山东省菏泽市郓城县2023-2024学年七年级上学期期末生物试题（解析版）

这是一份山东省菏泽市郓城县2023-2024学年七年级上学期期末生物试题（解析版），共21页。试卷主要包含了本试题分地理和生物两部分等内容，欢迎下载使用。

1.本试题分地理和生物两部分。第一部分地理50分；第二部分生物50分；满分共100分。考试时间120分钟。
2.考生须在答题卡规定的答题区域作答，选择题须用2B铅笔填涂，非选择题须用0.5毫米的黑色墨水签字笔书写。
一、选择题
1. 下面四个同学对微生物的各种认识，正确的是（ ）
A. 小红：病毒没有细胞结构，繁殖方式是分裂生殖
B. 王芳：真菌都是单细胞生物
C. 李明：细菌的繁殖方式是孢子生殖
D. 张磊：细菌和真菌对自然界的物质循环起重要作用
【答案】D
【分析】微生物包括细菌、真菌和病毒以及一些小型的原生动物、显微藻类等在内的一大类生物群体，它个体微小，结构简单。病毒无细胞结构，真菌有细胞核，细菌无细胞核，在自然界中都有一定的作用。
【详解】A．病毒没有细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质，不能独立生活，只能寄生在其他生物的活细胞中，病毒的繁殖方式是自我复制，A错误。
B．真菌的种类很多，有单细胞的，如酵母菌，有多细胞的，如蘑菇、青霉、曲霉等，B错误。
C．细菌的繁殖方式是分裂生殖，C错误。
D．腐生性细菌和真菌是分解者，能把动物、植物的遗体、遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物，归还土壤，然后被植物吸收和利用，对自然界的物质循环起重要作用，D正确。
2. 德城区湿地公园植被丰富，春天到减河湿地公园游玩，会看到一些场景。下列场景与生命现象的对应关系，不正确的是（ ）
A. 睡莲的茎是中空的——生物适应环境
B. 岸边的柳树发出嫩芽，长出新叶——生物能够繁殖后代
C. 在向阳处的植物要比背阴处的植物长得茂盛——环境影响生物
D. 盛开的桃花，有的粉的似霞，有的白的似雪——生物具有变异现象
【答案】B
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】A．睡莲的茎是中空的，有利于把空气传递到根部，促进根部的呼吸作用，体现了生物能适应环境，A正确。
B．生物的特征是能够生长和繁殖，岸边的柳树发出嫩芽，长出新叶，属于生物的生长现象，B错误。
C．在一定范围内，光照强度越强，光合作用越强。所以，在向阳处的植物要比背阴处的植物长得茂盛，体现了环境影响生物，C正确。
D．生物具有遗传和变异的特性，变异是指亲代与子代，子代以及子代之间的差异性，桃花有粉的，白的，是子代之间的差异性属于变异，D正确。
故选B。
3. 生物体的结构与功能是相适应的，对此下列叙述错误的是（ ）
A. 鲫鱼的鳃丝中密布毛细血管，适于在水中呼吸
B. 青蛙湿润的皮肤里密布毛细血管，可辅助肺呼吸
C. 蜥蜴的体表覆盖着角质的鳞片，可减少体内水分的蒸发
D. 鸟有气囊，在飞行时可增加气体交换的面积
【答案】D
【分析】生物体的形态结构总是与其生活环境相适应，适者生存，生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。
【详解】A．鳃是鱼的呼吸器官，鳃上有许多鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，完成呼吸，A正确。
B．青蛙的皮肤裸露且能分泌黏液，湿润的皮肤里密布着毛细血管，也可以进行气体交换，以辅助肺呼吸，B正确。
C．蜥蜴的体表覆盖着角质的鳞片，既可以保护身体，又可减少体内水分的蒸发，C正确。
D．鸟的呼吸作用旺盛，具有与肺相通的气囊，主要分布在内脏器官之间；吸气时，吸进的空气一部分在肺内进行气体交换，一部分则直接进入气囊；呼气时，气囊内的气体又返回肺内进行气体交换，由此可知，鸟进行气体交换的场所是肺，气囊没有气体交换的作用，只是辅助呼吸，D错误。
故选D。
4. 下列关于生物体结构层次的叙述，错误的是（ ）
A. 大脑在结构层次上属于器官
B. 同一器官内不同部位的细胞可能属于不同的组织
C. 动物体比植物体多了系统一层次
D. 任何成熟的植物体，都由六种器官构成
【答案】D
【分析】（1）生物体的器官都是由几种不同的组织构成的，这些组织按一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构叫做器官。
（2）因为细胞构成组织，组织构成器官，器官构成系统或植物体，系统构成动物体。植物没有系统这个结构，故绿色开花植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。
【详解】A．大脑是由不同的组织构成的器官，A不符合题意。
B．同一器官内不同部位的细胞可能属于不同的组织，如胃腺细胞和胃壁细胞在同一器官内，胃腺细胞构成上皮组织，胃壁细胞构成肌肉组织，B不符合题意。
