小学教科版（2024）生物与环境测试题

这是一份小学教科版（2024）生物与环境测试题，共14页。试卷主要包含了甲组同学设计的种子发芽实验，种子萌发所必需的条件是，下列实验步骤排序正确的一项是，大马哈鱼洄游属于动物的行为，大雁适应环境的做法是等内容，欢迎下载使用。


1．甲组同学设计的种子发芽实验：准备两个同样的花盆，取同样多相同的土壤洒同样多的水，然后种下种子，摆在同一张桌子上，但把其中一盆用暗箱罩上，我们可以推断甲组同学要研究的是（）对种子发芽的影响。
A．水B．温度C．光照D．养分
2．在做探究绿豆种子发芽与水的关系的实验中，下列做法正确的是( )。
A．选用两颗一样的绿豆种子，分别放在两个一样的容器里
B．一个容器里不加水，另一个容器里保持适量的水分
C．一个容器放在阳光下，另一个容器放在冰箱里
3．种子萌发所必需的条件是（ ）。
A．阳光B．水分C．土壤
4．种子在合适的水分条件下发芽快还是在干燥的环境下发芽快的实验中，我们控制的条件是（ ）。
A．温度B．水C．空气
5．“青草→野兔→狐狸→狼”表现出的食物关系是（ ）。
A．食物链B．生物群落C．食物网D．生态系统
6．大雁每年都要迁徙，导致大雁迁徙的主要原因是（ ）。
A．水分的多少B．温度的变化C．空气的质量
7．下列实验步骤排序正确的一项是（ ）。
①准备两个玻璃皿，编上号
②在其中的一个玻璃皿铺上一层土，另一个不铺
③在两个玻璃皿里各放3个绿豆
④定期给两个玻璃皿浇同样多的水，保持土壤湿润
A．③②①④B．③①④②C．①②③④
8．大马哈鱼洄游属于动物的（ ）行为。
A．夏眠B．迁徙C．冬眠
9．大雁适应环境的做法是（ ）。
A．冬天换上厚厚的羽毛B．冬天向南迁徙C．冬天向北迁徙D．换羽毛的颜色
10．生态系统中多种生物之间的食物关系形成食物网，下列对食物网的描述正确的是（ ）
①一种生物可能被多种动物捕食 ②一种动物可能捕食多种生物
③任何一种动物只能捕食一种动物 ④食物网是由多条相互联系的食物链组成
A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④
11．阳春三月在下列各相同瓶子中的相同种子在其指定的条件下进行发芽实验，种子能正常发芽的是（ ）。

A．1号瓶B．2号瓶C．3号瓶D．4号瓶
12．在绿豆种子的萌发是否需要水的实验中，我们最先观察到的种子变化是（ ）。
A．长出嫩芽B．种皮破裂C．种子膨大
13．通过种子发芽实验，我们知道种子发芽可以不需要（ ）。
A．适量的水B．合适的温度C．足够的土壤
14．下列各项中，可以看做是一个生物群落的是（ ）。
A．一片农田 B．一条河流C．一片草原上的所有生物
15．下列（ ）不属于生物群落的基本特征。
A．群落与环境联系密切
B．群落中的各种生物各自独立存在
C．群落中的所有生物都是相互联系的
16．某地大量捕捉青蛙，导致稻田里害虫大量繁殖，水稻减产，原因是破坏了生态系统的（ ）。
A．生产者B．消费者C．食物链
17．小明在研究完蚯蚓后，应该如何处理这些蚯蚓更为合适呢？（ ）
A．放回大自然B．放入垃圾桶中C．随丢掉
18．两个小组做种子发芽实验，他们发现放在湿润纸巾上的种子发芽了，而放在干燥纸巾上的种子没有发芽，实验中的其他条件都相同，那么该实验说明了种子发芽需要( )。
A．水分B．空气 C．阳光
