新高考生物二轮复习专题突破课件 12 体液调节及其与神经调节的关系（含答案）

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01 知识地图02 核心点拨03 随堂默写04 针对训练
1. 血糖的来源和去路。2. 血糖调节相关激素及作用机理是什么？3. 血糖调节过程总结。4. 糖尿病患者出现“三多一少”的产生原因？5. 分级调节：下丘脑—垂体—靶腺轴。
6. 体液调节与神经调节的区别与联系。7. 寒冷条件下体温调节过程。8. 炎热和寒冷条件下/发烧过程中产热量和散热量的比较。9.肾单位及尿液的形成过程。10. 水平衡调节的过程及抗利尿激素的作用机理。
血浆中糖类的含量主要是葡萄糖。
正常人3.9~6.1mml/L。
胰岛B细胞—胰岛素（唯一降血糖的激素）
加速组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖。
1. 方式：2. 信号分子：3. 血糖调节中枢：
体液调节（主要）；神经-体液调节
将下丘脑、垂体和靶腺之间存在的这种分层调控称称之为分级调节。
2. 分级调节的意义：
放大激素的调节效应，形成多级反馈，有利于精细调控，从而维持机体的稳态。
3. 什么是反馈调节？你能举出正反馈调节的有关实例吗？
4. TSH能通过负反馈作用抑制下丘脑分泌TRH吗？为什么？
5. 激素只能作用于靶器官靶细胞的直接原因和根本原因是什么？
6. 靶腺可代表哪些内分泌腺？
7. 食物中缺碘导致甲状腺肿大的原因是？
8. 为什么禁止运动员服用兴奋剂（雄性激素）？
体液调节依赖信号分子经体液传送后发挥作用；神经调节兴奋传导速度快
体液调节靶细胞与受体分布较广泛；神经调节中神经元分布固定。
（1）不少内分泌腺________或________地受_______________的调节，在这种情况下，体液调节可以看做是神经调节的一个_______；
（2）内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的______和______。
例：肾上腺素、甲状腺激素的分泌
例：甲状腺激素影响神经系统的发育
人和高等动物体的各项生命活动常常同时受神经和体液的调节（神经调节为主）。正是由于这两种调节方式的配合，各器官、系统的活动才能协调一致，内环境的稳态才得以维持，各项生命活动才能正常进行，机体才能适应环境的不断变化。
神经-体液调节分级调节反馈调节
1. 炎热和寒冷条件下的产热量和散热量比较：
则产热量为 .
若散热量为 10 .
若产热量为 .
若散热量为 40 .
与炎热条件下相比，人体体温维持均在37℃左右，但机体温度与外界温差大，散热量更大。
2. 发烧过程中的产热量和散热量比较：
请分析：各阶段情境下，各自的产热量和散热量大小关系？
请思考：①代表什么过程？②代表什么过程？
①机制：②渗透压感受器：③水盐平衡中枢：④渴觉中枢：⑤相关激素：
请回答有关渗透压平衡调节有关问题：
请描述抗利尿激素发挥作用的机理：
1. 激素是起调节作用的信号分子，激素作用有哪些特点？
2. 激素发挥作用后，会被灭活吗？激素能为细胞提供能量吗？激素能直接参与细胞代谢吗？激素是细胞结构组分之一吗？激素能定向运输或只运输给靶细胞吗？
3.人体内需要源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡，原因是？
4. 有关神经调节和体液调节的区别和联系，请完成下表，并思考有关问题：
5. 当环境温度从37℃变化至40℃时，恒温动物的耗氧量增加还是减少？变温动物呢？
6. 机体对水和无机盐的调节，是基于保持 ，即保持细胞外液 不变。因此，水平衡和盐平衡的调节过程密切相关，通常称为 调节，主要是通过 完成的。
7. 肾小管和集合管重吸收水的主要运输方式是什么？你能说出此时水分依次经过的部位或细胞结构吗？
【例题1】下图为人体血糖调节模型，下列相关分析错误的是( )
A．血糖调节中既有神经调节也有体液调节B．图中所示的是血糖浓度偏低时的调节过程C．肝脏和肌肉细胞中都会合成糖原，但只有肝糖原才能补充血糖D．血糖浓度下降后会使胰岛素分泌减少，这属于反馈调节
【例题2】如图为胰岛素作用的一种机制示意图，下列相关叙述错误的是( )
A．受体M的化学本质是糖蛋白B．胰岛素能促进含GLUT4的囊泡与细胞膜融合，从而促进组织细胞对葡萄糖的摄取C．若某人血糖浓度偏高，可能是体内产生了某种能与受体M结合的物质所致D．GLUT4合成障碍的糖尿病患者可通过注射胰岛素进行治疗
【例题3】下图为下丘脑参与的人体生命活动调节的部分示意图，其中字母代表有关器官或细胞，数字代表有关激素。据图分析下列说法正确的是( )
A．下丘脑既参与了神经调节，又参与了激素调节B．激素②④之间和激素④⑦之间均具有协同作用C．c表示胰岛A细胞，d、e分别表示垂体和肾脏D．寒冷条件下，激素④⑦分泌增多，激素①⑤⑥分泌减少