2 浩瀚的大气（考点串讲）-2024-2025学年九年级化学上学期期中大串讲（沪教版·上海）课件PPT

这是一份2 浩瀚的大气（考点串讲）-2024-2025学年九年级化学上学期期中大串讲（沪教版·上海）课件PPT，共60页。PPT课件主要包含了人类赖以生存的空气，更准确更环保，神奇的氧气，构成物质的微粒，NaCl，Na+，Cl-，元素和物质的组成，H2SO41，H2SO4等内容，欢迎下载使用。

一、空气中氧气含量的测定
考点01 人类赖以生存的空气
红磷燃烧消耗空气中的氧气，使集气瓶内的压强减小，水就会倒吸入集气瓶中，进入水的体积也就是消耗的氧气的体积。
氧气被消耗，形成压强差
①红磷燃烧，产生大量白烟；②冷却后，打开止水夹，水倒吸入集气瓶，进入瓶内水的体积约占瓶内空气总体积的1/5。
①空气中氧气约占空气总体积的1/5；②氮气不可燃不助燃，且难溶于水。
实验误差分析（结果小于1/5）：1.装置气密性不好 2.红磷量不足 3.未冷却至室温就打开止水夹
更准确，更环保，且便于读数
【典例1-1】【空气的成分和用途】（23-24九年级上·上海徐汇·期中）空气成分中含量最高且常用作保护气的是（ ）A．氦气B．氧气C．二氧化碳D．氮气
【典例1-2】【空气中氧气含量的测定】（23-24九年级上·上海长宁·期中）利用如图装置验证了空气中氧气的体积分数，起始量筒内水的体积是80mL。下列叙述错误的是（ ）A．实验前需检查装置气密性B．红磷熄灭、集气瓶冷却后再打开止水夹C．用木炭粉代替红磷也可达到实验目的D．最终量筒中液面约降至40mL刻度线处
【演练1-1】【空气的成分和用途】（23-24九年级上·上海崇明·期中）空气是一种宝贵的资源，请用空气中常见气体填空：（填气体名称）(1)绿色植物光合作用吸收的气体是 。(2)能代替氢气填充飞艇的稀有气体是 。(3)鱼虾能在水中存活，说明水中溶解有 。(4)夏天盛放雪糕的杯子外壁附有水珠，说明空气中含有 。
【演练1-2】【空气污染与防治】（23-24九年级上·上海金山·期中）排放到空气中，不会造成大气污染的是( )A．二氧化碳 B．二氧化氮C．二氧化硫 D．可吸入颗粒物
【演练1-3】【空气中氧气含量的测定】（23-24九年级上·上海静安·期中）学习小组利用了数字化实验技术进行了“空气中氧气体积分数测定”再探究（如图1）。实验通过严谨的测定得到数据（如图2）。  (1)写出本实验红磷燃烧的化学方程式 。
【演练1-3】【空气中氧气含量的测定】(2)红磷熄灭，待 后打开弹簧夹，否则会使测定结果 （选填“偏大”、“偏小”或“不受影响”）(3)整个实验过程中可以观察到的现象有 。(4)解释图2中CD段压强变化的原因是 。
产生大量白烟，烧杯中的水倒流入集气瓶约占体积的五分之一
反应消耗了氧气，瓶内压强减小
考点02 神奇的氧气
一、根据物质的组成和性质分类
3Fe＋2O2===Fe3O4
其他可燃物在空气中燃烧
4P＋5O2===2P2O5
2Mg＋O2===2MgO
2H2＋O2===2H2O
【点拨】硫粉和铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底都要放少量水，各起什么作用？硫粉燃烧放少量水是为了吸收有毒气体二氧化硫；铁丝燃烧放少量水是为了防止生成物溅落炸裂瓶底。
二、实验室制取氧气的三种方法
2.验满方法：(1)排水法：当集气瓶口______________________________时，说明已满。(2)向上排空气法：把带火星的木条放在_____________，木条_________，说明已满。
3．操作注意事项：(1)用高锰酸钾或氯酸钾制取氧气，试管口要_____________，以防止________________________________。(2)用高锰酸钾制取氧气时，试管口要放_____________，以防止高锰酸钾粉末进入导管中。(3)用高锰酸钾或氯酸钾制取氧气，实验结束，应先_____________________，然后再_______________，防止_______________________。
