北师大版小学数学二年级下册第四单元《1千米有多长》说课PPT

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北师大版小学数学二年级下册 第四单元 第2课时《1千米有多长》说课 01教材内容02学情分析教学目标以及重难点03教法、学法04教学过程05板书设计06目录C o n t e n t01教材分析教材编排 《1千米有多长》是北师大版小学数学二年级下册第四第2内容。本单元是在学生学习了长度单位米、厘米的基础上，进一步学习其他的长度单位。“千米”这个长度单位比较抽象，教材通过三个步骤帮助学生体会1千米有多长：第一步：通过同学们手拉手站成一排，体会10米大约有多长；第二步：通过全班同学分组走一走，体会100米大约要走多少步，感受100米有多长；第三步：结合学生的生活实际，估一估，体会1千米有多长。02学情分析学生认知水平分析03教 学 目 标感受并体验1千米有多长，知道千米和米的关系，学会千米和米的简单换算。进一步发展学生的空间观念和动手操作能力。通过拉一拉、走一走、说一说、想一想、量一量等活动，让学生经历认识1千米有多长的过程，感受长度单位的实用性。重点：难点：在活动中体验千米的含义，正确建立1千米的长度观念。在活动中体验千米的含义，正确建立1千米的长度观念。04.教法、学法 教法：本课教法主要是创设情境法、直观演示法、诱导启发法、讲解法。学法：本课重视学生在实践中的体验和感受，让学生动脑想、动手做、动口说，兴趣盎然地进入最佳学习状态。教法和学法学展议导练05.教学过程教学过程激趣导入探究新知练习巩固研讨归纳1、复习导入1.填一填。6分米＝（ ）厘米 50毫米＝（ ）厘米3米＝（ ）分米 70厘米＝（ ）分米4米＝（ ）分米＝（ ）厘米500毫米＝（ ）厘米＝（ ）分米605307404005052、探究新知需要几人才能站成大约10米长？1米2、探究新知一步大约是40-50厘米10米大约要走20步，试着去走一走。（确定起点，走完回头望一望， 感受一下10米的距离。）走一走2、探究新知量一量2、探究新知100个小朋友手拉手站成一排的距离大约是100米。2、探究新知请先确定100米的长度，再走一走。100米大约需要走200步。2、探究新知10个100米是1000米。1千米=1000米2、探究新知千米是比米大的长度单位，在表示较远的距离时,用“千米(km)”作单位。1千米=1000米3.课堂总结4.布置作业 通过这节课的学习活动，你有什么收获？设置梯度练习，分层作业 板书设计 1千米有多长1千米=1000米感谢观看！