2022-2023学年四川广安市五年级下册语文期末试卷及答案

这是一份2022-2023学年四川广安市五年级下册语文期末试卷及答案，共14页。试卷主要包含了 下列词语读音完全正确的一项是， 下列词语的理解有误的一项是， 填空， 我会看拼音，写词语等内容，欢迎下载使用。

积累与运用
1. 下列词语读音完全正确的一项是（ ）
A. 稚子（zhì zǐ） 涟漪（lián yī） 旖旎（qí lì） 弓弩（gōng nǔ）
B. 绰约（cuò yuē） 威吓（wēi hè） 矜持（jīn chí） 眷恋（juàn niàn）
C. 簇拥（cù yōng） 擂鼓(léi gǔ) 镌刻（juān kè） 踌躇（chóu chú）
D. 手镯（shǒu zhuó） 阻挠（zǔ lá） 发怔（fā zhèng） 忌讳（jì huì）
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查选择正确的读音。
A．旖旎：柔和美丽。读音为yǐ nǐ。
B．绰约：形容女子姿态柔美妩媚的样子。读音为chuò yuē。 眷恋：指依恋或怀念之情。读音为juàn liàn。
D．阻挠：阻碍扰乱使不能顺利进行。读音为zǔ ná。
故选C。
2. 下列中国古典四大名著中的人物与情节搭配不当的一项是（ ）
A. 鲁智深——倒拔垂杨柳B. 孙悟空——大闹天宫
C. 刘姥姥——进大观园D. 曹操——三顾茅庐
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查对经典名著的识记掌握。
A正确。倒拔垂杨柳：是古典名著《水浒传》的一个故事。说的是鲁智深为了收服一众泼皮，用左手向下搂住树干，右手把住树的上半截，腰往上一挺，竟将杨柳树连根拔起。
B正确。大闹天宫：出自吴承恩撰写的《西游记》。《西游记》中，孙悟空去东海龙宫抢了金箍棒，又去地府强销生死簿。龙王、阎君去天庭告状，玉帝把孙悟空召入天庭，授他做弼马温。孙悟空嫌官小，打回花果山，自称“齐天大圣”。玉帝派天兵天将捉拿孙悟空，却没有成功，便让孙悟空管理蟠桃园。孙悟空偷吃蟠桃，因为王母娘娘没请他去参加蟠桃宴为此便毁了王母娘娘的蟠桃宴，逃后又偷吃了太上老君的金丹后返回花果山。玉帝大怒再派李天王率天兵捉拿；观音菩萨举荐二郎真君助战；太上老君在旁使暗器帮助，最后悟空被擒。悟空被刀砍斧剁、火烧雷击，甚至置丹炉锻炼七七四十九日，依然无事，还在天宫大打出手。最后还是玉帝下令请来如来佛祖，如来佛祖把孙悟空压在五行山下。
C正确。进大观园：是《红楼梦》中颇为精彩的章节。讲述了王板儿的姥姥三次进荣国府，因为没有见识而闹出了很多的笑话，给沉闷没生气的朱门带来些许的欢声笑语。
D错误。三顾茅庐：原为汉末刘备拜访诸葛亮的故事。刘备曾三次访聘诸葛亮，请他出来帮助自己打天下。后人用“三顾茅庐”来比喻诚心实意地一再邀请。这里“三顾茅庐”对应的人物是“刘备”。
3. 下列词语中，没有错别字的一组是（ ）
A. 骏马兴致勃勃B. 慈详摩拳擦掌
C. 包袱眼急手快D. 锻炼出谋画策
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查形近易错字辨析。
B．慈详——慈祥；
C．眼急手快——眼疾手快；
D．出谋画策——出谋划策。
故选A。
4. 下列字体不是表示同一个汉字的一项是（ ）
A 并B. 马C. 鼠D. 车
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查字形辨析。
C．结合所给图片，图片像一个人的形状，鼠的甲骨文应该是老鼠形状，因此不是同一个字。
故选C。
5. 下列词语的理解有误的一项是（ ）
A. 印倍：政府机关的印章。
B. 客舍：旧时店家、船家等对顾客、旅客的尊称。
C. 驿站：古代供传递政府文书的人及官员中途更换马匹或休息、住宿的地方。
D. 墨客：指文人。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查对词语的理解与辨析。
理解词语的意思，除了要注重日常的积累外，还可以运用一些词语解释的方法来帮助我们更好地理解词语，比如拆分组词法、抓关键字法、近义词反义词法等。
