宁夏中卫市海原县多校2024-2025学年七年级上学期期中语文试题

这是一份宁夏中卫市海原县多校2024-2025学年七年级上学期期中语文试题，共8页。试卷主要包含了积累运用，阅读理解，作文等内容，欢迎下载使用。

一、积累运用（35分）
1．语境默写（共10分，每空1分）
古人常借自然之景抒发内心之情。曹操登上碣石山，观那（1）______的壮观海景，其吞吐宇宙的豪情尽显；王湾行舟江上，见（2）______ ______之景，引发了对新旧交替的人生思索；李白听闻好友王昌龄被贬，在诗中以（3）______ ______的奇妙想象，遥寄对友人的牵挂；马致远羁旅天涯，目睹萧瑟的秋景，不禁发出（4）夕阳西下，______的喟叹；唐代诗人李益在《夜上受降城闻笛》中也借“不知何处吹芦管，（5）______”来表达深深的思乡之情；李白即将离开故乡外出时更是用（6）“______，影入平羌江水流”来衬托他内心的复杂情感；而朱自清在《春》中用细腻笔触描绘了春天的美景，（7）“______不错的，像母亲的手抚摸着你”则把春风的轻柔表现得淋漓尽致。
2．名著阅读（6分）
《朝花夕拾》描述了鲁迅先生独特的人生体验和心路历程，展现了他对社会、文化和人性的深刻洞察。他曾说：“无穷的远方，无数的人们，都和我有关”下面是与“我”有关的摘抄文字。
摘抄1：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
摘抄2：“去拿你的书来。”他慢慢地说，这所谓“书”是指我开蒙时候所读的，因为我再没有第二本了我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看赛会。
（1）上述文字摘抄的是与“我”有关的哪些人？（2分）
摘抄1：______摘抄2：______
（2）《朝花夕拾》原名______，是鲁迅先生的回忆性散文集，在摘抄2中，我读的书名是______。（2分）
（3）《五猖会》写的是一种（ ）（2分）
A．祭祀活动B．迎神会C．民间艺术D．杂技表演
3．成语运用（4分）
听说来了一位新老师，上课铃响后，同学们兴奋地坐在教室里， ① （急迫得不能再等待）地想要到新来的老师。这位长相温柔、谈吐优雅的老师，一下子就深深地吸引了同学们。在平时的教学中，对于班里那几个调皮的学生，她不会 ② 、没完没了地说教，而是像朋友一样关心他们，了解他们的想法。教师节那天，班里的学生都 ③ （争着向前，唯恐落后）地向校广播站投稿，表达对她的赞美之情。在这位老师的带领下，我们班的大多数同学通过努力，终于考上了 ④ 的高中。
（1）根据括号内的解释依次写出①③处的成语。（2分）
①______③______
（2）②④处填写成语正确的一项是（ ）（2分）
A．置之不理 梦寐以求B．絮絮叨叨 梦寐以求
C．置之不理 梦想成真D．絮絮叨叨 梦想成真
4．对联文化（4分）
有同学找到了一份关于“学习”的对联，但有一部分内容的顺序被打乱了，请你根据下面的【链接材料】将其整理为一副较为工整的对联。
【链接材料】
对联一般要求上下联字教相等、词性相当、结构相称、平仄相谐（长联中每个分句的句脚应平仄相反）、内容相关。
备选词语：丝丝 漫漫 牵我意 学海路
上联：悠悠书香情，______下联：______，步步催人行
5．下面句子语序排列连贯的一项是（ ）（2分）
①打伞、戴斗笠固然能保持身上的干爽，可光头浇、洗个雨澡更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。
②夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。
③可这时雨并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。
④这时，你会更喜欢一切。
⑤天上聚集几朵乌云，有时连一点儿雷的预告也没有，你还来不及思索，豆粒大的雨点就打来了。
A．④①③②⑤B．④①⑤③②C．②⑤③①④D．②①③⑤④
6．综合性学习。（6分）
