有一处不足的地方，请你加以改正 ，写出该反应的文字表达式 ，并说明检查此装置气密性的方法 。
（3）利用B装置为发生装置制取氧气其化学反应的文字表达式 。
（4）收集氧气时可选用装置E，其原因是 ，若要收集较纯的氧气，需观察到 现象时再开始收集气体。
24．（7分）化学兴趣小组的同学们进行有关分子性质的探究实验：
（1）实验Ⅰ中，观察到烧杯 （填“甲”或“乙”）内液体变红色，这一现象用分子的观点解释为 。
（2）为何实验Ⅰ中另一烧杯内液体不变红色，某同学提出可能与分子运动速率有关。
探究一：分子运动速率与温度的关系
实验Ⅱ中，观察品红扩散速度可得出：温度越高，分子运动越 （填“快”或“慢”）。
探究二：分子运动速率与分子质量的关系
【猜想假设】猜想1：分子质量越小，分子运动越快；
猜想2：分子质量越小，分子运动越慢。
【查阅资料】①浓盐酸会挥发出氯化氢（HCl）气体，浓氨水会挥发出氨气（NH3），两种气体反应会产生白烟，即生成白色固体氯化铵（NH4Cl）；②氯化氢（HCl）分子质量大于氨气（NH3）分子质量。
【设计实验】
【反思交流】①实验Ⅲ中，发生反应的文字表达式为 。
②实验Ⅰ中，另一烧杯内液体不变红色，是因为 （填“酚酞”或“氨气”）的分子质量很大。
③从研究分子性质角度，实验Ⅲ较实验Ⅰ的优点是 （填序号）。
A．可证明分子间有间隔
B．可证明分子的质量和体积都很小
C．节约药品，操作简单
D．可证明分子运动与温度有关
四、计算题（5分）
25．（5分）2021年中国在全球范围内首次实现从一氧化碳到蛋白质的合成，并已形成万吨级工业产能。蛋白质是由多种氨基酸构成的极为复杂的化合物，丙氨酸（C3H7NO2）是多种氨基酸中的一种。
（1）丙氨酸分子中C、H、N、O的原子个数比为 。
（2）丙氨酸中氮元素的质量分数为 （计算结果保留0.1%）。
2023-2024学年湖南省张家界市慈利县九年级（上）期中化学试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（在各题的四个选项中，只有一个选项符合题意，每小题3分，本题共45分）
1．（3分）2022年10月12日15时45分天宫课堂“第三课”开播，航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲展示了一些在“神舟十四号”里的生活细节。下列细节属于化学变化的是（ ）
A．用吸管吸出密封袋里的水，密封袋变瘪
B．天宫二号里栽培的生菜进行光合作用一天天长大
C．穿上镶有特制织物的衣服，吸附有异味的气体
D．压缩吃剩下的食物，使食物的体积变小
【分析】有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化。化学变化的特征是：有新物质生成。判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成。
【解答】解：A、用吸管吸出密封袋里的水，该过程中没有新物质生成，故错误；
B、光合作用过程中有新物质氧气等生成，故正确；
C、衣服吸附有异味的气体，属于物理变化；
D、压缩吃剩下的食物，该过程中没有新物质生成，故错误。
故选B。
【点评】本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决。
2．（3分）小华同学做“人体吸入空气和呼出气体成分差异探究”实验时，分别收集两瓶空气样品和两瓶人体呼出的气体进行探究。如图所示，关于这两个实验的说法中正确的是（ ）
A．实验1中，燃着的小木条在甲中立即熄灭
B．实验1说明人体呼出气体中氧气含量比空气中氧气含量更低
C．实验2中，乙瓶的澄清石灰水变浑浊说明人体呼出的都是二氧化碳
D．实验2中，甲瓶的澄清石灰水无明显变化表明空气中不含二氧化碳
【分析】根据氧气能支持燃烧、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊进行分析解答即可。
【解答】解：A、实验1中，燃着的小木条在甲中会安静的燃烧，故A说法错误；
B、实验1中甲中小木条安静的燃烧，说明人体呼出气体中氧气含量比空气中氧气含量更低；
