2023-2024学年山东省东营市胜利六十二中八年级（上）期中化学试卷

这是一份2023-2024学年山东省东营市胜利六十二中八年级（上）期中化学试卷，共24页。试卷主要包含了选择题，理解与应用等内容，欢迎下载使用。

1．（2分）化学学习不能满足于单纯和机械的书本知识。这是因为（ ）
①化学与社会生活实际有着广泛而深刻的联系，生活无处无化学；
②化学需要观察和实验，需要掌握技能和方法，而不仅局限于书本知识；
③化学需要感受、体验和运用，从而更加热爱化学、热爱生活；
④化学学习需要善于发现和提出问题，善于质疑和探究。
A．①②③B．②③④C．①②③④D．①②④
2．（2分）古诗词是古人为我们留下的宝贵精神财富。下列诗句只涉及物理变化的是（ ）
A．野火烧不尽，春风吹又生
B．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
C．只要功夫深，铁杵磨成针
D．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏
3．（2分）下列现象说明镁条发生了化学变化的是（ ）
A．剧烈燃烧B．发出耀眼的白光
C．生成白色固体D．放出热量
4．（2分）有一次上课时，小明觉得很闷，呼吸不畅。他认为可能是教室里二氧化碳的含量较高的缘故，属于科学探究中的是（ ）
A．实验B．观察
C．假设或猜想D．得出结论
5．（2分）打开“雪碧”饮料的瓶子，发现有大量气泡产生。根据这一现象，对产生的气体是什么，其中明显不合理的是（ ）
A．可能是二氧化碳
B．可能是水蒸气
C．可能是对人体无害的气体
D．可能是对人体有害的气体
6．（2分）下列滴管使用图示正确的是（ ）
A．取液时挤入空气B．代替玻璃棒搅拌
C．向试管中滴加液体D．用过的滴管倒持
7．（2分）下列仪器不能用作化学反应容器的是（ ）
A．锥形瓶B．试管C．量筒D．烧杯
8．（2分）下列实验操作正确的是（ ）
A．加热固体B．倾倒液体
C．闻气体气味D．检查装置气密性
9．（2分）某同学在学习了化学实验基本技能后，得出了以下结论。你认为正确的是（ ）
A．没有说明用量时，取用液体药品的体积一般为1～2mL
B．给固体物质加热时，必须使用坩埚钳
C．为节约药品，实验后，实验剩余的药品要直接放回原试剂瓶
D．用滴瓶上的滴管吸取试剂后，立即用清水冲洗干净
10．（2分）下列关于水的有关说法不正确的是（ ）
A．水是有许许多多水分子聚集而成的
B．一个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成
C．游泳池中的水属于混合物
D．软水是纯净物
11．（2分）长期饮用硬水可能导致结石病，下列措施能够降低水的硬度的是（ ）
A．煮沸B．吸附C．过滤D．洗涤
12．（2分）下列物质中属于纯净物的是（ ）
A．水泥砂浆B．蒸馏水C．牛奶饮料D．海水
13．（2分）新型冠状病毒严重威胁着人们的身体健康．下列事实与解释不相符的是（ ）
A．在家用水银温度计测量体温﹣﹣汞原子间有间隔
B．配制75%的酒精溶液时，水和酒精混合后总体积变小﹣﹣分子体积变小
C．用过氧乙酸溶液消毒处理后可闻到刺激性气味﹣﹣分子在不断运动
D．H2O2溶液可用于消毒，H2O不能消毒﹣﹣H2O2和H2O分子构成不同
14．（2分）下列反应（反应条件已略去）是分解反应的是（ ）
A．水+二氧化碳→碳酸
B．甲烷+氧气→水+二氧化碳
C．氧化汞→汞+氧气
D．镁+二氧化碳→氧化镁+碳
15．（2分）东营地处黄河入海口的三角洲地带，黄河自西南向东北贯穿东营市全境，在垦利县东北部注入渤海，有如下净化步骤：①取水；②消毒；④过滤；⑤吸附。以下水的净化步骤排列正确的是（ ）
A．①②③④⑤B．①③④⑤②C．①④②③⑤D．①③②⑤④
16．（2分）冬天第一场雪，当雪花落在地上，会很快化为水滴。在雪花化作水滴的过程中（ ）
A．水分子的能量降低了
B．水分子的体积变小了
C．水分子的构成发生了变化
D．水分子的运动速度加快了
17．（2分）如果试管中附有不易用清水洗掉的物质，可以用试管刷刷洗，下列用试管刷刷洗试管的一些操作中（ ）
A．把试管刷伸入附有污物之处，转动试管刷多次
B．稍微用力，适当地抽动试管刷，上下抽动的幅度不要过大
C．适当地用转动和抽动的方法结合起来刷洗
D．上下用力抽拉试管刷
18．（2分）下列实验操作能达到预期目的是（ ）
A．用10mL的量筒量取9.0mL水
B．用150mL酒精和50mL水精确配制200mL医用消毒酒精
C．用托盘天平称取10.58g碳酸钠粉末
