2023-2024学年山东省济南市钢城实验学校八年级（上）期中化学试卷

这是一份2023-2024学年山东省济南市钢城实验学校八年级（上）期中化学试卷，共26页。试卷主要包含了单项选择题，多项选择题，理解与应用，实验与探究等内容，欢迎下载使用。

1．（2分）年俗文化是我国的宝贵精神财富。下列年俗活动，不涉及化学变化的是（ ）
A．纸变窗花B．糯米酿酒
C．发面蒸馍D．燃放爆竹
2．（2分）下列与人类社会发展密切相关的重要领域中，主要属于化学探究领域的是（ ）
A．观测太阳系外行星B．绘制癌症基因图谱
C．研制高温超导材料D．研究火箭升空的轨道
3．（2分）如图所示的实验操作中，不符合操作规范的是（ ）
A．量筒读数B．倾倒液体
C．称量固体D．过滤黄泥水
4．（2分）下列有关水的说法中，错误的是（ ）
A．黄河水经沉降、过滤、吸附、灭菌等净化操作后，可转化为生活用水
B．水通电分解成氢气和氧气，说明水分子中含有氢分子和氧分子
C．水的天然循环是通过水的三态变化实现的
D．水沸腾成为水蒸气分子本身不变，只是分子间隔和排列方式改变
5．（2分）宏微结合是化学学科特有的思维方式。下列对宏观事实的微观解释中，不正确的是（ ）
A．氧气液化体积变小，是因为分子间隔变小
B．结成冰的水不能流动，是因为水分子停止了运动
C．氢气在氧气中燃烧生成水。说明化学反应中分子种类发生改变
D．氢气能燃烧，氧气不能燃烧，说明不同分子的化学性质不同
6．（2分）从20世纪开始，镁合金就在航空航天领域得到广泛应用。如图为镁元素在元素周期表中的信息及其原子结构示意图。下列有关说法中，不正确的是（ ）
A．镁原子在化学反应中易失去电子
B．镁元素属于金属元素
C．镁的相对原子质最为24.31g
D．镁在元素周期表中位于第三周期
7．（2分）生活中常接触到“含氟牙膏”“高钙奶”等物品，这里的“氟”“钙”指的是（ ）
A．分子B．原子C．离子D．元素
8．（2分）下列有关科学家的说法中，错误的是（ ）
A．卢瑟福通过实验测定得出原子由原子核和核外电子构成的结论
B．道尔顿认为原子是不可分割的实心球体
C．门捷列夫研究得出了元素周期表
D．汤姆森通过阴极射线实验发现了电子
9．（2分）某粒子的结构示意图为，下列说法中不正确的是（ ）
A．该元素原子的原子核外有3个电子层
B．该元素是一种非金属元素
C．该粒子是阳离子
D．该粒子具有稳定结构
10．（2分）元素观和微粒观是化学核心观念。下列说法不正确的是（ ）
A．构成物质的微粒有分子、原子和离子
B．质子数相同的微粒一定是由同种元素形成的
C．化学变化前后原子的种类和个数一定不变
D．原子的核外电子数等于核电荷数
二、多项选择题（本大题共5小题，每小题4分，共20分。每小题给出的四个选项中，至少有两个选项符合题目的要求，全部选对得4分，选对但不全的得3分，有选错的得0分）
（多选）11．（4分）下列对宏观现象的微观解释中正确的是（ ）
A．氧气加压后变成液氧，是因为分子间的间隔变小
B．变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，是因为分子受热膨胀变大
C．不同的花儿有不同的香味，是因为不同的分子性质不同
D．室外晾晒的湿衣服在夏天比在冬天于得快，是因为温度越高，分子运动速率越快
（多选）12．（4分）水是我们日常生活必不可少的物质，下列有关水的说法正确的是（ ）
A．鉴别软水和硬水：加入肥皂水，振荡，泡沫较多的是软水
B．湿衣服晾晒一段时间后变干，说明水分子在不断运动
C．电解水实验中，正负极产生的气体质量之比约为2：1
D．地球表面约71%被水覆盖着，所以不必节约用水
（多选）13．（4分）物质都是由微观粒子构成的。下列关于微观粒子的叙述错误的是（ ）
A．氯化钠是由分子构成的
B．原子中原子核与核外电子的电量相等，电性相反，所以整个原子不显电性
C．决定原子质量大小的主要是质子和电子
D．原子得到或失去电子就变成离子
（多选）14．（4分）下列元素符号，宏观上既表示元素，微观上又表示一个原子（ ）
A．CB．HC．NeD．Fe
15．（4分）如图是四种微粒的结构示意图，下列有关各微粒的说法中，不正确的是（ ）
A．①②都属于阴离子
B．①②③④表示四种不同元素的微粒
C．①③形成的化合物由离子构成
D．③④位于元素周期表的同一周期
三、理解与应用（本题包括6小题，每空1分，共51分。）
16．（9分）请回答下列问题。
（1）分类是学习化学的重要方法。现有以下物质：①氧气 ②冰水混合物 ③新鲜的空气 ④铁 ⑤二氧化碳 ⑥氯化钠 ⑦矿泉水，其中：属于混合物的有 ；属于纯净物的有 ；属于单质的有 ；属于化合物的有 。
（2）用化学用语表示或解释：
①2个氢原子 。
②2个钠离子 。
（3）用微粒的观点解释：