C、实验2中，不能说明人体呼出的都是二氧化碳，故C说法错误；
D、实验2中，不能表明空气中无二氧化碳，故D说法错误。
故选：B。
【点评】本题考查的是不同气体样本中氧气和二氧化碳含量的差异比较，完成此题，可以依据已有的气体的性质进行。
3．（3分）化学实验过程中要规范操作，注意实验安全。下列实验操作不正确的是（ ）
A．取用粉末状药品B．倾倒液体
C．熄灭酒精灯D．加热液体
【分析】A、根据取用粉末状药品的规则进行分析；
B、根据液体药品的取用方法进行分析；
C、根据熄灭酒精灯的方法进行分析；
D、根据加热试管内液体的方法进行分析。
【解答】解：A、取用粉末状药品，用药匙或纸槽把药品送到试管底部，让药品落至试管底部；
B、倾倒液体时，瓶塞倒放在桌面上，图中瓶塞没有倒放；
C、熄灭酒精灯时，严禁用嘴吹灭；
D、给试管中的液体加热时，且液体体积不能超过试管容积的三分之一，故正确。
故选：B。
【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
4．（3分）下列物质发生的变化与空气成分有关的是（ ）
①干脆的瓜子在空气中变软
②酒精露置于空气中质量减少
③澄清石灰水放在空气中时间过长表面会有一层白膜
A．①②B．③C．①③D．①②③
【分析】根据空气中的成分、各成分的性质，以及分子的性质分析。
【解答】解：①干脆的瓜子在空气中变软是吸收了空气中的水蒸气，符合题意；
②酒精露置于空气中质量减少是由于酒精分子不断运动进入到空气中，因此质量减少；
③澄清石灰水放在空气中时间过长表面会有一层白膜，是石灰水中氢氧化钙和二氧化碳发生反应；
所以①③正确。
故选：C。
【点评】本题主要考查学生运用所学化学知识综合分析和解决实际问题的能力，训练学生分析问题的思维，培养学生整合知识的能力，熟练掌握物质的性质、空气的成分、分子的性质及应用是解题的关键。
5．（3分）空气是一种宝贵的自然资源，下列说法正确的是（ ）
A．氧气能支持燃烧，可用作火箭燃料
B．按质量计算，空气中含有氮气约78%，氧气21%
C．可用燃着的木条鉴别空气、氧气和氮气3瓶气体
D．目前计入空气污染指数的有害气体主要包括：SO2、CO、NO2、CO2等
【分析】A、根据氧气能支持燃烧，具有助燃性进行分析。
B、根据空气中氮气的体积分数约为78%，氧气的体积分数约为21%进行分析。
C、根据将燃着的木条伸到空气中，无明显变化进行分析。
D、根据二氧化碳是大气成分之一进行分析。
【解答】解：A、氧气能支持燃烧，所以可作火箭发射的助燃剂，故A不正确；
B、空气中氮气的体积分数约为78%，不是质量分数；
C、将燃着的木条伸到空气中，伸到氧气中，伸到氮气中，因此可用燃着的木条鉴别三种气体；
D、二氧化碳是大气成分之一，但不属于大气污染物，故D不正确。
故选：C。
【点评】本题考查空气的知识，难度不大，根据所学知识进行分析解答。
6．（3分）下列有关实验现象的描述正确的是（ ）
A．硫在氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰
B．红磷在氧气中燃烧，产生大量白色烟雾
C．木炭在氧气中燃烧发出白光，放热，生成一种使澄清石灰水变浑浊的气体
D．铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射，生成黑色的四氧化三铁固体
【分析】A、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断。
B、根据红磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断。
C、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断。
D、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断。
【解答】解：A、硫在氧气中燃烧，产生一种具有刺激性气味的气体。
B、红磷在氧气中燃烧，而不是白色烟雾。
C、木炭在氧气中燃烧，放热，故选项说法正确。