水倒流回试管，引起试管炸裂
4．制备和收集氧气不同装置的评价：(1)用过氧化氢制取氧气，反应不需要加热、操作简单、节能、安全等，二氧化锰便于分离且不会产生有害物质，符合化学反应的绿色化；但过氧化氢与二氧化锰混合后反应剧烈需控制反应速率。(2)用排水法收集的氧气比较纯净，且不需要验满，但制取的氧气中含有水分，做有关实验时需用浓硫酸干燥；用排空气法收集氧气操作简便，但相对不纯。
(1)分离液态空气法：利用氧气和氮气的___________不同分离出氧气，该过程属于_________变化。(2)利用___________技术得到富氧空气。
(1)催化剂：在化学反应中，能改变其他物质的_________________，而本身的_________和_____________在反应前后都没有发生改变的物质。(2)催化作用：催化剂在化学反应中所起的作用。
【点拨】催化剂能改变化学反应速率，“改变”包括加快和减慢两个方面；催化剂不能改变生成物的质量，生成物的质量由反应物的质量决定；在化学反应前后，催化剂的物理性质可能改变。
五、氧化反应和缓慢氧化
氧化反应和缓慢氧化(1)氧化反应：物质与_________发生的化学反应。(2)缓慢氧化：进行得很慢甚至不容易被察觉的氧化反应。
【点拨】化合反应一定是氧化反应，氧化反应一定是化合反应吗？由于化合反应与氧化反应的分类依据不同，所以两者没有必然的联系。化合反应不一定是氧化反应，氧化反应也不一定是化合反应。
【点拨】将点燃的木条伸入收集满二氧化碳的集气瓶中，木条熄灭；能使点燃的木条熄灭的气体不一定是二氧化碳，如氮气、稀有气体也能使点燃的木条熄灭。
【典例2-1】【氧气的性质】（22-23九年级上·上海奉贤·期中）下列不属于硫磺在氧气中燃烧现象的是( )A．放出热量B．蓝紫色火焰C．淡蓝色火焰D．有刺激性气味的气体生成
【典例2-2】【氧气的性质】（22-23九年级上·上海杨浦·期中）下列说法正确的是( )A．工业上用分离液态空气法制氧气，依据氮气与氧气的密度不同B．空气中氧元素的存在形态是游离态C．鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水D．氧气在降温加压条件下可以变成淡蓝色液体
【典例2-3】【氧气的制备】（23-24九年级上·上海杨浦·期中）用3%双氧水与二氧化锰制取氧气，装置如图，下列说法正确的是( )A．加入的双氧水应浸没分液漏斗下端B．控制双氧水水滴加速率，能使反应较平稳进行C．此收集方法是向下排空气法D．在导气管上添加弹簧夹，便于收集气体
【典例2-4】【氧气的制备】（22-23九年级上·上海长宁·期中）回答问题(1)实验室用氯酸钾和二氧化锰混合共热制取一瓶比较纯净的氧气，可以选择的装置组合是 ，反应的化学方程式是 。(2)某同学选用双氧水和二氧化锰为原料制取氧气，反应的化学方程式是 。他关闭C装置中的止水夹后，从长颈漏斗向锥形瓶中注入一定量的水，静止后如图所示，则C装置 (填“漏气”、“不漏气”或“无法确定”)。
【典例2-4】【氧气的制备】（22-23九年级上·上海长宁·期中）回答问题改用B装置代替装置C的优点是 。(3)某同学用F装置收集的气体中混有空气，导致这一结果可能的两种原因是 、 。(4)某同学选用G装置收集氧气，氧气从 通入(填g或h)，检验氧气收集满的方法是 。
控制液体的流速，从而控制反应速率
收集前集气瓶没有装满水
没有等导管口有连续均匀的气泡冒出就开始收集
将带火星的木条，放在导管h处，若木条复燃，说明已集满
【典例2-4】【氧气的制备】（22-23九年级上·上海长宁·期中）回答问题(5)取少量硫放在 (填仪器名称)中点燃，伸入充满氧气的集气瓶中，此反应的现象是 ，实验时硫的用量不宜过多，因为生成的气体会导致 ，反应后的集气瓶中加入少量水的目的是 。
