吉林省长春市农安县2025届九年级上学期10月期中考试化学试卷(含答案)

这是一份吉林省长春市农安县2025届九年级上学期10月期中考试化学试卷(含答案)，共14页。试卷主要包含了单选题，实验题，填空题等内容，欢迎下载使用。


一、单选题
1．2023年10月26日神舟十七号三名航天员成功入驻“天宫”。在空间站内的空气与我们周围的空气成分基本一致，那么在空间站内的空气中含量最多的气体是( )
A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.水蒸气
2．我国近代化学先驱徐寿创造了部分元素的汉语名称。下列元素名称与符号不一致的是( )
A.钠(Na)B.钙(Ca)C.镁(Hg)D.锰(Mn)
3．化学是一门以实验为基础的学科。下列实验操作中，正确的是( )
A.加热液体B.点燃酒精灯
C.读取液体的体积D.过滤
4．2024年六五环境日以“全面推进美丽中国建设”为主题，下列做法不符合主题的是( )
A.污水处理达标排放B.合理使用农药化肥
C.分类处理生活垃圾D.工业废水灌溉农田
5．如图是几种分子的模型，请由图分析，下列说法不正确的是( )
A.氧气含有氧元素，但不属于氧化物
B.氢气是氢分子构成，氢分子由氢原子构成
C.二氧化碳的相对分子质量为12+(16×2)=44
D.1个氨分子是由1个氮原子和3个氢原子构成，1省略不写，故化学式为：
6．宏微结合是化学学科的重要特点之一，下列对宏观事实的微观解释错误的是( )
A.蔗糖放入水中溶解——蔗糖分子分解了
B.相同质量的氧气和液氧体积不同——分子间隔不同
C.氧气和液氧都能支持燃烧——构成物质的分子相同，化学性质相同
D.分离液态空气得到氧气和氮气——分子的种类没有发生改变
7．逻辑推理是学习化学常用的思维方法，下列推理正确的是( )
A.离子是带电荷的粒子，所以带电荷的粒子一定是离子
B.化学反应前后原子种类不变，所以化学反应前后元素种类一定不变
C.催化剂在化学反应前后质量不变，所以化学反应前后质量不变的一定是催化剂
D.原子是由质子、中子和电子构成的，所以原子中一定含有质子、中子和电子
8．下列有关实验的“先”与“后”操作正确的是( )
A.加热制气体用排水法收集，先把导管放在集气瓶口，再用酒精灯加热
B.用胶头滴管吸取液体，先将胶头滴管伸入试剂瓶，再挤压滴管吸液
C.检查装置气密性，先用两手紧贴容器外壁，再将导管一段伸入水中
D.给试管里药品加热，先将试管均匀受热，再用酒精灯对准药品部位加热
9．下列实验方法能达到实验目的的是( )
A.将硬水软化——加入明矾
B.过氧化氢溶液制氧气后回收——过滤
C.除去中少量——加热固体混合物
D.测定空气中含量——用火柴引燃铁丝伸入集气瓶中
10．下列实验探究方案中设计不合理的是( )
A.AB.BC.CD.D
二、实验题
11．某兴趣小组同学对实验室制取氧气的若干问题进行如下探究：
【问题一】实验室制取氧气的原料的选择。
(1)在、、这些物质中寻找制取氧气的原料，一定不能作为分解反应原料的物质是_______，从元素的角度做出该判断的依据是_______。
【问题二】设计实验的发生装置和收集装置。
(2)仪器a的名称是_______；
(3)若用装置B制备氧气，其反应的文字或符号表达式为_______；
(4)用装置F收集并测量体积，需要补充的仪器为_______；
(5)常温下乙炔是一种无色气体，密度比空气略小，难溶于水。实验室常用碳化钙固体与饱和食盐水反应来制取乙炔，应选用的发生装置为_______(填序号)。
12．质量守恒定律的发现对化学科学发展具有重大意义。
(1)如图A、B、C三个实验的变化中，遵守质量守恒定律的是_______(填序号)；