D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，放出大量的热，故选项说法错误。
故选：C。
【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别。
7．（3分）实验室用过氧化氢溶液制氧气的实验中，应加入少量二氧化锰作催化剂。下列关于二氧化锰的说法，正确的是（ ）
A．没有二氧化锰，过氧化氢无法分解
B．二氧化锰能加快过氧化氢的分解速率
C．加入二氧化锰可以增加产生氧气的质量
D．二氧化锰粉末需要用镊子取用
【分析】A、根据二氧化锰是过氧化氢分解反应的催化剂，能够加快过氧化氢分解的速率进行分析。
B、根据二氧化锰是过氧化氢分解反应的催化剂，能加快过氧化氢溶液的分解速率进行分析。
C、根据二氧化锰是过氧化氢分解反应的催化剂，只能加快过氧化氢溶液的分解速率进行分析。
D、根据二氧化锰粉末需要用镊子取用应该使用药匙或者纸槽，不能使用镊子进行分析。
【解答】解：A.二氧化锰是过氧化氢分解反应的催化剂，能够加快过氧化氢分解的速率，过氧化氢会分解，故A错误；
B.二氧化锰是过氧化氢分解反应的催化剂，能加快过氧化氢溶液的分解速率；
C.二氧化锰是过氧化氢分解反应的催化剂，只能加快过氧化氢溶液的分解速率，故C错误；
D.二氧化锰粉末取用应该使用药匙或者纸槽，不能使用镊子，故D错误。
故选：B。
【点评】本题主要考查催化剂的特点与催化作用等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。
8．（3分）从宏观、微观的视角探究物质及其变化规律是化学特有的“科学思维”之一。下列从微角度对宏观事实的解释不合理的是（ ）
A．氧气和液氧都能支持燃烧——同种分子，化学性质相同
B．一滴水中约含1.67×1021个水分子——水分子很小
C．夏天汽车轮胎炸裂——分子种类发生改变
D．石油气压入钢瓶液化——分子间的间隔减小
【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断。
【解答】解：A、氧气和液氧都能支持燃烧，故选项说法A正确；
B、一滴水中约含1021个水分子，说明水分子很小；
C、夏天汽车轮胎炸裂，气体分子之间的间隔增大；
D、石油气压入钢瓶液化，故选项说法D正确；
故选：C。
【点评】本题难度不大，了解分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是正确解答此类题的关键。
9．（3分）拉瓦锡在研究空气成分时，将氧化汞（HgO）收集后加强热，下列说法正确的是（ ）
A．反应物一定是混合物
B．在化学变化中原子是最小的粒子
C．反应前后分子的种类没有改变
D．该反应既不是化合反应也不是分解反应
【分析】由反应的微观示意图可知，氧化汞受热分解为汞和氧气，由此分析解答。
【解答】解：A、反应物是氧化汞，属于纯净物；
B、由微粒的变化可知，原子是化学变化中的最小粒子；
C、由微粒的变化可知，C错误；
D、该反应是由一种物质反应生成两种物质，D错误。
故选：B。
【点评】要想解答好这类题目，要理解和熟记微粒观点及模型图的应用，以及与之相关的知识。
10．（3分）如图是甲、乙两种粒子的结构示意图。下列有关两种粒子的说法合理的是（ ）
A．甲、乙两种粒子都不显电性
B．乙粒子在化学反应中易失去电子
C．甲粒子是金属阳离子
D．甲、乙形成的两种离子的电子层数相同
【分析】A、根据粒子中的质子数与电子数来分析；
B、根据粒子的最外层电子数来分析；
C、根据核内质子数与核外电子数的关系分析；
D、根据离子结构来分析。
【解答】解：A、粒子甲，属于原子，故A说法正确；
B、乙粒子的最外层有7个电子，故B说法错误；
C、甲粒子的核内质子数＝核外电子数＝12，故C说法错误；
D、甲是镁原子，易失去最外层的2个电子；乙是氯原子，易得到8个电子而形成﹣1价的阴离子，二者电子层数不同。
故选：A。
【点评】根据核内质子数与核外电子数之间的关系确定是原子还是离子，依据电性判断得失电子的情况。
11．（3分）2022年湖南省夏季遭遇难遇的旱情，致使多地严重缺水。为保证生活用水，很多地区不得不去寻找水源。但在水质监测中，不能达到饮用标准。这里的“铁”“锰”等指的是（ ）