C．绿色开花植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体，动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体，植物没有系统这个结构，C不符合题意。
D．裸子植物只有根、茎、叶、种子四种器官，D符合题意。
故选D。
5. 如图是绿色植物生理活动示意图，其中分析错误的是（ ）
A. 1过程表示光合作用，2过程表示呼吸作用
B. 光合作用为呼吸作用提供物质基础
C. 绿色植物2过程是在叶绿体中进行的
D. a表示二氧化碳，b表示有机物
【答案】C
【分析】光合作用反应式：二氧化碳+水＋有机物（储存能量）+氧气。呼吸作用反应式：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。
【详解】A．1过程的条件是光，产物有氧气，所以1是光合作用，2过程释放能量，所以2过程为呼吸作用，A正确。
B．光合作用的产物是呼吸作用的原料，因此光合作用为呼吸作用提供物质基础，B正确。
C．绿色植物2呼吸作用过程是在线粒体中进行的，C错误。
D．1是光合作用，2是呼吸作用，因此a表示二氧化碳，b表示有机物，D正确。
故选C。
6. 如图是某小组进行实验时设置的装置，能验证植物呼吸作用产生二氧化碳的是（ ）
A. B.
C. D.
【答案】A
【分析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。
（2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
（3）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。
【详解】A．萌发的种子进行呼吸作用，产生二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，因此该图能够验证呼吸作用产生二氧化碳，A符合题意。
B．萌发的种子进行呼吸作用，吸收氧气，氧气助燃，将燃烧的木条伸入装有萌发种子的广口瓶，火焰立即熄灭，说明瓶内没有氧气，B不符合题意。
C．该实验能验证光合作用产生氧气，金鱼藻在光下进行光合作用，可以产生氧气，C不符合题意。
D．植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了。这些水蒸气遇到罩在植物外面的塑料袋后，会凝聚成小水珠。可见，该装置可以用来验证植物的蒸腾作用，D不符合题意。
故选A。
7. 下图示植物的叶释放或吸收氧气的量（相对值）随时间变化的曲线图，下列叙述中错误的是
A. AB段植物只进行呼吸作用，不进行光合作用
B. BD段植物光合作用与呼吸作用都进行
C. C点时光合作用释放氧的量与呼吸作用吸收氧的量相等
D. DE段光合作用释放氧的量小于呼吸作用吸收氧的量
【答案】D
【详解】光合作用释放氧气，呼吸作用消耗氧气。
AB段，氧气的释放量是定值，表示光合作用没有进行，A正确；
呼吸作用每时每刻都进行，从B开始氧气的吸收量在减少，开始进行光合作用，CD段氧气释放量大于氧气的吸收量，所以BD光合作用与呼吸作用都进行，B正确；
C点释放的氧气为零，表示光合作用和呼吸作用的强度相同，即光合作用释放氧的量与呼吸作用吸收氧的量相等，C正确；
DE段，释放的氧气大于零，所以光合作用释放氧的量应大于呼吸作用吸收氧的量，D错误。
8. 从行为获得的途径来看，下列动物行为属于学习行为的是（ ）
A. 马随音乐节奏踏起优美的舞步
B. 失去蛋的企鹅把鹅卵石当企鹅蛋孵化
C. 乌贼遇敌害时喷出大量墨汁
D. 刚出生的小羊碰到母羊乳头吮吸乳汁
【答案】A
【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，又称为本能，如蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、亲鸟育雏等。
（2）学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，如鹦鹉学舌、海豹表演、小狗钻火圈等。
【详解】结合分析可知：“失去蛋的企鹅把鹅卵石当企鹅蛋孵化”、“乌贼遇敌害时喷出大量墨汁”和“刚出生的小羊碰到母羊乳头吮吸乳汁”都是动物一出生就有的一种行为方式，是由体内的遗传物质决定的先天性行为；而“马随音乐节奏踏起优美的舞步”都是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验逐渐建立起来的，属于学习行为，故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
9. 移栽幼苗时，为了提高成活率，应采取的措施是（ ）
①在阴天或早晚移栽
②不要碰掉枝叶
③剪去一部分枝叶
④给植物覆盖遮阴
⑤及时施加苗肥
⑥让植株尽快接受光照，以制造营养
