2023-2024学年山东省东营市广饶县八年级（上）期中化学试卷

这是一份2023-2024学年山东省东营市广饶县八年级（上）期中化学试卷，共30页。试卷主要包含了选择题，填空题等内容，欢迎下载使用。

1．（3分）化学科学的发展促进了人类社会进步，提高了人们的生活质量．下列是与人类社会进步相关的重大问题，其中和化学密切相关的是（ ）
①环境保护 ②能源开发利用 ③功能材料研究 ④生命过程探索．
A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④
2．（3分）中华文化博大精深。下列过程中只涉及物理变化的是（ ）
A．海水晒盐B．蜡烛燃烧C．粮食酿酒D．火药爆炸
3．（3分）下列化学实验的操作正确的是（ ）
A．给试管内液体加热B．向试管内滴加液体
C．给试管内固体加热D．倾倒液体
4．（3分）壹元硬币的外观具有银白色的光泽，一些同学认为是铁制的，在探究中（ ）
A．猜想与假设B．评估
C．进行实验D．结论
5．（3分）以色列科学家丹尼尔•谢赫曼被授予诺贝尔化学奖，表彰他在发现准晶体方面所作出的突出贡献．准晶体可能具有下列性质，其中属于化学性质的是（ ）
A．密度低B．耐磨损
C．导电性差D．抗氧化性强
6．（3分）雪花，被人们称为“冬之精灵”，科学研究发现（ ）
A．雪花形成过程中，水分子由运动变为静止
B．雪花融化时，水分子之间的间隔没有发生变化
C．雪花中各水分子之间存在着相互作用
D．不同雪花中，水分子化学性质不相同
7．（3分）下列数据合理的是（ ）
A．用托盘天平称取4.72g的食盐
B．电解水得到氧气和氢气的体积比为2：1
C．用30mL试管加热20mL液体
D．用10mL量筒量取6.9mL的盐酸
8．（3分）如图表示封闭在某容器中的少量液态水的微观示意图（该容器的活塞可以左右移动）。当该容器中的水煮沸后，液态水变成水蒸气。在这一过程中（ ）
A．B．
C．D．
9．（3分）下列对实验目的及操作的表述中，正确的是（ ）
A．为节约药品，实验用剩的药品应放回原试剂瓶中
B．安全起见，实验室中加热液体时，液体不能超过试管容积的
C．为节约火柴，可以用燃着的酒精灯去点燃其它的酒精灯
D．为防止酒精挥发，用灯帽盖灭酒精灯火焰后要再盖一次
10．（3分）用如图所示的装置进行水的电解实验时，有以下描述：
①甲试管应该连接在电源的正极
②甲、乙两试管收集到的气体的质量比约为2：1
③甲试管内产生的气体能燃烧，且燃烧时火焰呈淡蓝色
④乙试管内产生的气体能使带火星的木条复燃
以上描述中错误的是（ ）
A．①②③④B．③C．①②D．①②③
11．（3分）下列反应属于分解反应的是（ ）
A．氢气+氧气水
B．碳+氧气二氧化碳
C．酒精+氧气二氧化碳+水
D．高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气
12．（3分）对下列现象的解释错误的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
13．（3分）一定条件下，水在密闭容器里的冷却过程中，温度和时间的关系如图所示。①②③表示水在不同时刻的存在状态（ ）
A．水分子间的间隔②＜③
B．水分子的运动速率②＞①
C．状态③的水分子静止不动
D．①→③发生了化学变化
14．（3分）生产自来水的主要步骤如图所示。下列有关说法正确的是（ ）
A．“净化后的水”属于纯净物
B．步骤①②主要是去除可溶性杂质
C．步骤③④的作用完全相同
D．X、Y、Z 分别是明矾、活性炭、氯气
15．（3分）下列微观示意图中，黑球代表H原子，白球代表Cl原子（ ）
A．B．
C．D．
16．（3分）电视节目《荒野求生》中的生命吸管（如图）是一种将污水净化为饮用水的吸管装置。其中加碘树脂主要起杀菌消毒的作用。下列说法正确的是（ ）
A．过滤时可以除去水中难溶性和可溶性杂质
B．活性炭可以吸附水中的色素和异味，还能将海水淡化
C．生命吸管可以将水净化，得到纯净的水
D．生命吸管中加碘树脂净水时发生了化学变化
17．（3分）下列关于“体温表液柱遇热读数上升”的微观解释正确的是（ ）
A．原子体积增大B．分子间隔变大
C．原子间隔变大D．分子个数增多
18．（3分）某学生用量筒量取液体，量筒摆放平稳，且学生面对刻度，倾出一部分液体后，又仰视读数为10mL（ ）
A．等于9mLB．大于9mLC．小于9mLD．无法确定
19．（3分）如图是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图。下列说法中正确的是（ ）
A．R、M、N均是混合物
B．变化Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ均属于物理变化
C．变化Ⅱ、Ⅲ说明分子间有间隔
D．R、M、N中共有两种分子