A．原子B．元素C．分子D．离子
【分析】根据元素的定义：具有相同核电荷数的一类原子的总称．
【解答】解：这里的铁、锰是指铁这一类原子的总称，所以这里的铁，与具体形态无关。
故选：B。
【点评】本题考查学生根据物质中的铁、锰、氯是指这一类原子的总称．
12．（3分）2023年3月22﹣28日是第三十六届“中国水周”，活动主题为“强化依法治水，携手共护母亲河”。下列有关水的说法正确的是（ ）
A．可以用肥皂水来区分硬水和软水
B．长期饮用蒸馏水有利于健康
C．为了提高作物产量，要大量使用农药和化肥
D．张家界雨水充沛，用水不必节约
【分析】A、根据 肥皂水在软水中产生的泡沫多，在硬水中产生的泡沫少进行分析；
B、根据人体通过喝水不仅补充水，还可以补充需要多种矿物质，蒸馏水只能补充水，长期饮用蒸馏水对人体健康无益进行分析；
C、根据为了提农作物产量，应合理使用农药和化肥进行分析；
D、根据淡水资源有限，日常生活中要节约用水，爱护水资源进行分析。
【解答】解：A、水中加入肥皂水搅拌，泡沫少的是硬水，加入肥皂水，泡沫少的是硬水；
B、人体通过喝水不仅补充水，蒸馏水只能补充水，故B错误；
C、为了提高农作物产量，故C错误；
D、淡水资源有限，爱护水资源。
故选：A。
【点评】本题主要考查硬水与软水、水资源以及电解水的有关知识，需要学生牢固掌握。
13．（3分）如图是电解水的简易装置，下列关于电解水实验的叙述正确的是（ ）
A．该实验证明水由氢、氧两种元素组成
B．a试管中产生的气体能使带火星木条复燃
C．两个电极产生气泡的速率一样
D．b试管中产生的气体体积大于a试管中产生的气体体积
【分析】电解水时，与电源负极相连的玻璃管内的气体体积多，是氢气；与电源正极相连的玻璃管内产生的气体体积少，是氧气；且两者的体积之比大约是2：1，可简记为：正氧负氢、氢二氧一，据此结合题意进行分析判断。
【解答】解：A、电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的。
B、电解水时，产生的气体体积多，具有可燃性，故选项说法错误。
C、两个电极产生气泡的速率不一样，故选项说法错误。
D、电解水时，与电源负极相连的玻璃管内的气体体积多，故选项说法错误。
故选：A。
【点评】本题难度不大，掌握电解水的实验现象、结论（正氧负氢、氢二氧一）等是正确解答本题的关键。
14．（3分）“诺龙”是兴奋剂中的一种，其化学式是C18H26O2，下列说法，正确的是（ ）
A．“诺龙”含有46个原子
B．“诺龙”中含有氧分子
C．“诺龙”中含有碳、氢、氧三种元素
D．“诺龙”由18个碳原子、26个氢原子、2个氧原子构成
【分析】根据化学式的意义进行分析：①宏观意义：a.表示一种物质；b.表示该物质的元素组成； ②微观意义：a.表示该物质的一个分子；b.表示该物质的分子构成；进行分析判断。
【解答】解：A、“诺龙”是由“诺龙”分子构成的，故选项说法错误。
B、“诺龙”是由“诺龙”分子构成的，不含氧分子。
C、“诺龙”是由碳、氢，故选项说法正确。
D、“诺龙”是由“诺龙”分子构成的、26个氢原子，故选项说法错误。
故选：C。
【点评】本题难度不大，掌握化学式的宏观与微观意义并能灵活运用是正确解答本题的关键。
15．（3分）1869年门捷列夫编制了元素周期表。硫元素也位列其中，下列物质中硫元素显+6价的是（ ）
A．H2SB．SC．SO2D．Na2SO4
【分析】根据单质中元素的化合价为0、在化合物中正负化合价代数和为零，进行分析解答即可。
【解答】解：A、H2S中氢元素显+1价，根据在化合物中正负化合价代数和为6，故不符合题意；
B、S单质中硫元素的化合价为0；
C、SO2中氧元素显﹣2价，根据在化合物中正负化合价代数和为0，故不符合题意；
D、Na2SO7中钠元素显+1价，氧元素显﹣2价，设硫元素的化合价为x，x＝+2；
故选：D。
【点评】本题难度不大，掌握利用化合价的原则（单质中元素的化合价为0、在化合物中正负化合价代数和为零）计算指定元素的化合价的方法即可正确解答此类题。
二、填空题（每空1分，共30分）