D．称量8.5g食盐，8g砝码放在左盘，食盐放在右盘，游码刻度调为0.5g
19．（2分）小红同学用托盘天平称量烧杯的质量，天平平衡后的状态如图所示，该同学称取的烧杯实际质量为（ ）
A．23.8gB．32.6gC．32.3gD．27.4g
20．（2分）某同学欲从量筒中倒出部分液体，他先俯视量筒内液体凹液面最低处读数为30mL，倒出部分液体后，则他实际倒出液体的体积（ ）
A．等于16mLB．大于16mLC．小于16mLD．不能确定
二、理解与应用（本题包括3个小题，每空1分，共38分。）
21．（19分）根据所学知识填空
Ⅰ、能量转化
（1）举一个从环境中吸收热能的物理变化的例子： 。
（2）镁条燃烧时， 能转化为 能和 能；这个反应是 （填吸热或放热）反应。
（3）光合作用中是 能转化为 能。
Ⅱ、物质的变化
（4）同一种物质在不同条件下可发生不同变化，如加热蜡烛，温度稍高便可熔化 变化，继续加温，温度较高时，这是 变化，说明石蜡具有 的化学性质。
Ⅲ、物质的构成
甲烷是天然气的主要成分。甲烷与氧气反应的微观示意图如图，看图回答问题。
（5）水是由水分子构成的，水分子是由 和 构成的；
（6）①甲烷是由 构成的；
②一个甲烷分子是由 个 原子和 个 原子构的；
③甲烷分子和水分子的相同点是 ；
④甲烷分子和氧分子的不同点是 。
22．（7分）下列内容是关于氢气和水的有关性质和变化，请回答下列问题：
①氢气能燃烧生成水；②室温下，氢气是无色无味的气体；④液态氢气可以做火箭或导弹的高能燃料；⑤水在通电的条件下；⑥水在加热的条件下，受热变成水蒸气。
（1）写出上述文字中涉及的构成物质微粒的化学符号
氢气 ，氧气 ，水 。
（2）上述表述中属于物理变化的是 ；属于物理性质的是 ；属于化学变化的是 ；属于化学性质的是 。
23．（12分）正确选择实验仪器和正确的操作是实验成功的重要保证。
Ⅰ.如图是实验室中常见的仪器请用所提供仪器的名称进行填空。
（1）常用于保存液体药品的是 ；用作反应容器且能够直接加热的是 ；
（2）用作量取液体体积的是 ，为准确量取还应该辅助的仪器是 ；
（3）用于过滤的仪器是 ；常用的加热仪器是 。
Ⅱ.如图是某些同学在做实验时的实验操作，请回答下列问题：
（1）图A中试管夹的作用是 ；
（2）指出图B中的错误操作是 ；
（3）图C中错误操作引起的后果 ；
（4）指出图D中的错误操作是 ；
（5）改正图E中的错误操作是 ；
（6）指出图F中的错误操作是 。
三．实验与探究（本题包括2个小题，每空1分，共22分。）
24．（9分）过滤是生活和生产中常用的分离混合物的方法。
（1）过滤需要用到的玻璃仪器有漏斗、 、玻璃棒，其中玻璃棒的作用是 。
（2）制作过滤器的过程如图所示，其正确操作顺序为 （填序号）。
（3）该图中存在的两处明显错误是：① ；② 。
（4）过滤后观察发现，滤液仍然浑浊，可能的原因是 、 。
（5）该同学将过滤装置进行了改进，改进后过滤，得到了澄清透明的水 理由是 。
25．（13分）如图是探究水的组成实验中的相关图示，请回答：
（1）利用如图1所示的装置可以探究水的组成。实验中，正极产生的气体用 检验，观察到的现象是 ，该反应的文字表达式为 ，该反应的基本类型为 。
（2）由图2可知，当水分子分解时，生成氢原子和 ，每两个氢原子结合成一个 ，每 结合成一个氧分子。
（3）图3，纯净的氢气在空气燃烧，产生 火焰，放出 ，烧杯壁出现 。该反应的文字表达式为 ，该反应的基本类型为 。
（4）在某次电解水的实验中测得了分别与电源正负两极相连的阳、阴两极上产生的气体的实验数据如下：
仔细分析以上实验数据，发现1～6分钟内阴、阳两极生成的气体体积之比大于2：1，可能的原因是 。
2023-2024学年山东省东营市胜利六十二中八年级（上）期中化学试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（每题2分，共40分。每小题只有一个正确答案。）
1．（2分）化学学习不能满足于单纯和机械的书本知识。这是因为（ ）
①化学与社会生活实际有着广泛而深刻的联系，生活无处无化学；
②化学需要观察和实验，需要掌握技能和方法，而不仅局限于书本知识；
③化学需要感受、体验和运用，从而更加热爱化学、热爱生活；
④化学学习需要善于发现和提出问题，善于质疑和探究。
A．①②③B．②③④C．①②③④D．①②④
【分析】根据化学学科的特点以及和生活、生产联系进行解答。
