初中科学浙教版（2024）七年级上册（2024）第2章 丰富多彩的生命世界第5节 生物的多样性公开课课件ppt

这是一份初中科学浙教版（2024）七年级上册（2024）第2章 丰富多彩的生命世界第5节 生物的多样性公开课课件ppt，共15页。PPT课件主要包含了思考与讨论，草原生态系统，森林生态系统，荒漠生态系统，农田生态系统，湿地生态系统，海洋生态系统，极地生态系统，湖泊生态系统，植物种类繁多等内容，欢迎下载使用。

同种生物由于某种原因生活在不同环境中时，会逐渐形成适应各自环境的形态结构特点和生活方式，并最终演化成不同的物种。
生物与环境的相互关系：
环境能影响生物，生物不仅能适应环境，也能影响环境。
生物与环境是一个相互依赖、相互制约的整体。
生活在同一环境中的不同生物，也有各自不同的适应方式。
由于自然界中生物生存环境的多样性、生物与环境相互关系的多样性，地球上的生物种类极其繁多。
生物与环境之间存在着密切的联系。将生物与其生活的环境作为一个整体来研究，甚至将地球上所有的生物与它们的生活环境作为一个整体来研究，都是非常必要的。
一定区域中的所有生物和它们所生活环境中的非生物因素相互作用而形成的统一整体，叫作生态系统。
地球上最大的生态系统是生物圈。
生物圈包括了地球上的全部生物以及它们所生活的环境中的非生物因素。
距地面深达2~3千米的岩石层
厚度为20千米左右的圈层。
地球上不同地区的地形地貌、气候特征等的差异，造就了多样的生态系统。
1.图2.5－10所示的各生态系统分别属于哪类生态系统？
2.举例说明不同的生态系统中，生物物种多样性的丰富程度是否相同。
在不同的生态系统中，生物的种类和数量是不同的，森林生态系统比荒漠生态系统具有更多的生物种类和数量，因此也是更复杂的生态系统。
自然界的生物之间存在着密切的关系。蜜蜂对猴子的生存有什么影响？
任何一种生物的存在都是有一定意义的。
如果因为某种原因，桃树周围的蜜蜂大量死亡，……
35亿年前，地球上开始有生物之后，种类逐渐增多，最多估计有1-2.5亿种。 据推测，恐龙灭绝的冰河期，物种灭绝的速度是“每千年一种”。而从16-19c的300年间，“每四年一种”。20c70年代末“每年一种”。目前世界上的生物正以“每小时一种”的速度消失。 目前全世界估计有2.5万种植物和1000多种脊椎动物处于灭绝的危险之中。
阅读下列材料，谈谈你的感想。
生物种类的灭绝加速，一些物种面临逐渐灭绝。
导致生物多样性危机的原因有哪些？我们可以采取哪些措施来保护?
随着人类对自然环境影响力的增强，一些生物赖以生存的环境遭到了人为破坏，从而加速了某些生物的灭绝。
措施：保护植被、防治环境污染、保护动物的栖息地等。
保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。
每一个物种都经历了上百万年，甚至更长时间的演化，每一个物种都是一本书，讲述着关于过去的独特故事。失去任何一个物种，都意味着失去了一部分生命发展的历史。
生物多样性也是人类赖以生存的条件，是经济社会可持续发展的基础，保护生物多样性是我们每个人应尽的责任。
人类属于生物圈，但生物圈不只属于人类。
文明的代价—DDT公案
1874年，奥地利科学家蔡德勒（O.Zeidler）首次合成二氯二苯三氯乙烷（DDT）。1939年，瑞士科学家穆勒（P.H.MÜller）发现DDT具有神奇的杀虫功效，并因此获得1948年诺贝尔生理学或医学奖。由于DDT功能强大、价格低廉、药效持久等特点，其在杀虫剂中可谓一枝独秀。DDT的使用，大大提高了粮食产量。 疟疾是一种通过影子传播的传染病，每年祸及3亿～5亿人，夺走大量生命。自从使用DDT灭蚊后，疟疾感染人数直线下降。 然而，人类无节制地滥用DDT，造成对环境的长期危害。 1962年，美国生物学家卡森（R.Carsn）在《寂静的春天》中，揭露了DDT等杀虫剂对野生动物特别是鸟类的危害，首次提出人和自然环境的关系问题，之后许多国家开始禁止使用DDT。2001年，152个国家签署了《斯德哥尔摩协议》，DDT沦为环境的大敌和人类的“弃儿”。 但是，禁止使用DDT后，已被遏制的疟疾卷土重来。1999年3月，300多位抗疟疾专家联名发表公开信，呼吁继续使用DDT。 我们需要秉持科学求实的精神，以人为本的理念，运用批判思维，权衡利弊，合理运用科技成果。
1.下列做法不利于保护生物多样性的是( ) A. 倡导退耕还林还草 B. 安放人工鸟巢 C. 随意放生外来物种 D. 设立禁渔期
2.保护生物多样性的根本措施是（ ）①保护生物的栖息地 ②保护生态系统的多样性 ③保护濒危物种　 ④保护家养动物、栽培植物和野生亲缘种的基因多样性A．①②　 B．①③ C．②③ D．③④
3. 2024 年 5 月 1 日起，我国多个海域全面进人休渔期，期间禁止一切捕捞活动。下列相关叙述正确的是（ ）A.设置休渔期是保护海洋渔业资源的有效措施B.过度捕捞不影响海洋生态系统的物种多样性C.海洋鱼类与非生物部分组成了海洋生态系统D.禁止捕捞可维持海洋生态系统生物数量不变
4.下列选项可以看作是一个生态系统的是（ ）A.一片森林中的所有树木B.一片草地上的阳光．土壤和空气等无机环境C.一块农田中所有的生物和它们的生活环境D.一个池塘中的所有动物、植物和微生物
5. 5 月 22 日是“国际生物多样性日”，联合国将 2015 年的主题确定为“生物多样性促进可持续发展”下列关于生物多样性及其保护的说法，正确的是（ ）A．生物多样性就是指生物种类的多样性B．就地保护是保护生物多样性的最根本途径C．生物多样性面临威胁的主要原因是滥采乱伐D．保护生物多样性就是要全面禁止开发和利用