安徽省合肥市肥东县石塘学校2024-2025学年九年级上学期10月份月考化学试题

这是一份安徽省合肥市肥东县石塘学校2024-2025学年九年级上学期10月份月考化学试题，共7页。试卷主要包含了本大题包括5小题，共28分等内容，欢迎下载使用。

附相对原子质量：H-1；C-12；N-14；O-16；F-19；Na-23；P-31。
一、本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个备选答案中只有一个答案符合题意。
1．中华文明历史悠久。《天工开物》记载的下列工艺中，制作过程主要发生化学变化的是（ ）
A．玉石雕刻B．棉纱织布C．楠木造船D．粮食酿酒
2．某日A市的空气质量报告如图所示，下列说法不正确的是（ ）
A．二氧化硫()的排放，会引起酸雨B．当日的首要污染物为可吸入颗粒物()
C．二氧化碳()不是空气污染物D．“污染指数”越大表示空气质量越差
3．下列关于物质的性质和用途的说法不正确的是（ ）
A．氮气用于保护粮食，是利用氮气在常温下化学性质稳定
B．氦气用作探空气球，是利用氦气密度小且很稳定
C．稀有气体用于制作霓虹灯，是利用稀有气体通电时会发出不同颜色的光
D．液氮可用于冷冻麻醉，是利用其化学性质稳定
4．如图为硒元素的相关信息，下列说法错误的是（ ）
A．硒原子中子数是34B．硒位于元素周期表第四周期
C．硒元素属于非金属元素D．硒原子的相对原子质量是78.96
5．化学实验中下列药品取用的操作正确的是（ ）