【解答】解：化学是以实验为基础的学科，化学需要观察和实验，而不仅局限于书本知识，生活无处无化学，化学需要感受，从而更加热爱化学；化学学习需要善于发现和提出问题。故①②③④都正确。
故选：C。
【点评】化学来源于生产、生活，也服务于生产、生活，与生产、生活相关的化学知识，是中考热点之一，在学习过程中要理论联系实际，在实践中领会知识，运用所学知识去解决实际问题。
2．（2分）古诗词是古人为我们留下的宝贵精神财富。下列诗句只涉及物理变化的是（ ）
A．野火烧不尽，春风吹又生
B．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
C．只要功夫深，铁杵磨成针
D．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏
【分析】有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化。化学变化的特征是：有新物质生成。判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成。野火烧不尽，春风吹又生，燃烧属于化学变化；春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，蜡烛燃烧属于化学变化；只要功夫深，铁杵磨成针，没有新物质生成，属于物理变化；爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏，爆竹爆炸属于化学变化。
【解答】解：A、野火烧不尽，燃烧属于化学变化；
B、春蚕到死丝方尽，蜡烛燃烧属于化学变化；
C、只要功夫深，没有新物质生成，故选项正确；
D、爆竹声中一岁除，爆竹爆炸属于化学变化；
故选：C。
【点评】本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决。本考点主要出现在选择题和填空题中。
3．（2分）下列现象说明镁条发生了化学变化的是（ ）
A．剧烈燃烧B．发出耀眼的白光
C．生成白色固体D．放出热量
【分析】在化学变化中还伴随发生一些现象，如放热、发光、变色、放出气体、生成沉淀等等，这些变化常常可以帮助我们判断有没有化学变化发生，但要注意有这些现象时并不一定发生了化学变化。化学变化的本质特征在于是有新物质生成，分析过程要注意不要被变化过程中的现象所迷惑，要找到本质。
【解答】解：判断是化学变化需抓住其本质特征产生新物质。剧烈燃烧、放出热量；生成白色固体，是判断发生化学变化的依据。
故选：C。
【点评】本题难度不大，是对化学变化特征的考查，有新物质生成是化学变化的本质特征。
4．（2分）有一次上课时，小明觉得很闷，呼吸不畅。他认为可能是教室里二氧化碳的含量较高的缘故，属于科学探究中的是（ ）
A．实验B．观察
C．假设或猜想D．得出结论
【分析】科学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计方案）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移，据此结合题意进行分析判断。
【解答】解：就“可能是教室里二氧化碳的含量较高”，属于科学探究中的假设或猜想；
故选：C。
【点评】本题难度不大，考查的是科学探究方法，是研究初中化学问题的重要方法，了解科学探究的基本环节是正确解答本题的关键。
5．（2分）打开“雪碧”饮料的瓶子，发现有大量气泡产生。根据这一现象，对产生的气体是什么，其中明显不合理的是（ ）
A．可能是二氧化碳
B．可能是水蒸气
C．可能是对人体无害的气体
D．可能是对人体有害的气体
【分析】根据碳酸饮料的成分及食品的安全性等进行分析。
【解答】解：A、雪碧是碳酸饮料，因此猜想合理；
B、雪碧中含有水，故猜想合理；
C、雪碧是饮料，故猜想合理；
D、雪碧是饮料，故猜想不合理；
故选：D。
【点评】本题考查了学生分析实验的能力，通过对碳酸饮料的成分的分析进行合理的猜想，要注意猜想要有理有据。
6．（2分）下列滴管使用图示正确的是（ ）
A．取液时挤入空气B．代替玻璃棒搅拌
C．向试管中滴加液体D．用过的滴管倒持
【分析】根据胶头滴管的使用方法进行分析判断。
【解答】解：A、使用胶头滴管吸取少量液体时，再伸入溶液中吸取，故选项错误。
B、胶头滴管不可代替玻璃棒搅拌，故选项错误。
C、使用胶头滴管滴加少量液体时，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，故选项正确。
D、将残留试液的滴管倒持，导致腐蚀胶帽。
故选：C。