16．（4分）现有A.氮气 B.氧气 C.氦气 D.二氧化碳四种物质，请按下列要求填空（填字母）：
（1）能产生温室效应的气体是 D ；
（2）能用于炼钢、气焊和医疗急救的气体是 B ；
（3）用在电工的测电笔中的气体是 C ；
（4）常充入食品包装袋防腐且是空气中最多的气体是 A 。
【分析】物质的性质决定物质的液体，根据常见气体的性质和用途分析。
【解答】解：（1）能产生温室效应的气体是二氧化碳，故选：D；
（2）氧气可以支持燃烧，可以供给呼吸、气焊和医疗急救；
（3）C氦气通电能发光，可用在电工的测电笔；
（4）氮气是空气中含量最多的气体，且化学性质稳定，故选：A。
故答案为：（1）D；
（2）B；
（3）C；
（4）A。
【点评】本题考查了常见物质的用途，完成此题，可以依据物质的性质进行。
17．（4分）从分子的角度分析并解释下列问题。
（1）氧气可用于抢救病人。保持氧气化学性质的最小粒子是 氧分子 。
（2）过氧化氢溶液可用于消毒。构成过氧化氢的微粒是 过氧化氢分子 。
（3）50ml的水和50ml的酒精混合后，总体积小于100ml： 分子间有间隔 。
（4）天气炎热时，更容易闻到花香： 分子在不断运动，并且温度越高，分子运动速率越快 。
【分析】根据分子（或原子）的基本特征：分子（或原子）质量和体积都很小；分子（或原子）之间有间隔；分子（或原子）是在不断运动的；同种的分子（或原子）性质相同，不同种的分子（或原子）性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断。
【解答】解：（1）由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子，所以保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子；
（2）过氧化氢溶液可用于消毒，构成过氧化氢的微粒是过氧化氢分子；
（3）50ml的水和50ml的酒精混合后，总体积小于100ml；
（4）天气炎热时，更容易闻到花香是因为分子在不断运动，分子运动速率越快。
故答案为：（1）氧分子；
（2）过氧化氢分子；
（3）分子间有间隔；
（4）分子在不断运动，并且温度越高。
【点评】本题难度不大，掌握分子（或原子）的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子（或原子）的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键。
18．（7分）图中的①和②是氟元素和钙元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是4种粒子的结构示意图。请完成下列空白。
（1）钙元素的相对原子质量为 40.08 ，钙原子的质子数为 20 。
（2）氟元素属于 非金属元素 （填“金属元素”或“非金属元素”）；氟元素的原子序数为 9 。
（3）D中的x为 8 。
（4）A、B、C、D结构示意图中，属于同种元素的粒子是 BC （填字母）。
（5）C粒子属于 阴离子 （填“原子”、“阴离子”或“阳离子”）。
【分析】元素周期表一格中信息：左上角数字表示原子序数，右上角符号表示元素符号，中间汉字表示元素名称，方格下面的数字表示相对原子质量。粒子结构示意图的含义：小圈和圈内的数字表示原子核和核内质子数，弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层的电子数，据以上分析解答。
【解答】解：（1）元素周期表单元格中最下方的数字表示相对原子质量，则钙元素的相对原子质量为40.08，则钙元素的原子序数为20，则钙元素的质子数为20；
（2）氟都带有气字头，属于非金属元素，则氟元素的原子序数为9；
（3）由于D的质子数为18，原子序数＝质子数，属于稀有气体元素，根据在原子中，则有18＝2+5+X；
（4）元素是具有相同质子数（即核电荷数）的一类原子的总称，BC的质子数相同；
（5）C的质子数为17，对应的元素为氯元素，C粒子的质子数＜核外电子数。
故答案为：
（1）40.08；20；
（2）非金属；9；
（3）8；
（4）BC；