(2)用图B的实验来验证质量守恒定律时，若所用试剂不变，你的改进方案是_______；
(3)图D利用镁带在空气中燃烧来验证质量守恒定律。
①镁带在空气中燃烧的文字或符号表达式为_______；
②根据质量守恒定律，理论上天平应该向左倾斜。但是当镁带完全燃烧后，发现天平向右倾斜，请分析其主要原因是_______。
(4)针对上述问题，采用下图图2装置，加热空气中的镁粉，进行深度探究如下：
探究小组的同学按图2装置改进了实验，测得反应前后固体质量变化情况如图1所示，不仅看到了耀眼的白光，同时收集了白光上方升起的白烟，避免了生成物的损耗，但实验结束后发现产物中除了有白色固体外，还有少量黄色固体。
【提出问题】黄色固体是什么物质？
【查阅资料】
Ⅰ.氮化镁为黄色固体；
Ⅱ.氮化镁可与水反应生成氨气，氨气极易溶于水形成氨水，氨水能使无色酚酞溶液变红。
【实验探究】
实验步骤：取少量黄色固体于试管A中，加入适量的_______，与试管B连接组成图3装置；
实验现象：图3试管B中的现象为_______；
实验结论：黄色固体为氮化镁。
【反思与交流】①空气中氮气的含量远大于氧气的含量，但是生成氧化镁的质量却大于氮化镁的质量，原因是_______；
②可能与空气中的有关。
【拓展与延伸】如果用镁粉测定空气中氧气的含量，装置如图4所示，那么实验测得的结果是氧气体积分数_______(填“大于”或“小于”或“等于”)。
三、填空题
13．用化学用语填空：
(1)标出水中氧元素的化合价_______；
(2)两个氧原子_______。
14．分析如图，回答有关问题：
(1)A中决定其元素种类的数值为_______，从类别考虑，钙属于_______元素；
(2)B中x的数值为_______，钙原子的化学性质与C、D中的_______相似。
15．小明取静湖的水样，利用如图所示的实验过程进行净化处理。请回答下列问题：
(1)操作①的名称是_______，该操作需要用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒_______；
(2)为除去水样 2 中的一些异味和色素，加入的物质B是_______，利用的是该物质的_______（填“物理”或“化学”）性质。
16．回答下列问题
(1)如图：实验甲中，铁丝燃烧的文字或符号表达式为_______；
(2)实验乙中，硫燃烧产生_______色火焰；
(3)两个集气瓶中放水的作用_______(“相同”或“不相同”)。
17．实验操作和定量思考是探究过程中的必备能力：
(1)实验时准确称量8.3g的氯化钠固体(1g以下用游码)，称量时药品和砝码放反了，则称到的氯化钠固体的实际质量为_______g；
(2)若要准确量取18mL水，仰视刻度线，则实际水的体积_______18mL(填“>”或“<”)；
(3)现将16gA和足量B混合加热，A与B发生化学反应，16gA完全反应后生成12gC和8gD，则参加反应的A与B质量比是_______(最简比)；
(4)化肥硫酸铵[]中氮元素的质量分数的算式为_______(带有原始数据的算式)。
18．下图是氧化汞受热分解的微观示意图，请按要求完成下列问题。
(1)该化学反应的类型是_______；
(2)保持氧气化学性质的最小粒子是_______；
(3)在该化学反应中，发生变化的微粒是_______。
19．请沿用科学家认识物质的方式认识“空气”：
(1)从物质分类的角度：空气属于_______(填“混合物”或“纯净物”)
(2)从微观角度：用表示氮原子，用表示氧原子。已知同温同压下，气体的体积比等于分子个数比，若空气中其他成分忽略不计，下图可以表示空气微观模型的是_______(填序号)；
A.B.C.