20．（3分）可用推拉注射器活塞的方法检查图中装置的气密性．当缓慢拉活塞时，如果装置气密性良好，可观察到（ ）
A．长颈漏斗内有液面上升
B．瓶中液面明显上升
C．长颈漏斗下端口产生气泡
D．注射器内有液体
三、填空题（共5个小题）
21．（7分）掌握物质的分类、物质的变化及性质是学习化学的基础。
（1）以 作为分类依据，可将物质分为纯净物和混合物。下列物质：①氮气 ②冰水混合物 ③生理盐水 ④汽水 ⑤二氧化碳 ⑥洁净的空气 ⑦雨水 ⑧澄清石灰水 ⑨农夫山泉 ⑩液氧
其中属于纯净物的是 。（填序号）
（2）木炭是一种常见的物质，根据下列描述填空。
①木炭是灰黑色的多孔物质 ②木炭能燃烧 ③我国某些地方冬天用木炭取暖 ④将木炭粉碎 ⑤取一小块木炭点燃，放在氧气瓶中燃烧，发出白光。
上述描述中，属于物质的物理性质的是 （用序号回答，下同），属于化学性质的是 ，属于物理变化的是 ，属于化学变化的是 ，属于用途的是 。
22．（4分）化学源于生活，生活中蕴含着许多化学知识。请从微观角度解释下列现象。
（1）湿衣服在太阳下比阴凉处干得更快。
（2）一滴水中大约有1.67×1021个水分子。
（3）苦瓜苦，甜瓜甜。
（4）高压电线（铝制）在夏天下垂更厉害。
23．（4分）根据下列实验示意图回答相关问题。
（1）图甲所示是用托盘天平称量物质的质量，其中的错误是 ，称取物质的实际质量为 g。
（2）某同学在量取47毫升水时操作如图乙所示，实际量取液体体积 47毫升（填“大于”“小于”“等于”），正确的读数方法为视线与 保持水平。
24．（6分）如图是实验室进行过滤操作的装置图，请回答下列问题。
（1）写出标号仪器的名称a ，b ，c 。
（2）操作中还缺少的仪器是 ，其作用是 。
（3）添加缺少的仪器后，用此装置对浑浊的河水进行过滤，过滤两次后滤液仍然浑浊 （写出一点）。
25．（6分）几年前，我校安装了直饮机，让师生们喝上了干净、放心的饮用水。如图是直饮机的工作流程图。请回答。
（1）如图2所示的超滤膜可以让水分子通过，而大分子无法通过，该过程相当于水的净化中 操作。
（2）活性炭滤芯具有 作用，吸附颜色异味。该变化属于 变化（填“物理”或“化学”）。
（3）取一杯直饮水，加入一定量的肥皂水并振荡，观察到泡沫较多，说明该水样属于 （填“硬水”或“软水”）。生活中硬水软化常用的方法是 。
（4）直饮水在煮沸的过程中，水中的碳酸氢钙，在加热条件分解生成碳酸钙、水和二氧化碳 。
三、实验题（共2个小题）
26．（6分）水是一种重要的资源，爱护水资源，人人有责。
（1）图1是电解水的示意图，玻璃管a中产生的气体是 （填符号）；可以用 来检验玻璃管b中产生的气体；电解水的文字表达式是 ，属于 反应（基本反应类型），该反应是将 能转化为 能。
（2）水电解的过程可用图2表示，微粒运动变化的先后顺序正确的是 （填字母）。
A．①②③④⑤
B．④①③②⑤
C．①②⑤③
D．①④③②
（3）如图是氢气燃烧的微观示意图。
①氢气燃烧的文字表达式是 ，该反应属于 反应（基本反应类型）。
②请在图一空白方框内画出相应的微粒模型图 。
（4）海水淡化可缓解淡水资源匮乏的问题。如图为太阳能海水淡化装置示意图。
水变成水蒸气的过程中，不发生变化的是 （填字母）。
A．分子运动速率
B．分子种类
C．分子间隔
D．分子的化学性质
E．分子数目
27．（7分）某学校化学兴趣小组的同学对蜡烛的燃烧进行了如下探究。
（1）小周同学用一块木板迅速水平切入图A火焰中，1～2秒后移出，木板上呈现的烧灼碳化痕迹最接近下列选项中的 （填序号）。得出结论： 部分温度最高。
（2）如图B，小华同学在蜡烛火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，可观察到 现象；再将烧杯迅速倒置，向其中加入少量澄清石灰水，观察到 现象。由此推断蜡烛燃烧后生成的物质有 （填名称）。
吹灭蜡烛，小明发现蜡烛刚熄灭时，会有一缕白烟冒出（如图C）
【提出问题】白烟的成分是什么？
【猜想假设】同学们提出三种猜想：①二氧化碳②水蒸气③石蜡蒸气。
【实验探究】
（3）
【实验结论】
（4）操作c说明白烟具有 性，既能为猜想 提供了证据，又可排除猜想 ，理由是 。
【实验反思】
（5）经过讨论，同学们认为根据操作a不能得出猜想①成立，你认为原因是 。
2023-2024学年山东省东营市广饶县八年级（上）期中化学试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（每小题只有一个正确选项。20×2＝40分）
1．（3分）化学科学的发展促进了人类社会进步，提高了人们的生活质量．下列是与人类社会进步相关的重大问题，其中和化学密切相关的是（ ）
①环境保护 ②能源开发利用 ③功能材料研究 ④生命过程探索．
A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④
