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![人教版初中七年级全册日语-第二单元-课次7 会话:学校案内【课件】第3页](http://www.enxinlong.com/img-preview/2/1025/16296086/0-1730022615941/2.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
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![人教版初中七年级全册日语-第二单元-课次7 会话:学校案内【课件】第5页](http://www.enxinlong.com/img-preview/2/1025/16296086/0-1730022616005/4.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
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初中日语课次7 会话:学校案内授课ppt课件
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这是一份初中日语课次7 会话:学校案内授课ppt课件,共27页。PPT课件主要包含了レッスン前準備,预习本课词汇与句型,授業用具を用意する,コースのインポート,提问激发兴趣,新知探究,实践应用,教室のまとめ,授業の内容を振り返る,布置课后作业等内容,欢迎下载使用。
レッスン前準備コースのインポート新知探究实践应用教室のまとめ拓展延伸
通过回顾和巩固,加深对已学知识的理解和记忆。
复习前一课学习的单词和语法
重新阅读会话,理解会话中的意思和表达方式。
确保自己已掌握前一课的知识点,为新课学习打下基础。
检查前一课作业完成情况
前授業の内容を復習する
通过查阅词典或相关资料,了解新单词的读音、意思和用法。
通过阅读教材和参考书籍,了解本课将要学习的重点句型,并尝试理解其含义和用法。
将预习过程中遇到的问题和难点记录下来,以便在课堂上向老师请教或与同学讨论。
确保自己拥有本课所需的教材和笔记本,以便随时记录和查阅。
如果本课有听力练习,需要提前准备好耳机或其他听力设备。
确保自己处于良好的学习状态,保持专注和积极的态度,为课堂学习做好准备。
参观教学楼,了解各教室功能及使用情况。
参观图书馆,了解图书借阅流程及阅读环境。
校园门口集合,教师迎接学生并介绍学校基本情况。
参观体育设施,体验学校体育课程及活动。
シナリオ設定:学校見学
你对日本学校的哪些方面最感兴趣?
你希望在学校见学过程中了解哪些内容?
你认为日本学校与中国学校有哪些不同之处?
通过本次学校见学,你希望收获什么?
このレッスンの学習目標の提示
能够听懂并理解教师关于学校基本情况的介绍。
能够运用所学日语词汇和句型描述学校设施及功能。
能够就学校生活、学习等相关话题进行简单交流。
增强对日本学校文化的了解,提高跨文化交际能力。
学校中进行授课活动的场所。
語彙学習:学校施設に関する語彙
学校中提供书籍、杂志等阅读资料的场所,供学生借阅学习。
设有体育设施,供学生进行各种体育活动的场所。
学校中提供餐饮服务的场所,供学生用餐。
「~はどこですか。」(~在哪里?)例:図書室はどこですか。(图书馆在哪里?)
「~は~です。」(~在~。)例:図書室は二階です。(图书馆在二楼。)
句型学习:询问与回答学校设施位置
场景设定:新生参观学校,向导介绍学校设施。
A:こんにちは、学校を案内します。何か質問はありますか。(你好,我来为你介绍学校。你有什么问题吗?)
B:ありがとうございます。図書室はどこですか。(谢谢。图书馆在哪里?)
A:図書室はこの廊下をまっすぐ行って、右に曲がったところです。二階ですよ。(图书馆沿着这条走廊一直走,然后右转。在二楼哦。)
B:あ、分かりました。ありがとうございます。(啊,明白了。谢谢。)
对话练习:模拟参观学校场景
小组活动:设计学校平面图
将班级分成若干小组,每个小组负责设计学校不同区域的平面图,如教学楼、操场、图书馆等。
各小组成员需实地考察所负责区域,记录设施位置、尺寸等信息,并拍摄照片作为参考。
各小组完成平面图后,进行班级展示和分享,其他同学可以提出意见和建议,共同完善学校平面图。
根据收集到的资料,使用绘图工具(如白纸、彩笔、尺子等)绘制出详细的平面图,标注出各设施的名称和位置。
コスプレ:新入生に学校を紹介する
选择几名学生扮演新生,其他学生则扮演学长、学姐或教师等角色。
根据学校实际情况,编写一段介绍学校的对话脚本,包括学校的历史、文化、设施、课程等方面。
在教师的指导下,学生们进行角色扮演练习,模拟真实场景向新生介绍学校。
角色扮演结束后,进行互相评价和反馈,指出优点和不足,并提出改进建议。
教师制定游戏规则,如分组、设施名称、寻找时间等,确保游戏具有挑战性和趣味性。
将班级分成若干小组,每个小组负责寻找指定的学校设施,并在规定时间内完成任务。
各小组根据任务要求,在校园内寻找指定的设施,并记录相关信息(如位置、功能等)。
游戏结束后,各小组进行总结和分享,汇报寻找过程中的经历和收获,其他同学也可以提出问题和建议。
互动游戏:寻找学校设施
学校、教室、图书馆、体育馆、实验室、办公室等场所名称;方位词如东、南、西、北、左、右等。
询问场所位置的句型,如“~はどこですか。”;描述场所位置的句型,如“~は~の東です。”。
总结本课重点词汇与句型
本课主要学习了如何描述学校内各场所的位置关系,通过会话练习了询问和回答关于学校设施位置的问题。
强调了方位词在描述位置时的重要性,以及如何正确使用这些词汇来清晰表达场所之间的相对位置。
用日语写一篇短文,介绍自己的学校,包括学校的各个场所及其位置关系,使用本课所学的词汇和句型。
背诵并默写本课所学的重点词汇和句型,加深记忆和理解。
准备下节课的预习内容,提前了解将要学习的知识点和难点。
了解日本学校文化及特色
深入了解日本学校的校园文化,包括社团活动、学生自治会运作等,从而更全面地理解日本学校的教育环境。
研究日本学校的教育理念,如注重集体性、纪律性以及对学生的全面素质培养等,有助于把握日本教育的核心价值。
了解日本学校的设施配置,如图书馆、科学实验室、体育设施等,以及它们在学生学习和生活中的作用。
观看教育专家对日本学校教育的解读视频,深入理解日本教育的特点和优势。
观看记录日本学生校园生活的视频,直观感受日本学校的日常氛围和学生活动。
通过视频了解日本著名学校的校园环境、教学设施以及教育理念,拓宽视野。
观看日本学校相关视频资料
日本語コーナーなどの実践活動への参加を奨励し、口語能力を高める
积极鼓励参加日语角等实践活动,通过与日本人或其他日语学习者的交流,提高口语表达能力。
在日语角等活动中尝试角色扮演,模拟不同场景下的对话,增强语言运用能力。
录制自己的日语口语练习,听后找出不足并进行改进,不断提升口语水平。
利用在线资源、日语学习APP等多种渠道进行口语练习,丰富学习方式和内容。
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