六上语文《第七单元复习》名师教学设计

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《第七单元复习课》名师教学设计【学习目标】1.复习生字词语，背诵日积月累。2.借助语言文字展开想象，体会艺术之美。3.写自己的拿手好戏，把重点部分写具体。 4.完成真题演练。【核心素养】能借助语言文字展开想象，体会艺术之美。【重难点】写自己的拿手好戏，把重点部分写具体。 【评价任务】通过基础知识闯关，巩固生字词语；通过阅读课文，展开想象，体会艺术之美；习作时把重点部分写具体。【教学设计】导入本单元的主题是“艺术之美”，两篇文言文《伯牙鼓琴》和《书戴嵩画牛》，两篇课文《月光曲》和《京剧趣谈》，让我们体会到了中西方文化之美，现在我们一起开启本单元复习之旅吧！二、基础知识巩固我们先来挑战基础知识。1.生字认读学生开火车读词语。2.多音字、形近字组词（1）随机抽取学生组词。（2）学生齐读两遍。看来读音难不倒大家，不知道你们能书写全对吗？拿出练习纸来试一试。3.字词我会写（1）学生看拼音写易错词语。（2）学生拍照上传自己书写的词语，教师对错误较多的字词利用优教学生字进行简单讲解。（3）学生齐读词语。4.易错字讲评注意“昏、漾、瞬”的写法。课文内容理解1.《伯牙绝弦》《书戴嵩画牛》（1）默写课文内容。（2）结合注释，讲讲两篇文言文的故事，说说你收获的启示。2.《月光曲》（1）填空：《月光曲》讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷，即兴创作出《月光曲》的传奇故事。（2）说说贝多芬为什么弹琴给盲姑娘听，为什么弹完一曲又弹一曲。（3）背诵课文内容。3.《京剧趣谈》（1）填空：《拾玉镯》中小姑娘纳鞋底，鞋底是实的，其中的“线”是虚道具；而《拾玉镯》中的小生演员用饭碗喝完豆汁，又用嘴去舔筷子，那饭碗是实道具。京剧是用马鞭来解决古人常骑马，但在舞台上又没办法表现这难题的。四、口语交际与习作1.小组讨论以下问题：①你知道我国古代哪些著名的书法家？你知道他们的哪些故事？ ②你参观过书法作品展览吗？你欣赏哪些人的作品？ ③你学习过书法吗？在这一过程中，有什么特别的感受？ ④你认为练习书法有什么益处？2.小组互评3.习作（1）选题：拿手好戏是什么？（2）内容：练习拿手好戏的过程。（3）文章结构。五、语文园地1.交流平台做课堂笔记方法指导：（1）用图示法记录老师讲的重要内容；（2）记下需要思考的问题或者需要查资料的部分；（3）用简短的语句记录听课过程中的想法。2.词句段运用（1）选词填空3.日积月累（1）选词填空六、真题演练1.伯牙是传说中善弹琴的人，锺子期是善听音的人，与此典故相关的成语是 。我们常用这个成语来比喻 。2.贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改成转述句）3.下面词语都是用来形容音乐的一项是（ ）A.行云流水 惟妙惟肖 栩栩如生 轻歌曼舞B.高山流水 天籁之音 余音绕梁 黄钟大吕C.画龙点睛 笔走龙蛇 巧夺天工 妙笔生花4.下面对“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山”的理解最正确的是（ ）A.琴弹奏得好极了，就如同巍峨的太山。B.琴弹奏得好极了，就如同巍峨的太山屹立在我的面前。C.好啊你鼓的琴，高俊巍峨像太山一样。七、作业布置，巩固练习1.各地区真题巩固练习。2.背诵并默写《伯牙鼓琴》。3.听写日积月累。4.根据学生测评结果，下节课协同“小老师”讲评错题，弥补知识短板，总结答题技巧。