【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
7．（2分）下列仪器不能用作化学反应容器的是（ ）
A．锥形瓶B．试管C．量筒D．烧杯
【分析】根据常见的化学仪器的名称、用途等进行分析判断即可。
【解答】解：A、锥形瓶可用于较大量试剂的反应容器。
B、试管可用于少量药品反应的反应容器。
C、量筒只能用于量取液体的体积，故选项符合题意。
D、烧杯是较大量试剂的反应容器，故选项不符合题意。
故选：C。
【点评】本题难度不大，熟悉常见化学仪器的名称、用途等是正确解答本题的关键。
8．（2分）下列实验操作正确的是（ ）
A．加热固体B．倾倒液体
C．闻气体气味D．检查装置气密性
【分析】A、根据给试管中的固体加热的方法进行分析判断。
B、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断。
C、根据闻气体的气味时的方法（招气入鼻法）进行分析判断。
D、根据检查装置气密性的方法进行分析判断。
【解答】解：A、给试管中的固体加热时，试管口应略向下倾斜、且导管伸入试管内太长。
B、向试管中倾倒液体药品时，标签要对准手心；图中瓶口没有紧挨、标签没有向着手心。
C、闻气体的气味时，使极少量的气体飘进鼻子中，图中所示操作错误。
D、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，若导管口有气泡冒出；图中所示操作正确。
故选：D。
【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
9．（2分）某同学在学习了化学实验基本技能后，得出了以下结论。你认为正确的是（ ）
A．没有说明用量时，取用液体药品的体积一般为1～2mL
B．给固体物质加热时，必须使用坩埚钳
C．为节约药品，实验后，实验剩余的药品要直接放回原试剂瓶
D．用滴瓶上的滴管吸取试剂后，立即用清水冲洗干净
【分析】A、根据液体的取用规则进行分析；
B、根据固体物质加热的方法进行分析；
C、根据实验剩余的药品的处理原则进行分析；
D、根据滴瓶的使用规则进行分析。
【解答】解：A、取用液体时，故A正确；
B、给固体加热，故B错误；
C、实验剩余的药品不能放回原试剂瓶，故C错误；
D、滴瓶上的滴管是专瓶专用，故D错误；
故选：A。
【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键
10．（2分）下列关于水的有关说法不正确的是（ ）
A．水是有许许多多水分子聚集而成的
B．一个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成
C．游泳池中的水属于混合物
D．软水是纯净物
【分析】根据水的构成及物质的分类知识进行分析解答．
【解答】解：A、水是有许许多多水分子聚集而成的；
B、水的化学式为H2O，故一个水分子由2个氢原子和8个氧原子构成；
C、自然界中的水都是混合物；
D、软水不含或较少含有钙镁化合物，软水是混合物。
故选：D。
【点评】本题主要考查学生运用所学化学知识综合分析和解决实际问题的能力．增加了学生分析问题的思维跨度，强调了学生整合知识的能力．
11．（2分）长期饮用硬水可能导致结石病，下列措施能够降低水的硬度的是（ ）
A．煮沸B．吸附C．过滤D．洗涤
【分析】降低水的硬度的方法是：在生活中是加热煮沸，在实验室中是蒸馏；活性炭有吸附作用，如果水的硬度比较大时，就会产生大量的水垢；过滤是把不溶性固体与液体分开的一种方法，洗涤不能降低水的硬度。
【解答】解：A、降低水的硬度的方法是：在生活中是加热煮沸；故选项正确；
B、活性炭有吸附作用，就会产生大量的水垢；故选项错误；
C、过滤是把不溶性固体与液体分开的一种方法；故选项错误；
D、洗涤不能降低水的硬度；
故选：A。
【点评】本考点属于结合课本知识的信息，也体现了性质决定用途，用途反映性质的理念。还结合了新课标中的一个新的考点硬水与软水的转化，一定要加强记忆，综合应用。本考点主要出现在填空题和选择题中。
12．（2分）下列物质中属于纯净物的是（ ）
A．水泥砂浆B．蒸馏水C．牛奶饮料D．海水
【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成，水泥砂浆、牛奶饮料、海水都属于混合物；纯净物是由一种物质组成。纯净物又分为单质和化合物。由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物。