A. ①③⑤⑥B. ①②④⑤C. ①③④D. ①③⑤
【答案】C
【分析】①在阴天或早晚移栽，③剪去一部分枝叶，④给植物覆盖遮阳，都是为了降低植物的蒸腾作用，提高幼苗的成活率。
【详解】刚移栽的植物，幼根和根毛会受到一定程度的损伤，根的吸水能力很弱，去掉部分枝叶，并选择阴天或傍晚时移栽，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活，①③正确；②蒸腾作用的主要部位是叶片，不要碰掉枝叶不利于幼苗的成活，②错误；④在烈日炎炎的中午移栽，植物的蒸腾作用非常旺盛，会散失大量的水分，不利于树苗的成活，因此可以给植物覆盖遮阴，④正确；⑤及时使用苗肥和⑥让植株尽快光照，制造营养，都不利于幼苗成活。所以移栽幼苗时，为了提高成活率，应采取的措施是①③④。故选：C。
10. 当你一同学们漫步绿树成荫、遍地青草的林间小路上，你会感觉到空气特别地清新和湿润，这是由于绿色植物的
A. 光合作用和呼吸作用B. 呼吸作用和运输作用
C. 光合作用和蒸腾作用D. 蒸腾作用和运输作用
【答案】C
【分析】色植物通过蒸腾作用将大量的水分散失到大气中，增加了大气的湿度，使空气变得湿润，同时，绿色植物通过光合作用释放氧气，吸收二氧化碳，使大气变得清新。
【详解】色植物通过蒸腾作用将大量的水分散失到大气中，增加了大气的湿度，使空气变得湿润，同时，绿色植物通过光合作用释放氧气，吸收二氧化碳，使大气变得清新，其次，树叶上面的绒毛、分泌的粘液和油脂等，对尘粒有很强的吸附和过滤作用，因此漫步绿树成荫、遍地青草的林间小路上，你会感觉到空气特别地清新和湿润。
故选C。
11. 温室大棚的出现，可使人们在寒冷的冬天吃到新鲜的蔬菜和水果，丰富了人们的生活。下列措施不能提高大棚作物产量的是（ ）
A. 白天适当降低温度，夜间提高温度B. 适当增加二氧化碳浓度
C. 适当增加光照强度D. 适当延长光照时间
【答案】A
【分析】
植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里。呼吸作用的原理是在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量。要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用。由其原理可知促进光合作用的措施有：增加光照、增加原料二氧化碳和水。同时我们知道适当提高温度可以促进生物的生命活动，因此适当增加白天的温度可以促进光合作用的进行。而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用。一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强
【详解】A．根据温度对呼吸强度的影响原理，夜间，蔬菜不能进行光合作用，还要进行呼吸作用，适当提高夜间温度，不利于提高大棚蔬菜和水果产量，故A符合题意。
B．二氧化碳是绿色植物光合作用的原料，在一定范围内提高二氧化碳的浓度能提高光合作用的速率，故B不符合题意。
C．植物的光合作用随着光照强度的增大而增加，因此适当增加光照强度能提高大棚作为产量，故C不符合题意。
D．阳光可为植物进行光合作用提供能量和动力，光照时间越长植物进行光合作用制造的有机物就越多，故D不符合题意。
故选A。
12. 下列关于绿色植物在生物圈中作用的说法，错误的是（ ）
A. 绿色植物是生物圈中最基本和最关键的组成成分
B. 绿色植物能净化空气，是生态环境的绿色屏障
C. 绿色植物可以通过光合作用产生温室效应
D. 绿色植物对维护生物圈中水的循环和碳-氧平衡起着重要作用
【答案】C
【分析】绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②维持碳-氧平衡；③促进生物圈的水循环等。
【详解】A．绿色植物是生物圈中最基本最关键的组成成分，在生物圈中充当分生产者的角色，是有机物的制造者，A正确。
B．绿色植物进行光合作用能消耗二氧化碳，释放氧气，能净化空气，维持大气中氧气和二氧化碳的平衡，B正确。
C．温室效应是二氧化碳引起的，绿色植物进行光合作用能消耗二氧化碳，能缓解温室效应，C错误。
D．绿色植物进行蒸腾作用，散失水分，提高大气的湿度，增加降水，促进水循环，所以绿色植物对维护生物圈中水的循环和平衡起着重要作用，D正确。
故选C。
13. 爬行动物比两栖动物更适应陆地生活的原因是（ ）
①体表覆盖角质鳞片或甲
②完全用肺呼吸
③生殖和发育离开了水
④卵表面有坚韧的卵壳
⑤皮肤裸露
A. ①②B. ①②③
C. ④⑤D. ①②③④
【答案】D
【详解】在陆地生活的动物都具有与陆生环境相适应的特点；爬行类具有较为发达的肺适于呼吸空气中的氧气，体表覆盖着鳞片或甲，可以减少水分的蒸发适于干燥的陆生环境；爬行类雌雄异体，体内受精，卵生，卵外有坚韧的卵壳保护，爬行动物用肺呼吸，因此爬行类的生殖发育完全摆脱了对水的依赖。两栖类用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，生殖和发育都离不开水，故选项D是爬行类成为真正生活在陆地上的动物的主要原因。故选D。