【分析】根据化学研究的领域和化学的用途来回答本题．
【解答】解：化学是研究物质的组成、结构、以及变化规律的基础自然科学，通过制造出新的环保的物质可以保护环境，通过制造出新物质来研究新材料。
故选：D。
【点评】熟记化学研究的内容，知道学习了化学后能研究哪些方面，如何才能使化学服务于社会，造福于人类．
2．（3分）中华文化博大精深。下列过程中只涉及物理变化的是（ ）
A．海水晒盐B．蜡烛燃烧C．粮食酿酒D．火药爆炸
【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化与物理变化的本质区别是有无新物质生成，据此抓住化学变化和物理变化的区别结合事实进行分析判断即可。
【解答】解：A、海水晒盐，没有新物质生成，故选项正确。
B、蜡烛燃烧、水等生成，故选项错误。
C、粮食酿酒，属于化学变化。
D、火药爆炸，属于化学变化。
故选：A。
【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，这里的新物质是指和变化前的物质是不同种的物质，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化。
3．（3分）下列化学实验的操作正确的是（ ）
A．给试管内液体加热B．向试管内滴加液体
C．给试管内固体加热D．倾倒液体
【分析】利用给液体加热的方法；胶头滴管的使用方法；给固体加热的方法；大量液体进行倾倒时的注意事项进行分析。
【解答】解：A、给试管中的液体加热时，且液体体积不能超过试管容积的三分之一且大拇指也不能压在试管夹的短柄上；
B、使用胶头滴管滴加液体时滴管不能伸入试管内或接触试管壁，应垂直悬空滴加；
C、给试管内固体加热的注意事项是试管口略向下倾斜，使试管炸裂；
D、往试管内倾倒液体时，试管要略微倾斜，避免液体溅出。
故选：D。
【点评】考查学生基本实验操作能力，难度较小。
4．（3分）壹元硬币的外观具有银白色的光泽，一些同学认为是铁制的，在探究中（ ）
A．猜想与假设B．评估
C．进行实验D．结论
【分析】解决此题要知道科学探究的主要环节有提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。
【解答】解：“认为是铁制的”，是对硬币材质的初步判断，正确与否需要通过实验进行检验。
故选：A。
【点评】此题考查的是科学探究方法，这是研究科学问题的重要方法，要按照科学探究的步骤进行分析解答。
5．（3分）以色列科学家丹尼尔•谢赫曼被授予诺贝尔化学奖，表彰他在发现准晶体方面所作出的突出贡献．准晶体可能具有下列性质，其中属于化学性质的是（ ）
A．密度低B．耐磨损
C．导电性差D．抗氧化性强
【分析】物质的化学性质是需要通过化学变化才能表现出来的性质，物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质，包括物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、溶解性等，化学性质一般包括可燃性、氧化性、稳定性、还原性等．
【解答】解：A、密度低，不需要通过化学变化就能表现出来，故选项错误。
B、耐磨损，属于物理性质。
C、导电性差，不需要通过化学变化就能表现出来，故选项错误。
D、抗氧化性强，属于化学性质。
故选：D。
【点评】本题难度不大，区分物质的性质属于物理性质还是化学性质，关键是看这条性质是否需要通过化学变化表现出来．
6．（3分）雪花，被人们称为“冬之精灵”，科学研究发现（ ）
A．雪花形成过程中，水分子由运动变为静止
B．雪花融化时，水分子之间的间隔没有发生变化
C．雪花中各水分子之间存在着相互作用
D．不同雪花中，水分子化学性质不相同
【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断。
【解答】解：分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；同种的分子性质相同，可以简记为：“两小运间；
A、由分子的特征可知，在雪花的形成过程中，故A错误；
B、由分子的特征可知，物质的状态发生变化，故B错误；
C、任何分子间同时存在相互作用的引力和斥力，故C正确；
D、同种物质的分子性质相同，不同雪花中，故D错误；
故选：C。
【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键。
7．（3分）下列数据合理的是（ ）
A．用托盘天平称取4.72g的食盐
B．电解水得到氧气和氢气的体积比为2：1
C．用30mL试管加热20mL液体
D．用10mL量筒量取6.9mL的盐酸
【分析】A、托盘天平用于粗略称量药品的质量，能准确到0.1g，不能精确到0.01g。
B、根据电解水的实验，进行分析判断。
