九年级化学期中模拟卷（南京专用，人教版2024第1~5单元）（考试版A3）

这是一份九年级化学期中模拟卷（南京专用，人教版2024第1~5单元）（考试版A3），共4页。试卷主要包含了本试卷分第Ⅰ卷两部分，测试范围，难度系数，钷可为航天器提供动力等内容，欢迎下载使用。
注意事项：
1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。
3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
4．测试范围：第1~5单元（人教版2024）。
5．难度系数：0.70。
6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 N-23 Mg-24
第Ⅰ卷（选择题 共30分）
一、单项选择题：共15题，每题2分，共30分。每题只有一个选项最符合题意。
1．世界万物都是由元素组成的。元素在地壳中的含量各不相同，其中含量最多的金属元素是
A．MgB．SiC．AlD．O
2．下列物质在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰的是
A．硫B．磷C．碳D．铁
3．下列物质属于纯净物的是
A．稀有气体B．空气C．湖水D．液氧
4．下列用高锰酸钾固体制取氧气的系列操作中正确的是
A．取用药品B．加热药品
C．收集氧气D．氧气验满
5．下列化学用语中，数字“2”表示的意义正确的是
A．2O：2个氧元素 B．O2-：一个氧离子带2个单位负电荷
C．O2：2个氧原子 D．CO2：二氧化碳含有2个氧原子
6．下列有关水的说法正确的是
A．地球上的淡水资源取之不尽用之不竭
B．用活性炭吸附可除去水中的所有杂质
C．生活中可利用肥皂水区分硬水和软水
D．生活污水和工业废水可随意排入河流
7．化学概念间有包含、并列、交叉等不同关系。下列关系表示正确的是
A． B．
C． D．
8．黑火药是中国古代四大发明之一，由C、S和KNO3等混合而成。下列说法正确的是
A．C、S均具有可燃性B．黑火药可存放于高温处
C．黑火药爆炸时吸热D．KNO3属于氧化物
9．钷可为航天器提供动力。钷元素在元素周期表中的信息如图所示，下列说法错误的是
A．钷的原子序数为61B．钷的元素符号为Pm
C．钷原子的核外电子数为61D．钷元素的相对原子质量为145g
10．构建化学基本观念是学好化学的基础，下列对化学基本观念的认识错误的是
A．元素观：水是由氢元素和氧元素组成的
B．微粒观：保持氧气化学性质的最小微粒是氧气分子
C．变化观：氢气在空气中燃烧生成水
D．守恒观：24g镁和32g氧气反应，一定生成54g氧化镁
11．在电化学储能领域拥有巨大潜力的可由以下化学反应制得：，则可推测X是
A．B．C．D．
12．南京的溧水杨梅远近闻名，杨梅中富含柠檬酸（C6H8O7）。下列说法正确的是
A．柠檬酸的相对分子质量为192
B．柠檬酸是由6个碳原子、8个氢原子、7个氧原子构成
C．柠檬酸中碳、氢、氧元素的质量比为6：8：7
D．从物质分类角度归类，柠檬酸属于氧化物
13．如图是“光催化固氮合成氨”反应前后分子种类变化的示意图。下列叙述正确的是
A．乙和丙都是氧化物 B．反应后原子数目增加
C．参加反应的甲和乙的分子个数比为 D．反应生成的丙和丁的质量比为
14．下图所示实验设计能达到实验目的的是
A．检查装置气密性
B．验证分子运动速率与温度有关
C．比较不同催化剂的催化效果
D．排水法收集氧气
15．一定条件下，密闭容器中发生了某一化学反应，涉及的物质为甲、乙、丙、丁，如图为各物质在反应前和反应后某时刻的质量关系。下列说法不正确的是
A．x的值是31B．该反应为化合反应
C．丙物质可能是该反应的催化剂D．反应中消耗甲和乙的质量比为13：16
第II卷（非选择题 共50分）
二、非选择题：共6题，共50分。
16．（12分）下图是实验室制取气体常用的发生和收集装置，请回答有关问题。
（1）写出图中标号仪器的名称：① ；② 。
（2）实验室选用装置C收集氧气，当导管口气泡 时，再把导管口伸入集气瓶。用该方法收集一瓶氧气用于铁丝燃烧实验，写出铁丝在氧气中燃烧的化学方程式 。
（3）用加热高锰酸钾固体的方法制取并收集氧气，可选 装置和D装置，其反应的化学方程式为 ，氧气验满的方法是 。
（4）某同学为了便于加入液体药品，在上述装置B的橡胶塞上添加了一个注射器，该同学发现，这样做的优点还有 (写出其中一点)。
（5）请设计实验检验如图装置的气密性并完成下表。