19．羊在寒冷的季节来临时，为了生存和繁殖，会有（ ）现象。
A．冬眠B．迁徙C．换毛
20．有些鸟类有迁徙的习惯，下列选项中，不属于迁徙的鸟类的是（ ）。
A．生活在一起的喜鹊B．返乡报春的家燕C．结伴远航的大雁
21．在绿豆种子发芽的实验中，发生的第一个变化是__________。
22．各种动物都必须生活在( )的环境里，不同的动物对环境有( )的需求。
23．生物群落是由______、______、______组成的。
24．仙人掌生活在沙漠等干旱的地方，叶子是____状，减少水分蒸发适应_____环境。
25．各种食物链相互联系、相互交叉，联结成的纵横交错的营养关系，我们把这样的食物关系网叫做_______。
26．绿豆苗的根都向着_____地方生长，茎和叶都朝着______的方向生长。
27．生物的生存除了需要一定的( )条件外，它们彼此之间也是相互( )互相影响的。
28．如果一种生物灭绝了，就会影响其他( )的生存，因而保护一种生物，也就是保护了( )。
29．根据种植经验，我们预测种子发芽需要的条件有_____、_____、______、_____和土壤。
30．蚯蚓喜欢生活在______、______的环境中。
31．增加或者减少生态瓶中的生物，不会影响生态瓶里生物的生活。( )
32．生物之间有着许多复杂的关系。 ( )
33．大自然中，食物链可以单独存在。( )
34．做种子发芽实验时，每个玻璃皿里放3粒绿豆种子，这样可以减少实验的偶然性。( )
35．蚯蚓喜欢在潮湿的天气里活动。( )
36．氮气和氧气是空气的主要成分。( )
37．蛇冬眠是对环境的一种适应。 ( )
38．在半个可乐瓶里，放上水和一条小鱼就是生态瓶。( )
39．动物的迁徙是为了觅食。( )
40．丹顶鹤在冬天来临时会往南飞。( )
41．把制作生态瓶的步骤和对应的图片用线连起来。

42．绿豆芽的生长是否需要阳光呢？我们在课堂上曾经做过研究，请你回忆实验过程，完成下面的题目。
（1）完成下面的研究计划。
（2）根据你观察到的两组绿豆芽的生长情况，完成下表。
43．绿豆芽的生长需要阳光吗？请你根据下列提示，设计实验进行探究。
一星期之后，放在________地方的绿豆芽长势良好，另一盆绿豆芽却枯萎了。由此，我们可以得出的结论是：___________________________________。
同学们你们做过“绿豆芽生长”的实验吗？请你回想自己做过的实验完成下列问题.
在一个盘子里铺上几层吸水纸，把5粒刚长出根的绿豆芽并排放在吸水纸上，保持吸水纸的一端湿润。（如图）
44．做实验时保持吸水纸的一端湿润的主要目的是（ ）
A．让所有绿豆种子有充足的水分
B．提供不同的生存条件
C．提供充足的氧气
45．这个实验主要是研究（ ）对绿豆芽生长的影响。
A．温度B．光照C．水分
46．选用5粒绿豆芽做实验，原因是（ ）。
A．没什么原因，就是随便拿的
B．为了防止偶然性，使实验结论更具科学性
C．节省时间
47．几天后去观察绿豆芽的生长，会有什么发现？这说明了什么？
48．把长势良好的绿豆芽移植到盆中，用不透明罩子罩住，如图所示，罩子顶上的A端挖空开口，过几天后发现，绿豆芽的头会朝_______________（填“A"或"B"），说明绿豆芽的生长还需要_________。
49．上述实验方法，我们称为_______________.