春，是四季之首，经过一个冬天的桎梏，我们迎来了春，更体悟到了春的美好。为此，你所在的班级召开了以“走进春天”为主题的班会，请你加入其中，一起来感受春天独特的魅力吧。
（活动一）古诗•春天
（1）春天以其独特的魅力吸引着文人墨客留下了众多美文妙句，请你写出连续的两句写春的古诗句。______（2分）
（活动二）摄影·春天
（2）张开臂膀迎接春天，用自己的双眸发现春天，用相机留下春天的影像。张萧用自己的相机拍摄了一张春天的照片，请你帮他写一段文字来描述照片内容。（40字左右）（2分）
（活动三）励志·春天
（3）面对这大好春光，我们应该怎样做呢？对自己说几句鼓励的话吧，让自己的人生有目标，让这个春天更加美丽生动。（2分）
7．学校将邀请心理专家王教授来校开展青少年心理健康讲座，校学生会拟写了一则通知，请你修改。（3分）
通知
各位同学：
为了更好的推动心理健康教育活动，我校邀请王教授—10月26日下午来校举办《心理健康与我》专题讲座。请同学们准时莅临参会！
二中学生会
2024年10月24日
（1）通知在内容上有不当之处，请提出修改意见。（1分）
（2）划线句子有语病，请提出修改意见。（1分）
（3）通知中有一处标点符号错误，请加以修改。（1分）
二、阅读理解（40分）
（一）阅读下面的文言文，回答问题。（12分）
咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中。过中不至太丘舍去去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，巳去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
8．解释下列句中加点的词。（4分）
（1）俄而雪骤______
（2）撒盐空中差可拟______
（3）陈太丘与友期行______
（4）友人惭______
9．用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
（1）俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
（2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
10．请用“/”符号给下列句子断句。（2分）
过中不至太丘舍去去后乃至。
11．《咏雪》营造了一种怎样的家庭氛围？《陈太丘与友期行》一文让你明白了一个什么道理？（2分）
（二）古诗鉴赏（4分）
曲池荷
卢照邻①
浮香绕曲岸，圆影覆华池。
常恐秋风早，飘零君不知。
【注释】①卢照邻：“初唐四杰”之一，才华出众，但命运多舛，长期饱受病痛折磨。
12．下列对诗歌的理解和赏析不正确的一项是（ ）（2分）
A．题目说明本诗写荷花，首句写曲折的池岸泛着阵阵清香，说明荷花盛开，正值夏季。
B．第二句从视觉角度写圆圆的荷叶覆盖着美丽的水池。
C．第一、二句视听结合，虽未着重描绘荷花优美的形态和动人的纯洁，却传达出了荷花的神韵。
D．“常恐”二字转换角色，由前面诗人的观赏，变为荷花的倾诉。
13．这首咏物诗抒发了诗人怎样的思想感情？请结合诗歌内容简要分析。（2分）
（三）（10分）
芦花雪
王洁
①大地褪去了斑斓的秋色，冬日如期而至。西安的冬日，地上堆积着枯黄的落叶，光秃秃的树枝在凛冽的风中颤抖。
②在这寒冷的季节里，总盼着温暖的春天早点到来。不由得想起城郊穆柯察村的春天。那一望无际的芦苇荡，在和煦的暖风中，如波涛滚滚的绿色海洋，沁人心脾的芦草清香迎面扑来，一片盎然生机。
③不知道那片芦苇荡，在冬日里，又是怎样的一番景象呢？
④晨光微露，穿过茫茫的田野，路过连片的村宅，沿着小路拐过几个弯，不一会儿，一大片漫天蔽日的芦苇荡便出现在眼前。白茫茫的苇丛层层叠叠，一直延绵到视线的尽头，与天边火红的朝阳相接。
⑤一缕缕金色的霞光透过云层洒向芦苇。一株株并肩而立的苇秆挺立着，顶着饱满的穗子，芦花摇曳，妙曼多姿。叶片和花穗上挂满了晶莹的露珠，在霞光的照耀下熠熠生辉。