14. 艾滋病、肝炎、禽流感等许多病都是由病毒引起的，以下对病毒的叙述不正确的是
A. 寄生在细菌内的病毒又叫噬菌体
B. 病毒需借助电子显微镜才能观察到
C. 病毒只能生活在活细胞中
D. 病毒利用自身的物质进行分裂繁殖
【答案】D
【详解】生活在细菌内的病毒又叫噬菌体，A正确；
病毒的个体非常小，比细菌还小得多，只能用纳米来表示它的大小，借助于电子显微镜才能看清楚病毒的形态结构，B正确；
病毒不能独立生活，必须生活在其它生物的活细胞内，C正确；
病毒靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用寄主细胞内的物质进行自我复制，而不是利用自身细胞中的物质进行自我复制，D错误。
15. 下列关于“绿色植物在生物圈中的作用”所蕴含生物学知识的叙述，不正确的是（ ）
A. 绿色植物能固定太阳能，直接或间接为其它生物的生命活动提供能量
B. 绿色植物进行呼吸作用，吸收氧气释放二氧化碳，维持大气中的碳-氧平衡
C. 绿色植物通过蒸腾作用提高大气湿度、增加降雨量，促进生物圈的水循环
D. 绿色植物能够净化空气：有的能吸收二氧化硫等有害气体，有的能阻滞和吸附灰尘
【答案】B
【分析】绿色植物对生物圈的存在和发展起着决定性的作用。被誉为绿色的“能量转化器”、自动的“空气净化器”、天然的“蓄水池”，没有绿色植物，地球上就不可能有丰富多彩的生命世界。
【详解】A．绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成淀粉等有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。动物会直接或间接以植物为食，故绿色植物能固定太阳能，并直接或间接为其它生物的生命活动提供能量，故A正确。
B．绿色植物进行光合作用，吸收二氧化碳释放氧气，从而维持生物圈中的碳-氧平衡，故B错误。
C．植物吸收的水大部分都通过蒸腾作用散失到大气中，所以绿色植物通过蒸腾作用提高了大气湿度、增加降雨量，促进生物圈的水循环，故C正确。
D．绿色植物可以吸收二氧化硫等有害气体、吸附灰尘，净化空气，绿色植物称为自动的“空气净化器”，故D正确。
故选B。
16. 奥密克戎变异株的出现，使防治新冠肺炎的任务更加艰巨和迫切。下列关于奥密克戎病毒的叙述不正确的是（ ）
A. 根据侵染细胞的种类，奥密克戎属于动物病毒
B. 可在营养物质充足的经高温灭菌的培养基中培养奥密戎病毒
C. 奥密克戎病毒以自我复制的方式进行增殖
D. “核酸检测”目是检测人的细胞中是否含有病毒的遗传物质
【答案】B
【分析】病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式，病毒没有细胞结构，主要由内部的遗传物质和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，一旦离开就会变成结晶体。
病毒分为三类：侵染植物细胞的病毒叫做植物病毒，如烟草花叶病毒；侵染动物和人体细胞的病毒叫做动物病毒，如流感病毒；侵染细菌的病毒叫细菌病毒（也叫噬菌体）。
【详解】A．奥密克戎变异毒株专门寄生在人的细胞内，属于动物病毒，A正确。
B．病毒只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒，这就是它的繁殖。所以， 培养病毒只能用活细胞，不可用营养物质充足的培养基中，B错误。
C．结合上述分析可知，奥密克戎病毒以自我复制的方式进行增殖，C正确。
D．所有生物都含有核酸，核酸包括脱氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA），新型冠状病毒是一种仅含有RNA的病毒。所以，“核酸检测”目的是检测人的细胞中是否含有病毒的遗传物质，D正确。
故选B。
17. 屠呦呦因创制了抗疟新药——青蒿素和双氢青蒿素，获得了2015年诺贝尔生理学或医学奖。在分类学上，青蒿和向日葵同科不同属，青蒿和棉花同纲不同科。下列说法正确的是
A. 青蒿与棉花的亲缘关系比与向日葵的近
B. 青蒿与向日葵的共同特征比与棉花的多
C. 以上分类单位中，最小的分类单位是科
D. 向日葵与棉花之间没有共同特征
【答案】B
【详解】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。青蒿和向日葵同科不同属，青蒿和棉花是同纲不同科。所以青蒿和向日葵之间共同特征多，青蒿和棉花之间共同特征少。
18. 下图表示的是光照强度与光合作用强度之间关系的曲线，该曲线是通过实测一片叶子在不同光照条件下二氧化碳（CO2）吸收和释放情况得到的。能代表细胞中发生的情况与曲线AB段（不包括A、B两点）相符的一项的是（ ）