B．客舍：旅舍；旅馆。此项说法错误。
故选B。
6. 下列加点字词的解释不正确的一项是（ ）
A. 以子之矛，陷子之盾（刺破）B. 童孙未解供耕织（奉献）
C. 诲人不倦（厌倦）D. 却看妻子愁何在（妻子和孩子）
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查字词解释。
B．“童孙未解供耕织”意思是小孩子虽然不会耕田织布。供：从事，参加。
故选B。
7. 下列最适合夸奖同学表达能力强的一句歇后语是（ ）
A. 飞机上吹喇叭——唱高调B. 竹筛子兜水——漏洞百出
C. 百货大楼卖西装——一套一套的D. 王婆卖瓜——自卖自夸
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查歇后语。
A．“飞机上吹喇叭——唱高调”意思是比喻脱离实际的议论或说了不去实践的漂亮话。带有贬义，不适合夸奖同学。
B．“竹筛子兜水——漏洞百出”意思是比喻说话、写文章或做事破绽很多。带有贬义，不适合夸奖同学。
C．“百货大楼卖西装——一套一套的”意思是讲出的话都有道理，一点都不乱。带有褒义，适合夸奖同学表达能力强。
D．“王婆卖瓜——自卖自夸”意思是做生意上的人吹嘘自己的东西好，大肆的宣传自己的产品。带有贬义，不适合夸奖同学。
故选C。
8. 填空。
爷爷写了两幅扇面送给属虎的儿孙：他用 _____写“生龙活虎”祝小明充满活力；用 _____写“如虎添翼”祝小明爸爸的公司引进人才后实力倍增。
①小篆
②隶书
③楷书
【答案】 ① ③ ②. ②
【解析】
【详解】本题考查汉字的结构及演变。
楷体字的样式是形体方正，笔画平直，可作楷模。楷体由隶书逐渐演变而来，更趋简化，横平竖直。由隶书逐渐演变而来，更趋简化，横平竖直。
隶书字形多呈宽扁，横画长而竖画短，讲究“蚕头燕尾”、“一波三折”。
小篆字体的特点：是长方形，以方楷一字半为度，一字为正体，半字为垂脚，大致比例为3:2左右。笔画横平竖直，圆劲均匀，粗细基本一致。所有横画和竖画等距平行，所有笔画以圆为主，圆起圆收，方中寓圆，圆中有方，使转圆活，富有奇趣。平衡对称，空间分割均衡与对称是篆书的独特魅力。对称不仅存在于左右对称，上下对称，而且还存在于字的局部对称，圆弧形笔画左右倾斜度的对称。上紧下松，小篆的大部分字主体部分在上大半部，下小半部是伸缩的垂脚。当然也有下无脚的字，主体笔画在下部，上部的笔画则可以耸起。
看两幅图，根据字体的特点可知“生龙活虎”是用楷体，“如虎添翼”是用的隶书。
故选③和②。
9. 本学期，同学们积累了三个与“看”有关的词语，请为下面三句话选择恰当的词语。
第1句：负责丰台站改造项目的总工程师 _____着眼前的施工图纸，生怕忽视了某个细节。
第2句：出游赏秋、登高 _____、观赏菊花、吃重阳糕、饮菊花酒等，都是重阳节的习俗。
第3句：在抗美援朝作战中，志愿军空军大队长李汉 _____敌机果断开炮，一举将其击落。
【答案】 ①. 审视 ②. 远眺 ③. 瞄准
【解析】
【详解】考查近义词辨析和选词填空。
A．瞄准：（动）调整枪口或炮口的高低和方位，使射出的东西命中目标。B．审视：详细察看。C．远眺：（动）往远处看。
第1句，说的是总工程师仔细看眼前的施工图纸，应选填词语“审视”。
第2句，说的是重阳节登高向远处看，结合语境，应选填词语“远眺”。
第3句，说的是志愿军空军大队长李汉向敌机开炮，一举将其击落，应选填词语“瞄准”。
10. 我会看拼音，写词语。
美丽的世界需要你细细欣赏：biā féi tǐ zhuàng（ ）的牛羊们在jì jìng（ ）的草原上吃草。在这里，谁都不叫喊 yā he（ ），牛脖子上的líng dang（ ）也没有响声，挤奶的人更是默默无言。树林里hú dié （ ）飞舞，mà zha（ ）蹦跳；zhī ma（ ）已经开了白色的小花，yīng ta（ ）结出了红通通的小果；顽皮的小孩在草地上打滚瞎闹，一切都是那么和谐美好……
【答案】 ①. 膘肥体壮 ②. 寂静 ③. 吆喝 ④. 铃铛 ⑤. 蝴蝶 ⑥. 蚂蚱 ⑦. 芝麻 ⑧. 樱桃
【解析】
【详解】本题考查看拼音写词语。