【解答】解：A、水泥砂浆中有碳酸钙，属于混合物；
B、蒸馏水是一种物质；故选项正确；
C、牛奶饮料中有蛋白质，属于混合物；
D、海水中有氯化钠，属于混合物；
故选：B。
【点评】本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物等基本概念，并能够区分应用。本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
13．（2分）新型冠状病毒严重威胁着人们的身体健康．下列事实与解释不相符的是（ ）
A．在家用水银温度计测量体温﹣﹣汞原子间有间隔
B．配制75%的酒精溶液时，水和酒精混合后总体积变小﹣﹣分子体积变小
C．用过氧乙酸溶液消毒处理后可闻到刺激性气味﹣﹣分子在不断运动
D．H2O2溶液可用于消毒，H2O不能消毒﹣﹣H2O2和H2O分子构成不同
【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可．
【解答】解：A、用水银温度计测量体温，汞原子间隔变大。
B、配制75%的酒精溶液时，是因为分子之间有间隔。
C、用过氧乙酸溶液消毒处理后可闻到刺激性气味，故选项解释正确。
D、H2O2溶液可用于消毒，H4O不能消毒，是因为H2O2和H2O分子构成不同，化学性质不同的缘故。
故选：B。
【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．
14．（2分）下列反应（反应条件已略去）是分解反应的是（ ）
A．水+二氧化碳→碳酸
B．甲烷+氧气→水+二氧化碳
C．氧化汞→汞+氧气
D．镁+二氧化碳→氧化镁+碳
【分析】分解反应，化学变化的基本类型之一，指一种物质反应后生成两种或两种以上物质的反应，简单概括为“一变多”，其反应的基本形式为：A→B+C。
【解答】解：A、该反应符合“多变一”的特征，故选项错误；
B、反应物，不符合“一变多”的分解反应特点；
C、该反应符合“一变多”的分解反应特点；
D、反应物，不符合“一变多”的分解反应特点；
故选：C。
【点评】判断分解反应，根据“一变多”的反应特点进行判断，不能只看是不是生成多种物质，还要看是不是只有一种物质反应。
15．（2分）东营地处黄河入海口的三角洲地带，黄河自西南向东北贯穿东营市全境，在垦利县东北部注入渤海，有如下净化步骤：①取水；②消毒；④过滤；⑤吸附。以下水的净化步骤排列正确的是（ ）
A．①②③④⑤B．①③④⑤②C．①④②③⑤D．①③②⑤④
【分析】本题考查学生对净水方法的理解，解答时需要搞清楚每一步骤的作用。
【解答】解：净化水时，取水后先通过沉降除去大颗粒不溶性固体，再利用活性炭的吸附作用除去水中的色素和异味，故净化步骤排列顺序为：①③④⑤②。
故选：B。
【点评】本题考查了净化水的步骤，完成此题，可以依据已有的课本知识进行，要求同学们在平时的学习中加强基础知识的储备，以便灵活运用。
16．（2分）冬天第一场雪，当雪花落在地上，会很快化为水滴。在雪花化作水滴的过程中（ ）
A．水分子的能量降低了
B．水分子的体积变小了
C．水分子的构成发生了变化
D．水分子的运动速度加快了
【分析】根据已有的知识进行分析解答即可，分子在不断地运动，分子间存在着间隔，分子的体积小、质量小，据此解答。
【解答】解：A．雪花化作水滴是液化过程，水分子的能量升高；
B．雪花化作水滴的过程中水分子的体积并没有发生改变；
C．无论是固态的雪，都是由水分子构成的，水分子构成没有改变；
D．雪花吸收热量，转化为了液态的水。
故选：D。
【点评】本题考查了分子的基本性质，完成此题，可以依据已有的知识进行。
17．（2分）如果试管中附有不易用清水洗掉的物质，可以用试管刷刷洗，下列用试管刷刷洗试管的一些操作中（ ）
A．把试管刷伸入附有污物之处，转动试管刷多次
B．稍微用力，适当地抽动试管刷，上下抽动的幅度不要过大
C．适当地用转动和抽动的方法结合起来刷洗
D．上下用力抽拉试管刷
【分析】根据是实验室洗涤试管的方法进行分析解答即可。
【解答】解：A、把试管刷伸入附有污物之处，这样可以使试管刷洗的更干净；
B、稍微用力，上下抽动的幅度不要过大，故B正确；
C、适当地用转动和抽动的方法结合起来刷洗这样可以使试管刷洗的更干净；
D、上下用力抽拉试管刷，故D错误。
故选：D。
【点评】此题考查清洗玻璃仪器的方法，属于基础知识的考查，难度较小。
18．（2分）下列实验操作能达到预期目的是（ ）
A．用10mL的量筒量取9.0mL水
B．用150mL酒精和50mL水精确配制200mL医用消毒酒精