A. B.
C. D.
【答案】C
【分析】图表示光照强度与光合作用强度之间的关系曲线，A点光照强度为0，只进行呼吸作用，其产生的二氧化碳只能释放到细胞外；AB段之间，光合作用小于呼吸作用，呼吸作用产生的二氧化碳有两个去路：细胞外和叶绿体；B点为光补偿点，此时光合作用等于呼吸作用，线粒体和叶绿体的气体交换达到平衡；B点以后，光合作用大于呼吸作用，叶绿体二氧化碳除了来自线粒体，还来自细胞外。
【详解】A．图中线粒体的二氧化碳提供给叶绿体不足，还需从细胞外吸收，表示光合作用大于呼吸作用，应对应上图中的B点之后，A错误。
B．图中B点对应的二氧化碳的吸收为0，即为光补偿点，此时的光合作用强度等于呼吸作用强度，即线粒体产生的二氧化碳刚好给叶绿体利用，B错误。
C．图中线粒体产生的二氧化碳除了供给叶绿体利用多于的释放到细胞外，表示呼吸作用大于光合作用，对应图中AB段，C正确。
D．图中线粒体产生的二氧化碳只散失到细胞外，表明细胞只进行呼吸作用，对应图中的A点，D错误。
故选C。
19. 生物学实验是人们研究生命现象的重要科学探究手段之一，下列所列实验的操作与所要达到的目的，对应错误的是（ ）
A AB. BC. CD. D
【答案】C
【分析】观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时在载玻片中央滴一滴清水；观察人体口腔上皮细胞用碘液染色；苔藓植物没有种子；蚯蚓的运动主要靠体表刚毛和肌肉的配合。
【详解】A．在制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片实验中，开始时用滴管向载玻片中央滴加的液体是清水。因为洋葱是植物细胞有细胞壁，吸水也不会涨破，可以用清水，目的是维持细胞的原有形状，便于观察，A正确。
B．细胞核中有染色体，染色体容易被碱性染料染成深色。用碘液染色便于看清细胞核，B正确。
C．葫芦藓属于孢子植物，没有种子，C错误。
D．用手在蚯蚓体表来回轻轻抚摸时，会有粗糙不平的感觉，这是因为摸到了蚯蚓体表的刚毛，D正确。
故选C。
20. 如图是植物细胞的相关概念图，下列有关描述正确的是（ ）
A. ①表示“能够控制物质进出细胞”B. I是植物细胞特有的结构
C. Ⅱ中的“能量转换器”不包括线粒体D. 动植物细胞中都具有结构Ⅲ
【答案】D
【分析】植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构，不同的结构功能不同，观图可知：①表示保护和支持的作用，I是细胞膜，②表示保护和控制物质进出的作用，II是细胞质、III是细胞核，解答即可。
【详解】A．细胞壁位于植物细胞的最外层，对细胞起着支持和保护的作用，故①表示保护和支持的作用，A错误。
B．Ⅰ是细胞膜，动物细胞和细菌、真菌的细胞也具有细胞膜，B错误。
C．绿色植物细胞的Ⅱ细胞质中一般含有“能量转换器”叶绿体和线粒体，C错误。
D．动植物细胞都是真核细胞，结构Ⅲ表示细胞核，故结构Ⅲ是动植物细胞共有的结构，D正确。
故选D。
二、非选择题
21. 同学们制作了洋葱鳞片叶内表皮细胞的临时装片并通过显微镜进行观察，请据图回答问题：
（1）显微镜对光时，除了⑤之外还需要依次调节图一中的遮光镜、__________等结构（填文字）。观察临时装片时，首先从侧面注视物镜，同时双手转动_____使镜筒慢慢下降。
（2）图二所示三个操作步骤的先后顺序为_____（用字母表示），步骤A和B滴加的液体分别为____。
（3）图三中a视野中除了细胞外还有很多异物，转换物镜和移动装片，异物不动，则异物位于____。
（4）若想进一步放大观察图三a视野中的细胞A。首先应将装片向_____（填“上”或“下”）方向移动。
（5）欲使观察到的洋葱表皮细胞数目增多，应选择图四中_____（填“A”或“B”）。
【答案】（1）①. 反光镜 ②. 粗准焦螺旋
（2）①. ACB ②. 清水、碘液
（3）目镜 （4）上
（5）A
【分析】图一显微镜的结构：①转换器；②物镜；③遮光器；④目镜；⑤粗准焦螺旋；⑥细准焦螺旋；⑦反光镜。图二中：A是滴；B是染和吸；C是盖。图三中：视野a中A字母偏向视野上方。图四中，A是低倍镜，B是高倍镜。