(3)从用途角度：下列有关空气中各成分用途错误的是_______(填序号)；
A.氮气可以制造化肥B.氧气能支持燃烧，可作高能燃料
C.稀有气体可用作霓虹灯D.食品包装袋中充氮气以防腐
20．如图为电解水的实验装置，小明利用该装置验证水的组成。
(1)根据收集气体的装置判断，a电极为电源的_______(选填“正”或“负”)极；
(2)用燃着的木条检验d试管收集的气体，现象是_______；
(3)该实验的结论是水由_______组成。
参考答案
1．答案：A
解析：空气中各成分的体积分数分别是：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其它气体和杂质0.03%；在空间站内的空气与我们周围的空气成分基本一致，我们周围的空气中含量最多的气体是氮气，那么在空间站内的空气中含量最多的气体也是氮气，故选：A。
2．答案：C
解析：A、钠元素符号为Na，该选项正确；B、钙元素符号为Ca，该选项正确；C、镁元素符号为Mg，该选项不正确；D、锰元素符号为Mn，该选项正确。故选C。
3．答案：D
解析：A、加热试管中的液体，应使用酒精灯外焰加热，不能接触灯芯，试管移动方向也不正确，故A错误；B、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用酒精灯去引燃另一只酒精灯，故B错误；C、量取液体读数时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，图中视线没有与液体的凹液面最低处保持水平，故C错误；D、过滤液体时，要注意“一贴二低三靠”的原则，故D正确。故选：D。
4．答案：D
解析：A、污水处理达标排放，防止水体污染，选项正确；B、合理使用农药化肥，防止水体污染，选项正确；C、分类处理生活垃圾，防止污染环境，选项正确；D、工业废水灌溉农田会造成水体污染，选项错误；故选：D。
5．答案：D
解析：A.氧气是由同一种元素组成的纯净物，属于单质，不是氧化物，故A正确；B.物质由微粒构成，分子由原子构成，氢气是氢分子构成，氢分子由氢原子构成，故B正确；C.二氧化碳（）的相对分子质量为12+(16×2)=44，故C正确；D.1个氨分子是由1个氮原子和3个氢原子构成，1省略不写，故化学式为：，故错误。故选：D。
6．答案：A
解析：A、蔗糖放入水中溶解，是由于蔗糖分子不断运动到水分子间隔中去的缘故，蔗糖分子并没有分解，故A符合题意；B、相同质量的氧气和液氧体积不同是因为两者的分子间隔不同，故B不符合题意；C、氧气和液氧都是由氧分子构成的，分子是保持物质化学性质的最小微粒，同种分子构成的物质，化学性质相同，故C不符合题意；D、分离液态空气法制氧气和氮气没有新物质生成，是物理变化，微观上没有新的分子生成，分子种类没有发生改变，故D不符合题意。故选A。
7．答案：B
解析：A、离子是带电的粒子，但带电的粒子不一定是离子，如质子、电子，故A错误；B、根据质量守恒定律，化学反应前后原子种类不变，所以化学反应前后元素种类一定不变，故B正确；C、催化剂在化学反应前后质量和化学性质均不变，则化学反应前后质量不变的不一定是催化剂，故C错误；D、原子核是由质子和中子构成的，并不是所有元素的原子核中都含有质子和中子，如氢原子中没有中子，故D错误。故选B。
8．答案：D
解析：A、加热制气体用排水法收集，先用酒精灯加热，等到气泡连续且均匀放出时，再把导管放在集气瓶口收集气体，A选项不正确，不符合题意；B、用胶头滴管吸取液体，先挤压滴管挤出空气，后将胶头滴管伸入试剂瓶吸液，B选项不正确，不符合题意；C、检查装置气密性，先将导管一段伸入水中，再用两手紧贴容器外壁，C选项不正确，不符合题意；D、给试管里药品加热，先将试管均匀受热，再用酒精灯对准药品部位加热，D选项正确，符合题意。故选D。
9．答案：B
解析：A.将硬水软化，生活中常用加热煮沸方法，实验室中可通过蒸馏，明矾能吸附水中悬浮杂质使其沉降，不能软化硬水，故A错误；B.不溶于水，可用过滤操作回收，故B正确；C.加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，加热固体混合物会混有锰酸钾，故C错误；D.铁丝在空气中不能燃烧，不能用铁丝测定空气中含量，故D错误。故选：B。
10．答案：C