①湿衣服在夏天比冬天干的快 。
②50mL酒精和50mL水混合后体积小于100mL 。
③用注射器压缩液体很难压缩 。
17．（9分）规范的实验操作是实验探究的基础。
（1）如图，是某同学设计的过滤操作。
①指出指定仪器的名称：a ，b ，c 。
②其中存在的2处明显错误是： 。
（2）①某同学用托盘天平称量烧杯的质量，由图中可以看出，该同学在操作时的一处错误是 ；烧杯的实际质量为 g。
②某同学用量筒量取水时，平视读数20mL水，倒出一部分后仰视读数12mL 8mL（填“＞”、“＜”或“＝”），因此读数时，视线应 。
③要称量15.6g氯化钠固体，称量过程中，发现托盘天平的指针偏向“右盘” （填字母）。
A．减少砝码
B．减少适量氯化钠固体
C．调节平衡螺母
D．向左盘添加适量氯化钠固体
18．（11分）水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水。
（1）实验课上，小刚所在的学前小组在探究水的组成（装置如图1所示）。通电一段时间后 ，玻璃管b中气体的检验方法是 ，玻璃管a、b中产生气体体积比为 。电解水反应的文字表达式为 ，该反应是 反应（填基本反应类型）。该电解水实验得出的证明水是由 组成的；微观上也证明在化学变化中分子 ，原子 。
（2）图2是水分解过程中各种微粒的微观示意图，“圈”表示氧原子，“O”表示氢原子 构成的。从图2中还获得的以下信息中，正确的有 。
A．分解生成的氢分子与氧分子的个数比为1：2
B．在化学反应前后，分子和原子的种类都不变
C．反应前后原子的种类和数目没有变化
D．化学反应中，分子可分为原子，原子不能再分
（3）从微观角度分析，水的沸腾与电解水的本质区别是 。
19．（4分）电影中展现硝烟弥漫战场，显示烟火效果所用的药品是镁粉和高氯酸钾（KClO4），两者混合遇热后高氯酸钾分解生成氯化钾和氧气，从而引燃镁粉
（1）上述材料中有两个化学变化，分别是 ，并分别写出其反应的文字表达式 。
（2）上述资料描述中属于化学变化伴随现象的是 。
（3）描述物质变化的成语有①滴水成冰；②死灰复燃；③木已成舟；⑤沙里淘金；⑥火上浇油 。
A．②④⑤⑥
B．④⑤⑥
C．①③④⑤
D．②④⑥
20．（8分）在“宏观—微观—符号”之间建立联系，是化学学科独有的思维方式。根据下列粒子结构示意图，回答问题。
（1）A、B、C、D所示粒子共表示 种元素（填数字），具有相对稳定结构的是 。
（2）D所示粒子在化学反应中容易 电子（填“得到”或“失去”），变成 （填“阴离子”或“阳离子”），D所示粒子属于 原子（填“金属”或“非金属”）。
（3）若B、E两种粒子属于同种元素，则X＝ ，请写出E的化学符号 。
（4）“见著知微”是化学学习者应该具备的基本素养，也是学习化学的重要思想方法。如图为两种元素的原子结构示意图。下列说法不正确的是 。
A．氮原子核外有2个电子层
B．氟原子在化学反应中容易得到电子
C．两种元素都属于非金属元素
D．氮原子和氟原子的化学性质相似
21．（7分）元素周期表是我们学习利研究化学的重要工具，如图是元素周期表中1号～18号元素原子核外电子排布，我对它进行研究：
（1）元素周期表中不同元素的本质区别是 不同。
（2）从图中中我还可以探究出以下规律：
①原子核外电子数＝原子序数＝ 。
②同一周期的第二周期从3号﹣9号元素的原子， 。
③同一纵行原子的 。
（3）根据下列粒子结构示意图，回答问题。
①化学变化中容易得到电子的是 （填序号）。
②化学性质相似的是 （填序号），同族元素化学性质相似的原因是 。
四、实验与探究
22．课外实践活动时，王辉同学收集到一瓶浑浊的汶河水，他要模拟自来水厂的净水过程，其设计的实验过程如下图所示。请回答以下问题：
（1）操作①的名称是 ，若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是 （写一种可能原因即可）。
（2）操作②加入的固体是 ，利用它的 性，除去水中的色素和异味，该过程主要发生的是 变化（填“物理”或“化学”）。操作②完成后，王辉取少量所得液体D于试管中，振荡，发现有较多浮渣产生，说明液体D是 （填“硬水”或“软水”）。日常生活中将硬水转化为软水的方法是 ；工业生产中要想得到纯度更高的水，必须用 的方法。
（3）科学发展日新月异。现在市场上出现了一种高磁化净水器，磁化水的原理是把大团的水分子变成一个个有序排列的水分子，用磁化水浸泡的洗衣粉液可把衣服洗的更干净。下列关于磁化水的说法正确的是 。
A．水被磁化后产生了新物质，才会把衣服洗的更干净
B．水磁化后水分子结构没有发生变化
C．水被磁化后产生了另一种结构的水，发生了化学变化
D．水磁化后变成了混合物
2023-2024学年山东省济南市钢城实验学校八年级（上）期中化学试卷