⑥微风过处，洁白的芦花飘飘洒洒地飞舞着，宛若浪漫的雪花纷飞，又仿佛千万只白蝴蝶翩然展翅。此刻，每一朵芦花仿佛都是一个美妙的音符，在寒风中跳跃着，共同奏响一曲冬季恋歌。
⑦晨光尽洒，蓝天白云下，芦花如雪肆意飞扬，在水光中映出美丽的倒影。眼前这迷人的画卷，为秦楚古道上苍凉沉寂的冬日，增添了一抹浓浓的诗意和几分款款的柔情。闭上眼睛，耳畔，只有风的吟唱和花穗的簌簌低语，似有似无的云雀啾鸣缥缈旷远。
⑧正当我惬意地独享着这一片美好时，一阵“哗哗”的桨声由远而近。睁开眼来，只见一只小船在湖水中荡漾而来。我向划船的少年打了个招呼，便踏上了小船。船桨不紧不慢地划出圈圈涟漪，小船钻进了芦丛深处。阳光透过苇秆洒向水面，湖水如碎金子闪烁着光芒。飘扬的芦花划过我的指尖，又拂过我的头发，飘向那些在浅水里觅食的水鸟，落在它们的翅膀上，与洁白的羽毛浑然一体。那些水鸟立在芦苇丛中，优哉游哉地晒着太阳，偶尔用细长的嘴巴梳理自己的羽毛，偶尔钻进水里叼出一条小鱼。船桨惊动了那些正在栖息的鸟儿，它们扑腾着翅膀飞远，激起层层细浪，掀动丛丛芦苇，抖落出蓬蓬芦花。
⑨千百年来，时光荏苒，这片芦苇荡陪伴穆柯寨经历了漫长的岁月。穆柯寨历史悠久，村口的古树盘根错节，斑驳的树皮上写满了沧桑。如今古树历尽风霜雨雪，依然屹立不倒，陪伴着穆柯寨祖祖辈辈的乡民们，经历着一次又一次春去秋来，迎来一场又一场芦雪纷飞。
⑩相传，历史上女将穆桂英曾屯兵于此，谱写了巾帼英雄之歌。不知，穆桂英是否在村口那棵枝繁叶茂的大树下沉吟苦思兵法布阵？是否走进过这一望无际的芦苇荡？阵阵芦花飘来，落在她的头顶，装点着她的发髻，那是一幅多么令人神往的画面。
⑪一只白鹭扑腾着翅膀飞过来，停在我们的船舷上，打断了我那无边无际的遐思。小船划出苇丛，呈现在眼前的是一片开阔的湖面。艳阳高照，水天相接，芦花纷飞。
⑫冬日的芦苇荡，虽没有春天的生机盎然，没有夏天的蓬勃绿意，不似秋天的灿灿金黄，却呈现出一种让人心旷神怡的素雅风姿和寂静之美。这种美是北方的冬日所独有的，足以打动每一颗向往宁静的心。
⑬沐浴着芦花雪，我的内心也慢慢静下来，沉醉其中。
14．通读全文，按照提示梳理文章思路，完成表格。（2分）
15．请简要分析第②段在全文中的作用。（2分）
16．从修辞的角度赏析第⑥段画线句子。（2分）
17．从写作手法的角度，说说第⑩段画线句子与下句有何异曲同工之处。（2分）
闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。（朱自清《春》）
18．结尾写到“沐浴着芦花雪，我的内心也慢慢静下来，沉醉其中”。联系全文，说说作者因何而“沉醉”。（2分）
（四）（14分）
和母亲看电影
①我至今还清楚记得，四十多年前，母亲陪我们一起看电影《闪闪的红星》的那一天。
②我们家是典型的传统家庭，严父慈母。从小，我们就对父亲有所敬畏，而对母亲有着天然的亲近和依赖。
③我读小学时，电影《闪闪的红星》在当地开始放映。听说这场电影很好看，尤其是潘冬子，对于我们这样年纪的小孩来说，有很强的吸引力。我们很想去看第一场，又怕买不到票，就缠着母亲，央求她带我们一起去买票看电影。
④当时，电影还是为数不多的大众文化娱乐，一票难求。母亲顶不住我们的再三请求，最终答应和我们一起去买票看电影。我的二哥已经开始工作了，就在家乡的电影院里当售票员。我们都建议母亲去和二哥说说，让他帮我们买票，母亲不同意，说不能让二哥为难，自己去排队买票。
⑤那时电影院的售票窗口是出奇地小，并且售票窗台特别高。像我这样十来岁的小孩，只能踮起脚，把拿着钱的手高高举起伸到窗口，将钱递给售票员，然后售票员把一张小小的电影票塞在我的手里。整个购票过程，我根本看不到里面售票员的模样。
⑥母亲没有因为自己的儿子是个售票员，觉得应该享受优待，她带着我们仨，跟随着买票的队伍，在售票窗口前排队等候。不一会儿，买票的人越来越多，有个别人高马大的人不排队，挤到前面，这样就打乱了原来的秩序，挤成一团。瘦小的母亲，挤在人群中，脸色通红，鼻梁上还有细密的汗珠，有点力不从心。但她没有放弃，在人群中奋力地坚持排队，她知道我们想看这场电影的迫切心情。