发出明亮的蓝紫色火焰，生成刺激性气味气体
吸收生成的二氧化硫，防止污染空气
【演练2-1】【氧气的性质】（22-23九年级上·上海·期中）关于工业制取氧气说法正确的是（ ）A．得到的液态氧气储存在蓝色钢瓶中B．原理是利用氧气与氮气的密度不同C．氧气先从液态空气中逸出D．分离液态空气后剩下约1/10的气体不能支持燃烧
【演练2-2】【氧气的性质】（22-23九年级上·上海长宁·期中）下图是氧气性质的实验，请回答问题。  (1)实验一：硫粉在氧气中燃烧，产生 色火焰，生成的 (填化学式)会引起酸雨。(2)实验二：铁丝在氧气中燃烧，实验现象是 。(3)实验三：木炭在氧气中燃烧，发出 光，而木炭在空气中燃烧发出微弱的红光，这说明物质燃烧的剧烈程度与氧气的 有关。
剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量热
【演练2-3】【氧气的工业制法】（22-23九年级上·上海·期中）关于工业制取氧气说法正确的是（ ）A．得到的液态氧气储存在蓝色钢瓶中B．原理是利用氧气与氮气的密度不同C．氧气先从液态空气中逸出D．分离液态空气后剩下约1/10的气体不能支持燃烧
【演练2-4】【氧气的制备】（23-24九年级上·上海长宁·期中）气体制备与性质研究是初中化学重要实验，请回答下列问题：实验一：氧气制取(1)实验室用固体氯酸钾和二氧化锰共热制取氧气，反应的化学方程式为 ；可用装置D收集氧气，该收集气体方法的名称是 ；(2)已知固体高锰酸钾加热会产生氧气，同时生成固体锰酸钾和二氧化锰。用高锰酸钾固体制取氧气可选用的发生装置是 (选填编号)；
【演练2-4】【氧气的制备】(3)分别加热等质量的a(混有少量高锰酸钾的氯酸钾)和b(纯净的氯酸钾)，则产生氧气速率a b(选填“等于”“小于”或“大于”)。(4)利用如图装置收集氧气，气体应从 (填“m”或“n”)端进入。
考点03 构成物质的微粒
绝大数气体（如氧气、氢气、二氧化碳等）、水等
①金属（如铁、铜等）；②稀有气体（如氦气等）；③固态非金属（如红磷等）
体积和质量都很小;在不断运动;微粒之间有间隔
物理变化：____________
化学变化：__________
物理变化和化学变化的区别：_________________
分子的微观示意图中至少有两个原子
以 为标准，其他原子的质量跟它相比较所得到的比值，作为这种原子的相对原子质量
一种碳原子质量的1/12
m某原子
离子：带电的原子或原子团，原子团又叫“根”
原子团：2个或2个以上的原子集合在一起形成的一个整体
铵根离子 ________________ 氢氧根离子________________硝酸根离子________________碳酸根离子________________硫酸根离子________________
钙离子 _______ 钠离子________氯离子_______
【典例3-1】【分子和原子】（23-24九年级上·上海金山·期中）关于分子与原子的说法正确的是（ ）A．分子的质量不一定比原子的质量大B．分子可直接构成物质，而原子要先构成分子才能构成物质C．分子能保持物质的化学性质，原子不能保持物质的化学性质D．分子在化学变化中可分解成原子，这些原子又可重新组合构成新的分子
【典例3-2】【分子和原子】（23-24九年级上·上海闵行·期末）对下列水实的微观解释正确的是( )A．水沸腾时将壶盖顶起——分子大小随温度升高而增大B．用水银温度计测温度——分子的间隔随温度的改变而改变C．金刚石和石墨都可燃——原子排列方式相同D．酒精要密封保存——分子在不停运动
【典例3-3】【分子和原子】（2023·上海徐汇·一模）“●”表示一个氧原子，能表示两个氧分子的微观示意图是（ ）