参考答案与试题解析
一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题目的要求）
1．（2分）年俗文化是我国的宝贵精神财富。下列年俗活动，不涉及化学变化的是（ ）
A．纸变窗花B．糯米酿酒
C．发面蒸馍D．燃放爆竹
【分析】有新物质生成的变化叫化学变化，糯米酿酒、发面蒸馍、燃放爆竹都属于化学变化；没有新物质生成的变化叫物理变化。化学变化的特征是：有新物质生成。判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成。
【解答】解：A、纸变窗花没有新物质生成；故选项正确；
B、糯米酿酒，属于化学变化；
C、发面蒸馍生成新物质；故选项错误；
D、燃放爆竹生成有害气体和烟尘；故选项错误；
故选：A。
【点评】本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决。本考点主要出现在选择题和填空题中。
2．（2分）下列与人类社会发展密切相关的重要领域中，主要属于化学探究领域的是（ ）
A．观测太阳系外行星B．绘制癌症基因图谱
C．研制高温超导材料D．研究火箭升空的轨道
【分析】A、根据天文学研究的内容分析；
B、根据化学的研究内容分析；
C、根据化学研究的内容分析；
D、根据物理的研究内容分析．
【解答】解：A、观测太阳系外行星，不属于化学探究领域；
B、绘制癌症基因图谱是生物医学研究领域，故B错；
C、研制高温超导材料属于材料科学，故C正确；
D、研究火箭升空的轨道属于物理学研究领域，故D错。
故选：C。
【点评】通过本题的练习，了解化学探究的领域，明了化学学习的意义，为学生学好化学，树立为化学科学奋斗的目标，激励学生的社会责任感都有重要的意义。
3．（2分）如图所示的实验操作中，不符合操作规范的是（ ）
A．量筒读数B．倾倒液体
C．称量固体D．过滤黄泥水
【分析】A、根据量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，进行分析判断。
B、根据向试管中倾倒液体药品的方法，进行分析判断。
C、根据托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，进行分析判断。
D、根据过滤时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，进行分析判断。
【解答】解：A、量取液体读数时，图中仰视刻度。
B、向试管中倾倒液体药品时，标签要对准手心，图中所示操作正确。
C、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则。
D、过滤时、二低，图中所示操作正确。
故选：A。
【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
4．（2分）下列有关水的说法中，错误的是（ ）
A．黄河水经沉降、过滤、吸附、灭菌等净化操作后，可转化为生活用水
B．水通电分解成氢气和氧气，说明水分子中含有氢分子和氧分子
C．水的天然循环是通过水的三态变化实现的
D．水沸腾成为水蒸气分子本身不变，只是分子间隔和排列方式改变
【分析】A、根据净化水的方法与原理来分析；
B、根据电解水的实验结论来分析；
C、根据水的天然循环来分析；
D、根据分子的性质来分析。
【解答】解：A、黄河水经沉降、吸附，可除去难溶性杂质，灭菌后可转化为生活用水；
B、水通电生成氢气和氧气，氧气是由氧元素组成的，水中只含有水分子；
C、水的天然循环是通过水的固液气三态变化实现的；
D、水沸腾只是水分子的间隔和排列方式发生改变，选项说法正确。
故选：B。
【点评】本题难度不大，掌握净化水的方法与原理、电解水的知识、水的天然循环以及分子的性质是解题的关键。
5．（2分）宏微结合是化学学科特有的思维方式。下列对宏观事实的微观解释中，不正确的是（ ）
A．氧气液化体积变小，是因为分子间隔变小
B．结成冰的水不能流动，是因为水分子停止了运动
C．氢气在氧气中燃烧生成水。说明化学反应中分子种类发生改变
D．氢气能燃烧，氧气不能燃烧，说明不同分子的化学性质不同
【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可。
【解答】解：A、氧气液化体积变小，故选项解释正确。
B、水分子在永不停息地运动。
C、氢气在氧气中燃烧生成水，属于化学反应，故选项解释正确；
D、氢气能燃烧，是因为分子构成不同，故选项解释正确。
故选：B。
【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键。
