江西省上饶市玉山县信赖美术学校2024-2025学年高三上学期10月语文检测题

这是一份江西省上饶市玉山县信赖美术学校2024-2025学年高三上学期10月语文检测题，共9页。试卷主要包含了现代文阅读，古代诗文阅读，语言文字运用，写作等内容，欢迎下载使用。


一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成问题。
张謇不仅是一位出色的实业家、教育家，同时也是一位建筑行家。张謇在继承发扬中国优秀传统建筑文化的同时，积极吸收消化西洋建筑先进技术和全新艺术，逐渐形成了自己“中体西用”的建筑观点。南通大学副教授徐永战说：“‘中体西用’是‘中学为体、西学为用’的缩略语。‘体’，即根本。‘用’，即措施。近代中国知识精英普遍选择变器不变道，即以本土文化为体、西方技术与艺术为用的处事之道。”领风气之先的张謇提出：“西术可以补中术之不足，威胁不了中土道学。”孙支厦作为张謇的御用建筑师，他设计的几座学校建筑是对张謇建筑意图的直接反映。
中国历来对教育设施的选址颇为讲究，一般选址在风景秀丽、远离喧嚣的地方。张謇对通州民立师范学校的选址也不例外。他认为学校的选址，一方面须为学生营造安静的学习环境，另一方面则要有利于学生的身心健康。水也是一个建筑选址的重要因素，“高毋近阜而水用足，下毋近水而沟防省”，河边高地是最佳选项。他亲自考察了通州城东南濠河边的古刹千佛寺，此地三面环水，有数十间房屋，寺旁有些空地，此地乃建设学校的绝佳之地。因此学校于1905年在此建成。之后学校又进行了一系列扩建，增添了博物苑、测绘所、休疗室、农学教室、贫民小学、农场等一些基础设施。南通师范学校附属小学校、通海五属公立中学与私立南通医学专门学校均选址在临近濠河、交通便利、环境优美之处。
张謇在南通所建各类学校的整体布局上，基本延续了中国古代群体建筑布局的特点，强调中轴对称。其中，通州民立师范学校南北向布置，以校门、客厅、诵堂、礼堂、时孙堂与寿松堂为对称中轴线，生活区和教学区分列于中轴线的东西两侧，建筑整体层次清晰，采光通风优良，空间序列完整。学校前后建筑围合成矩形院落，两两之间有连廊相通，整体保持了传统合院的特征，紧凑而不封闭，典雅而不失灵气，展示出校园建筑文化的包容与和谐。师生身处其中，领略到一种无形的凝聚力、和谐感。
20世纪初，南通城内的学校建筑受张謇建筑观的影响，在学校大门、建筑主入口以及连廊等地方出现了一些西洋元素，但学校内的大部分建筑仍然保持中国传统书院和园林建筑的特点，如通州民立师范学校传统的坡屋顶形式与门窗样式、黑色的蝴蝶瓦与观音兜式的山墙。通州民立师范学校与私立南通医学专门学校大门的门楣上，采用纯粹几何形式的构件与图案，立柱采用砖石材料辅以混凝土构件，部分突出墙面，柱顶出现柱帽和一些横向线条，立柱之间辅以拱券结构相连接，整个大门有着强烈的光影感。这些学校建筑呈现出近代折衷主义的意蕴。一些学校建筑的走廊和阳台同样也采用拱券结构，个别建筑主入口处的门头上出现了铁艺线脚。这些西洋符号在学校建筑中的出现，展现出南通各学校师生的开放胸襟和国际视野，体现出师生敢为人先的品质。
这些学校不但建筑隽秀，而且环境优美。张謇这样描绘通州民立师范学校，“通校有桥，桥有三带，校有河，河有岸，砌以石，有墩壁以烁”。学校三面环水，建筑间花草树木搭配精巧，荷塘田圃错落有致，名木古树交相辉映。通海五属公立中学内有一荷花池，荷花池边有“存雅斋”“惜景轩”“鉴止亭”“九曲桥”“斗南庼”“息焉游焉之室”等景点。这些亭堂轩榭虽为人作，宛若天工。通海五属公立中学堪称园林学校。这种校园环境美的享受对于学生开拓视野、陶冶情操、启迪心智起到了重要的作用。
