新高考生物二轮复习专题训练专题四 生物与环境（选择题特训）（2份，原卷版+解析版）

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稳态及其动态
群落及其演替
生态系统及其稳定性
选择题训练：
1．将某同学用于维持自身生存需要的物质等换算为相应的自然土地和水域面积，获得该同学的生态足迹（如下图）。为减少其生态足迹，下列建议不合理的是（ ）
A．乘坐公共交通、绿色出行
B．多吃肉类、少吃蔬菜
C．随手关灯、少用空调
D．参与垃圾分类、回收废纸
2．调查某片林地中马尾松的种群密度，常用的方法是（ ）
A．样方法
B．标志重捕法
C．黑光灯诱捕法
D．取样器取样法
3．在某地生长着外来物种薇甘菊，它茂密的蔓藤覆盖住当地植物，夺走本属于当地植物的阳光，严重影响了当地植物的生长。薇甘菊与当地植物的种间关系是（ ）
A．竞争B．捕食C．寄生D．互利共生
4．亚洲象主要栖息在西双版纳热带雨林国家自然保护区，在过去的一百年里，人类大量捕杀雄性亚洲象以及亚洲象栖息地的丧失和破碎化等导致其数量下降迅速。近年来我国对亚洲象的保护工作极为重视，境内亚洲象数量有所上升。下列叙述正确的是（ ）
A．建立自然保护区可以增大亚洲象的环境容纳量
B．性别比例可以预测亚洲象的种群密度发展趋势
C．栖息地的破碎化有利于生物多样性的形成
D．对亚洲象的种群密度进行调查时，不可采用逐个计数法
5．一个完整的生态系统的结构应包括（ ）
A．全部的食物链和食物网B．生产者、消费者、分解者和食物网
C．无机环境、生产者、消费者、分解者D．生态系统的组成成分和营养结构
6．下列关于海洋生态系统的叙述，正确的是( )
A．海洋生态系统以捕食食物链为主，陆地生态系统也是如此
B．海洋生态系统的生物量金字塔倒置时，其数量金字塔也是倒置的
C．海洋中的含碳量高于大气圈，但CO2还能通过扩散作用从大气圈得到补充
D．由于海洋面积约占地球的71%，该生态系统的初级生产量高于陆地生态系统的三倍
7．下列关于“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”活动的叙述，正确的是（ ）
A．该实验的实验目的是统计培养液中的酵母菌数量
B．未加入酵母菌培养液的试管中的浑浊度发生变化可能与无菌葡萄糖被污染有关
C．本实验中影响酵母菌种群增长的因素是葡萄糖有限和试管内空间有限
D．若计数的4个中方格中酵母菌分别为11、7、12、10个，则每个小方格中有0.5个酵母菌
8．要实现人与自然的和谐发展，下列措施最合理的是
A．通过生物技术手段，转化淀粉生产可再生能源B．使用化学农药防治病虫害，保证粮食稳产
C．发展生态农业，实现物质和能量的多级利用D．大力开垦湿地，扩大粮食种植面积
9．如图为不同温度条件下一定培养液中酵母菌种群数量达到K值时的柱形图。下列叙述正确的是（ ）

A．调查酵母菌种群密度常采用样方法，取样时要注意随机取样
B．随着温度升高，一定培养液中酵母菌种群的K值逐渐增大
C．若适当提高酵母菌的接种量，则会增大酵母菌种群的K值
D．若提高培养液中营养物质的浓度，酵母菌种群的K值可能会降低
10．在对某种鼠的调查中，调查范围为1公顷，第一次捕获并标记39只鼠，第二次捕获34只鼠，其中有标记的鼠17只。计算出该鼠的种群密度是每公顷（ ）
A．78只B．88只C．98只D．108只
11．下列关于种群、群落、生态系统的相关表述错误的是
A．生物的种群特征会受阳光、温度等非生物因素的影响
B．在群落演替过程中，生物与环境相互影响共同进化
C．生态系统中，物质循环和能量流动是两个独立的过程
D．捕食等种间关系有利于维持生态系统的相对稳定
12．生物体的生命活动离不开载体的作用，下列有关叙述不正确的是（ ）
A．钠离子可通过与相应的载体蛋白结合实现跨膜运输
B．能量以物质为载体沿着食物链（网）单向流动
C．核酸和蛋白质都可作为运输氨基酸的载体
D．细胞中DNA的载体只有染色体
13．碳是构成生命有机体的重要元素之一。下图描绘了碳循环的大致过程．有关叙述正确的是（ ）
A．图中I为无机环境，①⑥⑧之和为生产者固定的总能量
B．图中II生物同化的能量一定大于或等于Ⅲ生物同化的能量
C．①⑦⑧过程碳的存在形式为CO2，②③④⑤⑥过程为有机物
D．图中的食物链由生产者、II I、IV构成
14．自2021年1月1日零时起，长江流域重点水域“十年禁渔”计划全面启动。近年来，白鲟、白鳍豚等生物的灭绝，给我们带来了沉痛的教训，十年禁渔政策的实施，给长江整体环境的修复提供了有利契机。下列有关说法错误的是（ ）
A．禁渔政策实施可变相证明人类活动对群落演替的速度和方向的影响
B．十年禁渔措施属于对生物多样性的就地保护，是最有效的保护
C．白鲟等生物的灭绝使多种优良基因发生流失，使其潜在价值消失
D．十年禁渔计划主要是为保护生物多样性的直接价值，维持生态稳定