⑦母亲被人群裹挟着，最终还是被挤出来，她始终没能靠近售票窗口。等到别人都买好了票，才轮到母亲最后一个买票。高高的窗台，小小的窗口，母亲把右手举起，将手伸进窗台。她一边把钱递给售票员——她的儿子，一边回头安慰在一旁焦急等待的我们，说马上就好了。接着，她又伸长脖子看着售票窗口，等待着她的儿子，把票递到她的手里。她也顾不上和他说话，接过电影票，然后转过头，大声地告诉我们票买到了，就急忙把刚买到的蓝色电影票递给我们看。
⑧我们一看到电影票，都开心得跳起来，但是当我们定睛一看电影票的座位时，一下子都傻了眼，一排一号到四号。“这么偏的位置怎么看？”我不满地嘟囔着，母亲微笑着对我说：“能看！”并用左手轻轻地拍拍我的肩膀，“走，我们回家去，今天晚上看电影，早点吃饭。”想着母亲这么辛苦排队买票，懂事的我们也不再发牢骚，更何况，平时我们也很少有机会看电影。小孩子总是很容易满足的，我们跟着母亲，一路叽叽喳喳地回家了。
⑨晚饭比往常要早许多，我们狼吞虎咽地吃完饭，母亲也很快地收拾好碗筷，带着我们兴冲冲地赶往西门街的电影院。
⑩昏黄的灯光下，电影院的两扇小门开着，分别有两名工作人员在门口检票。母亲带着我们排队、检票、入场。虽然电影院内灯光有点暗，但我们的位置是最容易找到的。那时，电影院配备的都是木制的长条椅子，椅子的背上有白色的阿拉伯数字，标志着每个人的座位。第一排最靠边的位置母亲自己坐，把其他的位置让给我们坐。电影院里热闹得很，可以说是人声鼎沸。看电影的人们陆陆续续地进场了，熟悉的邻居们都热情地相互打着招呼，看到母亲和我们坐在第一排这么偏的位置，都笑着调侃道：“你儿子是售票员，你们的位置怎么这么差？”坐在一旁的我仔细观察母亲，她始终和往常一样平和，没有表现出一丁点的不愉快，也没有一句埋怨二哥的话，对于邻居们的问话也是微笑以对。
⑪俗话说“近水楼台先得月”，更何况当时电影票位置的好坏，都是售票员一个人说了算，对我们家来说那是得天独厚的条件。要和大家一样去排队买票可以理解，但买到票的位置比别人的还差，我们无法理解。面对我们的不理解，母亲还耐心地和我们讲道理：“对于你二哥来说，别人是客人，我们是自家人，自然要把好位置先给别人。如果把差的位置给别人，自己家里人坐好的位置，那不是待客的礼数。”
⑫母亲不识字，也说不出“礼让”这样的词语，但她用简单通俗的语言告诉我们，要懂得先人后己、与人为善的道理。母亲的言行举止如涓涓细流，又如绵绵春雨，滋润了我们稚嫩的心田。我们都点点头，不再言语，静静地等待电影开始。
⑬《闪闪的红星》在我们的期盼中终于开始播放了。小英雄潘冬子在我们幼小的心灵中留下了不灭的印记，主题曲《红星歌》激昂慷慨的旋律，至今还在激励着我们。母亲陪着我们看电影的情景留在记忆里，常常想起，永远不会忘记。
19．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分）
A．文章结尾段不仅与开头呼应，还紧扣文章的题目。
B．母亲带领“我们”有电影，但她不愿让二哥为难，于是自己带着“我们”去买票。
C．“我们”观影的位置很偏，母亲对此并不在意，“我们”却很不满，不能理解，直到现在。
D．选文中对母亲这一人物形象的塑造，既有正面的描写，也有侧面的描写。
20．第⑩段在文中有何作用？请简要分析。（2分）
21．联系上下文，按要求赏析。（4分）
（1）瘦小的母亲，挤在人群中，脸色通红，鼻梁上还有细密的汗珠，有点力不从心。（从描写方法的角度进行赏析）（2分）
（2）晚饭比往常要早许多，我们狼吞虎咽地吃完饭，母亲也很快地收拾好碗辏，带着我们兴冲冲地起往西门街的电影院。（赏析加点词）（2分）
22．文中的母亲是一个怎样的人？请联系文本内容简要分析。（2分）
23．本文标题为《和母亲看电影》，但看电影的过程和电影内容却写得很少，这是否与标题内容不符？为什么？（2分）
三、作文（45分）
24．一个人心灵和心智的成熟，是一个漫长、渐进的过程。期间，亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶、生活的风风雨雨，或者曾经的迷茫、沮丧与领悟等，无不在我们的人生道路上留下或深或浅的痕迹，让我们从懵懵懂懂走向…