解答本题，首先读一读拼音，结合语境，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确，注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“膘”“寂”“樱”容易写错，书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。
梳理与探究
11. 为了庆祝“六．一”儿童节，五年级开展以“成长的历程”为主题的实践活动，邀请你一起参加。
活动一：诵读经典家国情怀
有国才有家，爱国是每一个中华儿女应尽的责任，林则徐发出“__________，岂因祸福避趋之”的呐喊；“遗民泪尽胡尘里，___________”，是陆游忧国忧民的真情流露；“___________，不破楼兰终不还”，是王昌龄遥望边塞，誓与敌人血战到底的豪情壮志。
活动二：品味童年感恩遇见
童年生活是丰富多彩的，读着范成大的“_________________，也傍桑阴学种瓜”，我们感受到了乡村儿童学种瓜的淳朴可爱；“_________________，_________________”写出了母爱的伟大，表达了儿女对母亲的一片深情；《杨氏之子》中用姓氏做文章，孔君平说得巧：“_________________”，杨氏之子答得妙：“_________________”。
活动三：各色人等粉墨登场
课本剧表演，角色任你选！__________的诸葛亮；__________的严监生；_______的方志敏；___________的刷子李。
【答案】 ①. 苟利国家生死以 ②. 南望王师又一年 ③. 黄沙百战穿金甲 ④. 童孙未解供耕织 ⑤. 谁言寸草心 ⑥. 报得三春晖 ⑦. 此是君家果 ⑧. 未闻孔雀是夫子家禽 ⑨. 神机妙算 ⑩. 爱财如命 ⑪. 沉着冷静 ⑫. 技艺高超
【解析】
【详解】本题考查名篇名句理解与默写。
书写时注意“苟”“死”的正确写法；
书写时注意“望”“年”正确写法；
书写时注意“黄”“穿”的正确写法；
书写时注意“童”“耕”的正确写法；
“谁言寸草心，报得三春晖”意思是有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢。
《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，文中孔君平和杨氏之子利用姓氏的特点做文章，孔君平说得巧，“此是君家果”；杨氏之子答得妙：“未闻孔雀是夫子家禽”，说明他是一个聪慧、思维敏捷、机智过人的孩子。
活动三：
诸葛亮的性格特征：足智多谋、料事如神、神机妙算，有着胸怀坦荡的大智慧；严监生是一个吝啬守财奴形象，爱财胜过爱命，他在临终前伸着两根指头不肯断气，表现出对自己的吝啬。方志敏的《清贫》，不单指物质生活贫穷，更是指淡泊名利，刷子李的特点有技艺高超、动作悠然，技术达到炉火纯青。不善言辞，是个实干者，且深藏不露。
阅读与理解。
林琴南敬师
闽县林琴南孝廉纾①六七岁时，从师读。师贫甚，炊不得米。林知之，亟②归，以袜实米。满之，负以致师。师怒，谓其窃，却弗受。林归以告母，母笑日：“若心固善，然此岂束修③之礼？”即呼备④，赍⑤米一石致之塾，师乃受。
【注释】①林琴南孝廉经（shū）：林纾，字琴南，福建闽县（今福州）人，近代文学家，尤以翻译外国小说名世。孝廉，明清时对举人的称呼。②亟（jí）：急忙。③束修：本指捆成一束的十条干肉，后来通常指学生拜师或亲友之间赠送的礼物。④呼备：叫人准备。⑤赍（jī）：携带。
12. 下面对“若心固善”中的“固”解释恰当的一项是（ ）
A. 坚固B. 固执，顽固C. 坚决，坚持D. 本来，原来
13. “师怒，谓其窃，却弗受”的意思是（ ）
A. 老师生气了，告诉他偷窃不对，但却接受了
B. 老师生气了，说这是他偷来的，推辞不接受
C. 老师非常生气，教育他不能偷窃，不接受大米
D. 老师非常生气，认为他这样偷偷地送来米是不对的
14. 你认为林琴南是个怎样孩子？请根据文本内容说明。
_______________________
【答案】12. D 13. B
14. 心底善良，尊敬老师
【解析】
【12题详解】
本题考查字词解释。