15．下列有关生物调查方法的叙述正确的是
A．调查种群密度时，对于分布范围较小、个体较大的种群，可以逐个计数
B．调查白化病的发病率，可以对某白化病家族进行分析
C．探究培养液中酵母菌种群数量变化的实验中，采用取样器取样的方法计数酵母菌数量
D．为调查不同时间土壤小动物丰富度，可分别在不同时间、不同地块随机取土样
16．利用群落演替规律，在不同阶段种植不同植物，以改造盐碱化草地，使草地结构和功能恢复，其简化技术流程图如下。下列相关叙述，错误的是（ ）
A．改造盐碱化草地的过程属于初生演替
B．该过程中群落的空间结构发生变化
C．该过程中人类的活动能改变演替的方向和速度
D．该过程说明生物既能适应环境也能影响和改变环境
17．如图为反馈调节的模型，下列叙述错误的是（ ）
A．此模型属于概念模型，效果对系统的反作用可能是促进或抑制
B．生态系统的自我调节能力是其负反馈调节的基础
C．若将胰岛素调节血糖的过程看作一个系统，效果应为血糖降低
D．反馈调节可以发生于细胞、个体、种群、群落、生态系统等层次
18．高原鼠、兔在青藏高原上“泛滥成灾”，引起高山草甸退化，下列叙述错误的是（ ）
A．高原鼠、兔的净次级生产量用于自身生长、发育和繁殖
B．高原鼠、兔及其他食草动物的种间竞争加剧，抑制不同物种的生态位分化
C．与热带雨林生态系统相比，青藏高原分解者较少，有利于土壤有机物质的积累
D．高原鼠、兔能灵敏地听到鹰的声音，及时躲避到洞穴中，体现物理信息传递在生态系统中的作用
19．下列有关种群、群落和生态系统的叙述，错误的是（ ）
A．种群数量接近环境容纳量K值时，种群的自然增长率为零
B．某岛屿火灾后马尾松的水平方向上的配置状况可能表现为斑块状镶嵌
C．次生林在演替成森林过程中群落的净初级生产量变化趋势是增加后减少再稳定
D．存活曲线是表示种群中全部个体死亡过程和死亡情况的曲线
20．如图是某人工鱼塘生态系统能量流动过程中部分环节涉及的能量值[单位为：103kJ/（m2•a）]。下列说法错误的是（ ）
A．图中A 代表的生理过程是细胞呼吸
B．第二营养级到第三营养级的能量传递效率为15.625%
C．将植食性动物和肉食性动物的粪便作为有机肥还田，可以提高能量传递效率
D．捕食关系一般不可逆转，所以能量流动具有单向性
21．如图是11种昆虫A﹣K的栖息环境特性（Y轴）与寄主植物（X轴）的关系图，图中Y轴中点连线（虚线）表示对栖息环境无所偏好．根据图中的关系，下列选项中错误的是（ ）
A．取食山柑科的昆虫主要是生活在潮湿环境，偏好阳光充足的环境的昆虫有两种
B．仅两种昆虫可能同时以山柑科和十字花科植物为食
C．昆虫G较H对栖息的环境要求高，昆虫H较昆虫G食物种类多，有食物的季节也较长
D．取食十字花科植物叶片的昆虫种类比取食十字花科植物花序的少
22．图1、图2为种群数量变化的相关曲线，下列叙述正确的是
A．若食物充足，则种群数量增长曲线一定为图1中的曲线I
B．若图1中的曲线II变为曲线III，说明种群的生存环境变得恶劣
C．图2中A、B、C、D四点的种群年龄组成为增长型的只有A、B点
D．图2中D点时，种群数量不再随着环境的变化而变化
23．现有两个不同类型的陆地自然生态系统I和Ⅱ，各营养级生物数量的相对值如图所示，若流入I和Ⅱ的总能量相同，据图分析相关说法正确的是（ ）
A．自然生态系统I和Ⅱ之间的抵抗外界干扰能力的大小关系是I小于Ⅱ
B．流经生态系统的总能量为生产者营养级同化的总能量
C．I中现存消费者的总能量等于Ⅱ中现存消费者的总能量
D．碳在生态系统中的含量，不能通过碳循环的自我调节机制得到调整
24．某农场中甲、乙丙三种生物归属于三个营养级，三者的数量变化曲线（不都是消费者）如图1所示；该农场中的能量流动简图如图2所示，其中a2和b3分别为第二、第三营养级从上一营养级同化的能量。d1和d2为摄入的饲料量。下列相关叙述，正确的是（ ）
A．甲、乙、丙构成了农场的营养结构，碳循环沿着甲、乙、丙进行
B．图1中丙、乙分别属于第二、第三营养级，且乙和丙的种间关系为捕食
C．图2中第二、第三营养级粪便中的能量分别属于a3+d1、b2+d2
D．该农场中第一和第二营养级之间的能量传递效率为（a2+d1）/（a1+a2+a3）×100％
25．图1为某生态系统的物质循环示意图，其中甲、乙、丙、丁为生态系统的组成成分，A、B、C、D是丙中关系密切的四种生物。图2为某生态系统的能量金字塔简图，其中①②③④分别代表不同的营养级。图3为能量流经图2所示生态系统第二营养级的变化示意图，能量的单位为kJ，下列说法不正确的是（ ）
A．若图1表示碳循环，图中一共有3条食物链
B．若图2中营养级①所固定的太阳能总量为3125kJ，则营养级①②之间的能量传递效率是16%
C．分析图3中能量关系可知，代表第二营养级用于生长发育繁殖的能量的是乙
D．第二营养级流入分解者的能量包括第二营养级的遗体残骸和第三营养级的粪便中的能量