C、根据加热液体时，液体体积不能超过试管容积的三分之一，进行分析判断。
D、根据10mL量筒的精确度为0.1mL，进行分析判断。
【解答】解：A、托盘天平用于粗略称量药品的质量，不能精确到0.01g，故选项说法错误。
B、电解水时，是氧气，是氢气，故选项说法错误。
C、加热液体时，30mL试管的三分之一即10mL。
D、10mL量筒的精确度为0.3mL，故选项说法正确。
故选：D。
【点评】本题难度不大，了解电解水实验、常见化学实验基本操作、常见仪器的精确度等是正确解答本题的关键。
8．（3分）如图表示封闭在某容器中的少量液态水的微观示意图（该容器的活塞可以左右移动）。当该容器中的水煮沸后，液态水变成水蒸气。在这一过程中（ ）
A．B．
C．D．
【分析】根据已有的知识进行分析，液态水变为水蒸气，是水分子的间隔在增大，水分子的数目和大小不变。
【解答】解：液态水变为水蒸气，是物理变化，水分子的数目和大小不变。
A、水分子本身不变，故A错误；
B、水分子之间的间隔变大；
C、水分子的数目增多；
D、水分子受热不会集中到容器的一端；
故选：B。
【点评】本题考查了分子的基本性质，完成此题，可以依据已有的分子的知识进行。
9．（3分）下列对实验目的及操作的表述中，正确的是（ ）
A．为节约药品，实验用剩的药品应放回原试剂瓶中
B．安全起见，实验室中加热液体时，液体不能超过试管容积的
C．为节约火柴，可以用燃着的酒精灯去点燃其它的酒精灯
D．为防止酒精挥发，用灯帽盖灭酒精灯火焰后要再盖一次
【分析】根据常见实验操作的方法和注意事项进行分析判断。
【解答】解：A、实验用剩的药品不能放回原试剂瓶中，故A错误；
B、为了安全，液体不能超过试管容积的；
C、酒精灯要用火柴点燃，可能会引发火灾；
D、用灯帽盖灭酒精灯火焰后要再盖一次，故D错误；
故选：B。
【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
10．（3分）用如图所示的装置进行水的电解实验时，有以下描述：
①甲试管应该连接在电源的正极
②甲、乙两试管收集到的气体的质量比约为2：1
③甲试管内产生的气体能燃烧，且燃烧时火焰呈淡蓝色
④乙试管内产生的气体能使带火星的木条复燃
以上描述中错误的是（ ）
A．①②③④B．③C．①②D．①②③
【分析】电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气和氢气的体积比约为1：2，质量比是8：1。
【解答】解：①甲试管产生的是氢气，应该连接在电源的负极；
②甲、乙两试管收集到的气体的体积比约为2：1，该选项说法不正确；
③甲试管内产生的气体是氢气，氢气能燃烧，该选项说法正确；
④乙试管内产生的气体是氧气，氧气能使带火星的木条复燃。
故选：C。
【点评】电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的，同时说明在化学变化中，分子可分，原子不可分。
11．（3分）下列反应属于分解反应的是（ ）
A．氢气+氧气水
B．碳+氧气二氧化碳
C．酒精+氧气二氧化碳+水
D．高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气
【分析】根据分解反应是一种物质反应后生成两种或两种以上的物质的反应，其特点可总结为“一变多”，进行分析判断。
【解答】解：A、该反应符合“多变一”的特征，故选项错误。
B、该反应符合“多变一”的特征，故选项错误。
C、该反应的反应物是两种，不属于分解反应。
D、该反应符合“一变多”的特征，故选项正确。
故选：D。
【点评】本题难度不大，掌握分解反应的特征（“一变多”）是正确解答本题的关键。
12．（3分）对下列现象的解释错误的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可。
【解答】解：A、红墨水加入水中后，是因为分子总是在不断地运动；
B、蔗糖晶体放置在空气中不会“消失”，这是因为空气中的气体分子与蔗糖分子之间的相互作用较弱，故解释正确；
C、50mL水和50mL酒精混合后的总体积小于100mL，故解释正确
D、温度降到零度以下后，故解释错误。
故选：D。
【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键。
13．（3分）一定条件下，水在密闭容器里的冷却过程中，温度和时间的关系如图所示。①②③表示水在不同时刻的存在状态（ ）
A．水分子间的间隔②＜③
B．水分子的运动速率②＞①
C．状态③的水分子静止不动
D．①→③发生了化学变化
【分析】根据水分子在不同状态时的性质以及间隔的知识进行分析解答即可，温度升高，分子运动速率加快，间隔变大。
【解答】解：由图像可知，①表示水蒸气，③表示冰；
A、②是水的液态，液态时的分子间隔小于固态时的分子间隔，故说法正确；