【演练3-1】【相对原子质量】（23-24九年级上·上海金山·期中）关于相对原子质量的论述正确的是（ ）A．相对原子质量是指一种原子的质量对一种碳原子的质量的比值B．相对原子质量越大，原子的真实质量越大C．相对原子质量和式量都没有单位D．相对原子质量数值上等于该原子的一个原子的实际质量
【演练3-2】【微粒的性质】（23-24九年级上·上海闵行·期中）分子和原子的本质区别是（ ）A．原子在化学变化中不可再分B．分子是保持物质性质的微粒C．分子可以分，原子不可以分D．分子间有间隙，原子没有
【演练3-3】【分子和原子】（22-23九年级上·上海奉贤·期中）关于分子和原子的说法，错误的是（ ）A．分子和原子都可以构成物质B．由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小微粒C．同种原子可以构成不同分子D．体温计中的汞出现“热胀冷缩”现象的原因是分子的间隙发生改变
【演练3-4】【物质的量】（22-23九年级上·上海长宁·期中）有关说法正确的是( )A．质量相等的CO和N2含原子数一样B．1mlO3比1mlO2多1个氧原子C．氢气的摩尔质量是1g/mlD．1个硫原子的质量是32g
【演练3-5】【物质的量】（23-24九年级上·上海金山·期中）下图是构成气体微粒的示意图，图中“●”和“”分别表示不同的原子，其中表示单质的是( ) A． B．C． D．
考点04 元素和物质的组成
1.元素是 相同的一类原子的总称。
地壳中含量前四位的元素是________________人体中含量最高的元素是____人体中含量最高的金属元素是____
_______态：(如氧气中的氧元素)，
________态：(如水中的氢元素和氧元素)。
写法：第一个字母大写；两个字母的一大一小
表示一种______表示一种______(仅限于由原子构成的物质)
微观：表示该元素的__________
___________元素：“钅”____________元素：“石”、“气”_____________元素：“气”
氦、氖、氩、氪、氙、氡
二、元素与原子的区别和联系
具有相同核电荷数(即质子数)的一类原子的总称
化学变化中的最小微粒。(同种原子，质子数相同；不同原子，质子数不同)
宏观概念，只讲种类，不讲个数
微观概念，讲种类，又讲个数(如每一个水分子由2个氢原子和1 个氧原子构成)
描述物质宏观组成(如水是由氢元素和氧元素组成的 )
用来描述由原子直接构成的物质和分子构成(如铁是由铁原子构成的)
2.只要核电荷数相同的一种原子就是同一种元素
1.元素是同一类原子的总称；原子是构成元素的基本单元
【注意】1.原子序数=核电荷数= = ；2.相对原子质量≈ + 。
1．纯净物和混合物纯净物：由同种单质或化合物组成的物质。如：水、乙醇等。混合物：由几种不同的单质或化合物组成的物质。如：盐酸、食盐水、空气等。
2．单质和化合物单质：由一种元素组成的纯净物，如：氧气、氮气、钠等。根据组成元素不同，单质又分为金属单质（如铁、铜）、非金属单质（如氢气、氧气）、稀有气体（如氦气）。化合物：由两种或两种以上的元素组成的纯净物，如：硫酸、氢氧化钠等。根据化合物的组成和性质，化合物又分为酸、碱、盐、氧化物等。
表示二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的
表示一个二氧化碳分子是由一个碳原子和两个氧原子构成
H 2H H2 2H2 2H+
元素符号或化学式前出现数字只表示微观涵义
元素符号或原子团的右上角
元素符号或原子团的正上方
联系：同种元素（或原子团）的化合价和离子所带的电荷，通常数值相等，正、负号相同，只是位置不同
化合价与离子符号表示法
H SO4
+1 -2H SO4
NO3－ OH－ SO42－ CO32－ NH4＋
同种元素的化合价在同一种物质中可能不同
标出K2Cr2O7中Cr元素的化合价
K2Cr2O7中Cr元素的化合价为