17．（7分）核电荷数为1～18的元素的原子结构示意图等信息如下，回答有关问题：
（1）钠、镁、铝等金属的原子在化学反应中易 电子（填“得到”或“失去”，下同），氯、氧、硫、磷等非金属的原子在化学反应中易 电子，稀有气体元素的原子不易得失电子。
（2）在元素周期表中，钠元素位于第三周期，请从原子结构的角度分析原因： 。
（3）16号元素的原子形成的离子是 （写离子符号），地壳中含量最多的金属元素的氧化物是 。（写化学式）
（4）下列各组元素具有相似化学性质的是________（填字母）。
A．He和ArB．He和Mg
C．Li和NaD．F和Cl
18．（7分）玄武湖是南京著名的淡水湖。兴趣小组取玄武湖的水样进行净化实验。
（1）设计：玄武湖的水中含有泥沙等不溶性杂质以及色素、异味、矿物质、微生物等。
①可以通过 (填操作名称)去除泥沙等不溶性杂质。
②下图为活性炭吸附后的微观图示，活性炭具有 结构，可以吸附色素和异味分子。
净化：将饮用水瓶和纱布、活性炭等组合成如图所示装置进行水的净化。其中，装置制作较合理的是
(选填“A”或“B”)。通过该装置净化后的水 (选填“适宜”或“不宜”)直接饮用。
（3）总结：
①混合物分离的一般思路和方法是(将序号排序) 。
a．分析混合物成分 b．找到分离方法 c．寻找成分性质差异
②自制净水器净水材料的选择需要考虑的因素有(写一条) 。
19．（7分）实验是进行科学探究的重要手段。请回答下列问题。
（1）甲图是测定空气中氧气的含量的实验。写出红磷燃烧的化学方程式 ，红磷要过量的目的是 。
（2）乙图是探究分子性质的改进实验。Y形管左侧管中加入无色酚酞试液，右侧管中加入浓氨水，一段时间后，观察到的现象是 ，该实验可以证明 具有挥发性。
（3）丙图是盐酸与碳酸钠粉末反应前后质量的测定实验。若反应前天平平衡，反应后天平指针 （填“向左”“向右”或“不发生”）偏转；因此，若用此反应验证质量守恒定律，反应应在 容器中进行。
20．（7分）图中A~H是初中化学常见的物质。在通常情况下，A、B是液体，F、G是固体，其余均是气体。其中E有刺激性气味，G元素是生物细胞中含量第二位的元素。图中“—”表示两端的物质间能发生化学反应，“→”表示物质间存在转化关系，反应条件、部分反应物和生成物已略去。
（1）写出化学式：A ；B ；G 。
（2）写出化学方程式：C与D的反应 ；F→E的反应 。
21．（10分）兴趣小组开展“自制简易家庭制氧机”的跨学科实践活动。
活动一：探秘制氧原理
目前市场上常见的家用制氧机的工作原理有两种：分子筛制氧法和化学试剂法。
（1）分子筛制氧法以空气为原料，当空气经过分子筛时，氮气和氧气分离，获得高浓度的氧气。其微观示意图如图所示。则该制氧机制得的“氧气”属于 （选填“纯净物”或“混合物”）。
（2）市场上销售的家用化学试剂氧机的主要原料一般是过氧化氢溶液或过碳酸钠固体（化学式为2Na2CO3.3H2O2。溶于水后能发生反应：，且该反应放热）。不采用高锰酸钾分解制氧气的原因可能是 。
活动二：选择制氧试剂
【查阅资料】常温常压下产生150mL的氧气，以5%的过氧化氢溶液为制氧剂需要9.1mL；以过碳酸钠为制氧剂需要1.41g。
【实验方案】利用如图装置设计如下表实验并记录0-20min量筒中水的体积。
（3）检查图示装置气密性时，先堵住末端导管口，将注射器活塞拉动到一定位置，松开手后，活塞回到原位置，说明装置 （选填“漏气”或“不漏气”）。
（4）实验1中反应的化学方程式为 。
（5）实验2中水的体积较合适的是 mL（选填“1.41”或“9.1”）
（6）依据如图所示实验结果，小组同学决定选用过碳酸钠固体作为便携式制氧机的制氧剂，理由是：
①过碳酸钠是固体，比过氧化氢溶液便于携带；
② 。
活动三：自制制氧装置
（7）小组同学利用饮料瓶、吸管等废旧物品设计并制作了如图装置。洗气装置中的水除了有过滤杂质提纯氧气的作用外，还可以起到的作用是______（填序号）。
A．观察氧气生成速率B．降低吸入氧气温度C．加快氧气生成速率
活动四：成果交流展示
（8）小组同学将自制简易家用制氧机在原版本的基础上经历了如图所示的迭代优化，请写出改进后装置的一个优点 。
装置进行展示后得到了师生的好评。在跨学科实践活动中，同学们也学到了将化学、技术、工程融合解决实际问题的思路与方法。
实验步骤
实验现象
实验结论


该装置气密性良好
锥形瓶中药品
注射器中药品
实验1
0.2g二氧化锰
9.1mL5%过氧化氢溶液
实验2
1.41g过碳酸钠和0.2g二氧化锰
一定体积的水