张謇在注重校园物质文化建设的同时，也十分关心校园精神文化的建设。他亲自为学校内的重要建筑题词，并制成匾额，置于建筑的主入口或师生经常出入之处，以便他们日有所醒，夜有所悟。这些题词包括校训，如“坚苦自立，忠实不欺”“爱日、爱群、爱亲、爱己”和“祈通中西，以宏慈善”等，也有一些勉励之词，如“言有坛宇，行有坊表，学成师范；正其衣冠，尊其瞻视，唐秀礼容”“求于五洲合智育体育，愿为诸子得经师人师”等。这些建筑上的题词指明了育人规范与道德准则，激励并熏陶着学校师生，为校园建筑文化的可持续发展奠定了坚实的基础。
南通近代学校的建成与运行是张謇“父教育，母实业”思想的生动实践，是他“中体西用”建筑观的有力践行，为南通近代校园建筑文化的发展提供了现实模板，创造了南通作为近代第一城的建筑氛围。张謇的中体西用建筑观完美地诠释了建筑空间和装饰上的近代社会主流倾向，也为近代南通城市的建设输送了大量的专业人才，在南通近代教育史上写下了光辉的篇章。
（摘编自黄泽《张謇与近代校园建筑文化》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．张謇对建筑事务非常内行，他的建筑观主要继承自中国传统建筑文化，同时也吸收了西方建筑技艺。
B．张謇认为教育设施周边环境应该安静优美，靠近河流，交通便利，以利于学生安心学习，身心健康。
C．通州民立师范学校和张謇所建的其他各类学校一样，采用中轴对称的整体布局，而且保持传统合院特征。
D．20世纪初，南通城内的学校建筑出现拱券结构、铁艺线脚等西洋建筑符号是受张謇建筑观的影响。
2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A．通州师范学校增添了博物苑、测绘所、休疗室、农学教室、农场等基础设施，体现了张謇对实业的重视。
B．南通近代校园建筑总体保持中国建筑的特点，在局部采用几何形式的构件与图案，体现了“中体西用”思想。
C．南通城内的部分学校内巧妙布置了花草树木、亭堂轩榭等，反映了张謇深谙中国优秀传统的园林建筑文化。
D．从张謇为学校的题词可以看出，张謇在校园精神文化建设方面十分注重育人规范与道德准则，有激励和熏陶作用。
3．下列选项，最适合作为论据来支撑第五段观点的一项是（ ）
A．“人因宅而立，宅因人得存”。B．“便于交通，便于开拓者为宜”。
C．“宜少辟门径，以便管理者观察”。D．“隙地则栽植花木，点缀竹石”。
4．作者是怎样证明张謇“中体西用”的建筑观点的？请结合文本完成下面的填空。
作者先借徐永战的话阐明 的内涵；
然后以 的实例，从 、 等方面进行阐述，证明张謇“中体西用”的建筑观点。
5．该文是一篇介绍“家乡文化生活”的文章，要写成这样的文章，通常需要通过访谈来收集大量相关资料。请结合文本内容，说说作者可能有哪些访谈要点。
（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成小题。
阿哥们是孽障①的人
李修文
①“砰”的一声，一支巨大的爆竹在半空里鸣响，冻雨骤然而止，炊烟升上屋顶，一个荒凉地界的农历新年，总算是掀开了序幕。
②然而，爆竹越响，我便越是躁乱不堪——我来此地，原本是为一个剧组救急，没曾想到，我前脚才到，剧组后脚就宣告解散了，我也只好收拾行李准备离开。正在收拾行李的时候，竟然被人直接关在了剧组借住的一幢小楼里。原来，剧组欠了拍摄地不少钱，不知何时，制片人竟然带着大部分人逃跑了，未及跑出的，不过寥寥数人，其中就有我一个。
③接下来，我只好化身为一个边城囚徒，大年三十，看守我们的人们总要回家过年，也是吃准了我和同犯们逃不出此地。出乎意料地，我们竟然获得了在街上游荡的机会——就此逃脱的确是不可能的：此地被群山环抱，唯一通往外界的道路，是黄河上的渡船，而黄河已经上了整整三天的冻了。