6．（2分）从20世纪开始，镁合金就在航空航天领域得到广泛应用。如图为镁元素在元素周期表中的信息及其原子结构示意图。下列有关说法中，不正确的是（ ）
A．镁原子在化学反应中易失去电子
B．镁元素属于金属元素
C．镁的相对原子质最为24.31g
D．镁在元素周期表中位于第三周期
【分析】根据已有的元素周期表的意义以及粒子结构示意图的知识进行分析解答即可。
【解答】解：A、镁原子最外层2个电子，故A正确；
B、镁是金字旁，故B正确；
C、镁的相对原子质最为24.31，故C错误；
D、镁原子的电子层数是3层，所以镁在元素周期表中位于第三周期。
故选：C。
【点评】本题考查了元素周期表的特点及其应用等相关知识，掌握周期表的结构特点及原子结构知识即可解答。
7．（2分）生活中常接触到“含氟牙膏”“高钙奶”等物品，这里的“氟”“钙”指的是（ ）
A．分子B．原子C．离子D．元素
【分析】由题意，生活中常接触到“含氟牙膏”、“碘盐”等物品，“钙、铁、碘”指的是元素，它们存在于化合物中，以化合态存在。
【解答】解：物质是由元素组成的，生活中常接触到“含氟牙膏”，这里的“氟”“钙”指的就是元素，不是以分子或原子的形式存在的。
故选：D。
【点评】本题主要考查了生活生产中的实际应用方面的知识
8．（2分）下列有关科学家的说法中，错误的是（ ）
A．卢瑟福通过实验测定得出原子由原子核和核外电子构成的结论
B．道尔顿认为原子是不可分割的实心球体
C．门捷列夫研究得出了元素周期表
D．汤姆森通过阴极射线实验发现了电子
【分析】根据科学家们各自在科学上做出的贡献，进行分析解答。
【解答】解：A、英国物理学家卢瑟福通过实验推测出原子是由原子核和核外电子构成。
B、道尔顿在化学上的主要贡献是提出了原子学说，不是实心球体。
C、俄国化学家门捷列夫发现了元素周期律，故选项说法正确。
D、汤姆森通过阴极射线实验发现了电子。
故选：B。
【点评】本题难度不大，关注化学学科成就、了解化学的发展历史是正确解答此类题的关键。
9．（2分）某粒子的结构示意图为，下列说法中不正确的是（ ）
A．该元素原子的原子核外有3个电子层
B．该元素是一种非金属元素
C．该粒子是阳离子
D．该粒子具有稳定结构
【分析】由粒子的结构示意图可知，该元素原子质子数为13，为Al元素，微粒核外电子数为10，微粒带3个单位正电荷，故该微粒为Al3+，微粒最外层有8个电子，为稳定结构。
【解答】解：A、该粒子是由铝原子失去最外层的3个电子后形成的铝离子，因此Al原子核外有3个电子层；
B、该元素为铝元素，因此属于金属元素；
C、该离子带正电荷，故C正确；
D、该微粒为Al6+，微粒最外层有8个电子，属于稳定结构。
故选：B。
【点评】本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是正确解题的关键。
10．（2分）元素观和微粒观是化学核心观念。下列说法不正确的是（ ）
A．构成物质的微粒有分子、原子和离子
B．质子数相同的微粒一定是由同种元素形成的
C．化学变化前后原子的种类和个数一定不变
D．原子的核外电子数等于核电荷数
【分析】A、根据构成物质的基本粒子来分析；
B、根据质子数相同的粒子来分析；
C、根据质量守恒定律来分析；
D、根据原子结构来分析。
【解答】解：A、分子，故A正确；
B、质子数相同的微粒不一定是同种元素，但不属于同种元素；
C、由质量守恒定律可知，故C正确；
D、原子的核外电子数与元素原子核电荷数在数值上相等。
故选：B。
【点评】要想解答好这类题目，要理解和熟记分子、原子、离子、元素与物质之间的关系，以及与之相关的知识。
二、多项选择题（本大题共5小题，每小题4分，共20分。每小题给出的四个选项中，至少有两个选项符合题目的要求，全部选对得4分，选对但不全的得3分，有选错的得0分）
（多选）11．（4分）下列对宏观现象的微观解释中正确的是（ ）
A．氧气加压后变成液氧，是因为分子间的间隔变小
B．变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，是因为分子受热膨胀变大
C．不同的花儿有不同的香味，是因为不同的分子性质不同
D．室外晾晒的湿衣服在夏天比在冬天于得快，是因为温度越高，分子运动速率越快
【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可。
【解答】解：A、氧气加压后变成液氧，气体受压后，故选项说法正确；
B、变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，故选项说法错误；
C、不同的花儿有不同的香味，故选项说法正确；
D、室外晾晒的湿衣服在夏天比在冬天干得快，分子运动速率越快；
故选：ACD。