解析：A、滴入呼出气体中的石灰水变浑浊，滴入空气的石灰水无明显现象，说明呼出气体中二氧化碳含量高，可以探究呼出的气体与空气中二氧化碳含量的多少，故选项实验探究方案中设计合理；B、红磷本身是固体，红磷燃烧消耗了氧气，生成五氧化二磷固体，装置内压强减小，打开弹簧夹后，外界气压把水压入集气瓶内，进入水的体积就是消耗氧气的体积，可用于研究空气中氧气的体积含量，故选项实验探究方案中设计合理；C、根据控制变量唯一的原则，图示中过氧化氢溶液的浓度不同，不能用于探究二氧化锰对反应速率的影响，故选项实验探究方案中设计不合理；D、空气和氧气中的氧气浓度不同，硫在氧气中比在空气中燃烧的更剧烈，可探究氧气的浓度是影响硫燃烧剧烈程度的因素，故选项实验探究方案中设计合理；故选：C。
11．答案：(1)；不含氧元素
(2)长颈漏斗
(3)高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气或
(4)量筒
(5)A
解析：（1）在、、这些物质中寻找制取氧气的原料，一定不能作为分解反应原料的物质是，因为根据质量守恒定律，化学反应前后元素不变，不含氧元素，所以不能用来制取氧气。故填：；不含氧元素。
（2）根据仪器特征，仪器a的名称是长颈漏斗。故填：长颈漏斗。
（3）装置B是固体加热型发生装置，试管口有棉花，是用高锰酸钾来制取氧气，加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气，符号表达式为：。故填：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气或。
（4）用装置F收集并测量体积，需在b管口处接一支量筒。故填：量筒。
（5）实验室常用碳化钙固体与饱和食盐水反应来制取乙炔，根据反应物的状态为固体，反应不需加热，应选用的发生装置为固液常温型发生装置A。故填：A。
12．答案：(1)AB
(2)让反应在密闭容器中进行
(3)镁+氧气氧化镁/；部分生成的氧化镁逸散到了空气中
(4)水；溶液由无色变为红色；相同条件下，氧气比氮气活泼；大于
解析：（1）一切化学反应都遵循质量守恒定律，实验A为红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，属于化学变化，实验B为盐酸与碳酸钠反应生成氯化钠、二氧化碳和水，属于化学反应，实验C酒精能溶于水，属于物理变化，故A、B、C三个实验的变化中，遵守质量守恒定律的是AB；
（2）用图B的实验来验证质量守恒定律时，盐酸与碳酸钠反应生成氯化钠、二氧化碳和水，二氧化碳是气体会逸散到空气中，导致反应后物质总质量减少，因此若所用试剂不变，改进方案是：让反应在密闭容器中进行；
（3）①镁在氧气中燃烧生成氧化镁，文字或符号表达式为镁+氧气氧化镁或；
②根据质量守恒定律，理论上天平应该向左倾斜，但是当镁带完全燃烧后，发现天平向右倾斜，其主要原因是部分生成的氧化镁逸散到了空气中；
（4）已知氮化镁可与水反应生成氨气，氨气极易溶于水形成氨水，氨水能使无色酚酞溶液变红，根据实验结论黄色固体为氮化镁，则取少量黄色固体于试管A中，加入适量的水，与试管B连接组成图3装置，观察到图3试管B中的现象为溶液由无色变为红色，说明黄色固体为氮化镁；
空气中氮气的含量远大于氧气的含量，但是生成氧化镁的质量却大于氮化镁的质量，原因是相同条件下，氧气比氮气活泼；
镁能与空气中的氧气、氮气反应，则用镁粉测定空气中氧气的含量，会导致实验测得的结果是氧气体积分数大于。
13．答案：(1)
(2)2O
解析：（1）水中氧元素的化合价为-2价，化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，在其化学式该元素的正上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,故水中氧元素的化合价为-2价表示为；
（2）原子的表示方法：用元素符号表示一个原子，表示多个该原子则在其元素符号前加上相应的数字，故两个氧原子表示为2O。
14．答案：(1)20；金属
(2)20；C
解析：（1）元素是质子数（核电荷数）相同的一类原子的总称，由元素周期表中的一格可知，汉字左上方数字表示原子序数，在原子中，原子序数=质子数=核电荷数，则A中决定其元素种类的数值为20；钙带“钅”字旁，属于金属元素；
（2）在原子中，核内质子数=核外电子数，故B中x的数值为；