④我给远在几千里外的亲人打完了电话，一边将挥之不去的凄凉之感推出体外，一边信步走上了黄河堤岸，全然不曾想到，一踏上堤岸，就听见有人在不远处唱歌：“出门遇上了大黄风，闪花的草帽儿落圈，绯红花儿你听，你的大哥哥们走哩，肝花妹妹坐吆，阿哥们是孽障的人……”
⑤犹如被一道闪电击中，我原地站住，心脏竟然激烈地狂跳起来：如果我没记错，上次听见这首花儿还是在十年前的青海，也是在冬天的山梁上，一群庄稼人站在积雪里给我唱起过；此刻突然听见，我还以为我的魂魄错乱了，定了定神，四处张望，而确切的歌声却再度冲破了雾气：“阿哥们世下的太寒酸，这么价活人是可怜，绯红花儿你听，你的大哥哥们走里，肝花妹妹坐吆，阿哥们是孽障的人……”
⑥刹那之间，我不再有半点犹豫，面朝歌声响起的方向狂奔了过去，仅仅只跑了三两分钟，就在堤岸下面一座几近废弃的船坞里看见了唱歌的人：一群男人，有老有少，更多的则是青壮年，要么坐在钢梁上，要么靠在船舷边，看见我狂奔而至，也就没有再唱，只是微笑着，甚至是羞涩地看着我，然而，几乎就在一瞬之间，在那些黑红的肤色和刀削般的脸映入我眼帘的一瞬之间，我便大致明白，他们应当就是来自甘肃或者青海，他们的父兄，也许正好是站在十年前的积雪里唱歌给我听的人。
⑦当此穷途末路之际，不由分说，我先在心里将他们认作了我的远亲，紧接着，再结结巴巴地告诉他们，我差不多可以算作西北风土的义子，既唱过湟中②河谷的花儿，又赶过河州城③里的夜路，这么说着，眼前的远亲们便又笑了起来，那种源自于埋首劳作的羞涩，也在这突至的机缘里慢慢褪去了，最当头的走近我，道了一声：“弟兄么。”随后，远处的也围拢上前，我们就在一条锈迹斑斑的大船上说起了西北。
⑧渐渐得知，眼前的远亲们和我一样，身陷此地都是被迫的困守——春天里，他们跟随一个当家人从家乡出来，承包了我们此刻置身的修船厂，二十多天前，一个弟兄生了重病，如果想要保住性命，就非得要去省城里救治不可，但是，哪怕当家人变卖了修船厂里所有能够变卖的东西，治疗费也远远不够，于是，在场的这些远亲，老的老，少的少，每个人都把自己压箱底的钱拿出来了，而修船厂却已经卖掉了，他们没有了栖身的地方，只好分头打些零工糊口，分头找些屋檐睡觉，如此零星收入，回家的盘缠当然不够，就连手机话费也全都充不起了，所以，大年三十，大家在修船厂聚首，为的却并不是吃团年饭，只是像每日里一样，说几句话，一起往黄河对岸看一看，他们就会散去，也是突然想家了，他们这才唱起了花儿。
⑨已是正午时分了，天气越来越冷，可是，我一边听他们说话，某种巨大的热切乃至滚烫之感，却从心底里猛然滋生了出来——这寒风中的示现，我实在一点都不陌生：武威城④里，陌生人曾经给困倦已极的我递过满满的一碗热酒；湟中野外，放羊的老者曾经容留我睡在他的帐篷里，而他自己却在羊群里睡了整整一夜。是呀，在那些荒瘠河川里，诺言像石头一般坚硬，情义像刀子一般干脆，一如眼前的这些远亲，已然将千里之外的石头和刀子搬迁到了这里：怀抱着诺言与情义，他们就此甘心在贫寒与等待中画地为牢，所以，此处不是他处，就是青海、甘肃和宁夏，就是西海固⑤、贺兰山⑥和河西走廊。
⑩如此，一个念想便从脑子里浮了出来：我应当和我的远亲们一起吃顿团年饭。一念既出，我就马上告诉他们：虽说我也算是穷愁潦倒，而且还正身处在一场莫名的关押之中，但是，一桌饭菜，几瓶烧酒，我尚且还请得起。当头的刚要反对，我却早已扔下手机给他，要他和众弟兄向千里之外报个平安，又二话不说地拉起两个小伙子，顶着西风跑上了堤岸，满心只想着赶在店铺关门之前买来更多的酒菜。