【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键。
（多选）12．（4分）水是我们日常生活必不可少的物质，下列有关水的说法正确的是（ ）
A．鉴别软水和硬水：加入肥皂水，振荡，泡沫较多的是软水
B．湿衣服晾晒一段时间后变干，说明水分子在不断运动
C．电解水实验中，正负极产生的气体质量之比约为2：1
D．地球表面约71%被水覆盖着，所以不必节约用水
【分析】A．根据检验硬水与软水的方法来分析；
B．根据分子的性质来分析；
C．根据电解水的原理与现象来分析；
D．根据水的储量来分析。
【解答】解：A．鉴别软水和硬水：加入肥皂水，泡沫较多的是软水，选项说法正确；
B．湿衣服晾晒一段时间后变干，选项说法正确；
C．电解水实验中，二者体积之比约为1：2，选项说法错误；
D．地球表面71%被水覆盖着，此句话是不对的，但可供利用的淡水却很少，选项说法错误。
故选：AB。
【点评】本题难度不大，掌握电解水的实验结论、水的储量、硬水的检验方法等是正确解答本题的关键。
（多选）13．（4分）物质都是由微观粒子构成的。下列关于微观粒子的叙述错误的是（ ）
A．氯化钠是由分子构成的
B．原子中原子核与核外电子的电量相等，电性相反，所以整个原子不显电性
C．决定原子质量大小的主要是质子和电子
D．原子得到或失去电子就变成离子
【分析】A、根据构成物质的基本粒子来分析；
B、根据原子不显电性的原因来分析；
C、根据决定原子质量的因素来分析；
D、根据离子的形成来分析。
【解答】解：A、氯化钠是由金属元素与非金属元素组成的化合物；故A错误；
B、原子中原子核带正电，二者所带电量相等，所以整个原子不显电性；
C、原子由原子核与核外电子构成，由于电子质量仅是质子或中子质量的，所以原子质量主要集中在原子核上；故C错误；
D、原子如果得到电子变成阴离子，故D正确；
故选：AC。
【点评】要想解答好这类题目，要理解和熟记分子、原子、离子、元素与物质之间的关系，以及与之相关的知识。
（多选）14．（4分）下列元素符号，宏观上既表示元素，微观上又表示一个原子（ ）
A．CB．HC．NeD．Fe
【分析】根据化学式与元素符号的含义进行分析解答，金属、大多数固体非金属等都是由原子直接构成的，故它们的元素符号，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质。
【解答】解：A、C表示碳元素，并且还能表示碳这种单质；
B、H表示氢元素，但不能表示氢气这种物质；
C、Ne能表示氖元素，并且还能表示氖气这种物质；
D、Fe表示铁元素，并且还能表示铁这种物质。
故选：ACD。
【点评】本题难度不大，掌握由原子构成的物质的化学式一般有三层含义（宏观：表示一种元素、一种单质，微观：表示一个原子）是正确解答此类题的关键。
15．（4分）如图是四种微粒的结构示意图，下列有关各微粒的说法中，不正确的是（ ）
A．①②都属于阴离子
B．①②③④表示四种不同元素的微粒
C．①③形成的化合物由离子构成
D．③④位于元素周期表的同一周期
【分析】根据原子结构示意图和离子结构示意图表示的意义进行分析。
【解答】解：A、微粒①的质子数＜核外电子数，微粒②的质子数＝核外电子数，故A说法错误；
B、决定元素种类的是核内质子数，故B说法正确；
C、微粒①为氧元素，在形成化合物时，化合价表现为﹣2价，该元素原子的最外层电子数为2，易失去5个电子，微粒①③形成的化合物是由镁离子和氧离子构成的；
D、微粒③④的原子都有3个电子层，故D说法正确。
故选：A。
【点评】解答本题关键是熟悉原子结构示意图的组成。
三、理解与应用（本题包括6小题，每空1分，共51分。）
16．（9分）请回答下列问题。
（1）分类是学习化学的重要方法。现有以下物质：①氧气 ②冰水混合物 ③新鲜的空气 ④铁 ⑤二氧化碳 ⑥氯化钠 ⑦矿泉水，其中：属于混合物的有 ③⑦ ；属于纯净物的有 ①②④⑤⑥ ；属于单质的有 ①④ ；属于化合物的有 ②⑤⑥ 。
（2）用化学用语表示或解释：
①2个氢原子 2H 。
②2个钠离子 2Na+ 。
（3）用微粒的观点解释：
①湿衣服在夏天比冬天干的快 温度越高，分子的运动速率越快 。
②50mL酒精和50mL水混合后体积小于100mL 分子之间存在间隔 。
③用注射器压缩液体很难压缩 分子之间存在间隔，且液体分子之间的间隔较小 。
【分析】（1）根据混合物是由多种物质组成的，纯净物是由一种物质组成的，单质是由同种元素组成的纯净物，化合物是由不同种元素组成的纯净物进行分析；
（2）①根据由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字进行分析；