若心固善：你这份心意固然是好的。固：本来，原来。
故选D。
【13题详解】
本题考查翻译句子。
谓：说；却：推辞、推却；弗：不；“师怒，谓其窃，却弗受”意思是老师生气了，说这是他偷来的，推辞不接受。
故选B。
【14题详解】
本题考查人物形象分析。
结合文章句子“师贫甚，炊不得米。林知之，亟归，以袜实米。满之，负以致师”可知林琴南知道自己的老师没有米做饭，就用袜子装满米，送给老师，可以看出他心地善良；结合文章句子“赍米一石致之塾”可知他携带着一石米送到私塾，能看出他尊重老师。
【点睛】参考译文：闽县（今福建福州市）人林纾（字琴南，当时是孝廉，清明时对举人的称呼）六七岁的时候，跟随老师读书。老师非常贫困，做饭没有米。林纾知道后，急忙回家，用袜子装米，装满了，背着送给老师。老师生气了，说这是他偷来的，推辞不接受。林纾回来后告诉了母亲，母亲笑着说：你这份心意固然是好的，但是这样的方式（袜子装米）难道是学生赠送老师礼物的礼节吗？随即让人准备，林纾携带着一石米送到私塾，老师于是接受了。
对比阅读下面两则材料，回答问题。
片段一：第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。接着第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。田忌微微一笑。第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。田忌满意地笑了。比赛结束了。田忌胜两场输一场，赢了齐威王。
—课文《田忌赛马》片段
片段二：忌数与齐诸公子驰逐重射。孙子见其马足不甚相远，马有上、中、下辈。于是孙子谓田忌日：“君第重射，臣能令君胜。”田忌信然之，与王及诸公子逐射千金。及临质，孙子曰：“今以君之下驷与彼上驷，取君上驷与彼中驷，取君中驷与彼下驷。”既驰三辈毕，而田忌一不胜而再胜，卒得王千金。
—《史记·孙子吴起列传》
15. 课文《田忌赛马》是根据司马迁的《史记·孙子吴起列传》相关内容改写的，片段一对应的是片段二中的哪些语句？请用“ ”画出来。
16. 请参考片段一，写出下列句子的大意。
取君中驷与彼下驷。
_________________
17. 你从“田忌赛马”这个故事中明白了什么道理？
_________________
【答案】15. 及临质，孙子曰：“今以君之下驷与彼上驷，取君上驷与彼中驷，取君中驷与彼下驷。”既驰三辈毕，而田忌一不胜而再胜。
16. 用您的中等马来和他的下等马比。
17. 遇到问题要认真调查研究，分析实际情况，统筹全局，运用智谋，才能达到预期的目的。
【解析】
【15题详解】
本题考查关键句子。
结合片段一中“田忌先用下等马对齐威王的上等马”“田忌用上等马对齐威王的中等马”“第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马”可知，这三句话对应片段二中“及临质，孙子曰：’今以君之下驷与彼上驷，取君上驷与彼中驷，取君中驷与彼下驷。’”这句话，意思是等到了临近比赛时，孙膑说：“现在拿你的下等马应对他们的上等马，拿你的上等马应对他们的中等马，拿你的中等马应对他们的下等马。”
【16题详解】
本题考查对句子理解。
抓住关键字词的意思，“君”的意思是“您”，“驷”的意思是“马”，结合材料一翻译成通顺的句子即可。
大意：用您的中等马来和他的下等马比。
【17题详解】
本题考查对文章主旨的理解。
围绕田忌在孙膑的帮助下调换马的出场顺序，从而转败为胜这一结局展开表述即可。
示例：我从“田忌赛马”这个故事中明白的道理：遇到挫折时别气馁，换一种思考方式，采取正确的策略，就可以把自己的劣势转为优势。
【点睛】片段二译文：田忌多次和齐国各位公子驾马比赛，下很大的赌注。孙膑观察到田忌的马有上、中、下三等，于是对田忌说：“你只管下很大的赌注，我能够让你获胜。”田忌相信了他的话，就和齐王和诸公子约定下千金的赌注来赌驾马比赛的胜负。等到了临近比赛时，孙膑说：“现在拿你的下等马应对他们的上等马，拿你的上等马应对他们的中等马，拿你的中等马应对他们的下等马。”在三次比赛结束后，田忌一负二胜，最后赢得了齐王千金。
阅读。