（5）阴离子。
【点评】本题考查了粒子结构示意图的信息以及元素周期表的规律，元素周期表反映了元素之间的内在联系，要注意理解和应用。
19．（4分）用适当的化学用语填空：
（1）氩气 Ar ；
（2）2个五氧化二磷分子 2P2O5 ；
（3）硝酸根离子 ；
（4）标出氯酸钾中氯元素的化合价 KO3 。
【分析】（1）根据氩气属于稀有气体进行分析。
（2）根据化学式表示该物质的一个分子，表示多个分子则在化学式前面加上相应的数字进行分析。
（3）根据离子的表示方法：在表示该离子的元素符号或原子团右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略进行分析。
（4）根据化合物中正负化合价的代数和为零进行分析。
【解答】解：（1）氩气属于稀有气体，由原子直接构成，氩气的化学式为Ar。
（2）化学式表示该物质的一个分子，表示多个分子则在化学式前面加上相应的数字2O5。
（3）根据离子的表示方法：在表示该离子的元素符号或原子团右上角，标出该离子所带的正负电荷数，正负符号在后，5要省略。
（4）氯酸钾中钾元素化合价为+1，氧元素化合价为﹣3，化合物中正负化合价的代数和为零，x＝+5，正负号在前，所以氯酸钾中氯元素的化合价可表示为KO7。
故答案为：（1）Ar；
（2）2P2O6；
（3）；
（4）KO3；
【点评】本题主要考查化学符号及其周围数字的意义，需要学生掌握标在元素符号不同位置的数字所代表的含义。
20．（7分）水是生命之源！“珍惜水、节约水、爱护水”是每个公民应尽的义务和责任
（1）如图1为水电解的微观过程示意图。该反应的符号表达式 H2OH2+O2 。
（2）饮用硬度过大的水不利于人体健康，在生活中常用的硬水软化的方法是 煮沸 。
（3）图2是自来水厂净化水的主要步骤
a.在步骤①沉降处理过程中加入明矾可以 促进悬浮颗粒沉降 ，明矾溶于水后会产生铝离子，铝离子的离子符号为 Al3+ 。
b.下列有关自来水厂净化水过程说法错误的是 CD （选填标号）。
A、步骤②中玻璃棒的作用是引流
B、X试剂可以是活性炭
C、步骤④的操作是蒸发
D、净化后的水为纯净物
（4）最近，日本政府不顾世界各国反对，执意向海洋中排放核污水，会对海洋生态环境及全球生态安全产生不可估测的影响，其中氚和碳﹣14是核污水中60多种放射性元素中两种。氚原子中含有1个质子和2个中子 同种 （“不同种”或“同种”）；“碳﹣14”中的“14”是指质子数和中子数之和，则“碳﹣14”原子中的中子数为 8 。
【分析】（1）根据水电解的微观过程示意图写出该反应的符号表达式。
（2）根据在生活中常用的硬水软化的方法分析回答。
（3）a、根据净水时明矾的作用和离子符号的书写方法分析回答；
b、A、根据过滤中玻璃棒的作用分析；
B、根据活性炭具有吸附性分析；
C、自来水净化时需要消毒分析；
D、根据净化后的水的组成。
（4）根据元素的定义、碳的质子数分析
【解答】解：（1）水在通电条件下生成氢气和氧气，反应的符号表达式为：H2OH2+O2；
（2）在生活中常用的硬水软化的方法是煮沸；
（3）a、在步骤①沉降处理过程中加入明矾可以促进悬浮颗粒沉降，则铝离子符号为Al3+；
b、A、步骤②为过滤，故选项说法正确；
B、由于活性炭具有吸附性，所以X试剂可以是活性炭；
C、在自来水净化时不需要蒸馏，故选项说法错误；
D、净化后的水中仍含有可溶性杂质，故选项说法错误；
（4）氚原子和氢原子的质子数相同，属于同种元素，“碳﹣14”中的“14”是指质子数和中子数之和。
故答案为：（1）H2OH5+O2；
（2）煮沸；
（3）促进悬浮颗粒沉降；Al3+；CD；
（4）同种；7。
【点评】本题主要考查了水的电解和净化的知识，难度不大，只要加强基础知识的学习和积累即可分析解答。
21．（4分）A～E是初中化学常见的5种物质，已知A和E是黑色固体，B常温下是液体（部分物质已略去），“→”指一种物质可反应生成另一种物质，“—”指两种物质可发生反应。
（1）请写出下列物质的名称：A 碳 ，D 五氧化二磷 。
（2）B→C反应的文字表达式为 过氧化氢水+氧气 。
（3）C→E反应的文字表达式为 铁+氧气四氧化三铁 。