②根据由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字进行分析；
（3）根据分子的性质进行分析。
【解答】解：（1）纯净物由一种物质组成的，混合物由两种或两种以上的物质组成。化合物由两种或两种以上元素组成的纯净物；
①氧气是由一种物质组成的物质，属于纯净物，属于单质；
②冰水混合物是由水一种物质组成的纯净物；冰水混合物由氢元素和氧元素组成的纯净物；
③新鲜的空气主要由氮气、氧气组成的混合物；
④铁是由一种物质组成的纯净物；且铁由铁元素组成的纯净物；
⑤二氧化碳是由一种物质组成的纯净物；且二氧化碳由碳元素和氧元素组成的纯净物；
⑥氯化钠是由一种物质组成的纯净物；氯化钠是由钠元素和氯元素组成的纯净物；
⑦矿泉水是由水和可溶性矿物质组成的混合物；
则属于混合物是③⑦；属于纯净物的是①②④⑤⑥；属于化合物的是②⑤⑥；
（2）①由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，就在其元素符号前加上相应的数字；
②由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，数字在前，带1个电荷时，若表示多个该离子，所以2个钠离子表示为：8Na+；
（3）①湿衣服在夏天比在冬天干得快，原因是：分子在不断运动，分子的运动速率越快；
②50mL酒精和50mL水混合总体积小于100mL，原因是：分子之间存在间隔；
③注射器中的水难压缩，原因是：分子之间存在间隔。
故答案为：（1）③⑦；①②④⑤⑥；②⑤⑥；
（2）2H；2Na+；
（3）温度越高，分子的运动速率越快；分子之间存在间隔。
【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。
17．（9分）规范的实验操作是实验探究的基础。
（1）如图，是某同学设计的过滤操作。
①指出指定仪器的名称：a 烧杯 ，b 漏斗 ，c 铁架台 。
②其中存在的2处明显错误是： 未用玻璃棒引流、漏斗下端没有紧靠烧杯内壁 。
（2）①某同学用托盘天平称量烧杯的质量，由图中可以看出，该同学在操作时的一处错误是 砝码和物品的位置放反了 ；烧杯的实际质量为 27.4 g。
②某同学用量筒量取水时，平视读数20mL水，倒出一部分后仰视读数12mL ＜ 8mL（填“＞”、“＜”或“＝”），因此读数时，视线应 与量筒内液体凹液面的最低处保持水平 。
③要称量15.6g氯化钠固体，称量过程中，发现托盘天平的指针偏向“右盘” D （填字母）。
A．减少砝码
B．减少适量氯化钠固体
C．调节平衡螺母
D．向左盘添加适量氯化钠固体
【分析】（1）根据仪器的名称以及过滤操作的注意事项来分析；
（2）根据托盘天平的使用方法、量筒的使用方法来分析。
【解答】解：（1）①由图可知，仪器a为烧杯；仪器c为铁架台；
②过滤时，应遵循“一贴、三靠”的原则，漏斗下端没有紧靠烧杯内壁；
（2）①用托盘天平称量物品时，应遵循“左物右码”的原则；
左盘质量＝右盘质量+游码质量，故砝码质量＝烧杯质量+游码质量；
②用量筒量取水时，平视读数20 ，即水的体积为20mL mL，读取数值小于实际数值，则该同学实际倒出的水的体积＜8mL，视线应与量筒内液体凹液面的最低处保持水平；
③要称量15.6 g 氯化钠固体，调好游码，称量过程中，说明药品质量偏小。
故答案为：（1）①烧杯；漏斗；
②未用玻璃棒引流、漏斗下端没有紧靠烧杯内壁；
（2）①砝码和物品的位置放反了；27.6；
②＜；与量筒内液体凹液面的最低处保持水平；
③D。
【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途、常见化学实验基本操作的方法、注意事项等是正确解答此类试题的关键。
18．（11分）水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水。
（1）实验课上，小刚所在的学前小组在探究水的组成（装置如图1所示）。通电一段时间后 氢气 ，玻璃管b中气体的检验方法是 打开b管活塞，将燃着的小木条放在尖嘴口，若燃烧更旺，证明为氧气 ，玻璃管a、b中产生气体体积比为 2：1 。电解水反应的文字表达式为 水氢气+氧气 ，该反应是 分解 反应（填基本反应类型）。该电解水实验得出的证明水是由 氢元素、氧元素 组成的；微观上也证明在化学变化中分子 可分 ，原子 不可分 。
（2）图2是水分解过程中各种微粒的微观示意图，“圈”表示氧原子，“O”表示氢原子 2个氢原子和1个氧原子 构成的。从图2中还获得的以下信息中，正确的有 CD 。
A．分解生成的氢分子与氧分子的个数比为1：2
B．在化学反应前后，分子和原子的种类都不变
C．反应前后原子的种类和数目没有变化
D．化学反应中，分子可分为原子，原子不能再分