⑪在那艘锈迹斑斑的大船上，饭菜刚刚做好就全都被风吹凉了，好在我们有酒，三两杯喝下去，身体暖和了，家常话也就多了起来。说来凑巧，其中一对父子，我竟然踏足过他们的村庄，父亲一把抓紧了我的手，赶紧吩咐儿子给我倒酒，又连说了好几遍：“真是弟兄么，真是弟兄么。”如此便要再次举杯，我当然一饮而尽，转而再去敬别的弟兄，几番敬过，竟然毫无醉意。这时候，天色将晚，黄河上交错的冰层正在一点点碎裂开来，就在我对着黄河稍一愣怔的时候，刚刚那个将我唤作弟兄的父亲，竟然扯着嗓子唱起了花儿：“贵德⑦的黄河往南淌，虎头的崖，又落了一对儿凤凰，朝你的方向上哭一场，有心来，没个落脚的地方……”
⑫那一晚，直到冻雨再次齐刷刷尖利地落下，神迹降临般的团年饭才算宣告结束，无论有多么不愿意，我也只好与我的弟兄们在江堤上作别。
（摘自散文集《山河袈裟》，有删改）
【注】①孽障：甘肃、青海方言，意思是可怜、窝囊。②⑦湟中、贵德：青海地名。③④河州城、武威城：甘肃地名。⑤⑥西海固、贺兰山：宁夏地名。
6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．第⑧段以概括叙述的方式，交代了汉子们受困的缘由，展现他们的精神世界，也为后文的抒情议论作铺垫。
B．第⑪段写冰层碎裂的景象，暗示“我”与西北汉子们的隔阂一点点消除，“黄河”与下文“花儿”自然衔接。
C．文中“远亲”和“弟兄”的称谓，代表“我”和西北汉子们双向的情感交流，双方虽萍水相逢却赤诚相待。
D．本文以平等的视角抒写大众，集叙事、描写、抒情、议论为一炉，表达方式灵活，行文不拘一格，姿态横生。
7．关于画横线段落，下列说法不正确的一项是（ ）
A．“示现”与末段中的“神迹”都与宗教有关，它们互为呼应，流露出“我”对西北人民由衷的感恩之情。
B．本段运用比喻，“像石头一般坚硬”形容诺言的坚不可摧，“像刀子一般干脆”形容情义的爽快直截。
C．“此处不是他处”一句，既说明西北人重情守诺的性格刻骨入髓，也说明他们对物质要求不高，随遇而安。
D．本段仅用了两个句号，多用逗号，如此标点，令人感觉叙事一气呵成，抒情充沛饱满、流畅自如。
8．文章中反复提到西北地名，这样写有什么作用？请简要分析。
9．不少评论家认为李修文的散文“苍凉而热烈”，请结合本文谈谈你的理解。
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，回答问题。
（杜）中立，字无为，以门荫历太子通事舍人。开成初，文宗欲以公主降士族，谓宰相曰：“民间修昏姻，不计官品而上阀阅。我家二百年天子，顾不及崔、卢耶？”诏宗正卿取世家子以闻。中立及校书郎卫洙得召见禁中，拜著作郎。月中，迁光禄少卿、驸马都尉，尚真源长公主。中立数求自试，愤愤不乐，因言朝廷：“法令备具吾若不任事何赖贵戚桡天下法耶？”帝闻异之，转太仆少卿，历左右金吾大将军。京师恶少优戏道中，具驺唱珂卫，自谓“卢言京兆”，驱放自如。中立部从吏捕系，立棰死。迁司农卿。绳吏急，反为中伤，左徙庆王傅。久之，复拜司农卿，入谢，帝曰：“卿用法深，信乎？”答曰：“毂下百司养名不肯事，如司农尤丛剧。陛下无遽信流言，假臣数月，事可济。”帝许之。初，度支度六宫飧钱移司农，司农季一出付吏，大吏尽举所给于人，权其子钱以给之，既不以时，黄门来督责慢骂。中立取钱纳帑舍率五日一出吏不得为奸后遂以为法。加检校右散骑常侍。京兆尹缺，宣宗将用之，宰相以年少，欲历试其能，更出为义武节度使。旧徭车三千乘，岁挽盐海濒，民苦之。中立置“飞雪将”数百人，具舟以载，自是民不劳，军食足矣。大中十二年，大水泛徐、兖、青、郓，而沧地积卑，中立自按行，引御水入之毛河，东注海，州无水灾。卒，年四十八，赠工部尚书。中立居官精明，吏下寒栗畏伏。中虽坐累免，及复用，亦不为宽假。