B、①时的温度高于②时的温度，分子运动速率越快，故说法错误；
C、无论物质处于何种状态，状态③的水分子不是静止不动；
D、①→③只是水的状态发生变化，发生了物理变化；
故选：A。
【点评】本题考查的是分子的基本性质，完成此题，可以依据已有的知识进行。
14．（3分）生产自来水的主要步骤如图所示。下列有关说法正确的是（ ）
A．“净化后的水”属于纯净物
B．步骤①②主要是去除可溶性杂质
C．步骤③④的作用完全相同
D．X、Y、Z 分别是明矾、活性炭、氯气
【分析】根据自来水生产的过程以及各操作和所用物质的作用进行分析解答即可。
【解答】解：A、净化后的水中含有可溶性杂质，故A选项错误；
B、步骤①②主要是去除难溶性杂质；
C、步骤③是为了除去水中的颜色和异味，故作用不相同；
D、步骤①是为了沉降的速度快，步骤③是为了除去水中的颜色和异味，步骤④是为了杀死水中的细菌微生物，故D选项正确；
故选：D。
【点评】本题考查的是水的净化的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行。
15．（3分）下列微观示意图中，黑球代表H原子，白球代表Cl原子（ ）
A．B．
C．D．
【分析】根据混合物的概念进行分析，从微观上看，混合物是由不同种分子构成的。
【解答】解：A、该物质由一种分子构成，故错误；
B、该物质由一种分子构成，故错误；
C、该物质由一种分子构成，故错误；
D、该物质中含有三种分子，故正确。
故选：D。
【点评】此题难度不大，掌握混合物的微观构成即可顺利解答。
16．（3分）电视节目《荒野求生》中的生命吸管（如图）是一种将污水净化为饮用水的吸管装置。其中加碘树脂主要起杀菌消毒的作用。下列说法正确的是（ ）
A．过滤时可以除去水中难溶性和可溶性杂质
B．活性炭可以吸附水中的色素和异味，还能将海水淡化
C．生命吸管可以将水净化，得到纯净的水
D．生命吸管中加碘树脂净水时发生了化学变化
【分析】A．根据过滤的原理来分析；
B．根据活性炭的吸附作用来分析；
C．根据图示装置净化水的方法来分析；
D．根据是否生成新物质来分析。
【解答】解：A．过滤只能除去水中的难溶性杂质；
B．活性炭具有吸附作用，还能起到过滤作用，不能使海水淡化；
C．图示装置净化水的过程中没有除去水中的可溶性杂质，故错误；
D．杀菌消毒过程中有新物质生成，故正确。
故选：D。
【点评】本题主要考查水的有关知识，培养了学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力。
17．（3分）下列关于“体温表液柱遇热读数上升”的微观解释正确的是（ ）
A．原子体积增大B．分子间隔变大
C．原子间隔变大D．分子个数增多
【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可。
【解答】解：体温表液柱遇热读数上升，从微观上看，汞原子间的间隔变大的缘故。
故选：C。
【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键。
18．（3分）某学生用量筒量取液体，量筒摆放平稳，且学生面对刻度，倾出一部分液体后，又仰视读数为10mL（ ）
A．等于9mLB．大于9mLC．小于9mLD．无法确定
【分析】用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏小，若俯视液面，读数比实际偏大。根据量筒的读数与实际值的关系来判断该学生实际倒出液体的体积大小。
【解答】解：用量筒量取液体时，量筒要放平；如果仰视液面，若俯视液面。该学生倾倒液体前俯视液面，那么实际体积应小于19毫升，读数比实际偏小，则该学生实际倾倒的液体体积小于9毫升。
所以：A、等于9mL错误；
B、大于3mL错误；
C、小于9mL正确。
D、无法确定错误。
故选：C。
【点评】用量筒量取液体时，视线要与凹液面的最低处保持水平，俯视度数大，实值则偏小，仰视度数小，实值已超出。
19．（3分）如图是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图。下列说法中正确的是（ ）
A．R、M、N均是混合物
B．变化Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ均属于物理变化
C．变化Ⅱ、Ⅲ说明分子间有间隔
D．R、M、N中共有两种分子
【分析】根据图示结合已有的知识进行分析解答，过程Ⅰ是氢气和氧气反应生成水，过程Ⅱ是水的状态发生变化，据此解答。
【解答】解：由变化Ⅰ的微观示意图可知，氢气和氧气在点燃的条件下生成水2+O25H2O；
A、由示意图中物质的构成可知，M，属于纯净物；
B、由变化Ⅰ的微观示意图可知，属于化学变化、Ⅲ中微粒的变化可知，属于物理变化；