A．滴加试剂 B．倾倒液体 C．量9.5mL液体 D．液体加热
6．葡萄糖的化学式是(C6H12O6)，下列有关说法正确的是（ ）
A．葡萄糖是由碳原子、氢原子和氧原子构成的
B．葡萄糖是由六个碳元素、十二个氢元素和六个氧元素组成的
C．葡萄糖分子是由六个碳原子、十二个氢原子和六个氧原子构成的
D．葡萄糖分子是由碳原子、氢原子和氧原子构成的
7．“宏微结合”是化学学科的重要思想。下列对宏观事实的微观解释错误的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
8．下列实验现象描述错误的是（ ）
A．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成四氧化三铁
B．镁在空气中燃烧，发出耀眼白光
C．硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，生成刺激性气味气体
D．木炭在氧气中燃烧发出白光
9．比较、推理是化学学习常用的方法，以下是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素，其中推理不合理的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
10．分类是化学学习和研究的重要方法之一，下列分类正确的是（ ）
A．纯净物：洁净的空气、高锰酸钾分解后剩余物、冰水混合物
B．混合物：矿泉水、澄清石灰水、人呼出的气体
C．黑色物质：木炭、高锰酸钾、二氧化锰
D．可在酒精灯直接止加热的仪器：试管、烧杯、燃烧匙
11．建立模型是学习化学的重要方法．下列模型正确的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
12．下列实验方案，不能达到相应实验目的的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
二、本大题包括5小题，共28分
13、（5分）从化学的视角认识消毒剂。
二氧化氯消毒片是一种常用的消毒剂。该消毒片溶于水后可用于杀灭物体表面、空气中的细菌、病毒。常温常压下，二氧化氯(ClO2)是一种橙黄色气体，密度比空气大，有刺激性气味，易溶于水，遇热水能分解，光照时也易分解，腐蚀性很强。
根据上述资料，回答问题：
(1)上述描述中，二氧化氯的物理性质有 ，化学性质有 。二氧化氯消毒片的用途是 。
(2)温度降为11℃时，二氧化氯液化为液体，请从微观角度解释这一过程 。
(3)使用二氧化氯时要十分小心，一旦粘在手上，应如何处理？ 。
14、（6分）某化学兴趣小组在实验室用下列装置制取几种气体。
(1)写出图中仪器名称： = 2 \* GB3 ② 。
(2)用高锰酸钾制取氧气，写出该反应的文字表达式 ；你认为A装置中还缺少 (填一种实验用品)，试管口应略向下倾斜的原因是 。
(3)若用装置D收集的氧气不纯，你认为可能的原因是(写1条) 。
15、（6分）河水中含有泥沙、悬浮物和细菌等。用河水生产饮用水的工艺流程如图所示。分析流程，回答下列问题：
(1)在反应沉淀池中加入混凝剂的作用是 。
(2)过滤池可除去难溶于水的固体杂质。在实验室过滤时要用到玻璃棒，其作用是 。
(3)活性炭吸附池主要除去河水中的 。
(4)消毒池中一般投入液氯，液氯与水反应会生成盐酸和能杀死水中的细菌的次氯酸，该反应的文字表达式是 。
(5)通过该流程处理得到的饮用水物质类别属于 (选填“纯净物”或“混合物”)。
16、（6+3分）“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣。
【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其效果如何？
【实验结论】
(1)A中产生的气体是 。
(2)实验Ⅱ、Ⅲ证明：氧化铁的 在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂。
(3)写出氧化铁催化过氧化氢分解的文字表达式： 。
【实验评价】
(4)设计实验Ⅳ的目的是 。
(5)兴趣小组同学又进一步探究二氧化锰的质量对催化效果的影响。图Ⅰ是利用压强传感器研究“二氧化锰质量对过氧化氢分解产生氧气速率的影响”的实验装置。实验测得相关数据整理如图Ⅱ所示。根据实验数据可以得出的结论是 。
【实验拓展】
【若正确回答下列问题加3分，总分不超过40分】
(6)查阅资料得知：氧化铜、硫酸铜、猪肝、马铃薯等也可以作过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是___________
A．二氧化锰只能作过氧化氢溶液分解的催化剂
B．同一个化学反应可以有多种催化剂
C．催化剂能改变化学反应的速率
D．用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物
(7)你还能想到什么因素能影响过氧化氢分解的速率？请举一例说明。因素 ；实验方法： 。
17、（5分）如图为某牙膏的部分标签，活性成分单氟磷酸钠的化学式为Na2PO3F，请回答下列问题：
(1) Na2PO3F的相对分子质量 。
(2) Na2PO3F中金属元素与氧元素的质量比为 。
(3)若该牙膏中其他成分不含氟，则每支这种牙膏中，含Na2PO3F的质量为多少g（精确到0.1%）？
参考答案
一、本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个备选答案中只有一个答案符合题意。
二、本大题包括5小题，共28分
13、（5分）(1)橙黄色气体，密度比空气大，有刺激性气味，易溶于水 ；遇热水能分解，光照时也易分解、腐蚀性很强；杀灭物体表面、空气中的细菌、病毒；
(2)二氧化氯分子运动速率减慢，分子之间的间隔变小；(3)用热水洗手。
14、（6分）(1)酒精灯；
(2) 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；棉花；防止冷凝水倒流，引起试管的炸裂；
(3)集气瓶没有充满水或导管口一有气泡，立即收集。
15、（6分）(1)使水中悬浮颗粒发生凝聚而沉降；(2)引流；(3)颜色和异味；(4)液氯+水→盐酸+次氯酸；
(5)混合物。
16、（6+3分）(1)氧气；(2)质量和化学性质；(3) 过氧化氢水+氧气；
(4)比较氧化铁和二氧化锰的催化效果；(5)相同条件下，二氧化锰的质量越大，过氧化氢的分解速率越快；
(6)BC；
(7)温度（合理即可）；分别取A、B两支试管，分别加入5mL 5%过氧化氢溶液，一个放入冷水中，一个放入热水中，观察产生气泡的速率。
17、（5分）解：（1）Na2PO3F的相对分子质量为23×2+31+16×3+19=144；
（2）Na2PO3F中金属元素即钠元素与氧元素的质量比为(23×2):(16×3)=23:24；
（3）每支这种牙膏中氟元素的质量为190g×0.14%=0.266g，设含Na2PO3F的质量为x，则有x×=0.266g，得x≈2.0g；
答：每支这种牙膏中，含Na2PO3F的质量为2.0g。
选项
宏观事实
微观解释
A
1滴水中约有1.67×1021个水分子
分子的体积很小
B
自行车轮胎夏天容易爆裂
气体分子受热变大
C
水烧开时， 壶盖被顶开
分子间的间隔变大
D
氧化汞受热分解成汞和氧气
化学变化中分子可分原子不可分
序号
化学反应事实
影响化学反应的因素
A
铁丝在空气中很难燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧
反应物浓度
B
硫在常温下不与氧气发生反应，而在点燃时能与氧气反应
反应温度
C
木炭块可在氧气中燃烧发出白光，而木炭粉反应更加剧烈
反应物种类
D
单独过氧化氢溶液分解较慢，而在加入二氧化锰后迅速分解
催化剂
A．净水措施
B．可加热仪器
C．微粒与元素的关系
D．化学反应的关系
A．能说明分子是不断运动的加快
B．探究MnO2能否H2O2的分解
C．证明蜡烛燃烧生成二氧化碳
D．火焰各层温度比较
实验步骤
实验现象
Ⅰ.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放在A、B两支试管中，向A试管中加入ag氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星的木条，观察现象。
A试管中产生气泡，带火星的木条复燃，B试管中无明显现象
Ⅱ.待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次实验，观察现象
试管中均产生气泡，带火星的木条均复燃
Ⅲ.将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为ag
Ⅳ.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中，向C试管中加入ag氧化铁粉末，向D试管中加入ag二氧化锰粉末，观察现象
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【主要活性成分】单氟磷酸钠
【摩擦剂】碳酸钙
【香型】清爽薄荷
【氟含量】0.14%
【牙膏净含量】190g
题号
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10
答案
D
B
D
A
D
D
B
A
C
B
题号
11
12








答案
D
C