人教版（2024）八年级上册第二单元 遵守社会规则第三课 社会生活离不开规则遵守规则教案

这是一份人教版（2024）八年级上册第二单元 遵守社会规则第三课 社会生活离不开规则遵守规则教案，共5页。


课题
3.2遵守秩序
课型
新授课
教具
多媒体、课件
主备人
曹琬宁
素养
目标
政治认同:在日常生活和社会活动中自觉遵守规则，维护规则，为建设法治中国助力。
道德修养:践行社会主义核心价值观，遵守宪法和法律，遵守社会规则，在公共生活中做一个文明的社会成员。
法治观念:了解宪法，明确自由与规则的关系，了解违反规则会受到惩罚。
责任意识:能够遵守社会规则和社会公德，依法依规有序参与公共事务，具有公共意识，做一名负责任的社会成员。
核心
问题
教学
方法
故事情景教学+议题式教学
教学过程
教学环节
教师主导
学生主体
设计意图
时政评说
学生说评时政
培养核心素养
自主学习
构建第课思维导图
启思
合作学习
导入：高铁“静音车厢”，有新消息！
播放视频：近期，从中国国家铁路集团有限公司获悉，自6月20日起，铁路部门提供“静音车厢”服务的动车组列车新增20列。
分享经验：
①你有过乘坐高铁的经历吗？乘坐体验怎么样？
②你乘坐过“静音车厢”吗？你认为“静音车厢”真的可以“静下来”吗？
今天就让我们通过探究“静音车厢”，学习《遵守规则》
启智
导入新课
子议题一:“静音车厢”真的静音吗？——自由与规则的关系
议学情境一：划定“静”的边界
近几年来，发生于高铁上的纷争矛盾屡屡登上新闻或热搜，很多就是因为小孩哭闹、成年人大声喧哗，或者声音外放，有些甚至上升到刑事案件的程度。而现在，乘客可自主选择购买“静音车厢”车票了，并遵守“静音”约定，在车厢内保持安静，使用各类电子设备时须佩戴耳机或关闭音源外放功能，将手机调至静音或振动，照看好随行儿童，避免喧哗，共建共享文明、温馨、安静的列车旅行环境。
议学任务一：表演情景剧
但现实情形显然更复杂，比如下面这两组故事。
①现在征集演员为同学们表演两组故事，每组故事需要三名演员。
（寻找两组演员，第一组：宝妈、女儿、乘务员；第二组：小唐、朋友、乘务员）
议学任务一：表演情景剧《静音列车上的故事》
②任选一个故事，谈谈你如何看待故事中的“自由”？
③如果你是乘车员，你还可以对故事中的宝妈和小唐及其朋友说什么？
播放视频：“静音车厢”的推出，是为了保障乘客在公共场合的“安静权”。不止高铁，此前也有乘客在乘坐南京地铁时使用手机外放声音观看视频，被巡逻人员开了一张“罚单”——告知单，该巡逻人员让该乘客在告知单上签字，引发诸多网友赞同。
④也有网友认为“明明是件小事，为何要小题大做呢？”对此你理解南京地铁为何要给“手机外放”开罚单吗？
预设答案：违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。
议学成果一：自由与规则的关系（重点）P27-P28
①社会规则划定了自由的边界。P27
②社会规则是人们享有自由的保障。P28
子议题二:“静音车厢”到底怎么静？——如何自觉遵守规则
议学情境二：树立“静”的意识
播放视频：选择了静音车厢，那么就默认你认可了不发出噪音，不打扰其他人。同时，在静音车厢的车厢端门、墙壁等位置，贴有明显的“静音”标识，提醒所有人进入车厢后应时刻保持安静。乘务员会在静音车厢内随时提醒旅客保持安静。如果大声喧哗不听劝阻，工作人员可能会对其采取“强制措施”，引导乘客前往非静音车厢，“也有可能对这类乘客后续购买车票进行限制。”
议学任务二：评析“静”言论
①找一找“静音车厢”保持安静的方法？这些方法有何区别吗？
②针对在“静音车厢”是否保持安静，以下同学有如下讨论：
对此，你怎么看？
议学成果二：怎样自觉遵守规则P28—P29
①遵守社会规则需要他律和自律。P28
②遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。P29
教师根据学生回答问题的积极性和准确性，作出评价。
教师根据学生归纳情况作出评价。
教师根据学生回答问题的情况,进行评价。
通过组织学生进行情景演示，使学生直观的感受理解自由与规则之间的关系。
通过组织学生进行议学情境二，使学生更形象的理解遵守规则要自觉遵守社会规则，做到自律。
互动学习
子议题三：“静音车厢” 如何更完善？——怎样维护改进规则
议学情境三：完善“静”的规则
展示图片：有乘客买了静音车厢的车票，即使有乘务员提醒，但仍有乘客不遵守相关规则，这又将如何应对？
议学追问：如果你在乘坐静音车厢，遇到了其他乘客不遵守相关规则，你会怎么做？并讲讲你的理由。
议学成果三：如何维护和改进规则P30—P31
① 我们要坚定维护规则。P30
一方面要从自己做起，自觉遵守规则；另一方面要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
播放视频：还有乘客遇到如下问题：
一些带孩子的父母和有工作需求的乘客没法保证在车厢内完全安静，这怎么办？
对于执意在静音车厢说话，屡次建议不改，可增加何措施制止？
议学任务三：填写献策栏
①当然，保障“静音车厢”长期正常运行，更需要完善人性化的制度规定。请根据网友们所说的问题，小组议学任选一个针对性的思考应如何进一步完善规则？将你们的建议形成文字填写在下面的高铁“静音车厢”建言献策栏。
②总结“静音车厢”这一规定从无到有，再到不断完善，给你怎样的启发?
议学成果三：如何维护和改进规则P30—P31
① 我们要坚定维护规则。P30
②我们要积极改进规则。P31
③我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。P31
教师总结：也许“静音车厢”不能一蹴而就，但只要开始，经过一次次探索，一次次坚持，一点一滴汇集，文明就一定会成为每个人心中不容动摇的行为规范。遵守规则 从我们做起。
教师根据学生思考辩论的科学性，进行评价。
教师根据学生填写献策栏情况，作出评价。
创新作业
从小到大，我们每个人都上过自习课，那你上过的自习课纪律怎么样呢？谁对自习课的纪律负责呢？请小组制作班级自习静音提示卡，完善班级自习课的纪律，并粘贴在纪律墙。