C、由变化Ⅱ，分子的间隔变了、体积；故正确；
D、由示意图中物质的构成可知，R、M，故错误。
故选：C。
【点评】本题主要考查的化学反应的微观模拟示意图的知识，解题的关键是依据质量守恒、化学反应的实质并结合图示依据相关的知识进行分析。
20．（3分）可用推拉注射器活塞的方法检查图中装置的气密性．当缓慢拉活塞时，如果装置气密性良好，可观察到（ ）
A．长颈漏斗内有液面上升
B．瓶中液面明显上升
C．长颈漏斗下端口产生气泡
D．注射器内有液体
【分析】装置气密性检查的原理一般是通过压强差来产生明显的现象来判断．压强差主要来自两方面：一是利用温度的变化引起气体体积变化，二是利用外力产生压强差．
【解答】解：该装置的气密性检查方法是：当推动注射器的活塞时，锥形瓶内的空气体积减小压强增大，若气密性好则会形成一段稳定的水柱，锥形瓶内的空气体积增大压强变小。而题目说是拉动活塞。
故选：C。
【点评】装置气密性的好坏会直接影响实验的现象结果，故在实验前一定要检查装置的气密性．
三、填空题（共5个小题）
21．（7分）掌握物质的分类、物质的变化及性质是学习化学的基础。
（1）以 物质种类多少 作为分类依据，可将物质分为纯净物和混合物。下列物质：①氮气 ②冰水混合物 ③生理盐水 ④汽水 ⑤二氧化碳 ⑥洁净的空气 ⑦雨水 ⑧澄清石灰水 ⑨农夫山泉 ⑩液氧
其中属于纯净物的是 ①②⑤⑩ 。（填序号）
（2）木炭是一种常见的物质，根据下列描述填空。
①木炭是灰黑色的多孔物质 ②木炭能燃烧 ③我国某些地方冬天用木炭取暖 ④将木炭粉碎 ⑤取一小块木炭点燃，放在氧气瓶中燃烧，发出白光。
上述描述中，属于物质的物理性质的是 ① （用序号回答，下同），属于化学性质的是 ② ，属于物理变化的是 ④ ，属于化学变化的是 ⑤ ，属于用途的是 ③ 。
【分析】（1）根据纯净物是由一种物质 组成的，混合物是由多种物质组成的进行分析；
（2）根据生成新物质的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化；化学变化中表现出来的性质叫化学性质，物理变化中表现出来的性质叫物理性质进行分析。
【解答】解：（1）混合物是由两种或两种以上的物质组成，纯净物是由一种物质组成；①氮气、⑤二氧化碳，都属于纯净物；
（2）①木炭是灰黑色的多孔性固体，属于物理性质；
②木炭能燃烧，即可燃性；
③我国某些地方冬天有时用木炭来取暖，属于木炭的用途；
④将木炭粉碎，即形状发生改变；
⑤取一小块木炭点燃，放在氧气瓶中燃烧，属于化学变化。
故答案为：（1）物质种类多少；①②⑤⑩；
（2）①；②；④；⑤；③。
【点评】本题难度不大，考查物质类别的判别，抓住酸、碱、盐的特征、熟悉常见的物质的组成是正确解答本题的关键。
22．（4分）化学源于生活，生活中蕴含着许多化学知识。请从微观角度解释下列现象。
（1）湿衣服在太阳下比阴凉处干得更快。
（2）一滴水中大约有1.67×1021个水分子。
（3）苦瓜苦，甜瓜甜。
（4）高压电线（铝制）在夏天下垂更厉害。
【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析解答。
【解答】解：（1）湿衣服在阳光下比在阴凉处干得更快，是因为温度越高；
（2）一滴水中大约有1.67×1021个水分子，是因为分子的质量和体积都很小；
（3）苦瓜苦，甜瓜甜，分子不同化学性质不同；
（4）高压电线（铝制）在夏天下垂更厉害，是因为微粒之间的间隔与温度有关，原子间的间隔越大。
故答案为：（1）温度越高，分子运动越快；
（2）分子的质量和体积都很小；
（3）不同的分子其化学性质不同；
（4）温度越高，原子的间隔越大。
【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键。
23．（4分）根据下列实验示意图回答相关问题。
（1）图甲所示是用托盘天平称量物质的质量，其中的错误是 砝码与药品位置放反了 ，称取物质的实际质量为 27.6 g。
（2）某同学在量取47毫升水时操作如图乙所示，实际量取液体体积 大于 47毫升（填“大于”“小于”“等于”），正确的读数方法为视线与 凹液面的最低处 保持水平。
【分析】（1）根据托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，以及托盘天平的工作原理，进行解答。
（2）根据量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，以及常见误差的分析方法，进行解答。
【解答】解：（1）托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，图1中其中的错误是砝码与药品位置放反了；
（2）量取47毫升水，仰视读数，实际量取液体的体积大于47毫升。
故答案为：（1）砝码与药品位置放反了；27.6；