（节选自《新唐书·杜中立传》）
10．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑。
中立取钱A纳帑B舍C率五日D一出E吏F不得G为奸H后I遂J以为法
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．字是在本名之外另取的与本名意思有一定关联的名字，字与名的意思不得相反。
B．门荫指子孙因先辈有功而获得入仕的权利，是除科举考试之外入仕的一条途径。
C．司农即司农寺，古代官署名，掌粮食积储、仓廪管理等事务，长官为司农寺卿。
D．六宫指天子的正寝和五处燕寝，即皇后和妃嫔的住处，也可用于指皇后和妃嫔。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．杜中立执法严明，重惩不羁恶少。他执法严格，皇帝也有所耳闻；有京城恶少在路上耍杂戏，言行不羁，他派随从官吏前去抓捕，并处死恶少。
B．杜中立实施新规，防止官员舞弊。有官员舞弊，挪用款项，六宫的饭食钱不能及时下发，他将相关款项收归钱库，及时发放，解决了这一问题。
C．杜中立以船代车，减轻百姓之苦。他任义武节度使时设置“飞雪将”，以船运输物资，改变了徭役耗费大量人力物力的状况，减轻了百姓负担。
D．杜中立妥善治水，保障治所安全。大中十二年，大水泛滥，多地发生水灾，他亲自巡视，运用导引之法治水，使徐、兖、青、郓四州皆免遭水灾。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）陛下无遽信流言，假臣数月，事可济。
（2）中虽坐累免，及复用，亦不为宽假。
14．杜中立受文宗召见、升任驸马都尉、娶到真源长公主的原因有哪些？请简要说明。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首诗，回答问题。
煮海歌
柳永（宋代）
鬻海之民何所营，妇无蚕织夫无耕。
衣食之源何寥落，牢盆鬻就汝输征。
年年春夏潮盈浦，潮退刮泥成岛屿。
风干日曝咸味加，始灌潮波塯成卤①。
卤浓盐淡未得闲，采樵深入无穷山。
豹踪虎迹不敢避，朝阳出去夕阳还。
船载肩擎未遑歇，投入巨灶炎炎热。
晨烧暮烁堆积高，才得波涛变成雪。
自从潴②卤至飞霜，无非假贷充糇③粮。
秤入官中得微直，一缗往往十缗偿。
周而复始无休息，官租未了私租逼。
驱妻逐子课工程，虽作人形俱菜色。
鬻海之民何苦辛，安得母富子不贫？
本朝一物不失所，愿广皇仁到海滨。
甲兵净洗征输辍，君有余财罢盐铁。
太平相业尔惟盐，化作夏商周时节。
【注】：①始灌潮波塯成卤：是指淋卤。把含盐的泥块“铺于席上，四周隆起。作一堤均形，中以海水淋灌渗入浅坑中（宋应星《天工开物·作盐》）”。②潴：水停聚处。③糇：（hóu）古称干粮。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗歌五至十六句，柳永主要用铺叙手法，展现盐民从春到夏，从早到晚的煮海卤盐的过程，激起人们的同情。
B．柳永在本诗中，指出盐民周而复始地采樵、煮盐、借贷、交租，虽作人形，但面俱菜色，寓情感于叙事之中。
C．柳永在揭露病苦的同时也为民请命，祈求朝廷广施仁政到海边，解决盐民问题，使盐民安居乐业。
D．柳永由盐民之苦而大发议论，表达政治见解，批判矛头直指宋朝统治者，结尾明确提出改善民生，富国强兵的有效建议。
16．柳永除“偎红依翠，风流事，平生畅”外，还关心民生疾苦，为民请命。本诗中，盐民的疾苦反映在哪些方面，请概括并结合诗句分析。