A．对比实验B．模拟实验C．调查研究
50．完善生态系统关系图。
（1）在括号里填上合适的内容。
评卷人
得分
一、选择题
(40分，每题2分）
评卷人
得分
二、填空题
(21分，每题1分）
评卷人
得分
三、判断题
(10分，每题1分）
评卷人
得分
四、连线题
(4分，每题1分）
评卷人
得分
五、实验题
(14分，每题1分）
我们的研究问题
绿豆芽的生长是否需要阳光
我们要改变的条件
( )阳光( )水分( )空气
（请在你所选择的条件前的括号里打“√”）
我们不改变的条件
( )阳光( )水分( )空气
我们的实验方法
把种有相同绿豆芽的两个花盆中的一盆放在( )的地方，另一盆放在( )的地方，保持其他条件相同。过一段时间观察。
叶的颜色
茎的粗细
实验发现
黑暗处的绿豆芽
( )
( )
绿豆芽的生长需要( )
阳光下的绿豆芽
( )
( )
我们想研究的问题
( )
我们的猜想
( )
我们要改变的条件
( )
我们不改变的条件
温度、( )、空气和相同数量的绿豆芽
我们实验的方法
1．在两个花盆里分别种上相同的绿豆芽；
2．一盆放在阳光充足的地方，另一盆放在黑暗的地方；
3．保持其他条件相同，过一段时间观察。
评卷人
得分
六、综合题
(11分，每空1分）
参考答案：
1．C
【解析】略
2．B
【详解】研究种子发芽和水分的关系，变量应该是水分，应保持一个容器不加水，另一个容器加水。
3．B
【详解】实验证明，种子要想萌发必须满足外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质，以及种子不在休眠期。可见B符合题意。
4．B
【详解】实验的目的，是研究种子发芽快慢与水分的关系，我们要控制的条件是水分的不同，一个合适的水分条件，一个是干燥的条件。其余的条件应该相同。
5．A
【详解】“青草→野兔→狐狸→狼”表现出的食物关系是食物链。A选项符合题意。
故答案为：A。
6．B
【详解】动物能够适应季节的变化进行迁徙、冬眠、换毛，要了解动物适应季节变化的方式。大雁每年都要迁徙，导致大雁迁徙的主要原因是温度的变化。冬天北方温度低，南方温度高，所以迁徙过冬。
7．C
【详解】植物会结出种子，种子可以长成新的植物，大多数植物是利用种子繁育后代的。观察进行种子发芽对比实验的步骤是准备两个玻璃皿，编上号、在其中的一个玻璃皿铺上一层土，另一个不铺、在两个玻璃皿里各放3个绿豆、定期给两个玻璃皿浇同样多的水，保持土壤湿润。
8．B
【详解】大马哈鱼洄游的目的是为了繁殖，属于迁徙行为。
9．B
【详解】大雁适应环境的做法就是冬天向温暖的南方迁徙，等到第二年春天天气回暖后再迁徙回来。
10．B
【详解】于一种动物可以有多种不同种类的食物，而一种生物可以被多种动物所食，所以生态系统中的各种生物间形成了复杂的营养关系即食物网。①一种生物可能被多种生物捕食，如鼠可以被鹰、蛇捕食等，正确；②一种生物有多种食物如鹰的食物有蛇、鼠、兔等，正确；③一种生物有多种食物如鹰的食物有鼠、兔等，错误；④由多条互有联系的食物链组成，正确。
11．B
【详解】种子发芽的基本条件，适宜的温度、一定的水分、充足的空气。
12．C
【详解】在种子发芽实验中种子先膨大、再种皮破裂、然后出现根、最后长出叶。在绿豆种子的萌发是否需要水的实验中，我们最先观察到的种子变化是种子吸水膨胀，然后是种皮破裂，长出根然后是长出嫩芽。
13．C
【详解】种子发芽所需要的基本条件是一定的水分、适宜的温度和充足的空气。
14．C
【详解】一片草原上所有的生物是一个生物群落。C选项符合题意。
故答案为：C。
15．B
【详解】群落中的所有生物都是相互联系的、群落与环境联系密切，群落中的各种生物各自独立存在不属于生物群落的基本特征。
16．C
【详解】在稻田生态系统中，存在食物链：水稻→害虫→青蛙，大量捕捉青蛙，导致稻田里害虫失去天敌而大量繁殖，造成水稻减产，这是因为破坏了食物链，导致生态平衡受到破坏。