【详解】（1）显微镜的对光步骤：转动⑤粗准焦螺旋，使镜筒上升。转动①转换器：使低倍物镜对准通光孔（物镜前端与载物台保持2厘米距离）。转动③遮光器：把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜（右眼睁开）；转动⑦反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，直到看到一个白亮的圆形视野。因此显微镜对光时，除了⑤之外还需要依次调节图一中的遮光镜、反光镜等结构。观察临时装片时，首先从侧面注视物镜，同时双手转动⑤粗准焦螺旋使镜筒慢慢下降，以免物镜压坏玻片标本。
（2）制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、A滴、撕、展、C盖、B染合和吸，故图二所示的操作步骤正确的顺序是：ACB。步骤A是往载玻片上滴加清水，目的是保持细胞的正常形态，防止失水变形；B步骤是染色过程，滴加的染液是碘液。
（3）显微镜视野中异物存在的位置只能是目镜、物镜和玻片上。如果转动物镜和移动玻片标本，异物都没有随着动，说明异物只能在④目镜上了。
（4）我们在显微镜下看到的物像是上下、左右均颠倒的物像，所以移动玻片标本时，玻片移动的方向正好与物像移动的方向相反。图a中的物像A偏上方，向上方移动玻片，物像会向下方移动到视野的中央。
（5）显微镜放大倍数越大，看到的细胞体积越大，视野范围越小，视野中的细胞数量越少，视野越暗。欲使观察到的洋葱表皮细胞数目增多，应选择低倍镜。图四中，A物镜较短，倍数较低；B物镜较长，倍数较高。因此，欲使观察到的洋葱表皮细胞数目增多，应选择图四中A。
22. 下列是有关植物三大生理作用的一系列图片，请据图回答相关问题：
（1）图一中A、B、C分别表示绿色植物不同的生理活动。其中，在黑暗中能够进行的生理活动有____（填字母）。
（2）图一所示的几个生理过程都与图二中的结构［ ］_____有关。
（3）某同学按照图三中的实验装置进行实验.但实验效果不明显，你认为应该如何改进？____。
（4）图四实验中共有____组对照实验，所探究的实验变量分别是____，通过该实验操作得出的结论是____（填序号）。
A.光合作用需要光
B.光合作用需要水
C.光合作用需要二氧化碳
D.光合用需要适宜的温度
E.光合作用需要叶绿体
F.光合作用产生淀粉
G.光合作用释放氧气
【答案】（1）A、B （2）⑤气孔
（3）应该在实验装置外套上黑色塑料袋，防止植物进行光合作用
（4）①. 三##3 ②. 光、二氧化碳、叶绿体 ③. ACE
【分析】（1）植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。
（2）水分以气体的状态通过叶的气孔从植物体内散发到植物体外的过程，叫做蒸腾作用。
（3）呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，呼吸作用释放出大量的能量。
（4）图一中A呼吸作用、B蒸腾作用、C光合作用；图二中①上表皮，②栅栏组织，③海绵组织，④下表皮，⑤气孔，⑥保卫细胞，⑦叶脉。
【详解】（1）图一：A吸收氧气，产生二氧化碳，是植物体的呼吸作用，A表示呼吸作用；B表示蒸腾作用，C吸收二氧化碳，产生氧气，表示光合作用。其中A呼吸作用，B蒸腾作用在可以在夜晚进行，而C光合作用只在白天（有光的条件）进行。
（2） 气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。因此图一所示的几个生理过程中所需的氧气、二氧化碳和水蒸气是通过图二中的结构⑤气孔进或出植物体的。
（3）呼吸作用是植物在线粒体里把有机物分解成二氧化碳和水的过程，二氧化碳有一个特性就是能把澄清的石灰水变浑浊，图三中的实验装置将植物罩上透明塑料袋，植物能进行光合作用，不只进行呼吸作用，光合作用吸收二氧化碳，故按照图三中的实验装置进行实验，实验效果不明显是因为光合作用会消耗二氧化碳，应该在实验装置外套上黑色塑料袋，防止植物进行光合作用。
（4）绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。图四实验中叶片的绿色部分与白色部分形成有无叶绿体的对照实验，甲叶片中形成用铝箔遮光的部分和不遮光部分的对照实验，乙叶片和丁叶片形成有无二氧化碳的对照实验，故图四实验中共有3组对照实验，所探究的实验变量分别是有无叶绿体、有无光照、有无二氧化碳，故通过该实验操作得出的结论是E 光合作用需要叶绿体，A．光合作用需要光，C．光合作用需要二氧化碳，选ACE。