（3）从微观角度分析，水的沸腾与电解水的本质区别是 水沸腾属于物理变化，电解水属于化学变化 。
【分析】（1）根据电解水实验生成氢气和氧气，玻璃管a生成气体的体积大于玻璃管b，将燃着的小木条放在玻璃管b的尖嘴口，若燃烧更旺，则证明为氧气，一种物质反应生成两种物质，属于分解反应进行分析。
（2）根据电解水的化学方程式为2H2O2H2↑+O2↑进行分析。
（3）根据水沸腾过程中体现了分子间隔发生改变，分子种类不变，属于物理变化，电解水反应生成氢分子和氧分子，分子种类发生改变，属于化学变化进行分析。
【解答】解：（1）根据图示可知，玻璃管a生成气体的体积大于玻璃管b，b中玻璃管内的气体为氧气，若燃烧更旺；根据图示可知、b内气体体积之比为2：1氢气+氧气，属于分解反应，氢气中含有氢元素，则证明水中含有氢元素和氧元素，原子不可分。
（2）根据图2可知，一个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成；
根据电解水的化学方程式为8H2O2H6↑+O2↑，可知：
A、分解生成的氢分子和氧分子的个数比为2：2；
B、电解水过程中分子种类发生改变；
C、化学反应前后原子的种类和数目没有变化；
D、化学反应中，原子不能再分。
（3）水沸腾过程中体现了分子间隔发生改变，分子种类不变，电解水反应生成氢分子和氧分子，属于化学变化，电解水属于化学变化。
故答案为：（1）氢气；打开b管活塞，若燃烧更旺；2：1；水；分解、氧元素；不可分；
（2）6个氢原子和1个氧原子；CD；
（3）水沸腾属于物理变化，电解水属于化学变化。
【点评】本题主要考查电解水实验等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。
19．（4分）电影中展现硝烟弥漫战场，显示烟火效果所用的药品是镁粉和高氯酸钾（KClO4），两者混合遇热后高氯酸钾分解生成氯化钾和氧气，从而引燃镁粉
（1）上述材料中有两个化学变化，分别是 高氯酸钾反应生成氯化钾和氧气、镁粉燃烧 ，并分别写出其反应的文字表达式 高氯酸钾氯化钾+氧气、镁+氧气氧化镁 。
（2）上述资料描述中属于化学变化伴随现象的是 有白色固体生成 。
（3）描述物质变化的成语有①滴水成冰；②死灰复燃；③木已成舟；⑤沙里淘金；⑥火上浇油 D 。
A．②④⑤⑥
B．④⑤⑥
C．①③④⑤
D．②④⑥
【分析】根据化学变化的概念、特征，以及文字表达式的书写方法解答。
【解答】解：（1）化学变化是指有新物质生成的变化，材料中高氯酸钾分解和镁粉燃烧过程中都有新物质生成，其文字表达式分别为高氯酸钾、镁+氧气。
（2）上述描述中属于有新物质生成的现象为有白色固体生成；
（3）化学变化中有新物质生成。
①滴水成冰过程中只是物质形态改变，没有新物质生成；
②死灰复燃过程中燃烧产生新物质，属于化学变化；
③木已成舟过程中只是形状改变，没有新物质生成；
④火烧赤壁过程中燃烧产生新物质，属于化学变化；
⑤沙里淘金过程中没有新物质生成，属于物理变化；
⑥火上浇油过程中油发生燃烧生成新物质，属于化学变化；
属于化学变化的有②④⑥，故选：D。
故答案为：（1）高氯酸钾反应生成氯化钾和氧气、镁粉燃烧氯化钾+氧气氧化镁；
（2）有白色固体生成；
（3）D。
【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据题中信息、各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
20．（8分）在“宏观—微观—符号”之间建立联系，是化学学科独有的思维方式。根据下列粒子结构示意图，回答问题。
（1）A、B、C、D所示粒子共表示 3 种元素（填数字），具有相对稳定结构的是 C 。
（2）D所示粒子在化学反应中容易 得到 电子（填“得到”或“失去”），变成 阴离子 （填“阴离子”或“阳离子”），D所示粒子属于 非金属 原子（填“金属”或“非金属”）。
（3）若B、E两种粒子属于同种元素，则X＝ 12 ，请写出E的化学符号 Mg2+ 。
（4）“见著知微”是化学学习者应该具备的基本素养，也是学习化学的重要思想方法。如图为两种元素的原子结构示意图。下列说法不正确的是 D 。
A．氮原子核外有2个电子层
B．氟原子在化学反应中容易得到电子
C．两种元素都属于非金属元素
D．氮原子和氟原子的化学性质相似
【分析】（1）根据元素的概念以及粒子的最外层电子数来分析；
（2）根据粒子结构、得失电子情况、元素的分类来分析；
（3）根据元素的概念以及粒子构成来分析；
（4）根据原子结构示意图的信息来分析。
【解答】解：（1）元素是具有相同质子数的一类原子的总称，在原子结构示意图中圆圈内的数是质子数、B、C、D中共出现8、17三种不同的质子数；C的最外层电子数是8；