书写依据：化合物中各元素正负化合价代数和为零
P O
+5 -2 P O
2、标价、交叉价数互为底
考点04 元素和物质的组成
【典例4-1】【元素】（23-24九年级上·上海崇明·期中）莲是多年生水生草木，水下的莲藕富含维生素C、铁、淀粉和膳食纤维。莲子中钙、磷、钾含量很高。莲子中的“钙、磷、钾”指的是（ ）A．元素B．原子C．分子D．单质
【典例4-2】【元素的存在状态】（2024·上海金山·二模）下列物质中，氧元素仅以游离态存在的是（ ）A．空气B．水C．液氮D．氧气
【典例4-3】【自然界元素的存在】各种元素在地壳中的含量如图所示，其中含量最多的元素是(　　)。
A.铁　 B.铝　C.硅　 D.氧
【典例4-4】【元素周期表】（2024·上海·模拟预测）在元素周期表中锰元素的某些信息如图所示，下列有关锰的说法不正确的是（ ）A．原子核外电子数为25B．属于金属元素C．原子核内中子数为30D．相对原子质量为54.94g
【典例4-5】【物质的量】（22-23九年级上·上海长宁·期中）有关说法正确的是（ ）A．质量相等的CO和N2含原子数一样B．1mlO3比1mlO2多1个氧原子C．氢气的摩尔质量是1g/mlD．1个硫原子的质量是32g
【典例4-6】【物质的元素组成】（22-23九年级上·上海虹口·期中）从“丝绸之路”到“一带一路”的倡议，促进了东西方经济、文化的交流。“丝绸之路”把中国的丝绸、茶叶等传入西方。新鲜茶叶中含维生素C，其化学式是C6H8O6，它是由__________种元素组成；其中氧元素的形态是_____________（“化合态”或“游离态”）。
【演练4-1】【根据元素种类判断物质分类】（23-24九年级上·上海长宁·期中）有关元素的说法一定正确的是( )A．混合物中元素以化合态存在B．化学变化中元素种类可能发生改变C．同种元素组成的物质是纯净物D．单质、化合物按组成元素种类划分
【演练4-2】【元素的存在状态】（22-23九年级上·上海长宁·期中）氧元素由游离态变成化合态的是( )A．氧气变液氧B．氯酸钾制氧气C．工业制氧气D．镁条燃烧
【演练4-3】【化学式及意义】（23-24九年级上·上海崇明·期中）金银花作为一种中药，具有悠久的历史，其有效成分之一是绿原酸C16H18O9，具有抗菌、抗病毒功效。下列说法错误的是( )A．一个绿原酸分子共有43个原子B．绿原酸分子由16个碳原子、18个氢原子和9个氧原子构成C．绿原酸中碳元素、氧元素的质量比为16：9D．绿原酸由碳、氢、氧三种元素组成
【演练4-4】【化学符号的意义】（23-24九年级上·上海闵行·期中）化学用语中“3”的叙述错误的是（ ）A．3H表示3个氢原子B．O3表示3个氧原子C．3O2表示3个氧气分子D．SO3表示一个分子中含有3个氧原子
【演练4-5】【化学式的书写和命名】（23-24九年级上·上海金山·期中）物质的化学式和相应名称均书写正确的是（ ）A．K2CO3：碳酸钾B．H2：氦气C．Fe（OH）2：氢氧化铁D．NH4Cl：氯化氨
【演练4-6】【化学式】（22-23九年级上·上海奉贤·期中）CH4、CO、CO2三种物质中依次增大的是( )A．碳元素的化合价B．质量C．每摩尔物质中碳的质量D．相对分子质量
【演练4-7】【物质的量】（22-23九年级上·上海奉贤·期中）质量相等的O2和O3，下列说法中正确的是（ ）A．氧原子数相同B．物质的量相同C．分子个数相同D．摩尔质量相同
【演练4-8】【判断物质分类】（23-24九年级上·上海金山·期中）前者属于单质，后者属于混合物的是( )A．液氧 、水B．冰水混合物、 海水C．碳酸钙 、空气D．氦气 、矿泉水
【典例4-9】【物质分类之间的关系】化学概念在逻辑上存在三种关系，如图，对下列概念间的关系说法正确的是( )A．氧化物与化合物属于交叉关系B．纯净物与混合物属于并列关系C．单质与化合物属于包含关系D．分解反应与化合反应属于交叉关系