C．用托盘天平称取10.58g碳酸钠粉末
D．称量8.5g食盐，8g砝码放在左盘，食盐放在右盘，游码刻度调为0.5g
【分析】A、量筒量程选择的依据有两点：一是保证测量一次，二是量程要与液体的取用量最接近；据此进行分析判断。
B、根据分子间有间隔进行分析判断。
C、托盘天平用于粗略称量药品的质量，能准确到0.1g，不能精确到0.01g。
D、根据托盘天平使用方法进行分析判断。
【解答】解：A、量筒量程选择的依据有两点：一是保证量取一次，量取9.0mL水，且量程与液体的取用量最接近；故选项说法正确。
B、分子间有间隔，一部分水分子和酒精分子会互相占据分子之间的间隔，故选项说法错误。
C、托盘天平用于粗略称量药品的质量，不能精确到7.01g，故选项说法错误。
D、砝码应放在右盘，故选项说法错误。
故选：A。
【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
19．（2分）小红同学用托盘天平称量烧杯的质量，天平平衡后的状态如图所示，该同学称取的烧杯实际质量为（ ）
A．23.8gB．32.6gC．32.3gD．27.4g
【分析】根据天平的使用方法是左物右码，左盘的质量等于右盘的质量加游码的质量，即物品质量＝砝码质量+游码质量，如果位置放反，根据左盘的质量＝右盘的质量+游码的质量，列等式进行计算。
【解答】解：由左盘的质量＝右盘的质量+游码的质量可知：砝码质量＝烧杯质量+游码的质量，所以烧杯质量＝砝码质量﹣游码质量。
故选：D。
【点评】托盘天平的使用是中考热点之一，掌握左盘质量＝右盘质量+游码质量是解答此类题的关键。
20．（2分）某同学欲从量筒中倒出部分液体，他先俯视量筒内液体凹液面最低处读数为30mL，倒出部分液体后，则他实际倒出液体的体积（ ）
A．等于16mLB．大于16mLC．小于16mLD．不能确定
【分析】根据量筒的使用方法和仰视和俯视产生误差的具体情况进行解题，俯视读数偏高，仰视读数偏低。
【解答】解：俯视凹液面的最低处时，看到的读数偏大，如果读数为30mL，假设为29mL，看到的读数偏小，由凹液面的最低处读数为14ml，假设15mL，小于16mL。
故选：C。
【点评】用量筒量取液体时，接近刻度后要改用胶头滴管，读数时不能仰视或俯视，视线要与凹液面最低处保持水平；如果仰视或俯视读数时利用假设数值的方法进行解答。
二、理解与应用（本题包括3个小题，每空1分，共38分。）
21．（19分）根据所学知识填空
Ⅰ、能量转化
（1）举一个从环境中吸收热能的物理变化的例子： 水变为水蒸气（合理即可） 。
（2）镁条燃烧时， 化学 能转化为 光 能和 热 能；这个反应是 放热 （填吸热或放热）反应。
（3）光合作用中是 光 能转化为 化学 能。
Ⅱ、物质的变化
（4）同一种物质在不同条件下可发生不同变化，如加热蜡烛，温度稍高便可熔化 物理 变化，继续加温，温度较高时，这是 化学 变化，说明石蜡具有 能燃烧 的化学性质。
Ⅲ、物质的构成
甲烷是天然气的主要成分。甲烷与氧气反应的微观示意图如图，看图回答问题。
（5）水是由水分子构成的，水分子是由 氢原子 和 氧原子 构成的；
（6）①甲烷是由 甲烷分子 构成的；
②一个甲烷分子是由 1或一 个 碳 原子和 4或四 个 氢 原子构的；
③甲烷分子和水分子的相同点是 都含有氢原子 ；
④甲烷分子和氧分子的不同点是 甲烷分子中不含氧原子，氧分子中含氧原子 。
【分析】（1）根据物理变化中的能量转化来分析；
（2）根据化学反应中的能量转化来分析；
（3）根据化学反应中的能量转化来分析；
（4）根据是否生成新物质来分析；
（5）根据分子是由原子构成的来分析；
（6）根据物质的构成、分子结构来分析。
【解答】解：（1）从环境中吸收热能的物理变化的例子有：水变为水蒸气，冰雪融化，酒精挥发等。
（2）镁条燃烧时发出耀眼的白光，放出热量，一部分转变为光能，这个反应是放热反应。
（3）植物可以通过光合作用，将太阳能（或光能）转化为化学能。
（4）蜡烛熔化过程只是状态发生改变，没有新物质生成；蜡烛燃烧过程中有新物质二氧化碳，属于化学变化。
（5）水分子是由氢原子和氧原子构成的。
（6）根据甲烷的微观图示可知，①甲烷是由甲烷构成的；
②一个甲烷分子是由1个碳原子和4个氢原子构的；
③甲烷分子和水分子的相同点是都含有氢原子；
④甲烷分子和氧分子的不同点是甲烷分子中不含氧原子，氧分子中含氧原子。
故答案为：（1）水变为水蒸气（合理即可）；
（2）化学；光；热；放热；
（3）光；化学；
（4）物理；化学；
（5）氢原子；氧原子；