（三）名篇名句默写（本题共1小题，共6分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）房老师引用陶渊明《归去来兮辞》中“ ， ”两句，开导小明不要再纠结于昨天的错误，而要努力开创美好的未来。
（2）小刚依照王安石《桂枝香·金陵怀古》中“ ， ”的句意，画了一幅题为“江山秀丽”的山水画。
（3）古代诗人常借鬓发的变化表达年华逝去的感伤，如“ ， ”。
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
酒婆一路东倒西歪向北去，走出一百多步远，是个十字路口，经常出事。您还甭为她揪心，瞧她烂醉如泥，准是立马醒过来，没半点醉意，从无闪失。首善街上人家，最爱瞧酒婆这醉醺醺的几步扭——上摆下摇，左歪右斜，转悠悠，乐陶陶，看着像风摆荷叶似的；逢到雨天，雨点淋身，便像一张慢慢旋动的大伞了……
但是诀窍就在酒里。老板人奸，往酒里掺水。酒鬼们对眼睛里的世界一片模糊，对肚子里的酒却一清二楚，喝美了，好，也就算了。老板缺德，近六十，没儿没女。可一日，老板动了良心，发誓再不往酒里掺水。
就这日，酒婆来到小酒馆，进门照例掏出包儿来，买酒，举手，扬脖，把改假为真的酒倒进肚里……这次酒婆还没出屋，就转悠起来，一路上摇晃得分外好看，左摇，右摇，愈转愈疾，不等多想，酒婆已到路口，这次竟然没有酒醒。
18．文中运用叠词“慢慢”，说说和“慢”相比，词义上有什么不同。
19．对文学作品来说，标点标示的停顿有时很有表现力。请分析文中画横线部分中的逗号是怎样增强表现力的。
20．文中画波浪线的部分可以改写成：“最爱瞧酒婆这醉醺醺的上摆下摇、左歪右斜的几步扭，转悠悠，乐陶陶。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）
阅读下面的文字，完成小题。
科学与人文都尊重客观事实。科学当然是如此，人文也是如此。李白过庐山，写出“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”的诗句。后人批评他：“烟”怎么是紫的呢？应是七彩缤纷，不可能是紫颜色。但是，光在行进中，遇到阻碍物时， ① ，如透射、绕射、衍射、反射、折射、漫射等。光在行进时遇到阻碍物体，而物体的粒子长度方向跟光波的长度差不多相等的时候，光波就发生了漫射。而漫射强度同光波波长的4次方成反比，紫光在可见光中光波又最短。李白看香炉峰时，水珠直径很可能与光波的长度差不多相等，才导致了紫光的“全漫射”，“生紫烟”自然就不足为怪了。任何伟大的艺术家，必定是从实际出发的，他们的作品首先必须是来源于生活的，然后， ② 。
21．下列句子中的“他”和文中画横线处的“他”，用法相同的一项是（ ）
A．老王是个京剧迷，在家里没事喜欢唱他几句。
B．失业保障基金必须专款专用，不得挪作他用。
C．以前徽州闭塞，徽商选择远走他乡经商谋生。
D．这孩子性格古怪，你们做父母的要多关心他。
22．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。
四、写作（60分）
23．阅读下面的材料，根据要求写作。
漫漫人生路上有不同的里程，不同时期的里程中有不同的风景，激发我们产生不同的憧憬和追求。一个时期的里程结束，意味着我们将迈进新的里程，走好人生每一时期的里程，才能树立我们自己辉煌的里程碑。
你对这段话有怎样的思考和感悟？请结合自身的体验，写一篇文章。
要求：①自选角度，自拟标题。②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明。③不少于800字。④不得抄袭，不得套作。
参考答案：
1．B 2．A 3．D
4．“中体西用” 张謇所建学校 建筑布局 装饰风格