【分析】根据A～E是初中化学常见的5种物质，A和E是黑色固体，B常温下是液体，D是白色固体，所以碳和氧气点燃生成二氧化碳，磷和氧气点燃生成五氧化二磷，所以A可以是碳，C可以是氧气，D可以是五氧化二磷，B会转化成氧气，所以B是过氧化氢，氧气和铁点燃生成四氧化三铁，所以E可以是四氧化三铁，然后将推出的物质验证即可。
【解答】解：（1）A～E是初中化学常见的5种物质，A和E是黑色固体，D是白色固体，磷和氧气点燃生成五氧化二磷，C可以是氧气，B会转化成氧气，氧气和铁点燃生成四氧化三铁，经过验证，所以A是碳；
（2）B→C的反应可以是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，文字表达式为：过氧化氢；
（3）C→E的反应是铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，文字表达式为：铁+氧气。
故答案为：（1）碳（合理即可）；五氧化二磷（合理即可）；
（2）过氧化氢水+氧气（合理即可）；
（3）铁+氧气四氧化三铁。
【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
三、实验与探究（每空1分，共20分）
22．（5分）将如图各仪器下的字母序号与其用途相对应的选项填在相应的位置上。
（1）用于吸取和滴加少量液体的是 f ；
（2）收集和储存少量气体的是 d ；
（3）需要垫加陶土网才能加热的仪器是 b ；
（4）向酒精灯里添加酒精的仪器是 g ；
（5）用于固定和支持各种仪器，一般常用于过滤、加热等实验操作的仪器是 e 。
【分析】结合初中化学所掌握的仪器的各种性能，对照本题的仪器图示和要求标准解答。
【解答】解：（1）胶头滴管可用于吸取和滴加少量液体；
（2）集气瓶可用于收集和储存少量气体；
（3）烧杯底面积较大，为了防止受热不均；
（4）可用漏斗向酒精灯里添加酒精；
（5）用于固定和支持各种仪器，一般常用于过滤。
故答案为：（1）f；
（2）d；
（3）b；
（4）g；
（5）e。
【点评】本题对一些常见的化学仪器的各种用途进行了综合考查，难度较小。
23．（8分）化学是一门以实验为基础的学科。请根据下列实验装置图，回答问题。
（1）写出仪器a的名称 锥形瓶 。
（2）写出实验室用高锰酸钾制取氧气应选用的发生、收集的组合装置是 AD或AE （要求从A、B、C、D、E装置中选出两套） （填字母）；若用该装置制取氧气有一处不足的地方，请你加以改正 试管口应塞一团棉花 ，写出该反应的文字表达式 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 ，并说明检查此装置气密性的方法 将导管放入水中，用手紧握试管，若产生气泡，则气密性好 。
（3）利用B装置为发生装置制取氧气其化学反应的文字表达式 过氧化氢水+氧气 。
（4）收集氧气时可选用装置E，其原因是 氧气不易溶于水，且不能与水反应 ，若要收集较纯的氧气，需观察到 导管口有连续且均匀的气泡冒出 现象时再开始收集气体。
【分析】（1）根据仪器的名称和用途进行分析；
（2）根据反应物的状态、反应发生需要的条件、气体的密度和水溶性及特殊要求选择装置；根据用高锰酸钾制取氧气的注意事项进行分析；根据反应物、生成物和反应条件书写文字表达式；根据检查装置气密性的方法进行分析；
（3）根据反应物、生成物和反应条件书写文字表达式；
（4）根据氧气的性质、用排水法收集气体的注意事项进行分析。
【解答】解：（1）由图可知，仪器a的名称为：锥形瓶；
（2）加热高锰酸钾制取氧气，该反应为固体加热型，氧气的密度比空气大，可用排水法和向上排空气收集、收集的组合装置是AD或AE，应在试管口应塞一团棉花、二氧化锰和氧气锰酸钾+二氧化锰+氧气，方法为：先将导管放入水中，若有气泡冒出；
（3）B装置为固液常温型发生装置，利用B装置制取氧气，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气水+氧气；
（4）E装置为排水法收集装置，由于氧气不易溶于水，则可选排水法，收集装置选排水法收集，则应等到导管口产生连续且均匀的气泡时再开始收集。