（6）①甲烷分子；
②6或一；碳；4或四；氢；
③都含有氢原子；
④甲烷分子中不含氧原子，氧分子中含氧原子。
【点评】本题考查知识较为综合，考查了物质变化过程中的能量转化、微观反应示意图的信息、分子结构模型的意义等，解题时根据所学知识结合题中信息进行分析解答即可。
22．（7分）下列内容是关于氢气和水的有关性质和变化，请回答下列问题：
①氢气能燃烧生成水；②室温下，氢气是无色无味的气体；④液态氢气可以做火箭或导弹的高能燃料；⑤水在通电的条件下；⑥水在加热的条件下，受热变成水蒸气。
（1）写出上述文字中涉及的构成物质微粒的化学符号
氢气 H2 ，氧气 O2 ，水 H2O 。
（2）上述表述中属于物理变化的是 ⑥ ；属于物理性质的是 ②③ ；属于化学变化的是 ⑤ ；属于化学性质的是 ① 。
【分析】（1）化学符号周围的数字表示不同的意义：符号前面的数字，表示原子、分子或离子的个数；右上角的数字表示一个离子所带的电荷数；右下角的数字表示几个原子构成一个分子；元素正上方的数字表示元素的化合价。
（2）有新物质生成的变化叫化学变化，水在通电的条件下，生成氢气和氧气，属于化学变化；没有新物质生成的变化叫物理变化，水在加热的条件下，受热变成水蒸气，属于物理变化。物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，氢气能燃烧生成水属于化学性质；物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质；室温下，氢气是无色无味的气体，氢气难溶于水，都属于物理性质；化学变化的特征是：有新物质生成。判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成；变化是指正在发生的过程，性质是物质表现出来的特性，一般加上能或不能、易或不易等。
【解答】解：（1）右下角的数字表示几个原子构成一个分子，氢气表示为H2，氧气表示为O2，水表示为H7O，故答案为：H2；O2；H2O；
（2）有新物质生成的变化叫化学变化，水在通电的条件下，属于化学变化，水在加热的条件下，属于物理变化，氢气能燃烧生成水属于化学性质，叫物理性质，氢气是无色无味的气体，都属于物理性质；②③；⑤；①；
【点评】本考点考查了化学式和化学符号的书写、物理性质、化学性质、物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：变化是指正在发生的过程，性质是物质表现出来的特性，问题就很容易解决。本考点主要出现在选择题和填空题中。
23．（12分）正确选择实验仪器和正确的操作是实验成功的重要保证。
Ⅰ.如图是实验室中常见的仪器请用所提供仪器的名称进行填空。
（1）常用于保存液体药品的是 细口瓶 ；用作反应容器且能够直接加热的是 试管 ；
（2）用作量取液体体积的是 量筒 ，为准确量取还应该辅助的仪器是 胶头滴管 ；
（3）用于过滤的仪器是 漏斗 ；常用的加热仪器是 酒精灯 。
Ⅱ.如图是某些同学在做实验时的实验操作，请回答下列问题：
（1）图A中试管夹的作用是 夹持试管 ；
（2）指出图B中的错误操作是 瓶塞没有倒放 ；
（3）图C中错误操作引起的后果 试管底部破裂 ；
（4）指出图D中的错误操作是 使用了酒精灯引燃另一只酒精灯 ；
（5）改正图E中的错误操作是 将试管斜放，并将药匙伸到试管底或指定部位，倾倒药品后将试管直立并取出药匙 ；
（6）指出图F中的错误操作是 试管口不应向上倾斜 。
【分析】Ⅰ.利用常见仪器的用途进行分析；
Ⅱ.利用基本实验操作要点以及若错误操作会引起的后果进行分析。
【解答】解：Ⅰ.（1）常用于保存液体药品的是细口瓶，可防止液体挥发，试管只要预热充分可直接加热；
（2）用作量取液体体积的是量筒，为准确量取还应该辅助的仪器是胶头滴管；
（3）过滤时一定需要用到漏斗，漏斗配上滤纸就组合成了过滤器，因为酒精燃烧时会放出大量的热。
Ⅱ.（1）图A中试管夹在加热试管的实验中起到夹持试管的作用；
（2）图B中倾倒液体时，瓶塞应倒放；
（3）图C中直接将试管竖直在桌面上塞橡皮塞时会压坏试管底部，所以会引起试管底部破裂；
（4）图D中的错误操作是用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯，这样操作会引起酒精洒出而失火；
（5）图E中直接用药匙将粉末状药品竖直加入试管会使药品粘在试管壁上，正确的做法是将试管斜放，倾倒药品后将试管直立并取出药匙；
（6）图F中加热固体时，试管口应略向下倾斜。