①有一天，一个当小学老师的朋友讲了一个小男孩的故事。
②他是一个可怜的孩子，跟着年迈的奶奶一起生活，奶奶只有菲薄的退休费，祖孙两人有了吃的就没有穿的，总有一样要凑合。
③“这个孩子特别懂事，一个小男孩呀，你们不能想象他有多么细腻的内心世界。”朋友感慨着，举了一个小例子：小学生的作业本通常都是用得很快的，用不了多久就要买新的。没有一个同学对这件事有疑义。有一次，在课间休息的时候，其他的同学都在操场上玩，只有他，嗫嚅着走到讲台旁，仰着小小的脸，伸出小小的手，递给老师一支铅笔，他说：“老师，我想让您以后用铅笔给我判作业。这样，作业本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一样了。”
④这位当老师的朋友对我说：“当时，我注视着这个孩子的眼睛，我看着他，看着看着就要掉眼泪。我拿过了那支铅笔说，这是我们两个人之间的秘密，我一定用只有我们俩能看清楚的符号来批改你的作业。”孩子特别开心，跑出教室，冲进同学当中。此后，有好几个星期的时间，老师真的用铅笔给他改作业，而且悄悄地告诉他：“如果你都做对了，老师就只写上‘优秀’两个字，擦的时候也好擦了。”这样，孩子一直保持了优秀的成绩。
⑤过了几个月，孩子的生日到了，老师买了整整100本小学生常用的作业本给他，并且对他说：“这是对你作业一直优秀的奖励。”
18. 给短文拟一个恰当的题目，写在文章前面的横线上。
19. 给下列句子中加点的词语找一个能够替换的词语，写在括号里。
（1）当时，我注视着这个孩子的眼睛。（ ）
（2）并且对他说：“这是对你作业一直优秀的奖励。”（ ）
20. 对文中第③自然段中画横线句子理解正确的一项是（ ）
A. 全体同学对这件事都有疑义。B. 全班同学对这件事都没有疑义。
21. 短文写的是谁和谁之间的秘密？秘密的内容是什么？
_________________________
22. 用“﹏﹏﹏”画出第④自然段中描写老师内心感受的句子，并说说你从中感受到了什么？
_________________________
23. 小男孩长大后见到这位老师，想一想，他会说什么？
_________________________
【答案】18. 秘密 19. ①. 凝视 ②. 奖赏 20. B
21. 短文写的是小男孩和老师之间的秘密，秘密的内容是：老师用铅笔给他批改作业。
22. 我看着他，看着看着就要掉眼泪
我感受到小孩的坚强、纯真，感受到老师的善良、关爱。
23. 老师，谢谢您当年为我保守我们之间的秘密，这个秘密一直激励着我好好学习，让我取得了好成绩。
【解析】
【18题详解】
本题考查拟定标题。
文章的题目就是文章内容的“眼睛”，给短文加题目的方法有：用点明中心的词语拟题；用能概括文章主要内容的词语拟题；用能激发读者好奇心或意味深长的词语拟题；以事件为题。结合文章第④自然段句子“我拿过铅笔，我说，这是我们两个人之间的秘密，我一定用只有我们俩能看清楚的符号来批改你的作业”可以看出文章写了老师和小男孩之间的“秘密”，因此标题可以拟定为“秘密”。
【19题详解】
本题考查近义词。
近义词，是指词汇意义相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。
（1）注视：集中精力看。近义词：凝望、凝视。
（2）奖励：是一种激励手段，是焕发人们的荣感和进取心的措施，是一种调动行政人员和管理相对人的积极性，最大限度地挖掘潜在能力的管理方法。近义词：嘉奖、奖赏。
【20题详解】
本题考查理解句子意思。
结合第③自然段所给句子“没有一个同学对这件事有疑义。”这是一个用否定形式表达肯定意思的句子，句子的意思是“全体同学对这件事都没有疑义”。
故选B。
【21题详解】
本题考查文章内容理解。
结合短文第④自然段句子“我拿过了那支铅笔说，这是我们两个人之间的秘密，我一定用只有我们俩能看清楚的符号来批改你的作业。”和句子“有好几个星期的时间，老师真的用铅笔给他改作业，而且悄悄地告诉他：‘如果你都做对了，老师就只写上‘优秀’两个字，擦的时候也好擦了。’”可知，这个秘密是小男孩和老师之间的秘密。内容是指老师用铅笔为小男孩批作业，如果小男孩作业全对，老师只写“优秀”两个字，小男孩把作业本擦完之后接着用。