23. 自然界中的动物多种多样.春水澄碧，游鱼嬉戏；长空万里，秋雁远去……都曾引发你无限的遐想。如图是某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片。请据图回答：
（1）①是一种农业害虫，它的体表有____，起保护和支持作用，并防止体内水分的蒸发，更好的适应陆地生活。
（2）②和③的幼体生活在水中，用____呼吸。
（3）④的呼吸功能强大，飞行时进行____，大大提高了体内气体交换的效率。
（4）⑤的体腔内有____，将体腔分成胸腔和腹腔，可以帮助呼吸，增强气体交换的能力；其生殖发育特点是____，能大大提高其后代的成活率，增强其对陆地生活的适应能力。
【答案】（1）外骨骼 （2）鳃
（3）双重呼吸 （4）①. 膈 ②. 胎生、哺乳
【分析】图中①蝗虫属于节肢动物，②鱼类，③青蛙属于两栖类动物，④鸟类，⑤家兔属于哺乳动物。
【详解】（1）①是蝗虫主要以禾本科农作物为食，是一种农业害虫属于昆虫，身体分头、胸、腹三部分。头部有触角一对，复眼一对，口器一个，胸部一般有三对足，两对翅。它的体表具有外骨骼，坚韧的外骨骼既保护和支持了内部结构，又能有效的防止体内水分蒸发，这是节肢动物适应干旱陆地生活的重要原因。
（2）②鱼类生活在水中，用鳃呼吸。依靠鳍在水中自如地运动； ③青蛙，属于两栖类动物，两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在陆地上，也能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。因此，②鱼类和③青蛙的幼体生活在水中，用鳃呼吸。
（3）④是鸟类，呼吸器官是肺，鸟类在飞行时，需要消耗很多的能量，鸟类有气囊，与肺相通，主要功能是贮存空气，使鸟类每呼吸一次，在肺内进行两次气体交换，这种现象称为双重呼吸。双重呼吸是鸟类适应飞行生活的一种呼吸方式，大大提高了气体交换的效率，为飞行提供充足的氧气，才能分解更多的有机物，释放出较多的能量，满足飞行的需要。因此④鸟类的呼吸功能强大，飞行时进行双重呼吸，大大提高了体内气体交换的效率。
（4）⑤家兔的体表被毛，能够保温。体腔内有膈是一块膜状肌肉，将体腔分成胸腔和腹腔，可以帮助呼吸，增强气体交换的能力。
家兔的生长发育特点是胎生、哺乳，提高了后代的成活率，适应陆地生活。
24. 地球上动物种类繁多，它们多种多样的运动方式扩大了其活动范围，便于更好地生存和繁衍。下列是与动物运动有关的结构示意图，请据图分析回答：
（1）图一是人体的关节模式图，与关节的灵活性有关的结构有［4］____和［3］中的滑液；与关节牢固性有关的结构有［2］____，里面韧带也起到加固作用。
（2）图一所示关节的结构包括1和5合称的____及2和3三部分。
（3）图二是屈肘动作模式图，在完成这一动作时［6］肱二头肌的状态是____（填“收缩”或“舒张”。从动物体结构层次来看，［6］和［7］均属于____。
【答案】（1）①. 关节软骨 ②. 关节囊
（2）关节面 （3）①. 收缩 ②. 器官
【分析】（1）关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成，关节面包括关节头和关节窝。骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，骨骼肌两端是白色的肌腱，中间较粗的部分是肌腹，骨骼肌一般要跨越一个或几个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，骨和关节本身没有运动能力，必须依靠骨骼肌的牵引来运动。
（2）图一中，1关节头、2关节囊、3关节腔、4关节软骨、5关节窝；图二中6肱二头肌、7肱三头肌、8肱骨、9肘关节。
【详解】（1） 使关节运动灵活的结构特点是：关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，和关节囊的内表面还能分泌滑液，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动；关节腔由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙，内有少量滑液，滑液有润滑关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如，因此与关节的灵活性有关的结构是4关节软骨和3关节腔中的滑液。关节囊由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来，使关节牢固的结构特点是：2关节囊及囊里面、外面的韧带。