17．A
【详解】观察时的注意事项：不能打扰小动物的正常生活，不能破坏动植物的生活环境。不了解的物体不要直接用手摸。不要去危险的地方。小明研究完蚯蚓之后，要把蚯蚓放回到它原来的生活环境中。
18．A
【详解】实验是需要控制变量方法来观察。
19．C
【详解】大多数生物的身体特征和生活习性都与其生活环境相适应。当环境发生变化时，许多生物的身体特征或行为也会发生相应的变化。例如，一些动物会因季节的变化而向其他地区迁徙或者换羽、换毛、进入冬眠、夏眠等。羊在寒冷的季节来临时，为了生存和繁殖，会有换毛现象，所以C符合题意。
【点睛】本题考查生活习性，要求学生掌握羊在寒冷的季节来临时，为了生存和繁殖，会有换毛现象。
20．A
【解析】略
21．种子膨大
【解析】略
22． 一定 不同
【详解】动物生存依赖于环境；各种动物都必须生活在一定的环境里，不同的动物对环境有不同的需求，当环境不适合它们生存时，它们会重新选择合适的环境生活。
23． 动物 植物 微生物
【详解】生物资源是在社会经济技术条件下人类可以利用与可能利用的生物，包括动植物资源和微生物资源等。生物群落是由动物、植物、微生物组成的。
24． 刺 干旱
【详解】植物所具有的不同的形态结构是它们长期适应生活环境的结果。仙人掌储水的秘密是仙人掌的叶退化为刺，而且茎表面有蜡质覆盖，水的蒸发量极少，可以生活在干旱的沙漠里。
25．食物网
【详解】食物链是各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系，各种食物链相互联系、相互交叉，联结成的纵横交错的营养关系，我们把这样的食物关系网叫做食物网，食物网比食物链更复杂。
26． 有水 光
【详解】植物的根向着有水的地方生长。绿豆苗的根都向着有水地方生长，因为植物的生长需要水分。茎和叶都朝着光的方向生长，因为植物的生长需要阳光。
27． 自然 依赖
【详解】生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是相互依赖、互相影响的，所有的生物都会引起它们所生存的环境的变化。
28． 多种生物 许多种生物
【详解】略
29． 阳光 空气 水 温度
【详解】种子发芽需要的条件有适宜的温度、水分、空气。一粒种子就是一个幼小的植物体。只有条件合适时，种子才能萌发成幼苗。
30． 阴暗 潮湿
【详解】根据对蚯蚓生活习性的观察，蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。蚯蚓没有专门的呼吸器官，要靠能分泌黏液而湿润的体壁进行呼吸。
31．×
【详解】生态系统指在自然界的一定的空间内，生物与环境构成的统一整体。一片树林、一块草地、一个湖泊、一个海洋等都可以看成一个生态系统。生态瓶可以来模拟生态系统。生态瓶里生物的数量和种类要平衡。制作生态瓶时，植物的数量与动物的数量相匹配。增加或者减少生态瓶中的生物，会影响生态瓶里生物的生活，所以题干中说法是错误的。
【点睛】本题考查改变生态瓶，要求学生掌握增加或者减少生态瓶中的生物，会影响生态瓶里生物的生活。
32．√
【详解】生物之间有着许多复杂的关系，如取食关系、敌对关系、合作关系、共同的栖息地等，它们相互依存，相互作用，相互影响。题目观点正确。
33．×
【详解】在一个生态环境中，各种生物之间的食物联系叫做食物链。食物链相互交错，就形成了食物网。这些生物共同生活在一起，构成了密切联系的生物界。生活在同一地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的。人们必须尊重生物界中的这种相互关系，保护各种生物。大自然中，食物链不可以单独存在，所以题干中说法是错误的。
【点睛】本题考查密切联系的生物界，要求学生掌握食物链不可以单独存在。
34．√