故答案为：
Ⅰ.（1）细口瓶；试管；
（2）量筒；胶头滴管；
（3）漏斗；酒精灯；
Ⅱ.（1）夹持试管；
（2）瓶塞没有倒放；
（3）试管底部破裂；
（4）使用了酒精灯引燃另一只酒精灯；
（5）将试管斜放，并将药匙伸到试管底或指定部位；
（6）试管口不应向上倾斜。
【点评】此题考查实验的基本操作要点，考查了仪器的作用、操作错误会引起的后果等，需要学生非常熟悉实验基本操作，同时也能理解若错误操作会引起什么后果，才能正确答题。
三．实验与探究（本题包括2个小题，每空1分，共22分。）
24．（9分）过滤是生活和生产中常用的分离混合物的方法。
（1）过滤需要用到的玻璃仪器有漏斗、 烧杯 、玻璃棒，其中玻璃棒的作用是 引流 。
（2）制作过滤器的过程如图所示，其正确操作顺序为 ③①② （填序号）。
（3）该图中存在的两处明显错误是：① 将液体直接倒入过滤器内 ；② 漏斗下端远离烧杯内壁 。
（4）过滤后观察发现，滤液仍然浑浊，可能的原因是 滤纸破损 、 液面高于滤纸边缘 。
（5）该同学将过滤装置进行了改进，改进后过滤，得到了澄清透明的水 不对 理由是 水中还溶解有其他可溶性杂质 。
【分析】（1）根据过滤操作所需仪器来分析；
（2）根据制作过滤器的方法来分析；
（3）根据过滤操作的注意事项来分析；
（4）根据滤液浑浊的原因来分析；
（5）根据过滤的原理来分析解答。
【解答】解：（1）过滤需要用到的玻璃仪器有漏斗、烧杯，其中玻璃棒的作用是引流；引流；
（2）制作过滤器的过程先对折，再对折，故填：③①②；
（3）图示操作中，将液体直接倒入过滤器内；漏斗的下端没有紧靠烧杯的内壁；漏斗下端远离烧杯内壁；
（4）过滤后滤液仍然浑浊的原因可能是：滤纸破损或液面高于滤纸边缘、或承接滤液的烧杯不干净；液面高于滤纸边缘；
（5）过滤得到的澄清透明的水不是纯净水，因为过滤只是除去了水中的不溶性杂质；故填：不对。
【点评】掌握过滤时的注意事项，并明确过滤的原理即可结合题意顺利解答。
25．（13分）如图是探究水的组成实验中的相关图示，请回答：
（1）利用如图1所示的装置可以探究水的组成。实验中，正极产生的气体用 带火星的木条 检验，观察到的现象是 木条复燃 ，该反应的文字表达式为 水氢气+氧气 ，该反应的基本类型为 分解反应 。
（2）由图2可知，当水分子分解时，生成氢原子和 氧原子 ，每两个氢原子结合成一个 氢分子 ，每 两个氧原子 结合成一个氧分子。
（3）图3，纯净的氢气在空气燃烧，产生 淡蓝色 火焰，放出 热量 ，烧杯壁出现 水珠 。该反应的文字表达式为 氢气+氧气水 ，该反应的基本类型为 化合反应 。
（4）在某次电解水的实验中测得了分别与电源正负两极相连的阳、阴两极上产生的气体的实验数据如下：
仔细分析以上实验数据，发现1～6分钟内阴、阳两极生成的气体体积之比大于2：1，可能的原因是 氧气比氢气易溶于水 。
【分析】电解水时，正极产生的是氧气，氧气能使带火星的木条复燃，负极产生的是氢气，氢气燃烧生成水，氧气和氢气的体积比约为1：2，质量比是8：1。
【解答】解：（1）水通电后生成氢气和氧气，正极产生氧气，氧气用带火星的木条检验，说明该气体是氧气氢气+氧气，属于分解反应；
（2）由图 2 可知，生成氢原子和氧原子，每两个氧原子结合成一个氧分子；
（3）纯净的氢气在空气燃烧，产生淡蓝色火焰，烧杯壁出现水珠，文字表达式为氢气+氧气水，属于化合反应；
（4）因为氧气的溶解度比氢气的溶解度大，所以1～2分钟内，阴，从第7分钟开始2和O5的溶解已达到饱和，气体的体积比大致保持2：1。
故答案为：（1）带火星的木条；木条复燃；水；分解反应。
（2）氧原子；氢分子。
（3）淡蓝色；热量；氢气+氧气水。
（4）氧气比氢气易溶于水。
【点评】电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的，同时说明在化学变化中分子可分，原子不可分。
时间（分钟）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
阴极产生气体体积/cm3
6
12
20
29
39
49
55
65
75
85
阳极生成气体体积/cm3
2
4
7
11
16
21
26
31
36
41
时间（分钟）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
阴极产生气体体积/cm3
6
12
20
29
39
49
55
65
75
85
阳极生成气体体积/cm3
2
4
7
11
16
21
26
31
36
41