（2）关节是由关节面、2关节囊和3关节腔三部分组成，关节面是由1关节头和5关节窝组成。
（3） 骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。屈肘运动时，6肱二头肌收缩，7肱三头肌舒张。动物体的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体，6是肱二头肌，7是肱三头肌，均是骨骼肌，骨骼肌是由肌腱和肌腹组成，肌腱属于结缔组织，肌腹是由肌细胞构成，属于肌肉组织，主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能，使机体产生运动。除了肌肉组织、结缔组织还有神经组织等组织组成骨骼肌，因此骨骼肌是由不同组织构成的器官，所以6和7在结构层次上均属于器官。
25. 生物兴趣小组的同学在研学过程中拍到了如图甲所示的生物图片，并按图乙中的分类方法进行了生物的分类。请据图回答下列问题：
（1）图乙中的①所对应的甲图中生物是靠____的方式进行繁殖的。从细胞结构上看，该生物与图中其他生物最主要的区别是____。
（2）图乙中⑤所对应的甲图中生物属于_____动物，这类动物的主要特征是____。
（3）图乙中⑥所对应的生物和_____动物（两类）都属于恒温动物。
（4）分析乙图可知，图甲中与红豆杉亲缘关系最近的生物是____，这两种生物间的共同特征_____。
【答案】（1）①. 分裂 ②. 无成形的细胞核
（2）①. 节肢 ②. 体表 有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节（或身体分为头、胸、腹三部分；头部生有一对触角、胸部一般着生有两对翅、三对足；身体外有外骨骼）
（3）鸟类 （4）①. 向日葵 ②. 能够产生种子（或靠种子繁殖）
【分析】（1）分析图甲和图乙可知：①乳酸菌，②肾蕨，③红豆杉，④向日葵，⑤蜜蜂，⑥金丝猴。
（2）绿色植物分为孢子植物和种子植物两大类，其中孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，都用孢子繁殖后代；种子植物包括裸子植物和被子植物，都用种子繁殖后代。
【详解】（1）分析图甲和图乙可知：①乳酸菌，②肾蕨，③红豆杉，④向日葵，⑤蜜蜂，⑥金丝猴。 细菌虽有DNA集中区域，却没有成形的细胞核。这样的生物称为原核生物。真菌、动植物具有真正的细胞核，属于真核生物。所以，图乙中①所对应的是图甲中的乳酸菌，乳酸菌属于细菌，通过分裂进行生殖；该生物与图中其他生物最主要的区别是无成形的细胞核。
（2）图乙中⑤所对应的甲图中图甲中蜜蜂，属于节肢动物门中昆虫纲，体内无脊柱，属于无脊椎动物。节肢动物的主要特征是：体表 有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。（昆虫纲的主要特征是：身体分为头、胸、腹三部分；头部生有一对触角、胸部一般着生有两对翅、三对足；身体外有外骨骼）。
（3） 图乙中的⑥所对应的甲图中生物金丝猴，根据动物的体温是否恒定，可以把动物分为恒温动物和变温动物。体温不随环境温度的变化而变化的动物是恒温动物，恒温动物只有两类鸟类和哺乳动物，其它动物都为变温动物。
（4）根据种子外有无果皮包被着，我们把种子植物分为裸子植物和被子植物两大类，裸子植物的种子外无果皮包被，是裸露的；被子植物的种子外有果皮包被着，能形成果实。③红豆杉属于裸子植物，与被子植物④向日葵同属于种子植物，因此亲缘 关系最近。这两种生物间的共同特征是：能够产生种子（或靠种子繁殖）肾蕨是靠孢子繁殖后代，属于孢子植物。
选项
实验名称
操作
目的
A
观察洋葱鳞片叶内表皮细胞
在载玻片中央滴一滴清水
保持细胞正常形态
B
观察酵母菌
用碘液染色
便于观察细胞核
C
观察葫芦藓
用刀片把孢蒴切开
便于用放大镜观察里面的种子
D
观察蚯蚓
用手触摸蚯蚓的体壁
体会其体壁的特点