【详解】一般实验我们都会进行两到三次，这样是为了让实验结果更加科学，避免偶然性。同理研究绿豆种子发芽需要的条件时，用至少3粒种子做实验，是为了避免种子自身不能发芽的可能性，减少实验偶然性的发生，可以让实验更严谨。
35．√
【详解】蚯蚓喜欢生活在阴暗潮湿但不能有积水的有机肥丰富的土壤中。
36．√
【详解】空气中支持燃烧的气体叫做氧气，氧气大约占空气体积的21%。空气中最多的气体是氮气，氮气大约占空气体积的78%。这两种气体是空气的主要成分，题目的说法是正确的。
37．√
【详解】各种动物都喜欢生活在一定的环境里，不同的动物对环境有不同的需求。生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是相互依赖，互相影响的。蛇到了冬天会冬眠，这是对寒冷环境的适应。
38．×
【详解】生态系统指在自然界的一定的空间内，生物与环境构成的统一整体。一片树林、一块草地、一个湖泊、一个海洋等都可以看成一个生态系统。我们就来做一个生态瓶来模拟池塘。生态瓶可以来模拟生态系统。在半个可乐瓶里，放上水和一条小鱼不是生态瓶，一个生态瓶需要有植物、动物和非生物的部分，所以题干中说法是错误的。
【点睛】本题考查生态瓶，要求学生掌握生态瓶。
39．×
【详解】有些动物由于季节变化、觅食或繁殖等原因，进行长距离，周期性的迁移。这种现象称为迁徙。有迁徙现象的动物有：角马、大雁、大麻哈鱼、大象、藏羚羊、海鸥、黄鱼等。动物迁徙是为了找到更好的生存环境，不只是觅食，以便适应环境的变化。
40．×
【详解】春天鸟类陆续从温暖的南方飞回北方繁殖后代；秋天它们又陆续飞到南方过冬。生物学家把动物这种依季节不同而变更栖息地区的习性，称为迁徙。根据对鸟类迁徙的认识，丹顶鹤是留鸟，不属于迁徙的鸟类，不会南飞。故题干说法错误。
41．
【解析】略
42． √ × × × √ √ 有光照 黑暗 黄色 细长 阳光 绿色 粗短
【详解】（1）对比实验要注意的问题：1．每次只能改变一个因素。2．确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应保持一样。研究绿豆芽的生长是否需要阳光，改变的条件是阳光，其他的条件均相同（水和空气）。我们的实验方法：把种有相同绿豆芽的两个花盆中的一盆放在有光照的地方，另一盆放在黑暗的地方，保持其他条件相同。过一段时间观察。（2）种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。黑暗处的绿豆芽叶的颜色黄色，茎是细长。阳光下的绿豆芽叶的颜色是绿色，茎是粗短。
43． 绿豆芽的生长需要阳光吗 绿豆芽的生长需要阳光 阳光 土壤 阳光 绿豆芽的生长需要阳光
【分析】植物生长需要水分、空气、适宜的温度、阳光、土壤。
【详解】（1）在设计这个实验中，我们要改变的条件是阳光，即在有阳光条件下和黑暗中进行实验；不能改变的条件有温度、土壤、水分、种子的数量。
（2）我们实验的方法：把种有相同绿豆芽的两个花盆中的一盆放在阳光充足的地方，一盆放在黑暗的地方，保持其他条件相同。
（3）如果一星期后，观察两个花盆里的绿豆芽，放在阳光地方的绿豆芽呈深绿色、粗壮；放在黑暗地方的绿豆芽呈黄绿色、细长；实验说明绿豆芽的生长需要阳光。
（4）如果保持实验条件不变，两个花盆里的绿豆芽发生的变化：刚开但茎纤细微黄，有光照的绿豆苗生长略慢，但茎粗壮有力，淡绿色。若干天之后，没有光照的绿豆苗的茎发生垂折，叶枯黄，并逐渐死亡。有光照的绿豆苗继续生长，翠绿。
实验结论：绿豆芽的生长需要阳光。
44．B 45．C 46．B 47．绿豆芽根部都向着湿润一端生长。说明绿豆芽生长需要水分。 48． A 光照 49．A
【解析】略
50．（1）
（2）不正确。理由是非生物为生物提供生存环境或栖息地，是生态系统不可缺少的组成部分。
【详解】不正确。理由是非生物为生物提供生存环境或栖息地，是生态系统不可缺少的组成部分。