（2）大于；凹液面的最低处。
【点评】本题涉及化学基本实验操作，难度不大，学生易于完成。
24．（6分）如图是实验室进行过滤操作的装置图，请回答下列问题。
（1）写出标号仪器的名称a 铁架台 ，b 漏斗 ，c 烧杯 。
（2）操作中还缺少的仪器是 玻璃棒 ，其作用是 引流 。
（3）添加缺少的仪器后，用此装置对浑浊的河水进行过滤，过滤两次后滤液仍然浑浊 滤纸破损（合理即可） （写出一点）。
【分析】（1）根据常见仪器的名称，进行分析解答。
（2）根据过滤要注意“一贴、二低、三靠”的原则，进行分析解答。
（3）过滤操作时要注意“一贴、二低、三靠”的原则，凡是不经滤纸的过滤就直接进入滤液的操作，都能造成滤液浑浊；另外承接滤液的烧杯不干净也会造成同样的结果。
【解答】解：（1）图中标出仪器的名称：a是铁架台，b是漏斗。
（2）过滤要注意“一贴、二低，操作中还缺少的仪器是玻璃棒。
（3）过滤后滤液仍浑浊，可能原因是滤纸破损（会使得液体中的不溶物进入下面的烧杯、液面高于滤纸的边缘（会使部分液体未经过滤纸的过滤直接流下。
故答案为：
（1）铁架台；漏斗；
（2）玻璃棒；引流；
（3）滤纸破损（合理即可）。
【点评】本题难度不大，了解过滤操作的注意事项（“一贴、二低、三靠”）是正确解答本题的关键。
25．（6分）几年前，我校安装了直饮机，让师生们喝上了干净、放心的饮用水。如图是直饮机的工作流程图。请回答。
（1）如图2所示的超滤膜可以让水分子通过，而大分子无法通过，该过程相当于水的净化中 过滤 操作。
（2）活性炭滤芯具有 吸附 作用，吸附颜色异味。该变化属于 物理 变化（填“物理”或“化学”）。
（3）取一杯直饮水，加入一定量的肥皂水并振荡，观察到泡沫较多，说明该水样属于 软水 （填“硬水”或“软水”）。生活中硬水软化常用的方法是 煮沸 。
（4）直饮水在煮沸的过程中，水中的碳酸氢钙，在加热条件分解生成碳酸钙、水和二氧化碳 碳酸氢钙碳酸钙+水+二氧化碳 。
【分析】（1）根据分离混合物的方法来分析；
（2）根据活性炭的性质来分析；
（3）根据硬水与软水的知识来分析；
（4）根据化学反应的原理来分析。
【解答】解：（1）超滤膜可以让水分子通过，而大分子无法通过；
（2）由于活性炭具有吸附性，活性炭滤芯中的活性炭的作用是吸附某些可溶性杂质；吸附作用没有新物质生成；
（3）取少量直饮水水样，滴加适量肥皂水，产生较多泡沫的水是软水，观察现象可知直饮水是软水、镁化合物转化为沉淀而除去；
（4）碳酸氢钙在加热条件分解生成碳酸钙、水和二氧化碳碳酸钙+水+二氧化碳。
故答案为：（1）过滤；
（2）吸附；物理；
（3）软水；煮沸；
（4）碳酸氢钙碳酸钙+水+二氧化碳。
【点评】要想解答好这类题目，首先，要熟记水的净化方法、原理和相关操作等。然后结合实验情景和问题情景，细致地分析题意和实验信息，并根据所学的相关知识，选择好净化的方法，进行净化实验操作，或者是通过细心地思考、探究，来解答相关的实际问题等。
三、实验题（共2个小题）
26．（6分）水是一种重要的资源，爱护水资源，人人有责。
（1）图1是电解水的示意图，玻璃管a中产生的气体是 H2 （填符号）；可以用 带火星的小木条 来检验玻璃管b中产生的气体；电解水的文字表达式是 水氢气+氧气 ，属于 分解 反应（基本反应类型），该反应是将 电 能转化为 化学 能。
（2）水电解的过程可用图2表示，微粒运动变化的先后顺序正确的是 C （填字母）。
A．①②③④⑤
B．④①③②⑤
C．①②⑤③
D．①④③②
（3）如图是氢气燃烧的微观示意图。
①氢气燃烧的文字表达式是 氢气+氧气水 ，该反应属于 化合 反应（基本反应类型）。
②请在图一空白方框内画出相应的微粒模型图 。
（4）海水淡化可缓解淡水资源匮乏的问题。如图为太阳能海水淡化装置示意图。
水变成水蒸气的过程中，不发生变化的是 BDE （填字母）。
A．分子运动速率
B．分子种类
C．分子间隔
D．分子的化学性质
E．分子数目
【分析】（1）根据电解水“氢二氧一”的现象及气体的性质进行分析，并根据电解水的反应、反应类型及能量变化进行分析；
（2）根据化学反应的微观过程及电解水“正氧负氢”进行分析；
（3）根据氢气燃烧生成水进行分析；
（4）根据水变为水蒸气为物理变化，进而分析其中分子的变化。
【解答】解：（1）电解水时，生成氢气与氧气的体积比为2：14；b玻璃管中产生的气体是氧气，氧气能使带火星的小木条复燃；水在通电条件下反应生成氢气和氧气氢气+氧气；
由一种物质反应生成两种或两种以上新物质的反应是分解反应；水通电分解是将电能转变为化学能。
（2）水通电分解的微观过程是水分子分解成氢原子和氧原子，每两个氧原子结合成一个氧分子，大量的氧分子聚集在一起构成氧气，水通电分解时正极产生氧气，所以微粒运动变化的先后顺序正确的是①②⑤③。
（3）①氢气燃烧生成水，文字表达式为氢气+氧气水。