5．①张謇建筑观“中体西用”的形成过程及具体内涵。
②张謇选择学校建筑选址的标准及考虑因素，如周边环境、建筑材料等。
③南通学校建筑中体现的中国传统文化元素与西方建筑技艺的结合方式。
④校园环境美化、建筑装饰对学生身心健康、精神文化建设的影响。
⑤张謇为校园建筑题词的初衷及其对师生的影响。
6．B 7．C
8．①揭示地域与人的关联，阔大雄浑的西北催生出荡气回肠的“花儿”，孕育出坚韧、重情义的汉子。
②凸显西北对“我”的深远影响，表达“我”对这方土地和人民的热爱赞美以及西北人民对“我”的深厚情谊。
③西北地名在现实和回忆中交错出现，使抒情有依托，叙事不突兀。
9．①意境苍凉：荒凉地界、冻雨冰河，渲染了苍茫苦寒的氛围；“花儿”的回环往复，营造了悲凉凄怆的意境。
②命运苍凉：“我”和萍水相逢的弟兄们处境困窘，贫困潦倒。
③情感表达热烈：多处直抒胸臆，表达“我”的激动、震撼、虔敬；“花儿”被汉子们以酣畅恣肆的方式唱出。
④作者讴歌在苦难中的底层人民生命之鲜活、人情之美，让“苍凉”和“热烈”和谐统一。
10．CEH 11．A 12．D
13．（1）陛下不要轻信流言，给臣几个月的时间，事情就能做成。
（2）其间即使因受牵累被免职，等到被重新任用，也不因此而有所宽容。
14．①文宗有将公主下嫁士族的想法，并下令选择世家子弟。②杜中立出身世家。③杜中立有才能。
15．D
16．①工作的艰辛：盐民煮盐“年年春夏”“风干日曝”“始灌成卤”“晨烧暮烁”“才得成雪”。
②猛兽威胁：采樵于深山，不避虎豹，朝去暮还。
③租税繁重：官租私租层层催逼，“周而复始”，以致要“驱妻逐子课工程，虽作人形俱菜色”。
④官府盘剥：朝廷垄断盐铁，低价收购，“秤入官中得微直，一缗往往十缗偿”，压榨盘剥盐民。
17．悟已往之不谏 知来者之可追 千里澄江似练 翠峰如簇 艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯（塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑/少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰/多情应笑我，早生华发）
18．“慢”表示动作缓慢，重叠后“慢慢”表示动作更加缓慢了，强化语意，符合酒婆醉醺后在雨中的动作迟缓。
19．①逗号表示停顿，让画横线处成为三个独立的短句，更简短有力。
②三个逗号连用，表现了酒婆“照例”的习惯性动作，干脆利索，富有表现力。
20．①原句“上摆下摇，左歪右斜”独立成句，起强调作用，突出表现人物的醉酒状态。
②原句使用了比喻的修辞手法，使“几步扭”的情态更生动形象。
改句没有强调作用和形象性。
21．D 22．①发生各种光射现象
②才能高于生活
23．例文：走好人生每段里程，铸就辉煌里程碑
人生如一场漫长的旅程，由一段段不同的里程拼接而成。每一段里程都有其独特的风景，犹如一幅幅绚丽多彩的画卷，在我们眼前徐徐展开。这些风景或明媚动人，或风雨交加，它们激发着我们内心深处不同的憧憬和追求，塑造着我们的人生轨迹。而只有用心走好人生每一时期的里程，我们才能树立起属于自己辉煌的里程碑，在岁月的长河中留下深刻而璀璨的印记。
童年，是人生旅程中一段充满纯真与梦幻的里程。那时候，世界在我们眼中是一个巨大的游乐场，一切都是那么新奇和有趣。蓝天白云下的草地是我们的战场，手中的玩具是我们的武器，小伙伴们的笑声是最美的乐章。我们憧憬着成为超级英雄，拯救世界；渴望着拥有神奇的魔法，实现所有的愿望。在这个里程里，我们对世界充满了好奇，不断地探索和发现。每一次新的发现，都如同点亮了一盏明灯，照亮了我们前行的道路。我们在父母的呵护下，在老师的教导下，逐渐认识这个世界，学习知识，培养品德。这段里程虽然短暂，却为我们的人生奠定了坚实的基础，让我们拥有了一颗充满希望和勇气的心，去迎接未来的挑战。