最外层电子数相同的粒子化学性质相似，钙原子最外层电子数为2，C粒子最外层电子数为2，D粒子最外层电子数为8，则钙原子的化学性质与C、D中的C相似。
15．答案：(1)过滤；漏斗
(2)活性炭；物理
解析：（1）操作①是分离难溶性固体与液体的方法，即过滤操作，该操作需要用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、漏斗；
（2）活性炭具有吸附作用，可以除去水中的色素和异味，吸附作用不需要发生化学变化就能表现出来，属于活性炭的物理性质，故填：活性炭；物理。
16．答案：(1)铁+氧气四氧化三铁（）
(2)蓝紫
(3)不相同
解析：（1）铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，文字或符号表达式为：铁+氧气四氧化三铁（）；
（2）硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰；
（3）在铁丝燃烧实验的集气瓶中放水的作用是：防止高温熔融物溅落炸裂瓶底，在硫燃烧实验的集气瓶中放水的作用是：吸收二氧化硫气体，防止污染空气。
17．答案：(1)7.7
(2)>
(3)4：1
(4)21.21%
解析：（1）使用托盘天平要遵循“左物右码”的原则，正确操作时，左盘的质量=右盘砝码的质量+游码的质量，当药品与砝码放到了位置时，砝码的质量=药品的质量+游码的质量，实验时准确称量8.3g的氯化钠固体(1g以下用游码)，称量时药品和砝码放反了，所以在左盘放了8g砝码，把游码移到0.3g处，这时托盘上的氯化钠的实际质量是8g-0.3g=7.7g；
（2） 用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处保持水平；如果仰视液面，读数比实际偏小，若俯视液面，读数比实际偏大。若要准确量取18mL水，仰视刻度线，读数偏小，则实际水的体积大于18mL，故填>；
（3）现将16gA和足量B混合加热，A与B发生化学反应，16gA完全反应后生成12gC和8gD，由质量守恒定律可知，参加反应的B的质量为12g+8g-16g=4g，则参加反应的A与B质量比是16g：4g=4：1；
（4）化肥硫酸铵[]中氮元素的质量分数为。
18．答案：(1)分解反应
(2)氧分子/O2
(3)氧化汞分子/
解析：（1）根据图示，氧化汞受热分解生成汞和氧气，该反应是一种物质生成两种物质，符合“一变多”的特点，属于分解反应；
（2）氧气是由氧分子构成的，保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子（）；
（3）化学反应中分子发生变化，原子没有发生变化，所以在上述化学反应中，发生变化的微粒是氧化汞分子（），没有发生变化的微粒是汞原子和氧原子（或Hg、O）。
19．答案：(1)混合物
(2)C
(3)B
解析：（1）空气是由多种气体组成，因此属于混合物；
（2）按体积分数计，氮气约占78%，氧气约占21%，氮气和氧气体积比大约是4:1.如图所示故选：C。
（3）A、氮气含有氮元素可用于制造氮肥，选项正确；
B、氧气支持燃烧但本身不能燃烧，因此无法作为燃料使用，选项错误；
C、稀有气体通电发光，因此可作为点光源，选项正确；
D、氮气化学性质不活泼，可以作为保护气体，防止食物变质，选项正确；
故选：B。
20．答案：(1)负
(2)燃着的木条烧热更旺
(3)氢元素和氧元素
解析：（1）电极对应试管c，c试管口向下，是向下排空气法，适用于收集密度比空气小的气体。水通电分解生成氢气和氧气，正极产生氧气，负极产生氢气，氢气密度比空气小，所以a电极为电源的负极；
（2）d试管收集的是氧气，氧气具有助燃性，所以用燃着的木条检验d试管收集的气体，可观察到燃着的木条燃烧更旺；
（3）水在通电条件下生成氢气和氧气，物质由元素组成，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，化学反应前后元素的种类不变。该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的。
A探究呼出的气体与空气中二氧化碳含量的多少
B探究空气中氧气的体积含量
C探究二氧化锰对反应速率的影响
D探究氧气的浓度是影响硫燃烧剧烈程度的因素