②氢气在点燃的过程中1个氢分子分解成2个氢原子，4个氧分子分解成2个氧原子，所以方框中应是水分子。
（4）水变成水蒸气的过程中水分子本身没有发生改变，即分子种类、分子数目都没变、排列顺序。
故答案为：（1）H2；带火星的小木条；水氢气+氧气；电；化学；
（2）C；
（3）①氢气+氧气水；化合；
②；
（4）BDE。
【点评】本题比较简单，主要考查电解水实验，理解实验原理、现象及结论等为解答该题的关键。
27．（7分）某学校化学兴趣小组的同学对蜡烛的燃烧进行了如下探究。
（1）小周同学用一块木板迅速水平切入图A火焰中，1～2秒后移出，木板上呈现的烧灼碳化痕迹最接近下列选项中的 ④ （填序号）。得出结论： 外焰 部分温度最高。
（2）如图B，小华同学在蜡烛火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，可观察到 烧杯内壁出现水雾 现象；再将烧杯迅速倒置，向其中加入少量澄清石灰水，观察到 澄清石灰水变浑浊 现象。由此推断蜡烛燃烧后生成的物质有 二氧化碳和水 （填名称）。
吹灭蜡烛，小明发现蜡烛刚熄灭时，会有一缕白烟冒出（如图C）
【提出问题】白烟的成分是什么？
【猜想假设】同学们提出三种猜想：①二氧化碳②水蒸气③石蜡蒸气。
【实验探究】
（3）
【实验结论】
（4）操作c说明白烟具有 可燃 性，既能为猜想 ③ 提供了证据，又可排除猜想 ①② ，理由是 二氧化碳和水蒸气在空气中均不能燃烧，也不能支持燃烧 。
【实验反思】
（5）经过讨论，同学们认为根据操作a不能得出猜想①成立，你认为原因是 刚熄灭的蜡烛周围尚有残余的二氧化碳存在，也可以导致澄清石灰水变浑浊 。
【分析】蜡烛燃烧生成水和二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。
【解答】解：（1）蜡烛燃烧，外焰温度最高，木板上呈现的烧灼碳化痕迹最接近下列选项中的④；
（2）如图B，小华同学在蜡烛火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，再将烧杯迅速倒置，振荡，从而说明蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳；
（3）根据结论猜想①正确推测，观察到的现象是石灰水变浑浊；
根据实验现象蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，猜想③成立；
（4）蜡烛被点燃，说明白烟具有可燃性，又能排除猜想①②，水和二氧化碳均不具有可燃性；
（5）蜡烛燃烧生成二氧化碳，刚熄灭的蜡烛周围尚有残余的二氧化碳存在。
故答案为：（1）④；外焰。
（2）烧杯内壁出现水雾；澄清石灰水变浑浊。
（3）澄清石灰水变浑浊；成立。
（4）可燃；③；①②，也不能支持燃烧。
（5）刚熄灭的蜡烛周围尚有残余的二氧化碳存在，也可以导致澄清石灰水变浑浊。
【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。
选项
现象
解释
A
红墨水加入水中后，整杯液体变为红色
分子总是在不断地运动
B
蔗糖晶体放置在空气中不会“消失”，而放入水中会很快“消失”
空气中的气体分子与蔗糖分子之间的相互作用较弱，而水分子与蔗糖分子之间的相互作用更强
C
50mL水和50mL酒精混合后的总体积小于100mL
分子之间存在间隔
D
结成冰的水不能流动
温度降到零度以下后，水分子不再运动
操作
现象
结论
a．吹灭蜡烛，立即用一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩住白烟。
观察到 。
猜想①成立
b．吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片罩在白烟上方。
玻璃片上无明显现象。
猜想②不成立
c．吹灭蜡烛，立即用燃着的木条靠近白烟。
蜡烛重新被点燃。
猜想③
选项
现象
解释
A
红墨水加入水中后，整杯液体变为红色
分子总是在不断地运动
B
蔗糖晶体放置在空气中不会“消失”，而放入水中会很快“消失”
空气中的气体分子与蔗糖分子之间的相互作用较弱，而水分子与蔗糖分子之间的相互作用更强
C
50mL水和50mL酒精混合后的总体积小于100mL
分子之间存在间隔
D
结成冰的水不能流动
温度降到零度以下后，水分子不再运动
操作
现象
结论
a．吹灭蜡烛，立即用一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩住白烟。
观察到 澄清石灰水变浑浊 。
猜想①成立
b．吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片罩在白烟上方。
玻璃片上无明显现象。
猜想②不成立
c．吹灭蜡烛，立即用燃着的木条靠近白烟。
蜡烛重新被点燃。
猜想③ 成立