【22题详解】
本题考查理解句子含义。
第④自然段中描写老师内心感受的句子是“我看着他，看着看着就要掉眼泪。”结合老师的内心感受可知老师被小男孩的坚强所感动，虽然家境困难，但是小男孩很爱学，也能感受到这是一个慈爱可亲，关心、爱护学生的老师。
【23题详解】
本题考查语言表达。
依据短文内容，展开联想和想象，要符合情理。如：小男孩会说：“老师，谢谢您！因为有了您当年对我的帮助，才有了我现在的成绩。您是我心中最好的老师！”
调查与实践
24. 同学们对“张”姓很感兴趣，于是大家开展分工调研，A组同学通过网络查询或图书馆查阅书籍、报刊等方法，了解“张”姓的前世今生；B组同学通过走访周边姓“张”的邻居朋友，了解本地“张”姓的信息；C组同学做好资料分类、整理工作；D组同学得出研究结论：“张”姓历史悠久，代代名人层出不穷。请帮忙补充完成研究报告。
【答案】 ①. 同学们对“张”姓很感兴趣 ②. 网络查询或查阅书籍和报刊 ③. 走访周边姓“张”的邻居朋友 ④. “张”姓历史悠久，代代名人层出不穷。
【解析】
【详解】本题考查综合实践。
结合所给语境，结合句子“同学们对“张”姓很感兴趣，于是大家开展分工调研”可知问题的提出是因为同学们对“张”姓很感兴趣；
结合句子“A组同学通过网络查询或图书馆查阅书籍、报刊等方法，了解“张”姓的前世今生；B组同学通过走访周边姓“张”的邻居朋友，了解本地“张”姓的信息；”可知研究方法：1.通过网络查询或图书馆查阅书籍、报刊；2.走访周边姓“张”的邻居朋友；
结合自己的研究得出研究结论，结合句子“D组同学得出研究结论：“张”姓历史悠久，代代名人层出不穷。请帮忙补充完成研究报告”可知研究结论为：“张”姓历史悠久，代代名人层出不穷。
写作与表达
25. 习作
“观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦残。”四大名著中一定有哪一部或者哪一个故事让你印象至深？选取你喜欢的一本或一个故事读一读，然后将你的感受写下来。
要求：①题目：读《 》有感或《 》读后感。
②以“感”为主，概括文章为辅。③字迹工整，语句通顺，不得少于400字。
【答案】范文：
《三打白骨精》读后感
这段故事主要讲的是：唐僧师徒继续西行，山中的白骨成精三次变化想要迷惑唐僧却被孙悟空识破并被三次打死肉身，唐僧错怪悟空，将他逐出师门，孙悟空心灰意冷回到花果山的故事。
本文中唐僧肉眼凡胎，看不清妖精的各种变化而责怪悟空，说明唐僧做事只看表面现象，不动脑筋，不认真分析，所以才上当受骗。其实，在生活中也有许多形形色色的陷阱让你不知不觉中掉进去。
比如，手机上会经常看到类似这样的消息：恭喜你成为xx电视台的幸运抽奖获奖观众，您本次获我台免费赠送的空调和8888元现金大奖。请回复信息，将您的身份证号码和个人基本信息填写好，并转账200元安装费，下面还会给一串银行账号。虽然我们现在一看就知道肯定是诈骗短信，但是如果一直没人上当，诈骗公司也早就倒闭了，不会现在还存在这种情况。存在，说明现在依旧有很多人，存侥幸心理，觉得天上掉了个大“馅饼”，可是究竟是“馅饼”还是“陷阱”呢？
世界上的骗局太多了，只要我们擦亮眼睛，不去占小便宜，骗局终究会原形毕露的。
【解析】
【详解】要写好读后感，需要把握以下几个步骤：一，要研读原文，这是写好读后感的基础。二，要确立感发点。我们研读某篇作文后，必然会收到启发，有所感悟，而我们受启发最大、感悟最深的那一点（或几点），就可以确立为“感发点”。三，以“感”为主，以“叙”为辅。读后感重在“感”上做文章，可以适当地引用原文，但是引用不能过多。四，联系实际发感想。读后感就是要抒发自己的感想，写自己的体会，因此就不得不联系自己的思想、学习或现实生活方面的实际。只有联系实际，才能写出具有启发意义的真情实感。
A．瞄准
B．审视
C．远眺
关于“张”姓的历史和现状的研究报告
1．问题的提出：
因为__________________
所以我们对“张”姓的历史和现状作了研究。
2．研究方法
（1）_____________________
（2）_____________________
（3）其他方法
3．研究结论：_________________