故答案为：
（1）锥形瓶；
（2）AD或AE；试管口应塞一团棉花锰酸钾+二氧化锰+氧气，用手紧握试管，则气密性好；
（3）过氧化氢水+氧气；
（4）氧气不易溶于水，且不能与水反应。
【点评】本题较综合的考查了实验室制取氧气的步骤、反应原理、收集气体的方法、文字（或符号）表达式的书写等知识，掌握相关知识才能正确解答。
24．（7分）化学兴趣小组的同学们进行有关分子性质的探究实验：
（1）实验Ⅰ中，观察到烧杯 乙 （填“甲”或“乙”）内液体变红色，这一现象用分子的观点解释为 分子在不断地运动 。
（2）为何实验Ⅰ中另一烧杯内液体不变红色，某同学提出可能与分子运动速率有关。
探究一：分子运动速率与温度的关系
实验Ⅱ中，观察品红扩散速度可得出：温度越高，分子运动越 快 （填“快”或“慢”）。
探究二：分子运动速率与分子质量的关系
【猜想假设】猜想1：分子质量越小，分子运动越快；
猜想2：分子质量越小，分子运动越慢。
【查阅资料】①浓盐酸会挥发出氯化氢（HCl）气体，浓氨水会挥发出氨气（NH3），两种气体反应会产生白烟，即生成白色固体氯化铵（NH4Cl）；②氯化氢（HCl）分子质量大于氨气（NH3）分子质量。
【设计实验】
【反思交流】①实验Ⅲ中，发生反应的文字表达式为 氨气+氯化氢→氯化铵 。
②实验Ⅰ中，另一烧杯内液体不变红色，是因为 酚酞 （填“酚酞”或“氨气”）的分子质量很大。
③从研究分子性质角度，实验Ⅲ较实验Ⅰ的优点是 C （填序号）。
A．可证明分子间有间隔
B．可证明分子的质量和体积都很小
C．节约药品，操作简单
D．可证明分子运动与温度有关
【分析】（1）根据浓氨水具有挥发性，氨水显碱性，能使酚酞变红来分析解答；
（2）根据影响分子运动速率的因素来分析解答；
【设计实验】根据题目中所给的信息来分析解答；
【反思交流】①根据氨气和氯化氢反应生成氯化铵来分析解答；
②根据实验的现象和题目中的信息来分析解答；
③根据实验的特点来分析解答。
【解答】解：（1）浓氨水具有挥发性，氨分子运动到乙烧杯中，氨水显碱性，因此观察到烧杯乙内液体变红色；
（2）实验Ⅱ中热水中品红扩散快，因此说明温度越高；
【设计实验】浓盐酸会挥发出氯化氢气体，浓氨水会挥发出氨气，即生成白色固体氯化铵，即分子质量越小，氯化氢分子质量大于氨气分子质量，故在C处先看到白烟；
【反思交流】①氨气和氯化氢反应生成氯化铵，反应的文字表达式为氨气+氯化氢→氯化铵；
②分子质量越小，分子运动越快，甲烧杯内液体不变红色，说明酚酞的相对分子质量很大；
③从研究分子性质角度，实验Ⅲ较实验Ⅰ的优点是节约药品，故选：C。
故答案为：（1）乙；分子在不断地运动；
（2）快；
【设计实验】C；
【反思交流】①氨气+氯化氢→氯化铵；
②酚酞；
③C。
【点评】本题考查了分子的基本性质，完成此题，可以依据已有的分子的性质结合题干信息进行分析解答。
四、计算题（5分）
25．（5分）2021年中国在全球范围内首次实现从一氧化碳到蛋白质的合成，并已形成万吨级工业产能。蛋白质是由多种氨基酸构成的极为复杂的化合物，丙氨酸（C3H7NO2）是多种氨基酸中的一种。
（1）丙氨酸分子中C、H、N、O的原子个数比为 3：7：1：2 。
（2）丙氨酸中氮元素的质量分数为 15.7% （计算结果保留0.1%）。
【分析】（1）根据化学式的微观意义来分析；
（2）根据化合物中元素质量分数的计算方法来分析。
【解答】解：（1）化学式右下角的数字表示一个化学分子中所含的某种原子数，由丙氨酸的化学式可知，C、H、N；
（2）根据某元素的质量分数＝，可得丙氨酸中氮元素的质量分数＝。
故答案为：
（1）3：7：1：4；
（2）15.7%。
【点评】本题难度不大，考查同学们灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力。步骤
现象
结论
组装实验Ⅲ装置，在玻璃管左右两端分别放置沾有浓氨水和浓盐酸的棉花，观察现象。
玻璃管 （填“A”、“B”或“C”）处先看到白烟
猜想1正确
步骤
现象
结论
组装实验Ⅲ装置，在玻璃管左右两端分别放置沾有浓氨水和浓盐酸的棉花，观察现象。
玻璃管 C （填“A”、“B”或“C”）处先看到白烟
猜想1正确