南大&北师大版(2016)三年级第一课 照镜子教案

这是一份南大&北师大版(2016)三年级第一课 照镜子教案，共3页。教案主要包含了活动作文课， 教师评价总结等内容，欢迎下载使用。
设计理念：小学三年级是习作教学的起步阶段，根据课标的要求，重点培养学生的习作兴趣，并能有顺序地观察，有条理 、较通顺地表达所见、所闻、所感。
教学目标:
通过课堂活动引导学生仔细观察，教给学生表达的方法，启发学生自己命题，并能较轻松、愉快的完成习作。
教学重点
把自己快乐的心情写下来。
教学难点
把玩的过程写下来。
教学策略
注重生活体验，激发兴趣；铺好台阶，循序渐进；小组合作，互批互改。
教学准备
多媒体课件、作文评改标准单 、 奖状
教学过程
一、课前交流回顾8单元习作“那次玩得真高兴”写“事情”的“技巧”：
先写事情是什么：时间、地点、人物、事件
再写事情的过程：用“先”“接着”“然后”连接词写清顺序。
最后边写过程边表达心情：注意运用神态、动作、心理描写。
二、活动作文课
(一)活动环节
1、主持人开场白：校园因为有学生处处欢歌笑语，学习因为有你我精彩纷呈，作文因为有了活动妙笔生花！让我们以最热 烈的掌声再次拉开三年级11班活动作文课的序幕。
2、班长宣读活动规则：
“照镜子”游戏说明：本次游戏分成两组比赛，每组6人参赛作文兴趣小组各派出2人参赛1、3、5、组选手为活动一组 ，2、4、6组选手为活动二组。
游戏规则：一组当镜子，一组照镜子。做镜子的一组派出几名同学做双手叉腰、手上举、前平举、侧平举、抓手臂、摸鼻 子、握手、指嘴巴、等动作，另一照镜子组的同学象照镜子一样随之而做，若出错即为失败出局，由其所在的组的另一个成员 代替;若成功，则做镜子的那一名同学出局，由做镜子的下一名同学代替。由此继续,最后剩下的同学即为胜利者。然后做镜子 的和照镜子组互换，又决出一名胜利者。
3、 游戏环节要求：观众仔细观察选手动作、表情，猜测心理，融入气氛。
(1) 、游戏
(2) 、颁奖
4、记者采访(老师是记者)
这个环节采访把游戏活动分开头、过程、结尾。教师问话时引导学生表达快乐心情，根据对话追问，教给学生：动作、心 理、神态等描写方法和修辞方法让语言更生动。
1、 活动开始前选手和观众的心情是怎样的？
2、 、活动过程中选手自己的体会是什么？观众关注到的情节是什么？用自己的话说一说。
3、 活动结束有什么想要表达的？
提示：带着内心体验去作文，让作文整体统一，中心明确。
(二) 写作环节(30分钟)
写作提示投影：“照镜子”游戏说明：本次游戏分成两组比赛，每组6人参赛作文兴趣小组各派出2人参赛。1、3、5、组选 手为活动一组，2、4、6组选手为活动二组。
提示：写清楚活动过程，可以对整体环境进行描写，个别印象深刻情节详细描写(把自己所见、所听、所感运用动作、语 言、心理等方法详细描写)，适当加入自己的心理描写，融入自己总体感受，把自己快乐的体验作为文章灵魂。
(三) 评价展示环节
1、 小组根据评价表给组员作文打星推荐处本组优秀作文并评改。
2、 小组其他作文互评互改
3、 小组展示优秀作文并说明推荐理由，要求评价具体。
4、 小组修改作文展示
三、 教师评价总结
(一)评价优秀作文和评改作文
(二)总结、生活中处处有歌声与欢笑，处处有美丽的风景，让这些记录在笔尖，定格在永恒的记忆相册里，未来可能有 悲伤、彷徨，迷茫，那时打开记忆相册或许能找到诗意和远方！