请根据自己的生活经历和切身体验，以“就这样慢慢长大”为题，写一篇记叙文。
要求：①选材恰当，内容具体；②运用多种表达方式，有真情实感，不少于600字；③不得出现真实的人名、地名、校名。
参考答案
1．语境默写
（1）沧海横流
（2）海日生残夜，江春入旧年
（3）杨花落尽子规啼
（4）断肠人在天涯
（5）一夜征人尽望乡
（6）峨眉山月半轮秋
（7）吹面不寒杨柳风
2．名著阅读
（1）摘抄1：阿长 摘抄 2：父亲
（2）《旧事重提》《鉴略》
（3）B
3．成语运用
（1）①迫不及待 ③争先恐后
（2）B
4．对联文化
上联：悠悠书香情，丝丝漫入我心田 下联：漫漫学海路，步步催人行
5．句子语序排列
C
6．综合性学习
（1）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
（2）照片内容描述：示例：照片中，蔚蓝的天空下，一片绿油油的麦田随风起伏，几只蝴蝶在花间翩翩起舞，远处的小河在阳光下波光粼粼，几只鸭子在水面上悠闲地游荡着。整张照片充满了春天的生机与活力。
（3）鼓励的话：示例：春天是充满希望的季节，让我们把握这美好的时光，播下努力的种子，用勤奋的汗水浇灌，期待在未来的日子里收获成功的果实。
7．通知修改
（1）应在讲座的具体时间上加上“3点”或者“下午3点”。
（2）“莅临参会”应改为“参会”。
（3）“王教授—”中的“—”应改为“：”。
8．文言文解释
（1）骤：急
（2）拟：相比
（3）期：约定
（4）惭：感到惭愧
9．文言文翻译
（1）不久雪下得急了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”
（2）正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。
10．文言文断句
过中不至/太丘舍去/去后乃至。
11．文言文理解
《咏雪》营造了一种融洽、欢快、轻松的家庭氛围。
《陈太丘与友期行》告诉我们做人要讲诚信，有礼貌。
12．古诗鉴赏
C
13．古诗情感分析
这首诗抒发了诗人对荷花的喜爱之情，同时也流露出对美好时光易逝的忧虑和对自己命运的感慨。
14．文章思路梳理
（1）妙曼多姿
（2）芦花如雪肆意飞扬
15．第②段作用
第②段在文中起到了承上启下的作用，通过回忆穆柯寨村的春天美景，引出下文对冬日芦苇荡的描写，形成对比，突出芦苇荡在不同季节的美。
16．修辞赏析
第⑥段画线句子运用了比喻和拟人的修辞手法，将芦花比作雪花和白蝴蝶，生动形象地描绘了芦花在风中飘舞的美景，增强了文章的感染力。
17．写作手法分析
第⑩段画线句子与朱自清《春》中的句子都运用了想象和虚写的手法，通过描绘想象中的画面，营造出诗意的氛围，增强了文章的文学性和感染力。
18．结尾理解
作者因芦苇荡的美丽景色和宁静氛围而沉醉，同时也对历史和文化的思考，以及对生活的感悟，使她的内心得到了平静和满足。
19．文章理解
C
20．第⑩段作用
第⑩段在文中起到了过渡的作用，通过描写电影院的热闹场景和邻居们的调侃，引出下文母亲对二哥行为的理解和对“我们”的教诲，深化了文章的主题。
21．赏析
（1）这句话运用了外貌和神态描写，生动形象地描绘了母亲在人群中排队买票的辛苦和努力，表现了母亲的坚韧和对孩子的爱。
（2）“兴冲冲地”表现了“我们”看完电影后兴奋和满足的心情，同时也突出了母亲对“我们”的关爱和陪伴。
22．母亲形象
文中的母亲是一个坚韧、勤劳、善良、有爱心、明理的人。她为了满足孩子们的愿望，亲自排队买电影票，即使位置不好也没有抱怨，反而教育孩子们要懂得先人后己、与人为善的道理。
23．标题分析
不不符。虽然看电影的过程和电影内容写得很少，但文章主要通过看电影这一事件来展现母亲的形象和品质，突出了母亲对孩子的关爱和教育，因此与标题内容相符。
24．略
观察角度
芦花美态
芦花特点、情味
微风过处
飘飘洒洒地飞舞
（1）______
晨光尽洒，蓝天白云下
（2）______
迷人，充满诗意、柔情
小船钻进了芦丛深处
掀动丛丛芦苇，抖落出蓬蓬芦花
优哉游哉，令人陶醉