【演练4-10】【物质分类的判断】（23-24八年级下·山东菏泽·期中）对物质进行分类有利于我们更好的学习化学知识，请将下列物质按要求分类（填序号）：①氧气    ②水     ③氯化钠     ④纯牛奶(1)属于混合物的是____________；(2)属于单质的是____________ ；(3)属于氧化物的是____________ 。
【演练4-11】【物质分类的判断】（23-24九年级上·辽宁营口·期中）氧家族的“生长树”如图所示。 (1)树上的“果子”的共同之处是________________________ 。(2)树上的“果子”中，计入空气质量评价的污染物是__________________。(3)树上有种“果子”为黑色固体，写出由单质生成该“果子”的化学方程式____________________________________。
【演练4-11】【物质分类的判断】(4)过氧化氢溶液在二氧化锰催化作用下能分解产生氧气，其反应过程中各阶段微观示意图如下。  ①将上述图示按反应前、反应中、反应后排序___________（填字母）。②A中物质属于_____________（填“纯净物”或“混合物”），从微观角度说明你的判断依据是__________________________ 。
考点05 化学反应中的质量守恒
1.内容：_________________的各物质的_____________，等于反应后生成的各物质的_____________。2.微观解释：化学反应的过程是_______________________________________________________________________________的过程。在化学反应前后原子的______，______，______都不变。
参加反应的各物质(反应物)的原子重新组合生成其他物质(生成物)
（1）质量守恒定律只能解释化学变化，不能解释物理变化。（2）质量守恒是指物质的“质量”守恒，而非“体积”守恒、“分子个数”守恒。（3）质量守恒是指参加化学反应的各物质的质量总和与生成的各物质的质量总和相等，不包括未反应的质量，也不包括杂质。
氢氧化钠+ 硫酸铜 → 硫酸钠 +氢氧化铜2NaOH + CuSO4 =Na2SO4 +Cu(OH)2↓
产生蓝色沉淀，天平不偏转
反应前后物质的总质量相等
（1）药品选择： 。（2）装置选择：如果所选的化学反应中有气体参加或生成，反应必须在 中进行。
必须能发生化学反应，且反应现象明显
（1）利用质量守恒定律解释有关现象；（2）利用质量守恒定律推断物质的元素组成或化学式；（3）利用质量守恒定律求反应中某物质或元素的质量；（4）利用质量守恒定律推断化学反应的基本类型。（5）微观反应示意图
1.定义：用____________来表示 的式子。2.书写原则：(1)要以_________ 为基础。(2)要遵守_____________定律。
写出反应物、生成物的化学式
标明化学反应的条件，标出生成物的状态，把短线改为“=”
一查化学式是否正确；二查是否配平；三查生成物状态是否标注、标注是否恰当；四查反应条件是否标明。
例：Ca(OH)2+CO2 = CaCO3↓+H2O
b.反应物、生成物都有气体，不标“↑”
c.在溶液中进行的反应，生成物有难溶性固体，使用“↓”
a.反应物中无气体，生成物有气体，使用“↑”
例：2H2O2 = 2H2O + O2↑
e.生成物就一种时，既不标“↓”，也不标“↑”
d.溶液中若反应物、生成物中都有固体，固体生成物不需注“↓”号
例：Fe + CuSO4 = Cu + FeSO4
三、根据化学方程式计算
解：设可得到氧气的质量为 x .
(2)写出化学方程式：
(3)列出有关物质的 已知量、未知量.
(4)列比例式，求算.
(5)简明地写出答案.
(1)根据题意设未知量：
【典例】加热分解4.9g氯酸钾，可以得到多少g氧气?