少年时期，是人生旅程中一段充满活力与激情的里程。我们怀揣着梦想，踏入校园，开始了知识的探索之旅。那一本本散发着墨香的书籍，如同神秘的宝藏，吸引着我们去挖掘。我们憧憬着在学业上取得优异的成绩，赢得老师和同学们的赞赏；渴望着在各种活动中展现自己的才华，成为众人瞩目的焦点。在这个里程里，我们努力学习，不断进步，为了实现自己的梦想而拼搏奋斗。我们参加各种社团活动，结交志同道合的朋友，一起探讨人生，一起追逐理想。每一次的努力，每一次的进步，都让我们离梦想更近一步。这段里程让我们学会了坚持和努力，让我们明白只有付出才能收获成功的喜悦。
青年时期，是人生旅程中一段充满挑战与机遇的里程。我们告别校园，步入社会，开始了真正的人生闯荡。这个世界变得更加广阔和复杂，充满了无数的挑战和机遇。我们憧憬着拥有一份理想的工作，能够在自己擅长的领域发光发热；渴望着建立属于自己的事业，实现自己的人生价值。在这个里程里，我们面临着各种选择和困难，需要不断地调整自己的方向，适应社会的变化。我们在职场上努力拼搏，与同事们竞争合作，不断提升自己的能力。我们也在生活中经历着各种挫折和磨难，但始终保持着对未来的信心和希望。每一次的挑战，都是一次成长的机会；每一次的机遇，都是一次实现梦想的可能。这段里程让我们变得更加成熟和坚强，让我们学会了在挫折中崛起，在机遇中把握命运。
中年时期，是人生旅程中一段充满责任与担当的里程。我们在事业上逐渐稳定，家庭也成为了我们生活的重心。我们肩负着照顾父母、养育子女的重任，同时还要在工作中继续发挥自己的作用。我们憧憬着家庭的幸福美满，子女的健康成长；渴望着在事业上能够更上一层楼，为家庭创造更好的生活条件。在这个里程里，我们努力平衡工作和家庭的关系，为了家人的幸福默默付出。我们关心父母的健康，陪伴子女的成长，用自己的行动诠释着责任和担当。每一次为家人的付出，都让我们感受到亲情的温暖和力量；每一次在工作中的成就，都让我们为自己感到骄傲和自豪。这段里程让我们懂得了珍惜和感恩，让我们明白人生的真正意义不在于个人的成就，而在于家庭的幸福和社会的贡献。
老年时期，是人生旅程中一段充满回忆与感悟的里程。我们回首往事，看着自己走过的每一段里程，心中充满了感慨和欣慰。那些曾经的梦想和追求，那些经历过的风雨和阳光，都成为了我们人生中最宝贵的财富。我们憧憬着能够在晚年过上平静而安逸的生活，享受天伦之乐；渴望着能够将自己的人生经验和智慧传承给下一代。在这个里程里，我们可以放慢脚步，细细品味生活的美好。我们可以和老友们相聚聊天，回忆过去的点点滴滴；可以阅读书籍，思考人生的真谛。每一次的回忆，都是一次心灵的洗礼；每一次的感悟，都是对人生的一次升华。这段里程让我们学会了放下和释怀，让我们以更加豁达的心态面对人生的离别和终结。
人生的每一段里程都有其独特的意义和价值，它们相互连接，共同构成了我们丰富多彩的人生。我们不能因为某一段里程的艰难而放弃前进的脚步，也不能因为某一段里程的顺利而骄傲自满。我们要珍惜每一段里程中的风景和经历，用心去感受，用行动去诠释。只有这样，我们才能在人生的旅程中不断成长，不断进步，最终树立起属于自己辉煌的里程碑。
让我们怀揣着梦想和希望，勇敢地踏上人生的每一段里程。无论前方是风雨还是阳光，我们都要坚定地走下去，因为在每一段里程的尽头，都有一个属于我们自己的辉煌在等待着我们。让我们用汗水和努力书写人生的篇章，用智慧和勇气铸就人生的辉煌，让我们的人生旅程在岁月的长河中闪耀出永恒的光芒。