（2）D的最外层电子数为6，大于4；D的质子数是17，故该粒子属于非金属元素原子；
（3）若B、E两种粒子属于同种元素，X＝12，该粒子中质子比电子大2，根据离子符号的书写，先写数字，数值为2，离子符号为：Mg2+；
（4）A、由图可知，选项正确；
B、氟原子最外层有7个电子，容易得到电子；
C、氮和氟都为非金属元素；
D、两者最外层电子数不同，选项错误；
故答案为：（1）7；C；
（2）得到；阴离子；
（3）12；Mg2+；
（4）D。
【点评】本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是正确解题的关键。
21．（7分）元素周期表是我们学习利研究化学的重要工具，如图是元素周期表中1号～18号元素原子核外电子排布，我对它进行研究：
（1）元素周期表中不同元素的本质区别是 质子数 不同。
（2）从图中中我还可以探究出以下规律：
①原子核外电子数＝原子序数＝ 质子数 。
②同一周期的第二周期从3号﹣9号元素的原子， 电子层数相同 。
③同一纵行原子的 最外层电子数相同 。
（3）根据下列粒子结构示意图，回答问题。
①化学变化中容易得到电子的是 C （填序号）。
②化学性质相似的是 AD （填序号），同族元素化学性质相似的原因是 最外层电子数相同 。
【分析】根据已有的元素周期表的意义以及粒子结构示意图的知识进行分析解答即可。
【解答】解：（1）元素周期表中不同元素的本质区别是质子数不同；
（2）①观察元素周期表可知，原子核外电子数＝原子序数＝核内质子数＝核电荷数；
②观察元素周期表可知，同一周期的第二周期从3号﹣9号元素的原子，核电荷数逐渐增大；
③观察元素周期表可知，同一纵行原子的最外层电子数相同；
（3）①在化学反应中容易得到电子的粒子是C，最外层电子数是6；
②最外层电子数决定了元素的化学性质，AD两个微粒的最外层均为8个电子，化学性质相似。
故答案为：（1）质子数；
（2）质子数；电子层数相同；
（3）C；AD。
【点评】加强对元素周期表的意义的掌握是正确解答本题的关键。
四、实验与探究
22．课外实践活动时，王辉同学收集到一瓶浑浊的汶河水，他要模拟自来水厂的净水过程，其设计的实验过程如下图所示。请回答以下问题：
（1）操作①的名称是 过滤 ，若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是 滤纸破损或漏斗内的液面高于滤纸边缘或承接滤液的烧杯不干净 （写一种可能原因即可）。
（2）操作②加入的固体是 活性炭 ，利用它的 吸附 性，除去水中的色素和异味，该过程主要发生的是 物理 变化（填“物理”或“化学”）。操作②完成后，王辉取少量所得液体D于试管中，振荡，发现有较多浮渣产生，说明液体D是 硬水 （填“硬水”或“软水”）。日常生活中将硬水转化为软水的方法是 煮沸 ；工业生产中要想得到纯度更高的水，必须用 蒸馏 的方法。
（3）科学发展日新月异。现在市场上出现了一种高磁化净水器，磁化水的原理是把大团的水分子变成一个个有序排列的水分子，用磁化水浸泡的洗衣粉液可把衣服洗的更干净。下列关于磁化水的说法正确的是 B 。
A．水被磁化后产生了新物质，才会把衣服洗的更干净
B．水磁化后水分子结构没有发生变化
C．水被磁化后产生了另一种结构的水，发生了化学变化
D．水磁化后变成了混合物
【分析】（1）根据净化水的方法以及过滤操作的注意事项来分析；
（2）根据活性炭的吸附性、是否生成新物质、硬水与软水的知识来分析；
（3）根据题干信息来分析。
【解答】解：（1）操作①实现了固液分离，名称是过滤，可能原因是滤纸破损（会使得液体中的不溶物进入下面的烧杯、漏斗内的液面高于滤纸边缘（会使部分液体未经过滤纸的过滤直接流下；
（2）操作②加入的固体是活性炭，活性炭结构疏松多孔，可以吸附水中的色素和异味，无新物质生成；通常用肥皂水来区分硬水和软水，在软水中泡沫较多，加入少量肥皂水，发现有较多浮渣产生，说明液体D是硬水、镁化合在加热时能形成沉淀；蒸馏可除去所有杂质，必须用蒸馏的方法；
（3）A、磁化水的原理是把大团的水分子变成一个个有序排列的水分子，分子的种类不变，不符合题意；
B、水磁化后，水分子的结构没有发生变化；
C、水被磁化后，无新物质生成，不符合题意；
D、水磁化后，属于纯净物。
故答案为：（1）过滤；滤纸破损或漏斗内的液面高于滤纸边缘或承接滤液的烧杯不干净；
（2）活性炭；吸附；硬水；蒸馏；
（3）B。
【点评】要想解答好这类题目，首先，要熟记水的净化方法、原理和相关操作等。然后结合实验情景和问题情景，细致地分析题意和实验信息，并根据所学的相关知识，选择好净化的方法，进行净化实验操作，或者是通过细心地思考、探究，来解答相关的实际问题等。