245 96
答:可以得到1.92g氧气。
245 96—— = —4.9g x
1.氧化反应：物质与氧气发生的化学反应。如乙炔+氧气 二氧化碳+水2.化合反应：两种或两种以上物质生成一种新物质的反应，称为化合反应。如氢气+氧气 水3.分解反应：由一种物质生成两种或两种以上新物质的反应，称为分解反应。氯酸钾和双氧水产生氧气的反应都属于分解反应。4.氧化物：由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物称为氧化物。如二氧化碳、氧化镁、四氧化三铁、二氧化硫等。5.含氧化合物是指含有氧元素的化合物,如MgO、Ca(OH)2、KMnO4等。
【典例5-1】【化学方程式的意义】（22-23九年级上·上海虹口·期中）从化学方程式 中得到的信息错误的是（ ）A．该反应中元素的化合价都发生了变化B．1克氢气和2克氧气点燃后可以生成3克水C．反应物和生成物物质的量之比为2：1：2D．1克氢气和9克氧气点燃后可以生成9克水
【典例5-2】【质量守恒定律的应用】（22-23九年级上·上海·期中）密闭容器中有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下反应，测得反应过程中几个时刻各物质的质量分数如图所示。图中、b、c、d分别表示相应物质的质量分数。下列数据正确的是( )  A．a=43%B．b=34%C．c=8%D．d=10%
【典例5-3】【质量守恒定律的应用】（23-24九年级上·上海金山·期中）应用守恒思想解决相关问题，推论正确的是( )A．50mL酒精中加入50mL水，根据守恒推出酒精溶液的体积为100mLB．甲烷燃烧生成CO2和H2O分子个数比1：2，推出甲烷分子中C、H原子个数比1：4C．1g 碳与1g氧气充分反应，根据质量守恒推出生成二氧化碳的质量为2gD．酒精燃烧生成二氧化碳和水，根据元素守恒推出酒精一定由碳、氢、氧元素组成
【典例5-4】【化学方程式的书写】（22-23九年级上·上海奉贤·期中）化学方程式书写正确的是（ ）A．B．C．D．
【典例5-5】【根据化学方程式计算】（23-24九年级上·上海金山·期中）(5)实验室中用含过氧化氢0.02 ml的双氧水制取氧气，请计算使其完全反应后能产生氧气 g。
【演练5-1】【质量守恒定律的应用】（22-23九年级上·上海奉贤·期中）下图电解食盐水(NaCl溶于H2O)可生产出工业上常用的物质，则电解食盐水不能制得的物质是（ ）  A．氢氧化钠（NaOH) B．氮气（N2)C．二氧化碳（CO2) D．氯气（Cl2)
【演练5-2】【质量守恒定律的应用】（23-24九年级上·上海金山·期中）在化学反应A+2B=C中，已知20gA和足量B充分反应后，生成30gC。已知B的相对原子质量为 16，则C的相对分子质量是（ ）A．20B．32C．48D．96
【演练5-3】【分析化学方程式】（23-24九年级上·上海长宁·期中）《天工开物》中记载，我国古代以炉甘石（ ）炼制金属锌，有如下反应发生：① ，②． 下列有关说法正确的是（ ）A．①属于化合反应B．X的化学式为CC．②反应后锌元素化合价升高D．两个反应中共有3种氧化物
【演练5-4】【化学反应微观示意图】（22-23九年级上·上海奉贤·期中）已知“ ”、“ ”、“ ”分别表示不同元素的原子。下图是某化学反应的微观模型示意图。据此分析或表述错误的是（ ）A．示意图中的反应物均属于单质B．反应前后原子的数目没有变化C．原子是最小的微粒D．化学反应的本质是原子的重新组合
【演练5-5】【获取化学方程式信息】（23-24九年级上·上海徐汇·期中）根据化学方程式MnO2+4HCl（浓） X + Cl2↑+ 2H2O可以获取的信息是( )A．反应在常温下也可以发生B．X的化学式是MnCl2C．一种元素的化合价发生改变D．反应生成的各物质质量之比
【演练5-6】【化学反应类型】（23-24九年级上·上海闵行·期末）属于化合反应的是（ ）A．B．C．D．
【演练5-7】【化学反应类型】（23-24九年级上·上海长宁·期中）如图表示某些概念的从属关系，下列选项中能符合图示的是（ ）
【演练5-8】【质量守恒定律应用】（23-24九年级上·上海杨浦·期中）根据实验事实推出结论正确的是( )
【演练5-9】【根据化学方程式计算】（23-24九年级上·上海徐汇·期中）利用下图实验装置制取氧气。(1)实验室用装置A制取氧气的化学方程式是 ，若要制得0.96g氧气，则消耗的反应物的物质的量有 ml。
【演练5-10】【根据化学方程式计算】（23-24九年级上·上海长宁·期中）(8)计算3.4gH2O2完全分解所得氧气的物质的量 。(根据化学方程式列式计算)
(8)3.4g过氧化氢物质的量为： ，设生成氧气的物质的量为x，
答：理论上完全分解可以生成0.05ml氧气。